【精品】天空的作文3篇
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的天空的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
天空的作文 篇1
新年前大掃除，老爸幫我把窗前的那棵大樹的部分枝葉砍掉了，于是乎現在轉頭便可以看到天空的`一角，天空上的云朵分明組成了兩個字：自由。
我跟媽說：“周日去外面逛逛不？我們一起。我感覺很久沒接觸過大自然了。”媽欣然應允，忘了我還補充上一句：“去書店。”
自由、天空，我都想擁有。
但目前的我還是更愿意扎進題海中，并為這可惡的初三奮斗。
天空的作文 篇2
湛藍的天空中有一朵朵白云，那是為了襯托出天空的純凈；漆黑的天空中有一顆顆星星，那是為了襯托出黑夜的神秘；火紅的天空中有一片片晚霞，那是為了襯托出天空的絢麗……
我有一片愛的天空——父母對我的'關愛，老師對我的關心，朋友對我的關懷。
那是一個普通的夜晚，媽媽忙完家務，沒有休息片刻，便從冰箱里取出兩個橙子繼續忙活起來。這些橙子都是媽媽從進口水果店精心挑選回來的，皮薄汁多，十分新鮮，媽媽自己從不吃一口，而都是留給了我和妹妹。她首先用清水360度仔細洗凈了橙子，隨后切開了它們的“薄外套”，露出了飽滿的果肉，水靈靈的，仿佛隨時都會溢出汁水來似的。接著，媽媽拿出榨汁工具，把切成一半的橙子一個個在上面按壓、旋轉，汁水如清泉般涌出。待汁水涌盡，媽媽嫻熟地取下橙子，再次把每片橙子一切為二，繼續反復按壓、旋轉。橙汁繼續不斷地流淌出來，她對我的愛也不斷地涌了出來……最后，媽媽又拿來濾網，把渣子濾掉，將橙汁裝進我“御用”的杯子中，端給了我。這一杯滿滿的橙汁，就宛如媽媽對我滿滿的愛，它裝滿了媽媽的心血。我喝了一口，這橙汁如同有神力似的，帶走了我的疲憊和睡意，只感到一股涼涼的清甜從口中一直流向心中。
母愛的呵護使我在愛的天空中盡情翱翔，瞧！這片天空中的朵朵白云都是愛心形的，暖暖的陽光散發出愛的光芒，在這愛的沐浴下，我逐漸長大，也將飛得越高越遠，但我依然飛不出，也不想飛出這片愛的天空……
天空的作文 篇3
要找出自己值多少，那是別人的事情，重要的是做好你自己 ——屠格涅夫
我時常在想，隱居于山林之中的生活是什么樣子呢？是憂郁？是悠閑？是滿腹歡喜還是郁郁寡歡？陶淵明用自己的行為告訴了我：那是在堅守自己的信念。
從陶淵明的政治生涯來看他的事業一直處在“低谷”狀態，好不容易當上縣令，又因為不愿“不為五斗米折腰向鄉里小兒”回家種地歸隱。我想那時的陶淵明的心情一定是釋然的：既然當官不行，那我就回田當“文學農夫”吧！
于是，田間出現了一位“采菊東籬下，悠然見南山”的快樂農夫，即使自己的房子“環堵蕭然，不避風日”，他仍然安然自若。縱然自己的衣食溫飽成為問題，他仍不放在心上。他幻想著出現一派國泰民安、百姓安居樂業的繁榮盛世。現實與幻想間的差異，使他厭惡世俗，看透人生的溫情冷暖。陶潛堅守在了茫茫山林之中，把自己的信念也堅守在了自己的天空中。在《五柳先生傳》中，便出現了一位“不戚戚于貧賤、不汲汲于富貴”的安貧樂道的脫俗隱者，他至死追求心中的理想與信念。
相比陶潛，韓愈更加諷刺了當當權統治者的無能。他在《馬說》中寫道：“千里馬常有，二伯樂不常有”的感慨。我認為，在當今的改革，浪費人才就是“慢性自殺”。而如果我們只是依靠伯樂們拿著放大鏡去尋找可用之才，豈不是會讓千萬為有才之人報國無門嗎？
韓愈沒有悲觀，雖然自己“而志不得通”“足三及門，而閥人辭焉”，他仍然沒有放棄希望，只是對于當權統治者感到失望，對于摧殘埋沒人才感到憤慨。他為同自己的一樣遭遇的人發共不平之音，渴望自己和其他有用之人能為國家做貢獻。
雖然韓愈開始沒被重用，但他仍然追求者當權統治著慧眼識人才的愿望。
吳均同樣生活在了黑暗的社會中。吳均背梁武帝免職之后，學著陶淵一樣退政還田，寄情于山水之中。和陶淵不同的是，吳均是全心全意地陶醉于山水之中，不再抱有任何的幻想。在《與朱元思書》中，他這樣描寫到富春江帶給自己的感想：“鳶飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，窺谷忘返。”吳均淋漓盡致地寫出了大自然帶給自己的`魅力，又流露出了對追求功祿的不屑。于是，在這浩瀚的山水風情之中，他得到了靈魂的洗禮，得到了追求寄情山水的升華。
宋濂是一位頗具傳統教育意義的代表人物。他在《送東陽馬生序》中寫道：“余幼時即嗜學……余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請……窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知”的艱苦求學道路。大概是因為當時物質匱乏，使宋濂迫切地渴望讀書。只是早就了一代文學家，知識使宋濂獲得了美滿的人生。
陶淵明、吳均、韓愈告訴我：在黑暗之下，我們要做的僅僅是表現自己的志趣，展現自己的風采，如果生活是一座高峰，我們不必為登頂不成而惆悵。因為我們擁有足夠的信念，足夠的追求，就能讓它們堅守在我們的天空中，就能讓它們因為自己而徐徐生輝！
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