有趣的老師作文(合集15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的有趣的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的老師作文1
從初一的暑假開始，我們認(rèn)識了新的班主任。因為她姓“王”，所以她讓我們叫她——“老王”。比起其他老師，班上的同學(xué)都認(rèn)為這樣稱呼會更加的親切，老師和學(xué)生之間的隔膜被打破了，更方便師生之間日后的交流。
升入初中的那個暑假，老王來家訪。據(jù)我所知，別的班都沒有進行家訪，就老王對五班進行了家訪。可見老王對學(xué)生的用心。
我第一次見到老王，就感覺她是一位很嚴(yán)肅，對我們要求很嚴(yán)格的老師。家訪的時候我就已經(jīng)感覺到了。在軍訓(xùn)的時候更是如此——就認(rèn)為老王是一個嚴(yán)肅的人。
但我們都錯了。老王可能在平時對我們很嚴(yán)肅，但在上課的時候確實另外一番景象。本以為這么嚴(yán)肅的老師上課的時候自然會更嚴(yán)肅和嚴(yán)格，可是老王講課的時候卻是幽默風(fēng)趣的，還時常引得全班哄堂大笑。這使得語文課變成了我最喜歡的一門課，有這么有趣的課堂，學(xué)習(xí)的效率也是自然會高很多。春游的時候以往都是參觀一下，在吃點東西就基本上沒有了。但我們不一樣，老王為我們的春游行程安排了點別的——才藝表演，同學(xué)們的各種特長就有了用武之地，紛紛開始一展身手。使這一次的春游讓我們十分的難忘。
放學(xué)的時候，別的班都走了，可5班不能走——因為我們又“老王有話說”。一開始，班上有幾個人按捺不住他們那對家的思念，恨不得鈴聲一響就回家，所以他們并不喜歡“老王有話說”。但“老王有話說”主要是對一天的學(xué)習(xí)進行一個總結(jié)，分析一下我們有哪些事情做的不太好，以便下次改進。也要對當(dāng)天任務(wù)完成情況進行梳理，看看誰還沒有完成，好讓他留下來繼續(xù)補，這樣就很少有任務(wù)沒有完成卻逃回家的情況在我們班發(fā)生。所以“老王有話說”其實是很好的。久而久之，那些“思家”的人也就習(xí)慣了，放學(xué)時就安安靜靜坐在教室里聽老王總結(jié)。
有趣的課堂，別樣的春游，還有“老王有話說”，都無不體現(xiàn)老王對學(xué)生的用心。在學(xué)習(xí)上，她對我們嚴(yán)格；在日常生活中，她對我們親切。這么說“老王”這一個稱呼再合適不過了。
這么一個有趣的老師變成了7年級美好的回憶。
有趣的老師作文2
四年級的時候，我們換了一位英語老師，她姓張，帶著一副眼鏡，讓人感覺她肚子里都是墨水，同時也給我們帶來一種很嚴(yán)肅的感覺，我們都有點怕她，她一進門全班都坐得端端正正。
不過隨著幾節(jié)英語課上下來，我們發(fā)現(xiàn)Miss張嚴(yán)肅的表面下藏著一顆有趣的心。她上課時說話語調(diào)會根據(jù)課文內(nèi)容而變，比較夸張，就像在演動畫片一樣，我覺得她似乎能讓枯燥的學(xué)習(xí)變得生動起來。她也總是會說一些笑話給我們聽，這些笑話總能讓我們成功的記住相關(guān)英語知識。有一次，Miss張為了讓我們記住有day前面就一定有on時，她對我們說：on和day是一家人，是一輩子都不能分開的。還讓我們把on和day用一個愛心連起來，這讓我記憶非常深刻，因為太形象了啊！后來，每次考試在填空題或者選擇題里有這題時，我就會想起“一家人”和“愛心連接”，這樣我從來沒有在這上面錯過。Miss張真厲害，居然想到用這種方式讓我們記憶知識點，而且不容易忘記！
Miss張的年齡應(yīng)該是我們的阿姨輩了，但是我總覺得她就像是我們的大姐姐一樣寵著我們。有一次，Miss張雙手反背在身后站在走廊里眺望操場，她手里拿了一個袋子，里面有花生酥等許多小食物。我和王奕茹一下課就看到了，于是我倆偷偷摸摸地走到她背后，盯著食物袋，悄悄嘀咕著里面有些什么好吃的。這時Miss張忽然轉(zhuǎn)過身來，我們兩個嚇了一跳，她也被我們嚇了一跳，心里肯定在想：咦，這兩個小屁孩跟在我后面做什么？她疑惑地看了我們一眼就往辦公室走去。我和王奕茹一看大事不好，美食要跑了，就趕緊追上Miss張。我們可憐巴巴地看著她，忽閃忽閃著我們的小眼睛，眼神還不時瞄向她手里的食物袋。我想Miss張應(yīng)該是讀懂了我們的眼神，因為她的嘴角藏著一抹笑，還給了我倆一人一個花生酥，不過她讓我們不要告訴別人，說這是我們?nèi)齻�人的秘密。我和王奕茹開心地跑回了教室。
Miss張就是這樣，表面似乎很嚴(yán)肅，其實內(nèi)心充滿了童趣。她真的是一個有趣的老師，會跟我們一起笑，一起鬧，教我們英語知識時也給我們帶來了快樂。謝謝您，Miss張！
有趣的老師作文3
我們都很喜歡語文，愛上語文課，因為我們有一個非常有趣的語文老師，她一雙有神并會說話的眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說會道的嘴巴。讓我們一起走進課堂去感受一下吧。
一天，詞語王國來了一位漂亮的新老師，聽說他要在大禮堂給大家一種新的表達技巧修辭。老師生動的講著，我們也聽的津津有味，詞語王國的成員們可興奮了，他們都趕來城里的大禮堂，爭著學(xué)新知識。老師邊在黑板上寫著什么，邊說這位聰明的老師在講課之前，給成員們寫了三個謎語，我們也來猜一猜吧。
顯然這以故事開始與眾不同的上課方式，引起了我們?nèi)嗟呐d趣。班上立即炸開了鍋，大家紛紛討論起來。這三個謎語是：一家分兩院，兩院子孫多，多的倒比少的少，少的倒比多的多。四面四堵墻，當(dāng)中一橫梁，一宅分兩院，關(guān)豬不關(guān)羊。一院隔成兩邊，五男二女分兩家，兩家打得亂紛紛，打的清明才罷。
這三個有趣的謎語在討論中很快被猜了出來，大家七嘴八舌地說出了答案算盤。老師滿意的笑了笑，然后開始正式上課了。
老師又說大家猜得很正確，可是你們注意到了嗎，這三個謎語中還隱藏著不少有趣的技巧呢!大家看，三個謎語是不是都把長方形的算盤比作了院子呢?第一和第三個謎語，把眾多的算珠比作子孫和五男兒女，這都是運用了比喻的表達手法。而第二個謎語，關(guān)豬不關(guān)羊一句中豬和算珠的珠同音，第三個謎語里，打到清明才罷的清明一詞，既可以指出清明節(jié)，也可以指出清楚明白，這兩句都是用了雙關(guān)的表達方法，前一句是諧音雙關(guān)，后一句是語義雙關(guān)。這些表達手法的運用增加了謎語的難度，也使句子更加有趣更形象。其實，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的表達技巧修辭。不論比喻諧音雙關(guān)還是語義雙關(guān)，都是修辭的一種，在句子中運用他們，可以讓我們作文中的句子更加閃亮，你們要表達的意思也會更生動、更傳神。
聽到這里，同學(xué)們?nèi)朊粤恕Ｃ咳硕忌钌畹挠涀×诵揶o。我的語文課老師講課有趣吧!
有趣的老師作文4
語文王老師是我們的班主任，我們都叫她老王，她很有趣的。
記得那是星期一，老王叫我們背誦文言文內(nèi)外兼修里面的古文篇章，老王說只要背誦了5篇，周五就可以放學(xué)回家了，背誦了13篇就可以到老王那里去領(lǐng)取小零食。因為老王說只要背誦5篇就可以回家了，所以我們周一到周四全都沒有好好背，基本上都是早自修在那里無所謂的背一下，一下課就放下手中的背誦任務(wù)，一窩蜂的跑出去玩耍。到了周五老王看著我們都是背了三篇四篇的，非常生氣。因為我們都只想達到回家的目的.，沒有一點想突破自己的意思。所以老王就重新改了規(guī)則，背完了12篇才可以回家，背完了13篇就可以拿小零食。
當(dāng)時我們?nèi)喽蓟帕耍谖覀冄劾铮惩?2篇就是不可能的事情，周五第1節(jié)下課、第2節(jié)下課、第3節(jié)下課，中午下午第1節(jié)下課、第2節(jié)下課、第3節(jié)下課我們?nèi)紱]有閑著，紛紛都跑到辦公室去老王那里背誦。
頓時整個辦公室就像炸開鍋一樣，老王也忙得像熱鍋上的螞蟻。有人喊道：“老王，我這篇背好了！”，“老王，你幫我打個勾！”因為我們周五不想被留下來，而且，同學(xué)們有的趕去上課，有的面對周六周日的課，不禁慌張起來，趕著回家寫作業(yè)。當(dāng)然我也不例外，周五的早晨背完了五篇。下午我一直趕一直趕，終于背到了十篇。到了最后一節(jié)課，是老王的課，老王看我們還有好多同學(xué)沒有背完，所以那節(jié)課就直接讓我們改成自修課在那里背誦，背誦時的時間就像梭子一樣一分一秒的流逝。終于在下課鈴響的時候，我們?nèi)嗷旧隙纪瓿闪吮痴b任務(wù)，還有10多個人能拿到小零食。
我們放學(xué)的那一刻，老王笑著對我們說：“哼，我就是想看看你們能不能突破自己的極限，想必你們是自己知道你們能力的多少，加油吧孩子們，還沒有背完的12篇同學(xué)記得留下來背誦哦！”當(dāng)時我就非常開心哇，原來就算我在班里排名比較算是后面的，也能背誦12篇。看來一個人的潛力雖然是有限的，但是你可以去不斷的突破它，才能快速提高自己的能力。
這就是我們的班主任，有趣的老王。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們班能在學(xué)習(xí)的路上不走彎路，向著自己的目標(biāo)前進。
有趣的老師作文5
我們學(xué)校有很多精彩紛呈的課，但我最喜歡的就是充滿歡笑的的科學(xué)課，因為其它老師來上課的時候，總是板著臉嚴(yán)肅地走進教室，我們只能端端正正地坐在位置上等待老師，可是，只有在科學(xué)課，我們就是最開心的時候了。馮老師十分體量我們，所以他說：“我不需要你們坐得端端正正，你們怎么坐都行，只要認(rèn)真把知識聽進去，你們吵一點也無所謂。”正應(yīng)為這樣，我們都親切地將馮老師稱為“老馮”。老馮經(jīng)常給我們開玩笑，講一講自己小時候的事，我們都聽得津津有味。
“上課”我一聽到這充滿魔性的聲音時，我就知道馮老師來了，馮老師的課非常有趣，這是我喜歡這堂課的原因之一，每當(dāng)馮老師講得激動的時候，馮老師手和腳都用上了，口水噴得一地都是，有一次，馮老師把腳放到那小柜子上，面向我們，哎喲，老馮從一個大老爺們變成了一個性感的模特，那條腿可……而且馮老師穿著一條較緊的褲子，馮老師的腿上的肉清晰可見，這可把我樂的哈哈笑個不停。
馮老師有時像一個小孩子，和我們感同身受。馮老師很了解我們，每一天都要上這么多課坐得那么端正，所以一到馮老師的課的時候，我們想怎么坐就怎么坐，愜意的很！只要把伶俐的小耳朵豎起來，專心致志地聽他上課，馮老師就開心了。馮老師對我們非常好，上次，學(xué)校抽到他上教研課，他說毫不猶豫地選擇我們班，因為他相信，也喜歡我們班。上次的美食節(jié)，他也對我們很好，他說：“如果你們碰到我，你們想要吃什么，我就給你買去。”我們班開心得一蹦三尺高。
盡管我那一天實在沒精神，可一到馮老師的課，我就恢復(fù)了精神，滿血復(fù)活后充滿活力地上課。科學(xué)課上我和張航銘最積極，馮老師提出一個問題，我跟張航銘爭先恐后地回答，并與馮老師積極開展討論。
“上課！”每次聽到這個聲音，我像一支箭一樣迅速站起來，馮老師很尊重我們，次次都向我們鞠躬90度，就這樣開始一節(jié)課。我們班每個人都很尊重馮老師，像兄弟一樣對待馮老師。“小馬哥”這個親切的名字就是馮老師取得，說的就是馬浩偉，那是一次，做一個實驗時，馮老師說把馬鈴薯放進水中，他就開玩笑地說：“把馬浩瑋放進水中。”全班立馬轟動，哄堂大笑！
我最喜歡的課就是馮老師的科學(xué)課，因為馮老師的課是最有趣的。
有趣的老師作文6
暑假剛開始，原來以為可以松一口氣，可放假的第一天，媽媽就對我說，“敏悅，這個暑假你要怎么過呀？你自己考慮一下，選一個興趣小組吧。”我思前想后，最終決定到EF參加英語夏令營。
我被分在“倫敦班”。第一天到學(xué)校，心里有些緊張，感到忐忑不安，不知道會面對怎樣的老師，怎樣的課堂。可課上了幾分鐘后，這一絲不安就煙消云散了。EF的課堂完全不同于我們平時的課堂，非常輕松，老師和學(xué)生都很隨意地坐在地毯上，我們的外教叫做Katie，有一雙總是笑意盈盈的藍(lán)眼睛，金色的短發(fā)，高而挺的鼻梁，使她看上去又俏皮，又精神，與我所見到的許多老外不同，她身材高挑，身上穿了一條花裙子，看上去真像安徒生筆下的美人魚。我正看得出神，只聽一聲“Hi”，我也下意識地回了一聲“hi”，一看，原來是Katie笑瞇瞇地和我說話呢！“What’s your name？”“My name is Grace”……幾句簡短的對話下來，讓我信心大增，老師又和其他同學(xué)進行了簡單的對答。隨后，老師讓我們站成一圈跟她學(xué)跳舞，還不時地把我們逗得哄堂大笑。很快地，一堂課過去了，下課了，同學(xué)們像脫韁的野馬一般沖出了教室，瘋了似地玩了起來……
第二節(jié)課，課堂氣氛絲毫也沒減弱，老師繼續(xù)帶我們玩游戲，她讓我們圍成一圈，然后用不太熟練的中文說：“音樂……停……下……袋子在……誰…。。手上，誰就…。接受提…。。問，OK？”“OK。”我們自信地齊聲回答。頓時，音樂聲響起來，大家笑著，鬧著，把袋子傳來傳去。只見我們班的頭號搗蛋鬼Timmy把袋子舉得很高，嘴里還吆喝著：“哦咿，哦咿哦咿---”正在這時，老師利索地把暫停鍵按下，Timmy被逮了個正著，全班同學(xué)樂不可支……
這樣的課堂，這樣的老師，讓我真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
有趣的老師作文7
“丁零……”上課鈴響了，同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上，脖子伸得長長的，像長頸鹿的脖子一樣，期盼的小眼睛一直瞟向教室門外。“叮叮當(dāng)當(dāng)……”哈哈，你沒聽錯，這不是高跟鞋的“嗒嗒”聲，不是皮鞋的“踏踏”聲，而是一串我們無比熟悉的鑰匙碰撞的聲音！
“今天你們安安靜靜的，很好！”耳邊傳來一聲親切的調(diào)侃。讓我們將鏡頭切換到今天的主角：一個不高不矮、不胖不瘦的男老師。來個特寫吧：他一頭黑發(fā)中藏著幾絲白發(fā)，鼻子上架著一副老花眼鏡。此刻，他摘下眼鏡，盯著溫度計。看得出這是一個資深的科學(xué)老師，一雙眼睛雖然很小，但不時散發(fā)出智慧、溫暖的光芒，笑起來彎得只剩下一條縫。這就是我們的科學(xué)老師——黃老師。
黃老師雖然年紀(jì)不小了，但他依然活力四射，時不時高歌一曲，看見我們總是向我們熱情地打招呼。
黃老師可幽默了。記得三年級的時候，我們需要了解一些科學(xué)家，外國科學(xué)家的名字又長又難記，我們一個個背得愁眉苦臉。比如，特羅梅這個名字，我們讀了幾次都記不住。黃老師小眼睛一彎，好聽的男中音飄然而至：“記不住這個名字？那就改名‘脫了眉嘛！”“脫了眉？”我一聽，眼睛一亮，這樣太好玩了！教室里一下子熱鬧起來，仿佛點燃了炸藥包，那些調(diào)皮的男生紛紛起哄：“脫了眉、脫了眉……”大家都情不自禁地笑起來，笑聲差點兒把天花板掀翻了。“噓！”黃老師嘟起嘴，把右手食指頂在左手掌下。這個斯文的動作怎能抑制得住同學(xué)們的興奮之情呢？黃老師扯扯嘴角，故意板起臉，我猜他的下一句臺詞肯定就是“誰再說話誰就要去你們班主任金老師的辦公室了”。哈哈，我又猜對了！這下教室安靜了，就像平靜的湖面，再也沒有一絲漣漪。大家緊張地瞅著黃老師，他那彎彎的細(xì)眼里滲出笑意。大家再次會心一笑，那個“特羅梅”就這樣扎根在我們的腦海里。
幽默的黃老師還是校園“歌神”呢！在我們的印象中，他總是踏著歌來，唱著歌回，歌聲洪亮，我們都沉浸在他動人的男中音里。
我以后也要當(dāng)一個像黃老師那樣的老師，給同學(xué)們傳授豐富的科學(xué)知識，給大家?guī)頍o限的快樂。
有趣的老師作文8
在我的小學(xué)生涯中，有一位有趣的國學(xué)老師，她的生活習(xí)慣，教育方法，都與其他老師大有不同。
國學(xué)是我的選修課，每星期，我都會與丁老師見面，她教我們中國古典文學(xué)，像《大學(xué)》啊，《中庸》啊，《論語》啊......但是，第一節(jié)課，我就感受到了她的與眾不同。
還記得第一節(jié)課，原定上課地點是多媒體教室，但是，我到了那兒，卻不見一個人影。正當(dāng)我納悶時突然聽見一陳清新典雅的古典音樂，循聲而去，丁老師竟然在教學(xué)樓的露臺上。于是，我就與同學(xué)們靠著一大片綠色植物坐下了。不久，老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天，大家的課在露臺進行，今天天氣晴好，讓我們來感受一下‘天地人’合一。”“天地人合一”？嘿，有意思。還沒等我反應(yīng)過來，丁老師又發(fā)話了：“上課之前，先五分鐘雅樂靜心。微微閉上你的雙眼，挺胸抬頭，雙腳落地，仿佛正在感受天地之間的正氣。”古典音樂又響起了，還真是一節(jié)頗有禪意的課，我們在不知不覺中放松下來，似乎領(lǐng)會到了什么？不久，我便感到無比輕松，周圍的一切放佛都煥然一新了，樹木更加翠綠；天空更加湛藍(lán)，連鳥鳴也更加清脆。
“微微睜開你的雙眼”，老師開始向我們解釋“天地人”合一的意思，“天地，是我們的根本，是道德和原則的本原，而合一活在天地之間，地踏著地，頭向著天......”我們不覺聽得出神。
丁老師又開始教我們朗讀：“讀經(jīng)典時，一定要字正腔圓，字音準(zhǔn)確，要用丹田之氣去朗讀，就會聲音圓潤，底氣十足，讀很久都不會腦累。”丁老師上課時全程站著，一刻不停地帶讀，課上一半時，她翻開一本書，里面夾著一片落葉，丁老師說：“今天中午，我去了江寺公園，拾起一片落葉，我聯(lián)想到了許多，于是，我用姓和字為筆名，做了一首詩......”詩的內(nèi)容我已淡忘了，當(dāng)時聽來只覺得很新鮮脫俗......
這就是我們的國學(xué)老師，她那典雅的談吐，不同尋常的生活方式，以及獨特的上課方式，在旁人看來非常有趣，但這一切卻讓我受益匪淺......在我們看來，老師的朗讀，教給我們的坐姿以及那一片落葉，都是有趣的，這讓我們的耳目一新，并在不知不覺中學(xué)到了美好的思想。
有趣的老師作文9
棕色的馬尾在腦后一搖一擺，戴著一副黑框眼鏡，脾氣時好時壞。她喜歡笑，她的笑容就像春天初升的太陽一般，暖洋洋的，還有幾分綿軟。笑時兩顆兔牙露在外面，俏皮而活潑，不像個大姐姐，反倒和我們這些九歲的小姑娘一樣，天真無邪。你猜她是誰？她呀，就是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。( )
有趣的課堂
張老師上課時，很少對同學(xué)們大吼大叫，雖然不至于笑瞇瞇的，但總算比其他老師要和氣許多。她的數(shù)學(xué)知識很淵博，是我們幾個數(shù)學(xué)組長的“偶像”——當(dāng)然，不是“嘔吐的對象”。
上課時，張老師總是擅長“拋磚引玉”，提出一個問題，等我們回答后，她一定會再提出一個相同類型，但卻有多種解法的問題，用以挖掘我們的“才學(xué)”。她的問題時而令我們深思，時而令我們捧腹大笑。
下了課，我們也從不放過張老師，總是圍著她說笑。她就像一個大姐姐，笑盈盈地說笑話，時常逗得我們哈哈大笑，直夸張老師幽默。
有趣的語言
“抬頭！一上數(shù)學(xué)課就低頭，像個什么樣子！都在下面干啥！請?zhí)ь^！”“你們玩夠了沒？去，都去看看四（5）班，都是一個老師教的，差距咋就這么大！都給我抬頭！”瞧這話說的我們四（4）班有那么差嗎？看看吐沫橫飛的張老師，用我的話來講就是“眉毛都挑到天上去了，嘴巴都撇到地下去了，眼睛都比籃球大了！”可憐我們，一邊接受著“精神的洗禮”，一邊在下面偷偷扮鬼臉。
還有一次，我們學(xué)校的下課鈴壞了，聲音特別小。上課時，張老師一反常態(tài)，拉長了一張臉，大聲說：“都別說話了！”同學(xué)們特別害怕，以為自己惹張老師生氣了，恨不得給張老師磕頭賠罪。誰知張老師又很萌地小聲添了一句：“待會兒聽不見下課鈴了。”就為這一句，全班爆笑，導(dǎo)致場內(nèi)秩序嚴(yán)重失控。
張老師，您多么有趣，多么讓我們喜歡啊！
有趣的老師作文10
世間最幸運的莫過于，她見過銀河，卻仍愿意，為那一顆星星費盡心思。
——題記
我的語文老師是個很有趣的人。
不同于別的老師，她更像我們的朋友，能理解我們所有奇奇怪怪的想法。她會心血來潮地改變教案內(nèi)容；會在我們作業(yè)糟糕時，專門做一份幻燈來吐槽；會在私底下調(diào)侃班上的“情侶”……
也正因如此，她被授予了一個親切的稱乎：老王。
不記得是多久以前了，我們曾有過一節(jié)“表演課”。
那本是一節(jié)再平凡不過的語文課，只因有人模仿了王老師進門時的模樣。這一舉動逗樂了我們“任性”的王老師。她放棄了原本的計劃，讓同學(xué)們上臺表演老師。從小學(xué)到初中，連一向嚴(yán)厲的沈老師都未能幸免于難。碰上認(rèn)識的老師，大家都付之一笑，不認(rèn)識的，便四處打聽，教室里充滿了歡聲笑語。
當(dāng)然，王老師最為出名的，要數(shù)她那經(jīng)典的“對不起“。
班上有個叫金嘉樂的男孩子，特別頑皮。上課時，他總是不做筆記，還振振有詞地對老師道：“我不正在翻頁呢嗎！”王老師可不吃他這一套。聽聞至此，她或是抓起試卷，或是抄起書，一下子就拍在金嘉樂的后背上，打得金嘉樂嗷嗷直叫。而我們這些“吃瓜群眾”呢，總是看得津津有味
打完沒多久，王老師就后悔了。每當(dāng)這時，她總會“聲淚俱下”地向金嘉樂道歉：“嘉樂啊，我可真是太對不起你了。我有些時候想起你，都覺得寢食難安啊！”可道歉歸道歉，當(dāng)金嘉樂再次不記筆記時，王老師還是照打不誤的。
王老師的趣事還有很多很多，要真說起來，怕是能集合成書了吧。
我們親愛的老王，早已嫁作人婦。有些時候我在想，她的先生究竟是何等優(yōu)秀，才能去娶到這般有趣的夫人。聽老王說，不出意外的話，她會一直教我們到畢業(yè)。那么——
未來，請多指教哦。
有趣的老師作文11
說起我的英語老師黃老師，那絕對是我印象最深的老師之一。他現(xiàn)在雖然不教我了，但他的有趣有料，讓我們在歡聲笑語中牢牢記住知識的場面，記憶猶新。
黃老師的幽默大概是天生的吧。有一次，黃老師換了發(fā)型。一進教室就對我們說：“我是黃老師的弟弟，我哥因為偷鉛筆，被警察抓走了，今天我來替他上課。”可我們早就認(rèn)出他來了，同學(xué)們哄堂大笑。
在課堂上，黃老師的幽默也是無處不在。我印象最深的游戲是黃老師發(fā)明的“321”。
“321”規(guī)則是：當(dāng)黃老師說出321時，就可以舉手搶答問題，答對加一分；如果答錯或者他沒說321時舉手，扣一分。你可能會奇怪：怎么會沒說321就舉手了呢？別急，聽我說完。黃老師經(jīng)常會以奇怪的方式說出321，說很多其它的話來誤導(dǎo)你。這個游戲的竅門是：一定要忽略他說的任何話，只聽321。比如他說：“我用‘我’字來代替那三個字。”但他說“我”的時候你舉手了，你就會被扣一分。有時，黃老師會飛快的說出：“323！”有些同學(xué)就會因舉手而被扣一分。他還會說：“我讓于子墨來說321。”這時你要趕緊舉手了。
黃老師發(fā)明的321游戲，不僅鍛煉了我們的反應(yīng)力、專注力，還提升了我們做題的速度。別忘了，你還要答題呢，答對了才能加分！
黃老師教的語法：過去完成時中had的運用，也讓我印象特別深刻。這個詞在句子中沒有實際的意思，但是必須存在。每當(dāng)有新同學(xué)來班里，黃老師總會在語法環(huán)節(jié)講到這一點。他會提問新同學(xué)had的含義，新同學(xué)們說出各種答案，黃老師就會讓我們這些老學(xué)員一起喊出答案：“沒意思！”他會接著說：“但是……”“必須加！”每經(jīng)歷一次，都讓我們對過去完成時的印象更深刻一點點。
當(dāng)然，他有趣的事情絕不僅僅只有這些啦，我還記得他推薦過免費送薯條的牛排餐廳、最好吃的巧克力，我的抽屜里還收集著每學(xué)期結(jié)課時，黃老師送給我們的印上他自己頭像的筆記本、小胸針、貼畫等，讓人想忘都忘不了啊！
這樣有趣的黃老師，你是不是想要來一打？
有趣的老師作文12
作文是同學(xué)們共同面臨的大問題，一提起上作文課以及作文輔導(dǎo)課，同學(xué)們的頭都大了，腦子里似乎再也挖不出什么東西來了。看著題目，真不知道寫些什么，這不，我正和楊老師發(fā)著牢騷呢：
今天又得上作文輔導(dǎo)課了!一周一次，我?guī)缀鯇懖怀鑫恼聛砹恕Ｎ冶г怪?/p>
楊老師立馬說：我也一樣啊!有了作文課還不夠，還要上作文輔導(dǎo)課，這不存心是累人嘛還沒等她說完，一個同學(xué)便忽匆匆地趕來向楊老師報告消息：楊老師找你!楊老師聽了，拔腿跑出了門。
上課鈴響起，我發(fā)現(xiàn)楊老師是踏著上課的鈴聲走進教室的，很是奇怪。可容不得我多想，楊老師已經(jīng)笑瞇瞇地登上了講臺。老師正說著：這次我們作文的題是卻猛地打住了話頭，問楊老師：你怎么了？同學(xué)們好生奇怪，一起扭過腦袋盯著楊老師。只見楊老師把頭埋在臂彎里，過了好一會兒才抬起頭來。她的臉漲得通紅，像是發(fā)燒了，頭發(fā)也很散亂，眼睛似乎也睜不開了。她有氣無力地回答：老師我的頭有點疼。老師一聽，臉色都變了，忙放下手中的粉筆，直奔向楊老師。老師先是伸手摸了摸楊老師的額頭，接著便焦急地詢問：你要不要緊？要不要上醫(yī)院？父母在家嗎？還能繼續(xù)聽課嗎？諸如此類的話。楊老師一會兒搖頭，一會兒點頭。老師看上去還不放心，臉上布滿了擔(dān)憂，就像是自己的孩子患了重病一般。楊老師的左鄰右舍也爭相問寒問暖。坐在遠(yuǎn)處的同學(xué)也都擔(dān)心地不斷朝楊老師這兒看。老師見楊老師執(zhí)意要上課，只好無奈地慢步走上講臺。登上講臺，老師又變得笑瞇瞇的了，好像剛才什么事都沒有發(fā)生。我們正在納悶，老師便替我們解答了：這次的作文就以剛才的這幕情景為題，寫一篇贊揚老師對學(xué)生的關(guān)懷的文章。不少同學(xué)都再次回頭去看楊老師，只見這時楊老師已經(jīng)沒病了，她正好端端地坐在那兒，會心地向老師笑著。同學(xué)們立刻像炸了鍋一般議論開了：
原來是假的!虛驚一場!
老師真厲害!這樣一來，作文就不愁沒內(nèi)容了。
她們可真是演戲的好手!
有趣的老師作文13
莊老師是我暑假在安康的作文老師。他身材高大，體型微胖，總喜歡穿一身黑色的衣服。大臉盤，塌鼻子，小眼睛。可別看他相貌平凡，他上作文課可有趣了。
今天又是作文課，莊老師要我們寫跳繩的運動小片段。可是我們很少跳繩呀，我們腦瓜子一片空白，呆呆的坐在那兒，半天憋不出來一個字兒。莊老師皺了皺眉頭，“看來你們都不會呀，那我就親自為你們示范一下吧”，“什么，老師親自示范？”我們都在心里犯嘀咕，“老師都那么大的歲數(shù)了，體型又那么高，那么重，他能跳嗎？”正這樣想著，卻見莊老師已經(jīng)走上前，他雙手用力抓起跳繩的兩端，雙手一抖，跳繩便緊緊地繃在了腳后跟上。然后他靜靜的立在那兒，回頭望著我們：“大家一定要注意觀察，看老師在跳繩的過程當(dāng)中用了哪些動作，可以用哪些動詞來描寫，待會兒我們一起把這些動詞找出來！”
接著，老師的雙手便從后往上一掄，跳繩“嗖”的一聲在老師頭上劃出一條優(yōu)美的弧線，“啪”的一聲擊打在地面上。在跳繩落地的同時，老師的雙腳像安了彈簧似的輕快往上一躍，只聽“嗖”的一聲，跳繩便從腳下一閃而過。“哇，厲害！”我們不由得豎起了大拇指。“一個、兩個、三個、四個……”忽然，老師的腳被跳繩絆了一下，他一個趔趄，差點就摔倒了。我們都嚇壞了，正驚魂未定，老師卻俏皮的拍打著胸脯說，“哎呀呀，嚇?biāo)缹殞毩恕！笨粗蠋熌歉阈Φ哪樱覀冇止笮ζ饋恚蠋熣媸翘腥ち耍∩晕⑼ｎD了一會兒，老師又繼續(xù)跳了起來。“一個、二個、三個、四個……九十九、一百”，“哇，太厲害啦，老師你跳了一百個耶！“我們圍著老師大叫起來。莊老師回頭望著我們，微微一笑。老師這一笑似乎很得意，也很溫暖。只是他的那雙小眼睛瞇成了縫，憨態(tài)可掬，又惹得我們哈哈大笑。“怎么樣？你們學(xué)會了嗎？來，你來試試。”老師讓我們嘗試著跳了一遍，并用慢鏡頭回放的方式分解動作，引導(dǎo)我們提煉出了跳繩的關(guān)鍵動詞“抓“、“繃”、“掄”、“劃”、“擊打”、“跳”……有了這些動詞，寫跳繩運動的作文簡直就是太簡單了。
這就是我們的莊老師，一個年齡稍大卻有顆童心的有趣的老師，你喜歡他嗎？
有趣的老師作文14
喜歡的人，有很多種，可以是老師，可以是朋友，也可以是同學(xué)，可以很可愛，可以很善良，也可以很有趣。我喜歡的人，是我的一位老師――非常funny的英語老師。
今天，是我這個學(xué)期英語課中最重要的一節(jié)，因為這是我來新學(xué)校的第一節(jié)英語課，這學(xué)期能不能遇到一個喜歡的英語老師，就看這節(jié)課了，我既緊張又期待。
伴著一陣穩(wěn)健的腳步聲，老師走進了教室。一看，是個男老師，我滿懷期待的心，頓時像一棵被霜打過了的茄子。好吧!既來之則安之!男老師就男老師吧!我失望的安慰著自己。
開始上課了，老師教我們一個新單詞“funny”老師首先要把“funny”這個單詞翻譯成中文，有趣的英語老師把一個同學(xué)叫上來，抓住這位同學(xué)的雙手，背到他的背后，然后再把這個同學(xué)放掉，說到：“funny”讓同學(xué)們猜他把“funny”翻譯成了什么，同學(xué)們有的說，幫你，有的說是綁你。可無論大家怎么猜，老師都仍舊搖著頭說兩個字：“不對”，我有些不耐煩的說：“像你們這么亂猜還不如說放你呢!”誰知老師卻突然像小孩子一樣高興的叫了起來：“猜對了猜對了，就是放你!”沒想到自己就這樣隨便瞎蒙了一把就猜對了，同學(xué)們都?xì)g呼了起來。
接著，老師又問我們：“那你們覺得哪個老師是最有趣的老師呢?”同學(xué)們有的說語文老師，有的說數(shù)學(xué)老師。我悄悄的暗自嘀咕了一句說：“當(dāng)然是英語老師嘍。”沒想到這么小的聲音還被耳朵極尖的英語老師聽到了。英語老師說：“這位同學(xué)覺得英語老師最有趣，你們覺得呢?”同學(xué)們一致贊同。“從現(xiàn)在開始你們看到我是不是就會想起來‘funny’這個詞語呢?”老師說。“是的!”我們一起齊聲喊。
誰知，這樣一個面目嚴(yán)肅的男老師竟然是一個這么有趣的老師，比那些溫柔的女老師有過之而無不及。這第一節(jié)課英語老師上的就很有趣，一節(jié)課下來，把我們笑得肚子都痛了。
上新英語老師的課真是太開心了，希望他永遠(yuǎn)都教我們這個班。
有趣的老師作文15
我們都非常喜歡語文，并且愛上了語文課，因為我們有一個非常有趣的語文老師。她有一雙活潑會說話的眼睛，一個高高的鼻梁和一張會說話的嘴。讓我們一起去教室感受一下。
一天，一位美麗的新老師來到單詞王國，聽說他要在禮堂里給每個人一種新的表達技巧和修辭。老師講得生動，我們聽得津津有味。世界王國的成員都很興奮。他們都來到城里的禮堂學(xué)習(xí)新知識。當(dāng)老師在黑板上寫東西的時候，他說聰明的老師在講課之前已經(jīng)給成員寫了三個謎語。讓我猜猜。
顯然，它以一個不同的故事開始，引起了我們?nèi)嗟呐d趣。全班立刻爆發(fā)出一片火海，每個人都開始討論這個問題。三個謎語是:一個房子和兩個房子，有更多的后代，多就是少，少就是多。四面有四面墻，其中一面是橫梁，另一面是有兩棟房子的房子。豬不是羊。第一個庭院被分成兩部分。五男兩女被分成兩個家庭。這兩個家庭一個接一個地打起來。直到清明節(jié)過后，他們才打了起來。
這三個有趣的謎語在討論中很快就被猜中了，所有的人都說出了算盤的答案。老師滿意地笑了笑，開始正式上課。
老師補充說，每個人都猜對了，但是你注意到這三個謎語中還隱藏著許多有趣的技巧嗎？各位，這三個謎語是不是把長方形算盤比作院子？在第一個和第三個謎語中，無數(shù)的計數(shù)珠被比作后代和五個兒女，這些都是隱喻性的表達。在第二個謎語中，豬和羊沒有關(guān)系。在第三個謎語中，“清明”這個詞一直玩到清明，可以用來表示“清明”或“清明”。這兩個句子都是用雙關(guān)語表達的。第一句是諧音雙關(guān)，第二句是語義雙關(guān)。這些表達的使用增加了謎語的難度，使句子更有趣和生動。事實上，這是我們今天將要學(xué)習(xí)的表達技巧修辭。無論隱喻是諧音雙關(guān)還是語義雙關(guān)，它都是一種修辭。在句子中使用它們可以使我們作文中的句子更加生動，你想表達的意思會更加生動。
聽了這話，學(xué)生們都被迷住了。每個人都深深記得修辭。我的語文老師的講座很有趣！
【有趣的老師作文】相關(guān)文章：
有趣的老師作文01-17
有趣的老師作文05-20
有趣的老師01-25
【推薦】有趣的老師作文11-02
【熱門】有趣的老師作文11-02
【精】有趣的老師作文12-27
【薦】有趣的老師作文12-27
有趣的老師作文【推薦】12-27
有趣的老師作文【薦】12-29
【熱】有趣的老師作文12-27