精選自己成功的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的自己成功的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自己成功的作文 篇1
前幾天,我懷著興奮的心情到省城合肥參加了二胡比賽。今天,是公布比賽成績(jī)的日子。我滿懷希望地來(lái)到省藝校看結(jié)果,可是我的成績(jī)卻讓我大吃驚。我看著成績(jī)表上的分?jǐn)?shù),心一下就涼了。我呆呆盯著那張成績(jī)表,一動(dòng)也不動(dòng)。
因?yàn)槲铱吹轿业某煽?jī)是只有7.66分,在所有的參賽選手里排名為倒數(shù)第三。我想哭,可是最終沒(méi)有哭出來(lái),我在心里對(duì)自己說(shuō):“宋怡然,你就是大哭一場(chǎng)又有什么用?還是總結(jié)一下自己失敗的原因吧!”
我認(rèn)為,這次二胡比賽的選手大多是安徽省的精英,我雖然僥幸地進(jìn)入了比賽,水平卻和別人相差很遠(yuǎn)。其次,最重要的就是我平時(shí)拉二胡時(shí)沒(méi)有持之以恒。大家都說(shuō)我是個(gè)聰明的孩子,可是我知道自己身上的惰性卻很大。我做事情,包括拉二胡,有時(shí)只是一時(shí)的興趣,很少能堅(jiān)持到底。我只是沒(méi)醉于別人對(duì)我音樂(lè)天賦贊美中,每天拉二胡的時(shí)間只有半小時(shí),有時(shí)會(huì)偷懶,甚至連半小時(shí)都不到。而和我一起比賽的同房間的小女孩,她說(shuō)她每天在家拉二胡的時(shí)間是三到四小時(shí)。我問(wèn)她每天拉這么長(zhǎng)時(shí)間不煩嗎,她說(shuō)沒(méi)覺(jué)得,因?yàn)樗龝?huì)沉浸在樂(lè)曲當(dāng)中,不知不覺(jué)幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間就過(guò)去了。想到這里,我突然明白一個(gè)道理,那就是“一份耕耘,一份收獲”,我用于耕耘的時(shí)間太少,怎么會(huì)有豐厚的收獲呢?
這次二胡比賽的失敗,對(duì)我來(lái)說(shuō)可能是件好事,因?yàn)槲矣X(jué)得雖然我的比賽成績(jī)不理想,可是我找到了自己失敗的原因,有句話說(shuō)得好,“失敗是成功之母”,以后我會(huì)堅(jiān)持不懈地練習(xí)拉二胡,持之以恒,改掉“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”的毛病,我相信,通過(guò)我的堅(jiān)持和努力,總有一天,我會(huì)走向成功的彼岸的。
自己成功的作文 篇2
1911年，少年周恩來(lái)的一句“為中華之崛起而讀書(shū)”震驚中華。而如今，當(dāng)你成績(jī)不好時(shí)，老師便會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)你說(shuō)道：“孩子，你并不是在為父母，為老師讀書(shū)，你是在為自己讀書(shū)啊！”升入初中后，我留意了一下班級(jí)同學(xué)之間的'談話，很明顯，絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為是在為父母讀書(shū)。因?yàn)槊繄?chǎng)考試前后我常會(huì)聽(tīng)到這樣的聲音：“哈哈，這次考試我一定要考好，我媽媽答應(yīng)給我買一本我心儀已久的漫畫(huà)書(shū)呢！”“漫畫(huà)書(shū)？我媽媽說(shuō)我考到年級(jí)前十，就給我買一個(gè)手機(jī)。”“唉，這次考砸了，一頓皮肉之苦是難免了!”我們到底是在為誰(shuí)讀書(shū)呢？懷著這個(gè)疑問(wèn)我認(rèn)真閱讀了《你在為誰(shuí)讀書(shū)》這本書(shū)。因?yàn)檫@本書(shū)光是書(shū)名就深深地吸引了我，我迫切的想知道這個(gè)問(wèn)題的答案。拿到這本書(shū)后，我就迫不及待地翻開(kāi)了書(shū)，讀著讀著，很自然的就陷入了一些思考中……
書(shū)的扉頁(yè)作者列舉了“12條問(wèn)題”，我認(rèn)真核對(duì)了一下，天啊，我竟然有7條吻合，簡(jiǎn)直是一模一樣。這7條曾幾何時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始困擾著我了，我讀這本書(shū)的愿望更強(qiáng)烈了。
我發(fā)現(xiàn)此書(shū)有一種莫名的魔力，仿佛你就是主人公楊略，身臨其境，吸引著你不斷的翻開(kāi)下一頁(yè)。就這樣，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，而我卻沉浸在書(shū)的思考中渾然不覺(jué)。經(jīng)過(guò)兩天的苦讀，這本書(shū)我終于看完了。似乎也令我經(jīng)歷了一場(chǎng)蛻變，從一個(gè)貪玩的孩子變得以學(xué)業(yè)為重，從一個(gè)懵懵懂懂的兒童變成了一個(gè)自信陽(yáng)光的少年。毫無(wú)疑問(wèn)，這都是這本書(shū)的功勞。這本書(shū)的精髓是文中的那些“信”，作者先讓我們身臨其境，仿佛自己就是楊略，然后以信的方式告訴我們現(xiàn)在中學(xué)生的各種問(wèn)題，總覺(jué)得作者寫(xiě)的既有可信度又有點(diǎn)神秘感。而且信里的文字十分嚴(yán)密，一環(huán)扣一環(huán)，更用許多生動(dòng)的例子來(lái)闡述深刻的哲理，比枯燥無(wú)味的大道理有意思多了。使我們現(xiàn)在的中學(xué)生更易接受，作者真可謂是用心良苦啊！
當(dāng)然，這本書(shū)也讓我懂得了許多：我們是在為自己讀書(shū)，在這個(gè)充滿機(jī)遇的時(shí)代里，你多學(xué)一些東西，就會(huì)比別人多一些生存下來(lái)的機(jī)會(huì)。既然如此，那么我們又有什么理由不好好讀書(shū)，不好好做人呢？還有我們現(xiàn)在的中學(xué)生沒(méi)有幾個(gè)有真正的理想，絕大部分都是考進(jìn)重點(diǎn)高中，再考進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)，可是然后呢？所以讀完這本書(shū)后，我第一時(shí)間就給自己立了一個(gè)理想。并設(shè)計(jì)了一張“接近理想表”。因?yàn)樵跁?shū)中我懂得理想是動(dòng)力的源泉，有了一個(gè)真正的理想，你就會(huì)向著那個(gè)理想去進(jìn)發(fā)，有了無(wú)限的動(dòng)力，做事也是事半功倍。
在書(shū)中，我也懂得了無(wú)論干什么都要自覺(jué)，勤勞。笨鳥(niǎo)尚知要先飛，那聰明的人豈不是更應(yīng)該“早飛”了？試想一下當(dāng)別人正在玩游戲、看電視浪費(fèi)時(shí)間時(shí)，而你卻在努力學(xué)習(xí)，這一進(jìn)一退，差距不就拉大了？更何況學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，許許多多的人都在努力學(xué)習(xí)，如果你不努力，差距不就產(chǎn)生了？其實(shí)大家的智商都是差不多，不同的只是大家的心智是否成熟，考慮問(wèn)題是否全面罷了。在這本書(shū)中我還學(xué)到了很多很多……
同學(xué)們，努力吧！成功掌握在我們自己手中。讓我們遠(yuǎn)離那些諸如玩游戲、玩手機(jī)等沒(méi)有意義的事，立足現(xiàn)在，把握好每一天，好好學(xué)習(xí)，用我們的雙手去開(kāi)拓自己的美好未來(lái)吧！
自己成功的作文 篇3
世界上有許許多多的名人，有的人看他們表面風(fēng)光，卻不明白他們?cè)诔晒Φ谋澈蟾冻隽硕啻蟮呐ΑＷ约撼晒Φ娜丝倳?huì)珍惜來(lái)之不易的一切，每一個(gè)人都應(yīng)該如此，每一個(gè)人都要有屬于自己的夢(mèng)想，并為之努力。
世界上的許許多多的著名人物都應(yīng)為有了屬于自己的目標(biāo)才會(huì)努力，成功。不要期盼天上掉餡兒餅，砸中自己，而是應(yīng)該自己不斷地去努力，為自己定下目標(biāo)。努力努力在努力，這樣才會(huì)有收獲。歷史上有許許多多這樣的偉人。如貝多芬，大作曲家貝多芬從小貧窮未能上大學(xué)，17歲患上了傷寒和天花病，26歲不幸失去了聽(tīng)覺(jué)，在愛(ài)情上也屢受挫折。在這種情況下，貝多芬發(fā)誓‘要扼住命運(yùn)的咽喉’，在與命運(yùn)的頑強(qiáng)拼搏中，在樂(lè)曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒的越來(lái)越旺盛了逆境不但沒(méi)有嚇到他，反而成了他獲得強(qiáng)大生命力的磁場(chǎng)。就成才而言，不管順境還是逆境，都是外因，是要靠?jī)?nèi)因來(lái)起作用的。這樣就可以解釋‘自古英豪出賤貧，紈绔子弟少偉男’了因?yàn)轫樉持械娜巳菀资苊曰螅麄兺潏D享受，不知苦難為何物，沒(méi)有進(jìn)取心的人又如何能成才呢。逆境中的人則不同他們習(xí)慣與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。人沒(méi)有壓力不回頭，沒(méi)有動(dòng)力不奮進(jìn)，只要具備了兩者，便可以成功了。但不是所有的逆境中的人都可以成才的，也不是所有順境中的人都不會(huì)成才的。這兩者之間沒(méi)有必然的聯(lián)系，順境中的人如果能不圖安逸，立下壯志。奮力拼搏，又何嘗會(huì)擔(dān)心會(huì)不成才呢。相反，如果逆境中的人不能夠意志頑強(qiáng)，就會(huì)意志消沉下去的，永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。‘天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂之所為，所動(dòng)心忍性，曾益所不能。’不經(jīng)歷風(fēng)雨就不能看到彩虹;不經(jīng)受磨難，就不能成大事。所以就算身處順境也要拿出勇氣來(lái)挑戰(zhàn)困難，就算身處逆境，也不要?dú)怵H，要勇敢地去戰(zhàn)勝困難，有人說(shuō)‘苦難是人生的老師’。
學(xué)好或?qū)W壞，成功或失敗，就要看自己的了，要不向困難低頭，勇往直前，成功是靠自己的努力。
自己成功的作文 篇4
首先，你應(yīng)客觀地評(píng)估距離自己的興趣和理想還差些什么？是需要學(xué)習(xí)一門課、讀一本書(shū)、做一個(gè)更合群的人、控制自己的脾氣還是成為更好的演講者？你應(yīng)盡力彌補(bǔ)這些差距。例如，當(dāng)我決定我一生的目的是要讓我的影響力最大化時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我最欠缺的是演講和溝通能力。我以前是一個(gè)和人交談都會(huì)臉紅，上臺(tái)演講就會(huì)恐懼的學(xué)生。為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我給自己設(shè)定了多個(gè)提高演講和溝通技巧的具體目標(biāo)。
其次，你應(yīng)定階段性的、具體的目標(biāo)，再充分發(fā)揮中國(guó)人的傳統(tǒng)美德——勤奮、向上和毅力，努力完成目標(biāo)。比如，我要求自己每個(gè)月做兩次演講，每個(gè)月去聽(tīng)演講，并向優(yōu)秀的演講者求教。有一個(gè)演講者教了我克服恐懼的幾種方法，他說(shuō)，如果你看著觀眾的眼睛會(huì)緊張，那你可以看觀眾的頭頂。而觀眾會(huì)依然認(rèn)為你在看他們的臉。當(dāng)我反復(fù)練習(xí)演講技巧后，我自己又發(fā)現(xiàn)了許多秘訣，比如：不用講稿，通過(guò)講故事的方式來(lái)表達(dá)時(shí)，我會(huì)表現(xiàn)得更好，于是，我仍準(zhǔn)備講稿但只是在排練時(shí)使用；我發(fā)現(xiàn)我回答問(wèn)題的能力超過(guò)了我演講的能力，于是，我一般要求多留時(shí)間回答問(wèn)題；我發(fā)現(xiàn)自己不感興趣的東西就無(wú)法講好，于是，我就不再答應(yīng)講那些我沒(méi)有興趣的題目。幾年后，我周圍的人都夸我演講得好，甚至有人認(rèn)為我是個(gè)天生的好演說(shuō)家，其實(shí)，我只是實(shí)踐了中國(guó)人勤奮、向上和毅力等傳統(tǒng)美德而已。
任何目標(biāo)都必須是實(shí)際的、可衡量的目標(biāo)，不能只是停留在思想上的口號(hào)或空話。制定目標(biāo)的目的是為了進(jìn)步，不去衡量你就無(wú)法知道自己是否取得了進(jìn)步。所以，你必須把抽象的、無(wú)法實(shí)施的、不可衡量的大目標(biāo)簡(jiǎn)化成為實(shí)際的、可衡量的小目標(biāo)。達(dá)成一個(gè)目標(biāo)后，可以再制定更有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)；失敗時(shí)要坦然接受，認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)。
最后，再一次提醒，目標(biāo)都屬于你的，只有你知道自己需要什么。制定最合適的目標(biāo)，主動(dòng)提升自己，并在提升過(guò)程中客觀地衡量進(jìn)度，這樣才能獲得成功，才能成為更好的你自己。
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