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    珍惜青春的作文

    時間:2022-08-28 17:46:26 青春

    珍惜青春的作文合集9篇

      在日常的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的珍惜青春的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    珍惜青春的作文合集9篇

    珍惜青春的作文 篇1

      青春的風吹開了心扉,青春的風吹動了夢想,青春的風帶著我奔向希望。青春是個美麗的季節,是播種希望的時節,珍惜它、把握它,讓它放出奪目的光彩。

      年少的我們愛追夢,喜歡無拘無束,喜歡時尚風情,喜歡談天說地。可是我們應該懂得發奮圖強,讓這美好的時光不隨風飄走,把握生命中的黃金時段,給青春一份無悔的.答卷。“莫等閑,白了少年頭,空悲切”,這豪言壯語應提起我們的注意,把握現在,不然只能“老大徒傷悲”了。

      青春的心總是那樣起伏不定,這就需要一個人將這只搖擺不定的小船引向成功。把握好方向,千萬不要迷茫;把握好自己,千萬不要偏航;把握好時光,千萬不要在“郁悶”聲中度過。

      處于花季的少男少女們,還不成熟的果實不要去摘它,即使表面甘甜可里面卻是酸澀的。幼嫩的心,不要將它傷害。在果實未成熟之前,不要急著說出天長地久的承諾。

      青春是什么?是希望。青春需要什么?需要把握、珍惜。無悔的青春,完美的答卷,才是我們的目的。待秋風吹過時,回想過去,應該是不遺憾的,也是對一生的交代。將青春握在手中,將希望銘記在心,帶著希望與夢想,去追求,去奮斗,去創造青春之輝煌。

    珍惜青春的作文 篇2

      青春,人生中的一大轉折點,有人在其中墮落;有人在其中升華;青春,讓我們初次品嘗到了酸甜苦辣。相信,每一個人的青春都是非同尋常的。我們在青春中有得到的,也會失去什么。然而,這些都不是最重要的,更重要的是——我們要學會珍惜青春。

      每一個人都會有青春,但卻只有一次,錯過了,將不再回來,因此,我們要珍惜青春。有些人在青春中虛度年華,回話了他的花樣年華,或許他當時心中想青春還很長,取之不盡用之不竭……當他某天真的變老了的時候,我想他一定會懊悔萬分,痛恨自己沒有好好利用青春,沒有珍惜青春。這時候,他才真正理解岳飛的名言——“莫等閑,白了少年頭,空悲切。”此時為時已晚……

      珍惜青春吧!青春只有一次,有太多的精彩讓我們去珍惜。青春如火,事發熾熱的光芒。給了我們生命一次燦爛的機會。青春如花,給了我們生命中最鮮艷的機會。青春如浪,給了我們生命中一次激情的機會。青春如風,給了我們生命中一次發展的機會……青春給了我們太多太多,我們能做到的事就是學會珍惜它,好好地把握青春,迎向生命中的高峰。

      青春是生命最燦爛的時刻,我們要珍惜它那短暫而燦爛的歲月;青春是生命最激情的`時刻嗎我們要珍惜它那短暫而激情的歲月;青春是生命最精彩的時刻,我們要珍惜它那短暫而精彩的歲月。讓我們珍惜青春吧!

      只要我們做到珍惜青春,真正地把握青春。我們的醫生也一定多多姿多彩,也就不枉此生了

    珍惜青春的作文 篇3

      花季雨季的少男少女們。也許你們沒有淵博的知識/也許你們沒有秀麗的容貌’也許你們沒有知心的朋友,也許..............但是‘你們卻擁有你們最值得珍惜的東西--青春“

      古今中外’贊美青春的文章不勝枚舉。可是我今天還要歌頌青春,因為青春是一首唱不完的歌:誦不完的詩,詩意般的`青春充滿著詩意’五線譜似青春把我們譜成一首首贊歌" 青春在哪里?青春在春天的花香鳥語里;在搖曳的麥苗里在冰雪融化的小溪里’ 青春在哪里?青春在夏天的炎炎烈日里;在電閃的雨夜里。在雨過天晴的彩虹里' 青春在哪里?青春在秋天的累累碩果里、在大雁南飛的叫聲里:在飄零的落葉上' 青春在哪里?青春在冬天的皚皚白雪里、在飛舞的雪花里,在我們雪仗的笑聲里, 青春的時光在風的指間滑落’在雨的洗禮中流逝,我們要做的還有很多"

      趁著我們還擁有青春'不要猶豫。不要彷徨望望遠方的路'盡頭消失在迷霧中等著我們去發現。去開拓/奮斗吧,拼搏吧/不要讓青春留下遺憾、

      青春無悔’青春萬歲。

    珍惜青春的作文 篇4

      少年時期的放蕩是晚年的匯票,人生最悲哀的事莫過于辜負青春。——題記

      阿拉伯有句諺語:是人最悔恨錯過了是么?青春和健康。青春可以和健康相提并論,可見其重要性。

      青春是人一生的黃金時代。在我們的青春時代,可以成就許多事。

      波蘭著名鋼琴家,作曲家蕭邦,有“鋼琴詩人”的美稱,他的青春時代是輝煌的。他在少年時期勤奮好學,珍惜一分一秒,并將大部分時間投入到音樂創作中,終在他20歲的時候寫出了著名鋼琴曲《C大調進行曲》,開始了一代鋼琴宗師的輝煌人生。可見,一個人的青春在人生中發揮著多大的作用!

      在我國也不缺乏這樣的人。

      我國“初唐四杰”之一,王勃,他是一位少年奇才。他六歲時就能出口成章,被人稱為奇才,但他并沒有因此感到驕傲,荒廢學業,而是如饑似渴的學習,豐富自己的'知識。于是他的才華愈加出眾,成為一代才子。

      當然也有許多人辜負了青春。

      方仲永,同王勃一樣,是個神童。從小在文學方面展現了極大的天賦,但他與他的家人卻因此而沾沾自喜,到處炫耀,浪費了學習的時間,浪費了青春。在他成年之后,他的才華已喪失殆盡,成為一個普通的農夫了。可見一個浪費了青春的人,就相當于在人生上貼上了失敗的標簽。

      人世間沒有比青春更可貴的東西了,但青春確是最容易消逝的。我們要珍惜青春,莫要辜負青春,不要當我們慢慢老去時,當我們重拾舊時的記憶碎片時,充滿回憶與懊惱,

      珍惜青春吧,它同生命一樣重要!

    珍惜青春的作文 篇5

      少年時代的我們,感情最為純粹,純真。喜歡,便是喜歡;討厭,便是討厭;理所當然,直接明了。少年時期,也是愛情悄然萌芽的時期。

      電影《怦然心動》講述的便是一個女孩對鄰居家的小男孩一見鐘情,繼而萌生各種情緒的心路歷程。期間的成長變化,和現實的我們同,也不同。電影里女孩與男孩不同的視角感受到的東西也形成了鮮明的對比,讓人印象深刻,引人思考。

      自古以來,女性大多偏于感性思維,而男性則偏于理性思維。《怦然心動》這部電影從男女不同視角入手,形成鮮明反差,著實有趣,效果也是顯而易見。

      電影中還有一點很明顯的反差便是男女主人公的家庭條件的不同以及兩家人觀念的對比。一家有著嫌貧又虛榮,歧視殘疾人的`爸爸,一家有著自尊,又責任心,愛家庭的爸爸。兩位家長不同的性格同樣也對孩子產生了不同的影響。

      而電影中最讓我又感觸的一段,是女孩對家庭的理解;是女孩爸爸,在女孩為那顆被砍掉的梧桐樹傷心的時候,作了一幅梧桐樹的畫的滿滿的父愛;是父母不會在孩子面前吵架,做錯會在事后道歉的畫面,這與我們中國的觀念是有所不同的;也是女孩,在成長中,一路的變化。

      青春,除了朦朧的愛情之外,最主要的還是成長。不虛度光陰,就是青春最好的結果。

    珍惜青春的作文 篇6

      我們生活在一個幸福的時代,我們擁有許許多多的東西。然而豐富的生活值得我們珍惜的也有很多。珍惜自己的青春吧!

      青春不易,我們應該珍惜。

      陽光透過白云灑向大地,為大地帶來光明,晶瑩的露水輕掛在葉尖,反射出太陽的徐徐光輝。

      我們列隊站在操場,排著整齊地隊伍,迎接著即將到來的體育比賽。

      微風拂過,掀起陣陣漣漪,仿佛是在為他們加油打氣,也撫平了人們心中的焦躁不安。

      “嗶——”哨聲響起,同學們如離弦之箭飛奔而去,我在起點望著他們遠去的背影心中有一絲絲淡淡的緊張。

      選手們跑著,樹枝發出陣陣聲響,像是在為他們加油;花朵散發出陣陣清香,像是拂去人們心中的躁動。空氣中夾雜著花的清香,草的'生息,好不愜意。令人精神抖擻,豁然開朗。

      一位女生從我身前經過,細密的汗水緊貼在她瘦削的臉上,額頭上,汗水順著她的發梢輕輕滑下,不帶一絲猶豫。

      女孩胸口急促起伏,臉色逐漸蒼白,嘴唇微微張開,雙腿機械式的來回擺動……她似乎已經精疲力竭了。

      “嗶——”我順著哨聲望去,已經有人沖線了。我心里不經為女孩抹了一把汗,選手接二連三的開此沖線了。

      選手站在旁邊,凝視著仍在堅持的女孩。

      太陽的光芒透過密集的樹枝照耀在大地上,剛好灑落在終點處,花瓣緩緩從樹上飄落,鋪在了前方的跑道上,也停留在了女孩的肩上。

      比賽結束了,女孩在一旁休息,我輕輕走到她身旁問道:“你……”。

      女孩是似乎察覺到了什么,還沒等我說完,便已經道:“能夠參加比賽,那是我的夢想。我知道自己什么情況,可我還是想盡力一試。我不想在美好的青春留下遺憾。”

      她輕輕轉身,從樹下走過,我望著她的背影,那么單薄卻又那么堅毅,那單薄的身軀下隱藏多大的力量啊!

      青春就像是一張未經渲染的白紙,等著我們畫上精彩的篇章。

      青春無愧亦是不留遺憾!

      我們每個人都有青春,青春不易,所以——珍惜你所擁有的青春吧!

    珍惜青春的作文 篇7

      勸君莫惜金縷衣

      在陽光中回首,方覺,六年的時間過得真快,六年前一無所知的少兒,經過六年在“窖”里的醞釀已經成為一個肆意的青春少年,在青春的道路上仰頭奔跑,追逐著日月。我在你的同學錄上這樣寫道:勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時。不要被路邊的野花所迷惑,你要去追逐心中那富麗的牡丹。你可知我心中淡淡的離別惆悵,又可知我對你濃濃的祝福?

      踏馬歸去馬蹄香

      “畢業后,我會升入中學,然后是大學……”我呆呆地憧憬著,抱著樸素的幻想。我們要分開了,但各有各的錦繡前程,抹去彼此心中的淚水,踏上陽光燦爛的明天。若有緣,來日相見!

      你的笑容已泛黃

      漫長的暑假過去了,我高興地穿上青澀的中學校服,開始了初中的學習生活。剛升學,父母、老師的熱切期盼和對成績焦頭爛額就使我欲罷不能。不禁在內心一遍遍地發問:美好的初中生活就是這樣的?愁時,再也無人給我端上一杯心中的熱茶,畢業照上一個個燦爛的笑容好像也漸漸泛黃,自在的幻想也逐漸被現實擊敗。我獨坐運動場邊,低頭思考著,也思念著。

      問君能有幾多愁

      偶然抬頭,一陣清風拂過我的面頰,跑道上,幾名同學仰天奔跑著,又恰似無情地踩碎地上的.落葉。我恍然大悟:哦!青春似此!要成功,先發瘋,頭腦簡單往前沖!既然播種了希望,付出了耕耘,怎會收獲不了成功?

      霧散,花開

      真是奇怪!在這蕭瑟的秋天,樹上竟開起了一種不知名的小花,滿街都是,令人誤以為正處陽光燦爛的初春。正享受著寶貴的青春年華的你,可知,花總有一天會凋謝,還不抓緊時間,讓花怒放?

    珍惜青春的作文 篇8

      轉眼間,我已經在這個世界上生活了十四載。回想過去,媽媽教我過馬路、笨拙地用鉛筆練字、旁若無人地在家里又喝又笑又哭鬧,仿佛都是昨天的事。時間,過得好快啊!

      我仔細想想,自己的童年已經一去不復返了,現在回想起來會臉紅的童年的糗事,也已經成為了遙不可及的回憶。記得很小就開始背了:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”我們的時間已經悄悄地溜走了十多年。試問人生又有幾個十年呢?

      我現在所擁有的只是青春了,難道我們還要等到成人時再懊悔青春沒有被自己珍惜嗎?吃飯的時候,時間從嘴邊溜走了;睡覺的時候,時間從枕邊溜走了;洗手的時候,時間從指間溜走了……如果我們不珍惜,那青春不是毫無意義了嗎?

      青春時需要學習,現在正是我們學習與記憶的黃金時間,難道我們不應把握自己手中的每一寸光陰,努力學習嗎?青春時可以鍛煉,只有現在養成了好的運動習慣,才能在將來更有效率的工作和生活……青春時能做的事很多,誰愿意把青春應做的事放到老年來做呢?

      青春是自己的,青春需要自己把握。大人們經常說:“你好好珍惜吧,我小時候就沒好好學習!”是啊,珍惜現在,才能使將來的自己不再后悔。

      花開了,絢麗奪目,但花終歸會有落的一天。但花會在綻放時最努力地去展現自己最美麗的一面。青春也是這樣,你要去盡情的綻放,把最優秀的'一面展現給所有人。

      青春啊,你慢點走吧!我的青春,我所擁有的青春,我會珍惜你的。你會成為我人生中最寶貴的財富。

    珍惜青春的作文 篇9

      成長的路上,總會有煩惱。進入青春期,煩惱猶如一座大山一樣壓得我喘不過氣來。

      “怎么又睡懶覺,都初中生了,還沒感受到壓力嗎?考不上大學看你怎么辦!”只要我晚起床兩分鐘,媽媽的嘮叨聲立刻如連珠炮般轟來。可憐我的耳朵,已經起幾層老繭了。“睡懶覺是我的錯嗎?每天在學校爭分奪秒地學習,回到家還不讓喘口氣!”我憤憤地想。

      “你上課怎么又走神?不知道這節課很重要嗎?走神時口水還留了一桌,想什么呢,看把你美得!”老師略帶玩笑的一番話,說得我面紅耳赤,頭恨不得埋進課桌底下,心說:“親愛的老師,我只是神游一會NBA賽場,這節課我早預習過了,連課后作業都搞定了。”

      每天,我們好似被關在籠子里,時時刻刻以學習為伴。其實,我們渴望自由,渴望縱情地草場上奔跑,渴望在課堂上暢所欲言,然而這些小小的愿望仿佛都與現實生活格格不入。我不禁陷入了煩惱的泥潭。

      面對家長和老師耳提面命的訓斥,我感覺不到絲毫的快樂,心中反而充滿煩惱。難道我的青春要被煩惱吞噬?當然不能,看著窗外柔和的陽光,想想下課時同學們嬉笑的臉龐,我突然明白了:境由心生切。只有調整好心態,才能找到屬于自己的快樂。

      考試得了全優,渾身充滿自豪感;解出了一道難題,仿佛自己成了新時期的'愛因斯坦;同學間你調我侃、嬉笑怒罵,由內而外散發著逍遙感……這些不都是青春路上的歡樂嗎?

      青春是多元的。正是有了煩惱,此時的快樂才顯得更有意義,幸福的時刻才會笑得那么張揚而恣肆。我們要讓青春色彩斑斕,就好好珍惜青春路上的所有煩惱吧!

      顧顏花點評:青春時期的任何事情都是考驗。面對種種考驗,處于青春期的作者心中不免生出煩惱。隨后,作者以敏銳的感悟力總結出煩惱中特有的快樂。全文事例真切自然,可見作者是一位生活中的有心人。

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