【精選】啟示的作文9篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的啟示的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
啟示的作文 篇1
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”盡管這句話眾人皆知，人人倒背如流，但讀書的人仍然少之又少。
你一定看過，在地鐵上、公交車上，幾乎人人手里都緊緊的握著手機，目不轉睛的盯著屏幕。而在外國，卻是完全的另一幅景象。在這樣一般的公共場合，人們只要有閑暇時間，都會捧起一本書，在書的世界里盡情快樂的遨游。
此時此景，我嚴重的意識到一個我不可否認的問題。我們中國的書店寥寥無幾，而外國的小書屋卻隨處可見。我想，我們似乎已遺忘了讀書，而外國卻越來越重視讀書。
我得到了一個重要的啟示：你們小時候一定曾立下豪言壯語，當宇航員，為國家效勞……可是，不讀書，不實踐，何來知識？何來智慧？說這樣的空話又有什么用呢？
為什么中國人的言行舉止落后與其他國家？為什么外國人認為中國人沒文化？沒修養？根本原因是：太少人讀書了！連那些成功人物：李嘉誠、比爾蓋茨等等。他們每天無論多忙，都會至少抽空一個小時看書。李嘉誠還曾經說過：“讀書可以說是我成功的道路，讀書是每個人都應該去做、去堅持的一件事情。”
有的人肯定會想，既然讀書那么重要，那我把書中的內容全都背下來不就行了嗎？我的答案是：不！我領悟到，死讀書是沒有用的。只有你把書讀透了，把厚的書讀薄了，把薄的書讀厚了，懂得靈活運用書中的內容了，你才真正學會讀書。
李嘉誠還說過：“我不讀完這本我正看的書，就絕不會去讀下一本書。”是啊，如果人人都這樣囫圇吞棗的讀書，那對我們是沒有任何益處的。
我希望，我們大家看見公交車上的景象能為我們敲響警鐘，希望我們能享受書中的樂趣。那么，從現在開始，讀書吧！
啟示的作文 篇2
“世上無難事，只怕有心人。”這一句名言不停地在鞭策我，是我在遇到困難的時候也會迎難而上，努力去想去做。
有一次，我見同學都會騎自行車，看著同學的身影閃現在樹木的遮掩下，我的心不由癢起來，于是，我便向我爸爸提出要求：我要學騎自行車。
在我提出要求的第三天，爸爸便給我帶來了一臺嶄新的自行車。于是，我立刻帶著自行車沖下花園······
經過兩次嘗試，我不得不承認，學習自行車真是一件麻煩的事。我一起上自行車，便立刻倒在地上，我撫摸著摔疼的手臂，掙扎著爬起來，進行第二次嘗試，我騎上去后行走了幾米，便摔倒在地上。于是，我便想：干脆我不學了。可是，一句名言在我耳邊響起，把那種想法抵消了，那句名言是——“世上無難事，只怕有心人。”于是，我再次扶起自行車，坐了上去騎了起來。我都記不清我摔倒在地多少次了，終于，我學會了騎自行車。
“世上無難事，只怕有心人”這句名言是我一生受益。
啟示的作文 篇3
約瑟夫·帕克斯頓出生在一個農場主家庭里，受父親的影響，成了一位園藝師。
1837年，一位英國探險家在圭亞那發現了一種特別大的`蓮花，便采集種子帶回了英國，他把種子交給約瑟夫·帕克斯頓種植。三個月后，王蓮長出11片巨大的葉子和開出美麗的花朵，帕克斯頓將花以維多利亞女王的名字命名王蓮。
王蓮越長越大。有一天，帕克斯頓把7歲的小女兒抱在其中一片葉子上觀賞花朵，水上飄逸的綠葉居然輕而易舉地承擔起她的體重。帕克斯頓翻開葉子觀察其背面，只見粗壯的徑脈縱橫呈環形交錯，構成既美觀又可以負擔巨大的承重力的整體。這一發現觸動了他的靈感，因為莊園里要建一個空間足夠大的溫室，組裝拆卸起來要方便。于是帕克斯頓用鐵欄和木制拱脅為結構，用玻璃作為墻面，首創了新穎的溫室。
1851年，英國舉辦第一屆世界博覽會時，維多利亞女王通過各種外交途徑向友好鄰邦發出了參會邀請，各國建筑師提供了245個建筑設計方案，但無一中選。主要因為這項規模宏大的建筑必須在一年內建成，博覽會結束后還要便于拆除，拆除后還能在另一地重建利用。帕克斯頓本來沒有打算參與展覽大廳的競標活動，但聽說所有的方案都被否決以后，這個項目才引起他的注意。經過對海德公園場地的考察和深思熟慮，他立即毛遂自薦愿意提供他的建筑方案。
時間緊迫，負責遴選方案的藝術協會要求這個建筑能夠同時容納一萬人，并可展示來自世界各國眾多的展品，設計方案要在九天內完成。經過帕克斯頓夜以繼日地工作，終于完成了展館的設計圖，這個新穎別致、優雅美觀又是臨時性的建筑設計得到了公眾的廣泛認可，在眾人的關注下最終被敲定，定名為“水晶宮”。說起設計的靈感，其實還是來源于王蓮。
靈感其實就是把本來沒有聯系的事物聯系起來，只要你善于發現，愿意思考，一個小小的思維碰撞，都會引發一個新的創意。從王蓮到“水晶宮”，期間的設計理念，給我們不無啟示。
啟示的作文 篇4
在以前，因為沒有真正的偶像，所以我總感覺偶像似乎遠在天邊，可是現在我才發覺我的偶像好像一縷春風已經悄悄地鉆進了我的心房。
是這次期中考試的成績出來后，沒想到我半個學期以來的努力竟然化做一團團烏云在我迷茫的心中纏繞，而且還伴隨著電閃雷鳴，在那迷云中久久閃耀回蕩。甚至周末約好和朋友一起去踢足球的，也沒心情去了。回到家，在媽媽和藹可親地開導下我想起了我的偶像。
你們應該不會認為我的偶像是這次考試考好的同學吧。當然不是。我想起的偶像是《魯濱遜漂流記》里的主人公魯濱遜。我相信大家對他一定不陌生。樂觀向上的魯濱遜啊，你雖然因船觸礁沉沒，從此孤獨地生活在一座與世隔絕小島上，你就如同犯人被關在了牢籠里。但是你并沒有失望和放棄，而是勇于面對困難。英勇無畏的你，在一群恐怖的野人中，機智地救出了“星期五”。你還懂得理智控制你自己失望的情緒，盡量安慰自己，知道把當時的好處與壞處加以比較，把幸與不幸，有利與不利排列出來，讓你自己能夠知足安命。
我確信我必須向你學習，學習你面對難題與失敗能樂觀向上，可以合理控制自己失落的情緒。沒錯，是你，我的偶像讓我明白人的一生絕對不是一帆風順的，總會有幾次失敗、失誤的，可是這并不代表什么。而是要找出原因，為迎接下次的失誤做準備，不再懼怕下次困難的挑戰，而是像你一樣勇于接受挑戰。你還讓我懂得了什么是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。我不會為這次小小的失誤而失望了，而要將其化為動力，努力學習，奮發向上，輕松面對未來的磨練，成為真正像我偶像一樣的小勇者。
我的偶先就是家喻戶曉的魯濱遜，他不僅鉆進了我的心房，還滋潤了我干旱的心田，為我下次秋天的豐收，打好了基礎，做好了準備。
啟示的作文 篇5
“嘿，終于讓我逮著你了！”我笑嘻嘻的捧著它——小麻雀。
瞧，這可愛的模樣：嫩黃嫩黃的小嘴一張一合，全身肥嘟嘟的，好似一個圓圓的小灰球，一身油亮的灰大衣，兩顆圓圓的黑葡萄正好奇的東張西望，深黃的小腳好奇的走過來，走過去，我房間的大理石桌被它畫了一個又一個“小梅花”。
我找來了一個精美的小籠子，它原本是關一只小兔子的，可兔子后來被我不小心灑進籠里的半盆水淹死了。由于一直沒用，所以上面有一層薄灰。我仔細地擦掉了那層灰塵，又小心的把小麻雀放進籠子，再往里面倒了些小米，就去睡覺了。
第二天，我起床的時候連鞋都顧不上穿就跑去看小麻雀，可是昨天晚上灑的米它原封未動，小麻雀一動不動的，失去了昨日的光彩。這是怎么回事？是它不愛吃米嗎？那想吃什么？愛吃那種蟲子？我都不知道。為什么會這樣呢？住在這么精美的“房子”里，里面還裝了小鳥用的秋千，放了小鳥兒睡的小被子……為什么它還不開心？是太孤單了嗎？可是我也有陪它呀……
這時，一陣鳥叫喚醒了我的記憶：從河里抓來小魚，沒幾天便死于我手中；從海里捕到的小螃蟹，不久便駕鶴西去；從小販手中買來的小雞，腳一蹬，便見上帝去了……是啊，鳥兒也有家，我們不應該奪去它的自由，沒有自由便就等于沒有了生命，要是沒有自由，那有生命又有什么用呢？
想著想著，我打開了鳥籠……
簡評：抓來的小麻雀不吃不喝，引起了作者的注意，盡管對它百般呵護，但它似乎不領情，小作者從它身體狀態的前后對比中，從自己飼養的其它動物的經歷中，最后得出了一個結論。全文語言優美，特別是最后那一個排比句的描寫，堪稱點睛之筆。
啟示的作文 篇6
去年暑假，外公外婆邀請我回家度假。
外公家在市郊，三面環山，家的前面有一條河。外公已退休在家，可他閑不住，除了種柚子、放養兩口魚塘外，還喜歡到河里去釣魚。 看著外公每次都收獲活蹦亂跳、形狀不一的魚，我羨慕極了，于是我總纏著外公帶我去釣魚。
外公終于答應帶我去釣魚了。 一天上午九點多，我戴著草帽，扛著小型魚竿，跟著外公釣魚去了。走到河邊一看，啊！河面真寬，河的兩岸還坐著不少釣魚的人。外公選了個背風、河草多的地方，放下小桶，拿出魚餌掛在釣鉤上，然后就把釣鉤甩到河里。在外公的幫助下，我也把釣鉤向深水處一甩，等待著魚咬鉤。我目不轉睛盯著魚竿，但是過了十幾分鐘了一直都沒有動靜。我想肯定是地方不對，于是急忙換了地方，可是魚浮還是一動不動。這時只聽見外公叫了一聲“有了”，只見外公釣起了一條有巴掌大的鯽魚。我趕快將位置往外公處靠，但仍是不見動靜，急得直跺腳，嘴巴也“呱呱”。這時，外公摸著我的頭說：“曼曼，釣魚不能急，必須有耐心”，還給我講了“姜太公釣魚”的故事。我覺得有道理點點頭，不覺也看到附件的釣魚者，有的蹲著、有的坐著，有的甚至還帶來太陽傘、凳子，一副“姜太公”的模樣。于是我就挨著外公坐下來了，眼睛注視著魚標。約過了十分鐘，我看到魚標動了起來，外公急忙抓住我雙手，握住魚竿。只見浮標“走走停停”，接著突然往下一沉，外公立即握著我的手將魚竿往上一拉，啊！勝利了，我終于釣到魚了。我馬上將魚脫鉤放到水桶里。魚有2~3只手指寬，一巴掌長，銀白色的外表間有幾條藍色的花紋，漂亮極了。
將近中午，我們收拾東西回家了。我公釣了兩條魚，我心里有說不出的喜悅。
“釣魚”事件已過了一個多學期，激動地心情也消失了。但是外公的話還在我耳邊回響：曼曼，釣魚不能急，必須有耐心。是啊!飯要一口一口地吃，知識要一點一點地學，無論做什么事都要有耐心，否則將是一事無成。
啟示的作文 篇7
在成長中，有很多事情隨著時間的流逝漸漸被我淡忘，唯一一件事直到現在還記憶猶新。
一個陽光明媚的上午，媽媽正在準備拍蒜，而我，在房里舒舒服服的看書等著吃飯。
“啪”一陣巨大的響聲伴隨著一股令人流淚的氣味闖進了我的房間。“難道媽媽在拍蒜？”我推開房門，捂著鼻子：“媽媽，你在拍蒜嗎？”“是的，這拍蒜太困難了。”媽媽淚流滿面地回答道。我心想“這拍蒜一點難度都沒有，難道不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎？”“看我的！”，我把媽媽手里的幾顆蒜奪過來，裝在一個塑料袋里，用錘子使勁地捶，可是蒜在塑料袋里不安分的滾來滾去，依舊毫發無損，好像在一邊冷笑，一邊對我說：“敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。”可是，我越急躁，越砸不中，我冷靜下來仔細思考：到底怎么才能砸到蒜，難道堂堂一個人還敵不過這幾顆小蒜？等等，蒜為什么會滾，不就是因為它是圓的嗎？我把它切成塊，不就行了。我試了試，果真可以，我三下兩下就拍出了蒜泥。
通過這件事，我知道了：在生活中，不止拍蒜一件事，很多事都有幾種解決的方法。就像前面有一塊大石頭，你何必搬開它？繞開它，也可以到達目的地，而且還有有可能找到更快捷的方法。
啟示的作文 篇8
“亡羊補牢”這則寓言，我想大家都聽說過吧它講的是:在古時候，有一個人有許多的羊，于是它把這些羊圈在羊圈里。可是羊圈壞了一個洞。但他沒有把羊圈修補好:結果，晚上丟了一只羊。第二天，當他發現少了一只羊以后，他依舊沒有去修補羊圈。結果，晚上又丟了兒只羊:這時，他才知道，應該把羊圈修補好，但這卻也不算晚，結果他再也沒有丟失過羊。這則寓言用來比喻出了問題后，只要想辦法補救，可以防止再受損失。 我覺得這則寓言對我們當前的學習很有好處目前，我們上了初三，面臨著中考。
就在中考前的這一段時間內，我們要對初中所學習過的知識進行復習。這時，一些同學知識上的漏洞都顯露出來了。他們有的人馬上進行復習把漏洞補上了，而相反，有的人卻說:“沒關系，到中考前再補吧，還來得及。”這樣，他們的差距拉開了。及時補漏的人，學習有了明顯進步，而那些無動于衷的人，學習也就差了。 可見，我們只要遇到了問題，就應當馬上補救，不能存在僥幸心理。 記得，有一次物理小測驗，我對影子的形成沒有回答正確，結果被扣了分。回家后，我沒有及時的對這個問題進行復習。我認為，考過一次這道題，下次就不會再考了。
沒想到，第二節課，物理老師又讓同學們回答這道題(結果這次，由于我沒有復習，又答錯了。從此，我認識到了，只要有了漏洞應要及時補上，絕對不能拖拉。 許多老師也都教育我們，要及時查缺補漏，縮短差距。而有的同學，由于學習不太好，就說“反正現在快中考了，差的距離那么遠，補哪里追得上呢?’’于是，他們干脆就不補了。可我要說，差得再多，現在補也還來得及，只要有毅力必能后來居上。記得有一次奧運會男籃比賽，蘇聯對南斯拉夫。在離比賽結束只有57秒鐘時，蘇聯隊還落后九分。可他們的教練馬上請求暫停，要求隊員要有毅力，頑強拼到底，并制定了對策。結果，在這57秒鐘內，蘇聯隊接連投人三個三分球，在終場時，把比分扳平。最后加時賽中，的最終勝利。反敗為勝，贏得了這場比賽可見，我們從現在開始補漏洞并不晚。只要我們努力，一定會取得優異成績。所以，“亡羊補牢，猶未為晚。”
啟示的作文 篇9
今天，我們學了《滴水穿石的啟示》，里面講了古今中外有“滴水穿石”的精神的人，先講了我國著名的醫學家——李時珍，他為了完成《本草綱目》，走遍了大半個中國，他訪名醫，嘗草藥，翻山越嶺終于完成了這本巨著!
接著是愛迪生，他從小就自謀生計，當小販、報務員等。又一次，因為想找一個地方做實驗，就到火車上當服務員，他求著司機給他一個位置，希望能完成實驗，但是，不幸的事發生了，由于火車行駛時很顛簸，裝在瓶中的化學藥物‘磷’，隨著瓶子掉了下來，“砰”的一聲，磷接觸到空氣，就會著火，火車著火了，斯基大罵起來，扇了愛迪生一巴掌，從此愛迪生的一只耳朵永遠殘廢!雖然如此，但愛迪生卻用驚人的毅力，完成了一千多項發明專利!
最后講的是我國著名畫家——齊白石，他最愛畫蝦，他的畫，已經到了爐火純青的境界。
這讓我知道了，如果想要取的成功，就必須：目標專一，持之以恒，才能取得成功，才能綻放出希望之花!
【啟示的作文】相關文章：
啟示的啟示作文09-23
啟示作文《風鈴的啟示》03-05
啟示作文《打架的啟示》03-06
啟示作文-動物的啟示02-27
啟示作文：螞蟻的啟示03-15
啟示作文《花的啟示》02-24
啟示作文《傘的啟示》03-07
啟示的啟示作文(15篇)09-24
啟示的啟示作文15篇09-24
有關啟示的作文《樹的啟示》03-03