關(guān)于我的青春作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我的青春作文10篇，歡迎大家分享。
我的青春作文 篇1
9日下午16：40鐘聲敲響的那一刻，我知道我解放了。
回賓館的那一路，同學(xué)們都如釋重負(fù)，闖哥說(shuō)要跟我們一一擊掌，意味著我們正式從伍中畢業(yè)了。其實(shí)說(shuō)真的，在三天的煎熬之中，大家都被磨的挺脆弱的，似乎每一點(diǎn)直戳人心的小感動(dòng)都會(huì)讓人眼淚刷的一下流出來(lái)。我看到，闖哥從車頭一個(gè)個(gè)擊掌到車尾之后，很多女生眼眶紅了。忽地想起倩倩給我們看的朗讀者，有一期許淵沖先生也是如此，到動(dòng)情處眼淚不禁盈滿了眼眶，說(shuō)著說(shuō)著就落下淚來(lái)，大概是我們都“年輕”，遇到一點(diǎn)兒感動(dòng)就不已的就會(huì)熱淚盈眶吧。其實(shí)，青春不就是這樣嗎？少了許多的條條框框，僅僅是會(huì)因?yàn)榧兇獾母袆?dòng)，我想，這確實(shí)是美好的。青春如果有顏色，那么一定是白色。
在車上我還一直安慰著同學(xué)，其實(shí)我自己也在強(qiáng)忍眼淚。我一直忍到了到賓館時(shí)，下車見(jiàn)到我爸的一剎那，再也忍不住了，眼淚一下子噴出來(lái)，我爸還調(diào)侃我，從不輕易哭的人怎么一下子像小孩子似的哭個(gè)不停，他還特自戀以為我是想他和媽媽了。其實(shí)我自己知道，這當(dāng)中不僅有小別后初見(jiàn)的喜悅，更是我對(duì)這三天的感念。
剛剛過(guò)去的這三天，如果放在我們的整個(gè)人生當(dāng)中，三天，似乎太渺小太微不足道了，可是，就是這三天，總結(jié)了我們十九年的人生以及十二年的求學(xué)生涯。這怎么不沉重？出發(fā)前夕，我跟我爸媽說(shuō)：你們千萬(wàn)不要來(lái)，我不想你們來(lái)。其實(shí)，在我心里我是覺(jué)得我如果看見(jiàn)他們一定會(huì)哭的不行，這樣既影響我的考試心情，也會(huì)增加他們的緊張感。可是他們還是來(lái)了，他們只是簡(jiǎn)單的囑托了我?guī)拙洌揖图被呕诺纳狭塑嚕瑸榈闹皇潜荛_(kāi)他們的目光。可愛(ài)的糖糖一遍又一遍的喊著：加油奧！金榜題名奧！大家都笑了。可是，再愉悅的心情還是會(huì)被緊張給壓下去。我們即將面臨的，是我們一直努力為之奮斗的高考，是被喻為千萬(wàn)人單槍匹馬過(guò)獨(dú)木橋的高考。我們忐忑，不安，焦慮，生怕出現(xiàn)什么紕漏而無(wú)法追逐我們的夢(mèng)想。面對(duì)著即將到來(lái)的是陌生未知的可又如此重要的一件事情，說(shuō)真的，比動(dòng)力更多的是壓力，比信心更多的是憂慮。車緩緩移動(dòng)，看著道路兩旁的認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的老師、家長(zhǎng)，以及送行的學(xué)弟學(xué)妹，基本上一車的女生女生都被情緒感染了，莫不是紅著鼻子和眼眶的。大家不敢多說(shuō)一句，都拘謹(jǐn)著，但又怕自己的小情緒影響到別人，都在相互寬慰相互體諒著。此時(shí)此刻，我們是追夢(mèng)赤子心，更是比肩的戰(zhàn)友，將與高考這個(gè)共同的敵人展開(kāi)一場(chǎng)“生死存亡”的較量。青春如果有顏色，那么一定是紅色。
所幸，高考期間，一切順利。
現(xiàn)在，我躺在床上，舉著手機(jī)碼著字。應(yīng)彤彤老師之邀，寫(xiě)了洋洋灑灑這些文字。其實(shí)，我也覺(jué)得太過(guò)啰嗦，畢竟文筆不好，但她說(shuō)無(wú)論如何要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，關(guān)于高考關(guān)于青春。一時(shí)感發(fā)，竟無(wú)法收住。管他呢，就這樣寫(xiě)了吧，哈哈。
說(shuō)起彤彤與我的緣分，我倆真算是相愛(ài)相殺。想到高二分到她班上，我是一萬(wàn)個(gè)不情愿的，估計(jì)她知道我到了她班上，也是萬(wàn)分頭疼的吧。（確實(shí)，我生性不羈，甚至可以用問(wèn)題少女來(lái)形容，高一高二也給老師惹了不少麻煩，讓他們?yōu)槲也倭瞬簧傩摹＃┛墒牵ㄟ^(guò)一學(xué)年的相處，我自信，我跟她對(duì)彼此都改觀了。她也許知道，不受拘束的外表下的我，也有一顆想要拼搏向上的心；我也知道，她看似強(qiáng)硬甚至有時(shí)是不近人情的.嚴(yán)厲的外表下，有的只是對(duì)學(xué)生滿滿的愛(ài)與希冀。一年里，我們一起笑過(guò)，也一起哭過(guò)，一起鬧過(guò)，也一起吵過(guò)。猶記得，開(kāi)學(xué)時(shí)因?yàn)檫t到被她罰站門外，我當(dāng)著全班人給她翻了一個(gè)大大的白眼；猶記得，第一次評(píng)講作文時(shí)，她對(duì)我不吝的夸贊；猶記得，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，不管是在鼓號(hào)隊(duì)還是在跑道上，她和王老師拿著照相機(jī)幫我記錄下一次次的瞬間；猶記得，排演《商鞅之死》時(shí)，她聽(tīng)到別人對(duì)我的非議，毫不遲疑的為我出頭……一次次交心之談，早就拉近了我們的距離，太多太多回憶，值得我咀嚼回味。想到要離開(kāi)了，說(shuō)不難過(guò)不懷念的，都是假的。
雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：教育的本質(zhì)，是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。不僅是彤彤，幾乎每一位伍中的老師都在以身作則，都是這句話的踐行者。高三上半年，成績(jī)一直不穩(wěn)定，甚至市一模的時(shí)候掉到了班級(jí)倒數(shù)第四。下學(xué)期期初第二次考試，朋友去辦公室看成績(jī)，回來(lái)告訴我：她去的時(shí)候，王偉老師正在那，正好可以翻成績(jī)給她看，到我名次的時(shí)候，王老師特地停下來(lái)看了一下。這種最不經(jīng)意的舉動(dòng)往往最能直達(dá)人心。我是深深地感動(dòng)了，在我知道或不知道的時(shí)候，老師都在默默的以我們察覺(jué)得到或者察覺(jué)不到的方式關(guān)注關(guān)心著我們，一如當(dāng)初。青春如果有顏色，一定是紫色。他教會(huì)我們感恩，教會(huì)我們銘記。
我仍記得高一時(shí)候經(jīng)歷的第一次帶家長(zhǎng)，東東老師對(duì)我說(shuō)的"記得永遠(yuǎn)什么時(shí)候，別斜眼看人"，記得齊芳老師的“我不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生”，記得邵組的“自助者，天助之”，記得闖哥的“大有可為”，記得張旭老師的"我只會(huì)教書(shū)"，還記得太多太多…不一一贅述了。
不管結(jié)果如何，從小到大的每一位老師，我都記得，并且由衷的感激你們。感謝你們見(jiàn)證并參與了我的成長(zhǎng)。感謝經(jīng)歷，有幸擁有。
塵埃落定。青春也隨即而來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)的踏上了虛無(wú)之路。但是此刻，青春是綠色，孕育著希望。
伍中三年，我知道了擁有一個(gè)明確的目標(biāo)與夢(mèng)想是一種怎樣的踏實(shí)感，我也明白怎樣面對(duì)追夢(mèng)之路上接踵而至的挫折與壓力，我也嘗到了苦澀與歡愉，無(wú)關(guān)風(fēng)月，有關(guān)青春，有關(guān)夢(mèng)想。這將是我踏上大學(xué)乃至社會(huì)后可以一直保有的財(cái)富。
高考很短，人生很長(zhǎng)。但，鮮花怒馬少年郎，少年不懼歲月長(zhǎng)。
最后，希望所有同學(xué)都可以考取理想大學(xué)，不負(fù)勇往；希望學(xué)弟學(xué)妹奮斗每日，珍惜每日，不留遺憾；希望老師身體安康，工作順利（再也遇不到我們這樣調(diào)皮任性難管教的學(xué)生了哈哈哈），希望母校愈加輝煌！
我的青春作文 篇2
人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥。是啊，對(duì)正處于青春少年的我們來(lái)說(shuō)，駐足等待不是青春，昂揚(yáng)前行才是青春。爛漫的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。
一日，我與好友在校園里的那棵枝繁葉茂的銀杏下駐足，聊些什么，抬眼見(jiàn)瞥見(jiàn)了教學(xué)樓后的那排海棠。朵朵花開(kāi)，在一片濃綠中很是惹眼。便好奇走上前仔細(xì)端詳，不大的花，白如云海，輕輕軟軟，須臾間，好似有癢癢的甜蜜涌上心頭。正當(dāng)我沉醉于這“人間四月天”之時(shí)，一旁沉默的友人發(fā)問(wèn)了：“你說(shuō)，海棠為什么沒(méi)有香氣呢？”我不知，搖了搖頭，思索。“嘿，你看，是九年級(jí)跑完步回來(lái)了吧？”我順著她手指方向看去，友人突然一拍手，向我發(fā)出邀約：“對(duì)，你要不要考慮放學(xué)后和我們一起去操場(chǎng)練體育？”她淺淺笑著，滿眼期待。“這……”我猶豫不決，心想現(xiàn)在就練體育也未免太早。“千里之行始于足下，等初三再開(kāi)始練已經(jīng)來(lái)不及了，來(lái)吧！”她拉住我的.手搖啊搖，我心一狠，堅(jiān)定的說(shuō)：“好，一言為定。”
放學(xué)后，我如約而至，友人欣笑著向我揮手，我放下書(shū)包，跑上前去……兩圈沖刺下來(lái)，只感身若浮云，氣若游絲，心若飛絮，“我……我不行了。”我腳一軟癱坐在草地上，可身邊兩人絲毫沒(méi)有停下的意思，我望著她們同樣疲憊不堪、氣喘吁吁的身影，咬了咬嘴唇，起身追上她們的腳步……
驀然回首，花開(kāi)花落，云卷云舒，可花樹(shù)下的邀約，一赴便是一連數(shù)月的風(fēng)雨無(wú)悔。我們要拼，為了拿到中招那七十分的體育，為了拿到滿分！為了自己的初心，不負(fù)韶華。記得那位姑娘一遍復(fù)一邊投實(shí)心球時(shí)眼里的拼勁；記得短發(fā)的宋在眾人慢跑偷懶時(shí)無(wú)怨無(wú)悔地昂首沖刺；記得李一日復(fù)一日帶我們拉伸，邀約我們奔赴“使命”；記得眾人在星月夜籠罩下訴說(shuō)著自己的志向……
海棠無(wú)香，是隱忍的付出啊！
以夢(mèng)為馬，以汗為泉，不忘初心，不負(fù)韶華，大膽地昂首前行，不要駐足等待！這，才是青春！
我的青春作文 篇3
白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)——題記
午后晝靜時(shí)光，溶溶的河流低吟淺唱，遠(yuǎn)處間傳來(lái)一串俚歌。四野悄然，把這聲音襯出一點(diǎn)原始的寂寞，爾后對(duì)岸發(fā)出櫓聲，一只小船咿咿呀呀地?fù)u了過(guò)來(lái)。艄公從年輕時(shí)就做起擺渡，是老去的英雄，他曾游遍江湖，沖破命運(yùn)的羅網(wǎng)，而終為時(shí)光敗北，遂不管晴雨風(fēng)雪，終年來(lái)這河畔為世人引渡。
我是這荒徑之間的行客，父親是用那魁方斗似的四方渡船將我曳向?qū)Π兜臄[渡人，他從年輕時(shí)就開(kāi)始渡引，直至他走過(guò)忘川。
兒時(shí)童稚，膽小怕黑，畏鬼懼神。他便對(duì)我說(shuō)：第一只下樹(shù)的猿猴是勇敢的，因?yàn)樗朔藢?duì)地面未知的恐懼；第一只飛翔的始祖鳥(niǎo)是勇敢的，因?yàn)樗藢?duì)藍(lán)天遙遠(yuǎn)的恐懼。茫茫乾坤，宇宙無(wú)垠浩大；，晝夜交替，光明從未走遠(yuǎn)，只是我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)黑暗。
守望在青春的橋頭，青春是用意念的血液和拼搏的汗水釀成的瓊漿，歷久彌香。前途上不是一路順風(fēng)順?biāo)膊蝗清藻魄邸Ｎ矣浀梦椅锢砜荚嚥患案駮r(shí)，他抓住我欠思考的問(wèn)題言：讀書(shū)要學(xué)會(huì)思考，書(shū)讀得越多而不假思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道了很多，而你思考得越深的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，其實(shí)知道的很少。井底之蛙恐怕很難有獨(dú)立思考的能力，但馳騁千里的驛馬雖見(jiàn)多識(shí)廣，也未必有善于思考的能力。如果人本身不會(huì)思考，便也不會(huì)從蠢如鹿豖”進(jìn)化至文明。總之，要學(xué)會(huì)悟，悟出其理，釋疑解惑；悟出其真，喻事明理；悟出其奧，教化不盡。后來(lái)，獲得較為優(yōu)秀的成績(jī)，欣喜若狂，喜不自勝。他臉上掛著嚴(yán)霜似的寒意，又言：你的追求就僅此而已嗎？如果處于井底之蛙之志就只會(huì)在艱難中怒吼，你只能束手無(wú)策。
后來(lái)到異地求學(xué)，鄉(xiāng)愁便是那一支清遠(yuǎn)的笛，總在月色皎皎的夜里響起，讓隔樹(shù)望月的人一身單寒。把家宅的粉壁看作是一幅幅斑駁的畫(huà)，用童心去讀古老的故事，激蕩起無(wú)數(shù)泡沫般的幻想漁翁，樵子，水濱的釣客，也擬泛輕舟。他總說(shuō)心中有夢(mèng)，何懼遠(yuǎn)方。電話那頭似乎有著隔山望水的牽掛，在日積月累里，愈加深厚的沉淀。因?yàn)榈鬃颖。猿煽?jī)總是不如意，好強(qiáng)的他，卻懂我哽咽囈語(yǔ)，不在笑我癡狂。當(dāng)那一次次的雷雨撒下，炭筆似的線條，終將把我打濕。他吸著煙，煙圈滿心沁入空氣，言：要對(duì)自己充滿信心，拆除心靈的障礙，卸掉心靈的包袱，去掉唯唯諾諾。最使人頹廢的`往往不是前途的坎坷，而是我們心靈的喪失；最使人痛苦的不是挫折的打擊而是心靈的死亡。
父親愛(ài)品茶，身邊總飄散著氤氳的茶香；父親愛(ài)吸煙，總愛(ài)坐在窗前，像哲人似的許久望著天和款款的流水他陪母親尋找些許青春”，燈光在雨霧中炫射成帶芒刺的光球，串起這些，在流轉(zhuǎn)的時(shí)空里，把他沉淀為一種過(guò)程，爬滿他滿眼的皺紋，落下他也曾漆黑過(guò)的白發(fā)。人生何其短暫，他總向我獨(dú)嘆；韶華何其難留，沒(méi)有資格虛度光陰。若說(shuō)人生如戲也就如此，中國(guó)古典唐裝終不可穿行著行走在如今的街上，但父親從未認(rèn)為行走于兩岸過(guò)于拘束，他做我的擺渡人，遂令那一份渡引世人的莊嚴(yán)變得甚好
從煙黃的舊夜里，回首數(shù)十年間，時(shí)光是令人精神錯(cuò)亂的迷霧，沒(méi)有流水和題詩(shī)，天遼水闊，泛舟點(diǎn)點(diǎn)，一壺濁酒，你行坐舟中，將多少世俗笑談付中，佛之四大皆空，儒之人世庸物，如一尾游魚(yú)，戈在清澈柔波里咿咿呀呀，空谷傳響。
我的青春作文 篇4
17歲，這個(gè)年齡屬于正青春，它時(shí)時(shí)刻刻充滿活力，但也會(huì)有不少惆悵和迷惘。
——題記
我的志趣是綠色的
我想，我的志趣是綠色的。綠色是春天的色彩。“一年之計(jì)在于春”，我們現(xiàn)在就是處于人生的春季。“生機(jī)勃勃”、“活力四射”都是它的代名詞，在這樣無(wú)比珍貴的時(shí)期為何不培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好呢？說(shuō)起志趣，這可有談的了。首先，我想到的'是書(shū)籍，它們可是我的精神食糧，一頓飯可不吃，但書(shū)不可不讀。有時(shí)還真到了廢寢忘食的境界呢。再者就是打羽毛球了，它可是我的最愛(ài)之一。不知為什么我對(duì)于它一直有著特殊之情，我不喜歡長(zhǎng)跑之類的耐力運(yùn)動(dòng)，很可能就是還帶點(diǎn)個(gè)人情感就是覺(jué)得打好羽毛球的人看起來(lái)無(wú)比帥氣吧，尤其是男生。另外我個(gè)人還喜歡音樂(lè)，在科目中最喜歡英語(yǔ)等。
我的夢(mèng)想是藍(lán)色的
我說(shuō)我的夢(mèng)想是藍(lán)色的，因?yàn)樘炜帐撬{(lán)色的，青春也可以說(shuō)是放飛夢(mèng)想的花季，在這大好年華，我要在天空翱翔。到目前為止，抽象地說(shuō)，我的夢(mèng)想就是順利完成學(xué)業(yè)，找到好工作，為國(guó)家貢獻(xiàn)出最起碼的一份力量，報(bào)效祖國(guó)。我理想的職業(yè)則是公務(wù)員，而且還是中央的。現(xiàn)在人們都說(shuō)職位越高越腐敗，現(xiàn)在的官都不是好官，但是，如果我有了發(fā)展，有機(jī)會(huì)當(dāng)上官，起碼我會(huì)以身作則，不會(huì)做昧良心的事情。雖然這對(duì)我來(lái)說(shuō)絕對(duì)是個(gè)極大地挑戰(zhàn)，但我會(huì)為之盡我最大的努力，達(dá)成我的目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。俗話說(shuō)：“有志者事竟成”，我相信有抱負(fù)的我會(huì)做好的！
我的生活是五彩斑斕的
有一個(gè)詞可以來(lái)形容我的生活—五彩斑斕。有人說(shuō)，一整天不是上學(xué)放學(xué)就是吃飯睡覺(jué)，何來(lái)的樂(lè)與趣？那他肯定是不會(huì)享受生活的人。其實(shí)，在我們身邊的滴滴點(diǎn)點(diǎn)，為何不可稱為一種幸福？有和睦的家庭溫暖著，有和藹的老師關(guān)心著，還有我們可愛(ài)的同學(xué)，通情達(dá)理的友伴的陪伴著……雖然生活跟其他人一樣平平淡淡，但是他們給我的生活增添了無(wú)限樂(lè)趣，點(diǎn)綴著單調(diào)乏味的生活。
青春是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，追求夢(mèng)想的好時(shí)期，青春的色彩是五彩繽紛的……我想，青春不只是年齡為紐帶的，其實(shí)人可以永遠(yuǎn)活在青春里，只要心保持年輕，那就是青春永駐。五彩斑斕的青春啊，光想著就好美好！
我的青春作文 篇5
青春雖好，可美麗的事物總是短暫的。當(dāng)青春的美好逝去，留下只有為數(shù)不多的回憶讓人們?nèi)セ匚丁？晒P尖下的青春，卻能將最美的曾經(jīng)挽留下來(lái)。文學(xué)之于青春，無(wú)疑是最好的延續(xù)與傳承。
文學(xué)留住了歷史長(zhǎng)河中每一個(gè)人的青春。翻開(kāi)《史記》，盡管相隔了千年的時(shí)光，我還是能看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)游說(shuō)于戰(zhàn)國(guó)間施展抱負(fù)與才華的身影；我還是能看見(jiàn)易水之上那人的慷慨悲壯；我還是能看見(jiàn)那大漠之上高呼“匈奴未滅，何以為家”的身影。時(shí)光會(huì)流逝，容顏會(huì)老去，身體會(huì)死去，意識(shí)會(huì)破滅，但文學(xué)，會(huì)把最美的時(shí)刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)，不論經(jīng)歷多少的風(fēng)與雨，血與淚，那些人永遠(yuǎn)都會(huì)在那文學(xué)中擁有最青春的時(shí)刻。
文學(xué)留住了一個(gè)時(shí)代的青春。《巴黎圣母院》不僅允留住了一座建筑的輝煌，更是留住了法國(guó)那個(gè)激情熱血的時(shí)代的青春；唐詩(shī)不僅彰顯著以李白杜甫為首的那一代人的驚天動(dòng)地的'才學(xué)與對(duì)美的追求，更是對(duì)那個(gè)極度繁榮的盛世的禮贊與挽留；《三國(guó)》所描述的，不僅是對(duì)那戰(zhàn)亂紛飛的時(shí)代中那一個(gè)個(gè)英雄人物的描述，更是對(duì)那個(gè)熱血時(shí)代的挽留。歷史中，有太多太多的事已經(jīng)流逝，可是那些筆尖下的青春時(shí)代，會(huì)永遠(yuǎn)保持下去，做那歷史長(zhǎng)河里最閃亮的明星。
文學(xué)留住了人性光輝的青春。《悲慘世界》中的悲慘人生，讓我們重拾了對(duì)人性之美的思考與對(duì)人生價(jià)值的思考。余華的《活著》讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到做為一個(gè)人而活著的美好與幸福。人性的光輝，在文學(xué)筆下從未被泯滅，縱使令時(shí)光去沉淀，歲月去變遷，文學(xué)筆下的人性，永遠(yuǎn)會(huì)保持著那最美的一面，那最為青春的時(shí)代。對(duì)人性的真善美，文學(xué)無(wú)疑是一個(gè)放大鏡，讓那些人性中最為明亮的一面放大，讓筆尖下的青春變得更充滿著光明與溫暖，也時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們世界上還存在著一些更美好，更純真的事物。
有人說(shuō)，青春是白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼即逝。但筆尖下的青春，會(huì)將那最美與最好的永遠(yuǎn)保留下來(lái)，文學(xué)對(duì)于青春，不僅是傳承與延續(xù)，更因?yàn)椋啻阂蛭膶W(xué)而美。
我的青春作文 篇6
天空藍(lán)得純凈透明，江水幽幽蕩起漣漪。空寂的大地上，羌管悠悠吹響，曉風(fēng)拂過(guò)，留下一串串的腳印和漸漸消失遠(yuǎn)方的紅色背包，那是青春的我在追逐祖國(guó)的山河風(fēng)光。
久久地停留在這里吧。聽(tīng)大海渾厚的呼吸，淹沒(méi)成長(zhǎng)的創(chuàng)傷；看渺小的白帆搏擊著風(fēng)浪，洗刷昨天的絕望；等大海分娩下希望的紅日，驅(qū)走黑夜的凄涼。
久久地停留在這里吧。聽(tīng)駝鈴在飛揚(yáng)的風(fēng)沙中回蕩，回憶童年的時(shí)光；看跳躍的篝火把黑夜點(diǎn)亮，照耀兒時(shí)的夢(mèng)想；品味一碗馬奶酒的醇香，感悟歲月的滄桑。
久久地停留在這里吧。聽(tīng)拂曉的鳥(niǎo)鳴在山澗流淌，重溫心中的堅(jiān)強(qiáng)；看長(zhǎng)流的細(xì)水在林中流淌，喚醒思念中的故鄉(xiāng)；觀山頂瀑布一瀉千里的雄壯，振起飛翔的翅膀。
湛藍(lán)的天空下，青春的`我，徒步遠(yuǎn)航，用心靈記錄沿途的風(fēng)光。我將一直堅(jiān)定地走，走在廣闊的祖國(guó)大地上，留下一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，漸行漸遠(yuǎn)。青春的我，走在祖國(guó)堅(jiān)實(shí)寬厚的土地上，追逐著祖國(guó)的山河風(fēng)光。
我的青春作文 篇7
自打那天起，我總感覺(jué)我進(jìn)入了青春，其實(shí)我才剛上初中，可我感覺(jué)，青春已經(jīng)為我彈奏樂(lè)曲了，那是一種優(yōu)美的旋律。
我的臉上好想起了一些小東西，可是一尅就下來(lái)了，別人總是笑著對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)青春痘了！”畢竟，那是開(kāi)玩笑。我在別人問(wèn)我的年齡的時(shí)候，我會(huì)自豪的說(shuō)：“我現(xiàn)在進(jìn)入青春期了！”那時(shí)我是多么的開(kāi)心，我的臉上洋溢著光彩，嘴上掛著燦爛的笑容，好像我進(jìn)入青春是多么難呢！
我認(rèn)為，青春就是上初中。在那里生活和學(xué)習(xí)仿佛有著和小學(xué)不同的滋味，那9門新鮮的課程，那么多的課本，真是令人高興。可我真進(jìn)入那緊張的學(xué)習(xí)中時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，每天這么累，學(xué)那么多知識(shí)。可我還是覺(jué)得：青春就是這樣，這樣勞累，這樣勞累的有趣。
青春的光芒和美麗把我的那些亂七八糟的壞毛病射的無(wú)影無(wú)蹤。我總是時(shí)時(shí)刻刻的約束自己，不是像小時(shí)候的那么狂妄了，我感到了青春的旋律是那么有魅力。能讓人被它屈服。
青春的手把我對(duì)每一件事的看法都統(tǒng)統(tǒng)改變，我小時(shí)候常常拿著從長(zhǎng)著白發(fā)的`老樹(shù)上掉下來(lái)的棍子，對(duì)那些美麗的花仙子毫不留情的抽掉，當(dāng)我看到那新鮮的液體從花被砍斷的莖緩緩的流出來(lái)時(shí)，我變大笑一陣。現(xiàn)在，當(dāng)我在拿起棍子時(shí)，我被阻止了，這是青春的手，它讓我對(duì)花兒說(shuō)：“你真美。”青春的力量，它能像老師一樣管著你，而且是寸步不離。
青春是一曲停止不了的旋律，它可以是優(yōu)美的，也可以是低沉的，你的心可已讓它變化，它的樂(lè)曲也可以讓你變化，青春，是大自然賜予我們的希望！
我的青春作文 篇8
就如墜入塵世間的最渺小的粒子；既不能像流星一般絢爛劃過(guò)時(shí)如此耀眼；也不能似隕石那般石破天驚，引人遐想。但我們可以在最美的青春里，欣賞著令人依戀而眷戀的世界；在最美的青春里，感受撲鼻的芬芳。
軍訓(xùn)時(shí)，我們猶如初春的小草，伸著懶腰打探著這清新亮麗的世界。我們不緊不慢的步入全新的環(huán)境，結(jié)識(shí)了長(zhǎng)大后的第一批伙伴，那是我們對(duì)未來(lái)的美好向往。我們?cè)诹胰障拢缢砂阃αⅲ牵镁安婚L(zhǎng)，還沒(méi)過(guò)多久，就如風(fēng)暴過(guò)后，一片狼藉，東倒西歪。這里面有因?yàn)樯眢w太弱堅(jiān)持不了的；還有因?yàn)樵瓉?lái)沒(méi)有吃過(guò)這樣的苦，所以沒(méi)辦法適應(yīng)的。
我就屬于前者，我剛上初中的時(shí)候，才一米四。頂著烈日，腳下的溫度慢慢上升，什么也說(shuō)不出來(lái)；就是感覺(jué)，頭好大，好沉，然后慢慢的就看不清了，眼睛突然一黑，我朝地上倒去。我旁邊那個(gè)同學(xué)比我強(qiáng)壯一點(diǎn)，她看到我到了趕緊叫了教官，和我另一邊的同學(xué)把我扶到了隊(duì)伍的后方，給我接了一杯熱水，我就只聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)，多喝點(diǎn)水，教官馬上就來(lái)了。這是我在今后能夠堅(jiān)持下去的動(dòng)力。我們第一次為班級(jí)掙得了榮譽(yù)；第一次一起拔河；第一次努力的為一件事情去奮斗；也收獲了集體的第一份感動(dòng)。
時(shí)間總是不聽(tīng)人們的呼喚，自顧自的一直往前跑；一直感慨三年太過(guò)漫長(zhǎng)的我們，一眨眼，就吹響了中招考試的號(hào)角。
從太陽(yáng)照耀在大地上的第一抹陽(yáng)光開(kāi)始，我們從早到晚。泡在實(shí)驗(yàn)室里一遍一遍的溫習(xí)早已爛熟于心的公式；一遍一遍的撕菠菜的下表皮；我們?cè)诓賵?chǎng)上渾汗如雨；繞著桿子去追求屬于我們的明天。那是一段最枯燥無(wú)聊的時(shí)光：我們每天泡在白紙黑字的世界里，如春蠶食葉的沙沙聲，每天徘徊在耳邊。但是這總是抵擋不了那些班里有趣的`靈魂。在總結(jié)做題方法時(shí)，來(lái)一句古人的詩(shī)詞，讓我們突然怔了一下，然后一細(xì)想，捧腹大笑；那是在知了都無(wú)聊的只能唱歌的時(shí)候，對(duì)我們最有治愈效果的良方。真叫人心曠神怡，點(diǎn)綴著幾分恰到好處的幽默；又好像春風(fēng)浸潤(rùn)心間，沁人心田。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”我們相互鼓勵(lì)，不斷進(jìn)步，攻克了成長(zhǎng)路上一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
望著青春的足跡；我們一次次的卷土重來(lái)卻從未放棄；一生只有一次的青春，有你們的陪伴，我從未孤單；在青春的茶里品味詩(shī)和遠(yuǎn)方；洋溢著熱情和希望。我的青春不期而遇，在這最美的青春里，我有我的班。
我的青春作文 篇9
開(kāi)始學(xué)會(huì)傾聽(tīng)每朵花開(kāi)的聲音，開(kāi)始喜歡一個(gè)人的生活，開(kāi)始留戀曾今一去不返的童真，開(kāi)始躲在樹(shù)葉斑駁的光影下默念未來(lái)。
哦，青春、青春。
飛鳥(niǎo)——
天被鑲嵌在院子灰白的高墻之中，像戈壁灘上一泓清泉，那么深邃、令人神往。一只潔白的飛鳥(niǎo)用翅膀輕蘸這潭平靜的水，劃過(guò)一道美麗的弧線，消失在高墻大院的盡頭。
我又沒(méi)有乖乖的睡午覺(jué)，癡癡的望著藍(lán)天，有些困乏。沒(méi)有故意想些什么，卻總是想一些被稱為白日夢(mèng)的東西——天空貌似只有院墻那么大，可那只鳥(niǎo)會(huì)飛到哪里去呢？藍(lán)透了的天，最終會(huì)到哪里為止，我想邁出墻院，卻最終被攔了下來(lái)。
坐井觀天的青蛙也羨慕自由翱翔的飛鳥(niǎo)，人們習(xí)慣嘲笑他，其實(shí)是不知他心中不能跳出井口的苦悶。我也想變成一只飛鳥(niǎo)，擁抱那令人向往的自由、呼吸那沁脾的空氣。
不過(guò)，可能嗎？
書(shū)卷——
周圍擺布著許多新舊不一的書(shū)，抬抬手，衣袖上似乎也沾染了些許油墨清香，淡淡的，不濃，卻足以令人陶醉。
李太白、杜子美的青春已經(jīng)融入了那些膾炙人口的詩(shī)篇，他們的乖張、他們的豁達(dá)、他們的惆悵、他們的歡喜、他們的浪漫、他們的現(xiàn)實(shí)，雖給了我們雄奇壯麗的山河與曠達(dá)閑逸的心境，卻終究沒(méi)留下青春的痕跡。
多年之后的.我，會(huì)不會(huì)也留下一本青春的書(shū)，待芳華過(guò)后再來(lái)回味賞析？
我不得而知。
童話——
安徒生說(shuō)：“童話不單單是小朋友的食物，任何年齡的人都擁有自己的童話。”
直到現(xiàn)在，我還喜歡買各種各樣的童話書(shū)，因?yàn)槲蚁嘈徘啻盒枰孟搿Ｎ覀儚淖x《天鵝湖》到學(xué)習(xí)小公主編衣服的荊棘的草本知識(shí)，從《賣火柴的小女孩》思考到“善良”的意義。在此過(guò)程中，我丟了多少夢(mèng)、扔了多少童真，我數(shù)不清，也不敢想。
我的童話就是夢(mèng)想，我向著夢(mèng)想沖刺，可畢竟，還有現(xiàn)實(shí)。
青春，不就是一場(chǎng)現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)嗎？
規(guī)則——
老師說(shuō)，學(xué)習(xí)是唯一宗旨，成績(jī)是唯一標(biāo)準(zhǔn)。
媽媽說(shuō)，回家不準(zhǔn)超過(guò)5點(diǎn)半，否則就要解釋清楚。
這就是青春的規(guī)則嗎？我要承受壓迫、懷疑、責(zé)問(wèn)、信任危機(jī)，不可以有一點(diǎn)點(diǎn)的空間。我想沒(méi)有規(guī)則的青春，我還享受著老師家長(zhǎng)的信任和放任，我不會(huì)走入歧途，我只想擁有一片自己的天空。
我羨慕翱翔的鳥(niǎo)，我享受清香的書(shū)，我喜歡天真的童話，我排斥隱形的規(guī)則，我以此來(lái)接受青春的禮物。
祝福我，青春。
我的青春作文 篇10
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”古人嘆路漫漫，而我卻為時(shí)光飛逝而感到無(wú)限的惋惜。12年來(lái)，我曾無(wú)數(shù)次地在成長(zhǎng)的路上跌倒，也曾迷茫過(guò)、迷失過(guò)自我，但在不遠(yuǎn)的前方卻總有那么幾盞明燈，照亮著我前進(jìn)的道路。
指引方向的指南針
有時(shí)我會(huì)為了滿足心中那些壞壞的心思，而精心謀劃一場(chǎng)惡作劇，本以為自己小心翼翼就能瞞天過(guò)海，但卻永遠(yuǎn)躲不過(guò)他們的慧眼；當(dāng)我在習(xí)題中出錯(cuò)了，可卻為了一時(shí)的面子，而裝出一副很懂的樣子，他們卻都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，可最后讓我贏來(lái)的并不是暴風(fēng)驟雨般的批評(píng)，卻是兩三句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，猶如一個(gè)指引方向的指南針，使我醍醐灌頂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)。
默默守護(hù)的壁燈
自習(xí)課上，課室出奇的安靜。同學(xué)們埋頭苦干，奮筆疾書(shū)，只有筆尖摩擦紙張所發(fā)出的“沙沙”聲，但我知道，除了這些，墻壁總會(huì)有那些為我們照明的壁燈，靜靜地、默默地注視著我們，他們會(huì)心疼我們本該可以歡快地玩耍的年齡，現(xiàn)只能在浩瀚的題海中搏斗，他們不舍，但卻又無(wú)可奈何。也因?yàn)椤昂⒆游抑滥憷郏珓e人都在飛。”這句話成了我們奮斗的理由。所以，他們甘愿做一盞壁燈夜深時(shí)笑著陪伴著我們，可這樣的夜那么多，他們是不是也太辛苦、也累了呢？
相互扶持的拐杖
在每一個(gè)日日夜夜里，他們就像我們的親友。當(dāng)我們?cè)谌松那G棘中不小心劃傷了，他們會(huì)為之難受，并為我們細(xì)心地包扎傷口，讓我們?cè)俅螆?jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，無(wú)所畏懼地重新出發(fā)；當(dāng)我們被青苔滑到時(shí)，他們會(huì)著急，并不斷為我們加油、喝彩；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他們教我們?nèi)绾螔叱系K。他們是我們安全的第一保障，如同我們互相扶持的拐杖，形影不離；因?yàn)樗麄兿嘈盼覀儯矆?jiān)信只要努力過(guò)，便會(huì)有收獲。
青春是一條坎坷、曲折的'小路，我走在這條路上，我將用汗水書(shū)寫(xiě)成功，用奮斗成就人生。一路上，我感悟人生，明白成長(zhǎng)的過(guò)程就是破繭成蝶，知道成功的路不是單行線，走不通要記得轉(zhuǎn)彎的道理。一路上，我收獲了許許多多的真情，這一切的一切教會(huì)我堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”
我們的成就，離不開(kāi)他們對(duì)我們的循循教導(dǎo)，離不開(kāi)他們的傾囊相授，離不開(kāi)他們的不辭辛勞。對(duì)此，我們難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。在這屬于所有老師的節(jié)日的今天，我想大聲地對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦啦！教師節(jié)快樂(lè)！”這句話看似簡(jiǎn)單、平凡，卻包含了我對(duì)老師的無(wú)限感激，也鄭重承諾：今日我以老師為榜、為榮，明日老師定會(huì)以我為豪、為傲！
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