【實(shí)用】敘事的作文600字合集6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的敘事的作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
敘事的作文600字 篇1
在上個(gè)星期四,我們班的朱老師選了五十名優(yōu)秀學(xué)生在階梯教室上品德公開(kāi)課。
上課前我們背著書(shū)包，戴上紅領(lǐng)巾，排著整齊的隊(duì)伍走近階梯教室。呀！階梯教室聽(tīng)課的老師可真不少，我心想：我可要好好表現(xiàn)，我們依次入座，看見(jiàn)歐陽(yáng)老師忙碌著。老師領(lǐng)著大家唱著“春天在哪里”等待著上課。
老師在電腦上播放20xx年春節(jié)晚會(huì)上獲得大獎(jiǎng)地舞蹈“千手觀音”一群群舞蹈演員婀娜多姿吸引了我們。老師問(wèn)我們“這是一群什么人？”大聲齊聲回答：“聾啞人�！崩蠋煾嬖V我們：“我們今天學(xué)習(xí)走近殘疾人。”老師讓我們做了一個(gè)小游戲，將品德課本放進(jìn)書(shū)包，然后不能用手把品德課本從書(shū)包里拿出來(lái)。大家笨拙的用嘴巴把品德書(shū)從書(shū)包里叨了出來(lái)。通過(guò)這個(gè)游戲讓我明白了，殘疾人在生活上的不便。老師又讓我們展示自己，搜集的有關(guān)殘疾人的故事。同學(xué)們勇躍舉手，程健同學(xué)為大家講解了一個(gè)有關(guān)殘疾人自強(qiáng)不息的故事。
聽(tīng)著他流利的'講解，真是讓我觸景生情，不由自主地想著。那些殘疾人在生活中的萬(wàn)般不便，用自己的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了種種困難，更讓我不敢相信的是：我們的殘疾兒童朋友，他們從小就這樣面對(duì)艱難的生活。同是一片藍(lán)天下，我們太幸福了，有一個(gè)完美健康的身體，而他們卻太不幸了，我默默地想著。這時(shí)，教室里響起了一陣陣熱烈的掌聲，講演結(jié)束了。這掌聲不就是對(duì)殘疾人的充分肯定嗎？同學(xué)們讓我們攜手并肩與殘疾兒童心連心，手拉手一起度過(guò)美好的童年。歐陽(yáng)老師教起了我們“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”的啞語(yǔ)手勢(shì)。老師教導(dǎo)我們生活中遇到殘疾人應(yīng)主動(dòng)伸出的愛(ài)的雙手幫幫他們。我太感動(dòng)了，我堅(jiān)信，我一定會(huì)做到。
�。‰y忘的一節(jié)課，讓我了解了殘疾人，你們真?zhèn)ゴ�！有著�?jiān)強(qiáng)的意志，自強(qiáng)不息的精神。讓明白了：你們同樣是社會(huì)的一部分，同樣也需要我們的關(guān)心、關(guān)愛(ài)。伸出我們愛(ài)的雙手吧！為他們創(chuàng)造一個(gè)完美的春天！
敘事的作文600字 篇2
“哎，除了作文外，其他作業(yè)終于完成了，總該能讓我松掉一口氣了�！蔽艺f(shuō)著，無(wú)意中翻開(kāi)了我已經(jīng)好幾個(gè)月都沒(méi)有翻開(kāi)“寶寶成長(zhǎng)日記”，看見(jiàn)了我剛剛一百天時(shí)的照片。照片上的我笑得異常地開(kāi)心，似乎有誰(shuí)在逗我，于是拿到了媽媽那兒，想問(wèn)一個(gè)究竟。
“媽媽，媽媽。”我急促地叫到，因?yàn)槲乙呀?jīng)迫不及待地想聽(tīng)聽(tīng)這張照片背后地故事了�！皨寢�，媽媽，告訴我，這張照片上的`我，為什么笑得那么開(kāi)心?一定要從頭開(kāi)始講哦。”我說(shuō)�！昂煤煤�，我給你講�！庇谑菋寢屩v了起來(lái)，“媽媽生下你才幾個(gè)月時(shí)，你和你弟弟一樣，總是依偎在你爸爸身邊，連這張照片，也是你爸爸幫你拍的�！薄澳俏覟槭裁磿�(huì)笑得那么開(kāi)心呢?”我又問(wèn)道。媽媽笑著說(shuō)：“那時(shí)，拍這張照片的時(shí)候，我、你爸爸和那個(gè)攝影師被你折騰了老半天，因?yàn)槟悴辉敢庾屵@個(gè)攝影師幫你拍，偏偏要爸爸幫你拍，一開(kāi)始，那個(gè)攝影師幫你拍時(shí)，你一直把頭側(cè)過(guò)來(lái)，不讓他幫你拍，后來(lái)竟然哭了起來(lái)。沒(méi)辦法，你爸爸只好幫你拍�？墒牵阋�?yàn)閯倓偪蘖酥�，情緒還沒(méi)有及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)，所以一直不笑，你爸爸一直想搞你笑，你卻就是不露出笑容。
后來(lái)，你爸爸弄地滿頭大汗，你忽然就咯咯地笑了，而且......”“而且什么，媽媽，您繼續(xù)說(shuō)下去。”“小孩子都是這樣，一笑過(guò)狂，你就一不留神，尿尿尿在身上了，本來(lái)想幫你先換一下尿布濕，可是，你爸爸說(shuō)，先幫你拍下，于是，你爸爸就先幫你拍下了......你看這張照片上的你，這眼角上還掛著眼淚，你就又笑了，呵呵......”這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽眼角里滿是淚花，一直看著這張照片，撫摸著這張照片。
父母哺育我們的辛苦是誰(shuí)都體會(huì)不到的，我們應(yīng)該孝敬父母，自己的事情自己做，不要讓父母在工作后的勞累上，再加上對(duì)我們的操心!
敘事的作文600字 篇3
冬日一詞，是否給人一種渾身直顫的感覺(jué)！“冬”的確很冷，但“日”在我們的心田卻更加灼熱，它給了我們溫暖，卻給了我們更真摯的情意濃濃。
憶冬日學(xué)生時(shí)代一事，也是我親身經(jīng)歷的。
在我們校門前，有一個(gè)步履蹣跚地老漢，年紀(jì)大概五十多歲，個(gè)子不高，滿臉黝黑，走路時(shí)右腳有點(diǎn)跛，他總是蜷縮在門前的一個(gè)角落里。每每從此經(jīng)過(guò)，總有些學(xué)生或嘲笑、或謾罵、或投來(lái)鄙夷的目光，可他總是一聲不吭地蹲在那兒�！皨寢�！那個(gè)爺爺好瘦啊，他是不是餓了呀！我去給他送點(diǎn)吃的吧！”小女孩子看著媽媽。媽媽說(shuō)：“孩子真乖，去吧！把這兩個(gè)熱饅頭送給爺爺吧！”女孩子一蹦一跳地去了！“爺爺，給你吃！”小女孩看著老漢，老漢眼角瞬間流下了兩顆晶瑩的淚珠，顫抖的雙手接過(guò)后，不斷地點(diǎn)頭，卻不吭聲！哦，我們明白了，原來(lái)老漢不會(huì)說(shuō)話！孩子和老漢地舉動(dòng)，深深地影響到了我們的班級(jí)、我們的心�？粗鞘萑绮竦厮�，我們第一次集體流淚。
從此，吃的、穿的.都會(huì)源源不斷地出現(xiàn)在老漢身前，老漢掛著淚花笑了！
突然有一天，老漢留下一張紙條走了！上邊彎彎曲曲地寫(xiě)著：“感謝社會(huì)好心人和同學(xué)們，我雖然不會(huì)說(shuō)話，但是你們的真情我會(huì)記得一輩子。我走了，我不能這樣一直影響著你們學(xué)習(xí)！我想說(shuō)一句：我會(huì)深深地記住你們，這個(gè)冬天，我不冷！謝謝你們！”我們的淚卻止不住地流。
轉(zhuǎn)眼十幾年過(guò)去了，但我還能清晰地記起那個(gè)天真的小姑娘和老漢面對(duì)面時(shí)的情景。
冬日雖冷，但卻溫情濃濃。
敘事的作文600字 篇4
那天晚上，英語(yǔ)老師布置了一個(gè)手工作業(yè)并要求第二天上課帶上，妮妮用了一小時(shí)完成了：一個(gè)綠色卡紙三棱柱英文銘牌，并畫(huà)上了海洋生物，很漂亮。
然而，第二天由于出門匆忙忘記帶上這個(gè)作業(yè)，考慮到當(dāng)天上課要用，外公馬上送到了學(xué)校門口，由于不能進(jìn)入校區(qū)，只好請(qǐng)一個(gè)門衛(wèi)同志幫忙下課時(shí)送去。
也許門衛(wèi)同志工作較忙，放學(xué)后一詢問(wèn)妮妮，說(shuō)沒(méi)有收到，上課也沒(méi)能用上。于是我打電話給張老師，請(qǐng)她第二天幫忙取一下。但張老師的回答出乎我的意料：“您可以讓孩子自己去取，讓她自己跟門衛(wèi)叔叔講述情況，她的個(gè)性不是比較害羞嗎？這樣可以鍛煉她獨(dú)立處理事情的能力，如果她不認(rèn)識(shí)地方我可以告訴她�！� 這真是一個(gè)非常棒的主意！小家伙一聽(tīng)是老師說(shuō)的就同意了。
第三天放學(xué)，見(jiàn)她手里拿著這塊銘牌，“是你自己去拿的嗎?” “是的” “你怎么對(duì)門衛(wèi)叔叔講的？你認(rèn)識(shí)那個(gè)地方嗎？” “我就對(duì)叔叔說(shuō)我有一個(gè)東西放在這里要找找。 我不認(rèn)識(shí)那個(gè)地方，是一個(gè)小朋友帶我去的.。” “你跟叔叔打招呼了嗎？” “嗯，我說(shuō)了，叔叔您好！還說(shuō)了謝謝�！� “那你以后碰到同樣的事情會(huì)不會(huì)自己處理啦？” “嗯，我想會(huì)吧。”
這是一次成功的嘗試，雖然是一件生活小事，但卻讓孩子跨出了獨(dú)立的第一步，也給了我更多的思考。很多時(shí)候我們家長(zhǎng)經(jīng)常嘴上說(shuō)著要訓(xùn)練孩子的獨(dú)立能力，但真正細(xì)化到了每件小事上又不自覺(jué)地進(jìn)入一種替孩子包辦的怪圈，因此也會(huì)在一定程度上導(dǎo)致孩子的依賴心理。滴水成海，每一個(gè)小的進(jìn)步都是孩子健康成長(zhǎng)的基石。
我想說(shuō)：張老師，謝謝您!
相信在福山正達(dá)里還有許許多多的像張老師這樣的真正的教育實(shí)踐者，在教師節(jié)來(lái)臨之際，謹(jǐn)祝您們身體健康，工作順利，節(jié)日快樂(lè)！
敘事的作文600字 篇5
上個(gè)星期，我們班做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——種豆芽。
班長(zhǎng)顏駿捧來(lái)了一個(gè)大大的盆子。這個(gè)盆子很奇怪，分為兩層，第一層下面有許多小洞，可以漏水，第二層是密封的。盆子上面蓋著一條濕毛巾。我們都十分好奇，圍成一團(tuán)，爭(zhēng)先恐后的，林老師見(jiàn)大家這么好奇。便掀開(kāi)，我們個(gè)個(gè)探著腦袋，往里面一瞧！嘿，好多好多的綠豆。
開(kāi)始觀察綠豆發(fā)芽了。第一天，綠豆脫下了綠色的衣裳，還長(zhǎng)出了一條小辮子，像是一個(gè)害羞的小姑娘。第二天，這條小辮子長(zhǎng)長(zhǎng)了，大概有一厘米，它們各各伸長(zhǎng)脖子，好像想看看外面這么熱鬧的聲音，是從哪兒來(lái)的`？ 第三天，它們的頭發(fā)越來(lái)越長(zhǎng)了，而且住在盆子下面的豆芽，頭發(fā)都漏到小洞下面了。盆子上面，那條濕毛巾已經(jīng)蓋不住它們的身體了。
我們每一天都在觀察它們的變化。有一天早晨，林老師也和我們圍在一起，忽然，她問(wèn)：“知道綠豆一天要澆幾次水？”“兩次�！眳茄嘌啻舐暫暗馈！安粚�(duì)，是三次。”王瑩和項(xiàng)光凱異口同聲地反駁說(shuō)。 “綠豆?jié)踩嗡拖裎覀円惶斐匀鸵粯��！蓖醅撗a(bǔ)充道。老師聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“對(duì)極了！”
不知為什么？過(guò)了三天， 它們突然變色了，換上了紫色的衣裳，奇怪的是，它們的精神個(gè)個(gè)不如之前了，仔細(xì)一聞，還有一股臭味。
大家議論紛紛，我猜想著，是不是，綠豆太多了，盆子太小了，裝不下？是不是，它們?nèi)鄙贍I(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)不好？是不是，它們暴露在陽(yáng)光下，沒(méi)有在適合的溫度、濕度成長(zhǎng)？……我得去查查原因。
這次實(shí)驗(yàn)雖然失敗了，但是我覺(jué)得特好玩、特有趣！
敘事的作文600字 篇6
我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只小烏龜，它叫多多，每當(dāng)我看到那些賣烏龜?shù)模揖蜁?huì)想起跟它的故事。
你知道它為什么叫“多多”嗎？是因?yàn)樗看纬詵|西，吃的很多，所以我才給它多多這個(gè)名字。那一天我給它喂肉吃，我放的`很高，我看它能不能吃到，它跳一下，肉眨眼就沒(méi)了，我說(shuō)：“多多，什么時(shí)候跳這么高的？”它一眨一眨好象說(shuō)：“哈，哈，這是當(dāng)然的�！倍喽�，全身布滿了綠色的小方塊，黑亮的眼睛好象會(huì)說(shuō)話。它很少走路，象一個(gè)人在那里睡覺(jué)樣。每天看到它那鋒利的爪子，我就會(huì)在家里打虎爪，自從多多來(lái)到我家，它的身影總在我腦海里轉(zhuǎn)悠，每天一放學(xué)，我都會(huì)急急忙忙趕回家，當(dāng)它聽(tīng)到我回來(lái)了，就很想爬出來(lái)和我玩，平時(shí)爸爸給它喂東西吃、換水，媽媽則愛(ài)把它拿出來(lái)曬太陽(yáng)，增強(qiáng)它的體質(zhì)，多多儼然成了我家的第四個(gè)成員，有天，我喂東西給它吃，它卻不吃，一直在那里趴著，一動(dòng)也不動(dòng)，把我嚇傻了，這時(shí)，爸爸回來(lái)了，我問(wèn)：“爸爸，怎么多多不吃東西？是不是死了？”爸爸說(shuō)：“不是，現(xiàn)在是冬天，烏龜當(dāng)然要冬眠�！蔽艺f(shuō)：“原來(lái)是這樣，我懂了。”以后每天放學(xué)都要看多多幾眼，我也常問(wèn)爸爸媽媽：“爸爸、媽媽，多多什么時(shí)候醒來(lái)，陪我玩�！卑职謰寢尦Ｕf(shuō)：“快了，快了。”
后來(lái)，要搬新家，當(dāng)時(shí)東西太多，有點(diǎn)擠，就沒(méi)把多多帶來(lái)，結(jié)果把多多送給了爺爺婆婆，爺爺婆婆很慈祥就把它放了，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息，大哭一場(chǎng)······至今我也在想它，我想它也在想我吧！
重慶渝北金港國(guó)際實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王希來(lái)
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