同桌作文匯編5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的同桌作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同桌作文 篇1
我的同桌張蕓嘉活潑開朗，愛說愛笑，個頭比我稍矮一點點；平時總穿一件白色的衣服和一條灰色的褲子；性格特好強，總是和我比成績的高低、比做作業的速度嗯，咱倆還是好朋友呢。
星期三的數學課上，老師邁著輕快的步伐走進了教室。同學們，今天不上新課，請大家做練習冊作業。”好！”同學們異口同聲地回答。我立即專心致志地做了起來。突然，張蕓嘉用胳膊肘碰了碰我，伸過頭來，向我發起挑戰：咱們來比賽，看誰先做完，敢不？”
哼！要和我比，誰贏誰輸還說不定呢！”我自信地應戰。
于是，我倆埋頭做起作業來，時而冥思苦想，時而奮筆疾書。通過余光，我發現張蕓嘉一邊做作業，一邊偷偷瞟我，大概是在掌握我的`進度吧。
半個小時后，張蕓嘉將筆往桌上一扔，身子往后一靠。李晨希，你輸了，我贏了。”先完成了作業，她得意洋洋、高興至極。這就是我的同桌，爭強好勝。不過，我倆經常這樣比來比去，成績都有進步呢。從這個角度來說，我還得感謝她。
張蕓嘉還有一個優點，就是活潑開朗。課堂上，她總是搶著發言，常常是老師一個問題還沒提完，她的手已經舉得老高了，好像立馬就要站起來發言了。唉！真拿她沒辦法，其他同學只好敗下陣來。下課鈴聲一響，她又像剛出籠的鳥兒一樣飛”出了教室，嘻嘻哈哈地和同學一起玩游戲。操場上、走廊里，我們時時可以看到她奔跑的身影，聽到她爽朗的笑聲。
同桌作文 篇2
“還我筆！”“還我書！”上課時，嘈雜的聲音擾亂了課堂紀律，像兩個冤家似的在吵。后面的那個同學說：“喂，你們兩個攤上事了。”我沒聽懂什么意思，但我的直覺告訴我一定沒什么好事，就在我沉思這個問題的時候，我轉過頭一看，只見老師用一雙能殺人的眼睛盯著我們，此時我就像打翻了“五味瓶”一樣，渾身上下不是滋味，我用牙齒啃咬舌頭，心想：慘了，連玉皇大帝也就不了我了。老師用判官的表情對我們說：“你們兩個，簡直是無法無天了，上課的時候吵架！”
我們走出了教室，相互指責了起來。
“易子凡，都怪你，害我被罵得狗血淋頭的。”
“關我啥事？”就在我們吵得正旺的`時候，易子凡開始實施校園暴力了。我的門牙飛了，我跟你沒完，接著，我就給他來了一套左勾拳，他的頭“開花”了。他說：“我暈血。”我們雙方都奧特了，只好停止了我們這場爭執大賽。
我們互相對視著，覺得自己的舉動真的太可笑了。
雖然我們爭吵過，但過了幾天，關系就親密的不得了了。
同桌作文 篇3
痛苦啊，痛苦！本來好好的同桌李華峰，突然改成了宋子平。
今天一大早我們班轉來一位新同學。因為她個子太矮，坐在第三排根本看不見。
我正津津有味地看著課外書，突然，高老師把我叫了出去：“肖鈺昕，你過來一下，我跟你說件事。”于是，我放下課外書跑到外面去了。
到了教室門口，我滿臉微笑，兩顆大眼睛一閃一閃地，以為高老師要告訴我什么好消息。可是正好相反：“今天咱班來的.那個新同學個子太矮了，坐在后面，什么都看不到了，要不你先……啊，我現在才緩過神兒來：“難道我要跟宋子平一桌了！”我緊張地說。高老師頓時笑了起來，我一點一點合上了我那張差點脫臼的嘴巴，當合緊時，高老師也停止了大笑，說：“猜對了，不過是暫時的！”我剛剛深吸了一口氣，剛想吐氣的時候高老師又開口了：“果然猜對了，那就行動吧！”我“啪”的一聲閉上了嘴巴，又用右手砸了砸胸口，然后拎起書包，抓起外套，調位去了。
同桌作文 篇4
不知怎么了，最近特愛聽《同桌的你》這首歌。每次聽，都要勾起我無限的回憶，使我不禁潸然淚下。
在小學時，我的.同桌幾乎都是男生，老師把男女生排開，說是可以防止上課說話，說話是沒有了，取而代之的是打架。一下課，滿教室充滿了火藥味。你追我打。我也和同桌打過，而且是經常打，不僅下課打，上課還打，每天除了學習，就是互相追逐打鬧。有一次上課被老師發現，然后被罰站，我和同桌成了一條戰線上的，一起給老師起外號。還記得那時男生給我們女生總結了一套“一哭二鬧三報告”。我們總是被氣得不得了。現在想起來，不是生氣，而是好笑，還有留戀。真想再和同桌打一架，然后一起被老師罰站，一起給老師起外號。
記得六年級時，盼星星盼月亮終于盼來個女同桌。這下我可高興壞了。我們倆很要好，一起學習，一起玩耍，上課一起睡覺，下課一起欺負前排的男生。闖禍了一起承擔。。。。。。快快樂樂的度過了一年。現在好想好想再和她一起重溫小學時的美好。
同桌的你，現在還好嗎？
同桌作文 篇5
讀了胡文杰老師的《校園里最難纏的19位同桌》后，我不由得想起了我的同桌。
我的同桌被大家稱為“兔子”，因為他的兩顆大門牙和兔子像極了。他長相平平，成績平平，卻酷愛英語，在選英語課代表時，他還自告奮勇，結果卻只當了個助手，可這已經讓他興奮不已了。上英語課時，就數他最積極。下課了，他總是搶著幫老師拿東西。他不僅喜歡英語，還特喜歡網絡游戲。下課后，總和我說個不停，我聽厭了又講給前后左右的人聽。唉！真拿他沒辦法。他還特別樂于助人，就在這個星期他還用自己家的打印機為全班同學打印了一份老師讓我們抄的歌詞。每個同學都感動得“熱淚盈眶”。他的`作文也不賴，還在少年作家班培訓呢！曾在新概念作文大賽中獲優秀獎。
他的缺點也不少，就說他的頑皮吧！不亞于孫悟空，他做什么事都很積極，同時也讓人不放心，在假日里，他竟然把手摔骨折了，第二天來上學被換到了靠墻的一邊，看他那可憐的樣子，我不僅起了憐憫之心。可他卻說：“坐在這兒肯定比坐在你身邊好！”，把我氣得火冒三丈。
現在他的手好了，卻說要做我的同桌，我問他為什么？他說他現在的同桌太煩了。我好聲沒好氣地說：“不是說坐在這兒肯定比我那兒好嗎，那就多坐點兒時間。”我還特別突出“肯定”二字。哈哈！把他氣得啞口無言。
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