精選學(xué)習(xí)的作文匯總八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文8篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
每當(dāng)孤獨。寂寞的時候，我都會想起曾經(jīng)的故事；每當(dāng)心事重重的時候，就會翻翻以前的東西，以前，每次用過的文具和書都沒有扔，甚至連自己都不知道這是為什么？后來，長大了，我發(fā)現(xiàn)那都是一個個回憶，包含著酸甜苦辣。
想起小學(xué)的我，是個天天只知道玩耍的小女孩兒。上了初中，除了學(xué)習(xí)仍是學(xué)習(xí)。每天安排得滿滿的，當(dāng)一天累下歇息的時候，都會想想小時候，翻翻同學(xué)錄，看看小學(xué)畢業(yè)照。每當(dāng)這時好象自己回到了童年，想起那個與小伙伴們跳繩，捉迷藏快樂的我。
初中來了，似乎自己很不適應(yīng)，不適應(yīng)那種環(huán)境，當(dāng)時在班上我沒有一個好朋友，我很絕望也很傷心。在那段寂寞孤獨的日子里，我習(xí)慣了安靜，我發(fā)現(xiàn)自己長大了，原來朋友其實并不重要，但我錯了，因為后來我哭了。每天晚上睡下，都會看看畢業(yè)照，甚至我哭過，但是沒有人知道，因為我哭的時候總是躲著，沒有人發(fā)現(xiàn)。可是媽媽卻發(fā)現(xiàn)了，把畢業(yè)照給我藏了起來，那天晚上我沒有找到那張照片，以后也再沒看見，那次我發(fā)現(xiàn)自己是個多么害怕孤獨的人，是很容易哭的人。在那段日子里，因為心情不好，學(xué)習(xí)也沒有什么進展，后來我發(fā)現(xiàn)原來那是一個很大的錯誤。慢慢的生活又變回了以前，又豐富多采了！我的朋友一個個向我走來，我的學(xué)習(xí)也一步步的上升，我很開心。想起那段時日，那真得叫人刻苦銘心，如過再出現(xiàn)那樣的事情，我不會再這樣，我會選擇在快樂中再與新朋友結(jié)識。想起童年時光已慢慢流逝。似乎有很多需要留戀，我想只有珍惜現(xiàn)在才不會讓以后感到遺憾，只有快樂的生活以后才會更快樂！
學(xué)習(xí)的作文 篇2
在一個人生存與發(fā)展的各種條件中，終身學(xué)習(xí)的意識、愿望和能力越來越重要。終身學(xué)習(xí)的能力是重中之重。學(xué)習(xí)方法的掌握與應(yīng)用又是其能力的核心，因此，我想把我總結(jié)的學(xué)習(xí)方法與大家交流。
學(xué)習(xí)的過程是一個自我鍛煉的過程。對于我們初三的`畢業(yè)生來說，考試可謂是常事。當(dāng)你每次考試都不理想時，我建議你改變一下你轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保留此標記的學(xué)習(xí)方法或者是你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要知道，這兩點十分重要。學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著你的學(xué)習(xí)效率。有一個好的學(xué)習(xí)方法會讓你的學(xué)習(xí)事半功倍，有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有助于成績的提高。其實，說簡單一點，學(xué)習(xí)不外乎這么幾個步驟：預(yù)習(xí)，思考，提問，復(fù)習(xí)，總結(jié)。就拿語文數(shù)學(xué)英語這三方面來說吧!語文，是一門考查人多重素質(zhì)的一門學(xué)科，它包括基礎(chǔ)知識運用、閱讀和語言運用能力及寫作能力。我認為，語文其實不難學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)語文最重要的是心態(tài)，只要你用心對待它，那成績一定能上去，而且要把握課堂上的每一分每一秒，
充分利用好時間，這樣語文就能取得一個好成績。我給大家的語文學(xué)習(xí)提幾點建議：
1、認真進行語言積累。
2、加強語言運用能力的培養(yǎng)。
3、認真進行閱讀遷移能力的培養(yǎng)。
4、進行有效的寫作訓(xùn)練，
我想這四種學(xué)習(xí)方法一定會讓你擁有一個好的學(xué)習(xí)成績。
數(shù)學(xué)，是一門很深奧的學(xué)科，我覺得它有三大特點：高度的抽象性、邏輯的嚴謹性和應(yīng)用的廣泛性。生活中的數(shù)學(xué)處處可見，因此，學(xué)不好數(shù)學(xué)，很難適應(yīng)這個世界的發(fā)展。數(shù)學(xué)，最基礎(chǔ)的就是運算了，它就像是人的脊梁，如果這一點都學(xué)不好，那么這個人的腰永遠都不會直。要想提高自己的運算能力，平時的積累很重要，還有一點就是要細心。粗心，這是讓你致命的一根針，若不把這根針除去，成績很難提高。要多思考，擴展思維的深度與寬度，這樣長久下去，會提高我們的思維能力。還有就是學(xué)過的知識要融會貫通，要相互之間建立起聯(lián)系，這樣有利于做題速度的提高。要正確對待每次測驗，建立錯題本，多整理自己不會的題目。(這一點對于每門學(xué)科都很重要。)
英語和語文一樣只是相對較多且零碎。因此我建議大家學(xué)會充分的安排時間來學(xué)習(xí)：語法，在上課時在課本上標出，每天瀏覽一次，如果有時間可以整理到一個專門的語法本上。單詞，不要等考試前再去記憶，那樣效率不搞些容易混淆，我建議大家準備一些細長的紙條，不要用大本子，那樣不方便攜帶，在這些紙條上沒填寫二三十個單詞。下樓做操的時候瞄一眼，上樓上課時瞄一眼，去食堂等飯時瞄一眼。這樣不會浪費太多時間，單詞也很快就記住了。這就是我的學(xué)習(xí)方法，希望能給大家?guī)硪欢ǖ膸椭?/p>
學(xué)習(xí)的作文 篇3
“啪，啪，啪……”鼓掌聲伴隨著歡呼聲，在教室里回蕩。 這是怎么回事呢?原來，是我們六(4)中隊在舉行“學(xué)英雄，樹理想”_認題中隊會。黑板上寫著“學(xué)英雄，清地雷，攻堡壘”九個鮮艷奪目的大字。大字下面是三幅英雄沖鋒陷陣攻堡壘的彩圖。這是我們班的小畫家陳赤明同學(xué)畫的。教室地面上是兩條羊腸“小道”。 “小道”上布滿了“地雷”。這 “地雷”是我們平時常寫錯、用錯的字和一些要辨別的是非題。 活動開始了，我們這些“戰(zhàn)士”整裝待發(fā)。目標是摧毀前面高山上的“堡壘”，拿下山頭。前進路上要經(jīng)過“地雷區(qū)”。
雷區(qū)布滿密密麻麻的“地雷”，走在上面要十分小心。每走一步要排除一個“地雷”—回答一個是非題或訂正一個錯別字。連錯三個作為“傷員”下“火線”。我們這些“戰(zhàn)士”是有生以來第一次參加這樣的“戰(zhàn)斗”。大家情緒激昂，精神抖擻，都想做一個“英誰”為小隊爭光。我牢記住“班長”的活，清除地雷時膽大心細。每清除了一個 “地雷”，我都高興得象吃了蜜糖似的，例如“商店’夕我一看就知道是“商”字半包圍結(jié)構(gòu)內(nèi)的“古”應(yīng)寫成“。”，我趕快把這個正確答案告訴了“檢驗員”。又如“關(guān)健”，這個“健”字寫別了，應(yīng)寫成“鍵”字。就這樣我一步一步前進，一個個“地雷”都給我清除了。
我順利地沖上山坡，炸掉了“堡壘”，登上山頂，我成了“英雄”。 “全連”有二十五個戰(zhàn)士獲得了“英雄”的光榮稱號。 “戰(zhàn)友”們?yōu)閼?zhàn)斗取得勝利而歡呼著，跳或著…… 通過這次活動，不但使我們學(xué)到英雄排除萬難、不怕犧牲的斗爭精神，而且還使我們復(fù)習(xí)、鞏固了一些知識，并領(lǐng)悟到在學(xué)習(xí)上也要象英雄一樣，不怕困難，攻下學(xué)習(xí)上的難關(guān)，勇攀科學(xué)高峰。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
我現(xiàn)在正在讀初三，在學(xué)校內(nèi)管得很嚴，在家中老師每次都打電話過來，然后我媽媽就來一次大轉(zhuǎn)變。也不知道老師跟她說了什么，我也沒有辦法聽到，總之大部分都不是什么好事情，只不過是有很少的幾次表揚我。
每次她看我的題目，那不是一般的固執(zhí)己見，每次一道題目我說了，書上寫了，老師也承認了，可她就是不同意，還總是說自己是對的。所以，有些時候弄得老師都不好意思說下去了，也只能低頭不語了!然后她就每次跟我說她的是對的，我就以為老師真的改主意了，然后我又去問老師，老師就跟我說：“你媽媽每次自己認為是對的東西就是對的，自己認為是錯的東西就是錯的，我每次跟他說他都不相信，所以弄得我實在是很不意思，就沒有說話了!”我聽了之后才恍然大悟——原來如此!
對于我的成績，每次是考得好就表揚，考不好就罵。我記得有一次期末考試的成績出來了，我坐在車上，她既然還一邊開車還一邊輕微地諷刺我，那樣地冷笑，弄得一年多來第一次哭了，而且還不是很自然的哭!而且每次考不好就說我又什么拉班上的后腿，只不過這百分之九十是老師跟她這樣講的，因為這幾個拉后腿的詞媽媽以前從來也不說，只不過這是老師的口頭禪!
我媽媽最喜歡打電話給老師了，然后就說我在家怎么怎么樣呀!問老師我在學(xué)校又怎么怎么樣呀!每次把我在家里面的事告訴老師，有一次竟然把我跟同學(xué)打電話這樣的小事告訴老師了，弄得老師又打電話給了那位同學(xué)的媽媽，然后那位同學(xué)又跟別人去說，弄得那幾天幾乎是沒有一個人跟我玩了!
對于我的學(xué)習(xí)，媽媽以前從來都是時間制，就是規(guī)定作業(yè)量，規(guī)定時間，讓我一定要在這樣的時間內(nèi)完成任務(wù)，而且就算我提前完成了，我就算是坐也要坐在那里把時間磨完，這就是媽媽以前的態(tài)度!只不過現(xiàn)在我跟她說了以后就沒有這樣了，還是采用我爸爸的任務(wù)制，就是不規(guī)定我的時間，只規(guī)定我的任務(wù)，只要我完成了，覺得合格了，便完成了!
初三了，我自己也要真正地認真學(xué)了，希望媽媽不要總是固執(zhí)己見，也要聽聽他人的意見，但也不要盲目地去聽從，而且也不要什么事都教給老師來解決，因為這樣地話會對其他的同學(xué)造成影響的!
學(xué)習(xí)的作文 篇5
我有一把打開智慧之門的金鑰匙，你會問：“這是打開哪扇智慧之門的金鑰匙呢？”我不告訴你，不過你讀了下面的幾段文字，就知道了。
我的金鑰匙是：讀書。書，是人類一生的食品。書會使你懂得許多知識，孔子說：“溫故而知新。”讀書等于“煮”書，書“煮”完后，許多知識將印在你的大腦里，這些知識有許多用途：寫作、說話、演講…不過你不要成為書呆子，把書的知識看后，又出來了。
“書是人類進步的階梯。”高爾基說。是的，你看了書后，就像跨上了一個人生的臺階。書中有許多比喻句、反問句、陳述句…我看了許多書，就說明我已經(jīng)跨了許多臺階和許多知識了。
聽了這些，你知道我的金鑰匙了吧。趕緊去打開智慧之門吧！
學(xué)習(xí)的作文 篇6
同志們：
關(guān)于我們的黨課，其實我一直在思考，可以跟大家講點什么呢？我想，那些高大上的理論、口號、教條，我們聽得多了，也就習(xí)以為常了。倒是那些發(fā)生在平凡人身上的感人故事或許更能觸動我們的心靈，洗禮我們的靈魂。所以，今天的黨課，我想和大家一起來分享故事。他，一位普通的老人，但又是一位不平凡的老人，他靠拾荒資助了上百個貧困學(xué)生，年屆九十仍不間斷。他叫劉盛蘭。
劉盛蘭是位普通村民，年輕時在外打工，后來在一家企業(yè)作保管員。73歲的時候，老伴去世，他成了孤寡老人。為了讓自己老了不能行動時，身邊會有一個照顧他的人，他開始了助學(xué)。這是老人的初衷。但后來，他助學(xué)的規(guī)模遠遠的超出了自己的想像。1998年，劉盛蘭在報紙上看到了一則救助報道，從那時起，73歲的他就將自己微薄的工資捐出去。而受捐助的學(xué)生，也逐漸從周邊幾個地市“擴張”到全國各地。最多的時候，他同時資助著50多名學(xué)生。每天清早，劉盛蘭起來弄點簡單的飯菜，就騎著自行車走村串巷去了，直到撿回一大堆破爛。他17年幾乎沒有嘗過肉味，沒添過一件新衣服，“吝嗇得連一個饅頭都舍不得買，可捐資助學(xué)總計7萬多元，資助了100多個學(xué)生。劉盛蘭一直沒進養(yǎng)老院，這樣能拿到每年4000元的生活補貼。這些錢他全部捐給了貧困學(xué)生。
劉盛蘭唯一珍藏的是一個深藍色布袋，里面裝滿了匯款單和回信。這么多年過去了，老人也不記得匯出去多少錢、收了多少封信。20xx年8月，因為腎病，劉盛蘭住進了醫(yī)院，但他仍然惦記著捐資助學(xué)，擔(dān)心匯款沒到位會斷了孩子們的希望。這份愛心，這份仁……
學(xué)習(xí)的作文 篇7
學(xué)習(xí)，主要能分為兩種。一種，是在生活中，還有一種，是在書中。可是，近幾年，卻有很多人不重視生活中的學(xué)習(xí)，從而是造成了許多令人哭笑不得的“笑話”。
先給大家講一個故事吧：從前，有一個秀才下鄉(xiāng)，一條水溝擋住了他的去路。他不知所措，趕緊拿出書來，仔細翻看。可是，10分鐘過去了，20分鐘過去了。可無論怎樣，他都找不到過溝的方法。一個好心的農(nóng)民提醒他，跳過去就行了。于是這個秀才立馬來了個標準的立定跳遠，可最后還是跌入溝中。那個農(nóng)夫說不是這個跳法。說完，他后退幾步，開始助跑，到溝邊時，單腳起跳，一躍而起，輕輕機松地跳過了溝。那個秀才看了，埋怨道；“你單腳起步，應(yīng)稱為躍，我雙腳起步，才應(yīng)稱為跳。你稱呼錯了，應(yīng)該說躍，不應(yīng)說跳！”農(nóng)民聽了，哭笑不得。
如果大家還不相信的話，馬謖失街亭就是現(xiàn)實生活中一個適生的例子。《三國演義》中諸葛亮命馬謖守住街亭這一軍事重地。馬謖熟讀兵書，想要在山上安營扎寨，想要“置之死地而后生。”但是，他面對的是魏國的二十萬大軍。所有士兵都被漫小遍野魏軍嚇了。最后，他的幾萬大軍只剩了幾個小兵逃回了漢中馬謖因為一時的麻痹大意，不但失了性命，還影響了整個大局。
現(xiàn)在，就讓我們在念好書的同時，也重視起生活中的學(xué)習(xí)，不要讓這類“笑話再發(fā)生了。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
學(xué)習(xí)是我們生活中不可缺少的一部分，學(xué)習(xí)對于大部分人來說是枯燥乏味的，然而學(xué)習(xí)中也有許多未被我們發(fā)現(xiàn)的樂趣，我們只要抱有一顆上進的心，一定可發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。
今天對于我來說是一個值得慶賀的日子，按照暑假學(xué)習(xí)計劃進程，五年級小學(xué)奧數(shù)B版習(xí)題集已全部做完。這是近年來，我第一次非常系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了小學(xué)奧數(shù)，并順利的，一次通過了爺爺?shù)臏y試，我十分有成就感。習(xí)題集中有許多難題，只要你鉆進去了，完全理解了題意破解了其中的奧秘，你會特別興奮，如果這時有人向你請教這題的解法，你一定會迫不及待地給他講解這道題的玄機。爺爺總是恰如其分的，在我破解完一道難題的時候向我請教。那時的我，心情非常激動，在爺爺面前我一定要證明我是最棒的，然而開始也會被爺爺問住。這時爺爺便笑著說：“你是模仿例題做的吧！這題你完全不懂。你應(yīng)該再把書好好看一遍，看懂后再做。”這種現(xiàn)象以后便不再發(fā)生了。現(xiàn)在每一道習(xí)題我都能講出其中的奧妙。解題后的興奮和激動依然是那么強烈。看著眼前厚厚的奧數(shù)習(xí)題集，一種成就感，自豪感油然而生。
這就是我學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)。
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