【精華】心中的樹(shù)作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的心中的樹(shù)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心中的樹(shù)作文 篇1
有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我要說(shuō)，老師是一棵大樹(shù)，他的根深植于大地，他的莖挺拔不屈，他的葉茂盛婆娑。他，頂天立地，擋風(fēng)遮雨，把一片片綠蔭灑向大地。
記得有一次，老師的女兒得了病，需要到北京去做手術(shù)，可是老師沒(méi)有和她的女兒一起去。可以想象，七歲的小女兒，做手術(shù)時(shí)媽媽不在身邊是什么樣子，不在女兒身邊的媽媽又是什么心情，但老師為了不耽誤我們的課，上午給我們上完課才趕往北京去看他的女兒，晚上九點(diǎn)又趕回來(lái)。她把工作、把學(xué)生放在了多么重要的位置啊！
第二天，老師顯得很疲憊，臉色蒼白如紙，目光黯淡無(wú)神，完全失去了往日的朝氣，講課也沒(méi)有以前那么生動(dòng)而富有情趣了。她正講著課，班主任老師過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“賈老師，你的電話老師聽(tīng)后，轉(zhuǎn)身跑出了教室。”。
老師接完電話回到教室時(shí)，雙眼紅腫，仔細(xì)看，臉上還有殘留的淚痕，聲音也變了腔調(diào)，顯然是哭過(guò)了。但是為了讓我們大家放心，他的嘴角竟然露出一絲微笑，不過(guò)，這微笑之中的苦澀與辛酸，我們又何嘗不知道呢？我們都看得出來(lái)，他在忍受著巨大的作文痛苦給我們上課；女兒剛剛做完手術(shù)，沒(méi)有媽媽陪在身邊，是多么的可憐啊！孩子一個(gè)勁兒地哭著要媽媽，做媽媽的怎能不心痛呢？
這是一位非常普通的老師，卻又是一位多么偉大的老師啊！這樣的老師，這樣的精神，難道不令你感動(dòng)嗎？每當(dāng)想起她，我總是想起心中那棵大樹(shù)正是有了這樣無(wú)數(shù)棵大樹(shù)的無(wú)私的給予，眾多的小樹(shù)苗才能茁壯的成長(zhǎng)啊！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人們常用這句詩(shī)來(lái)形容老師，老師這種無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻(xiàn)的'精神，不正是大樹(shù)的品質(zhì)嗎？
樹(shù)，是最最平常的，但在平常之中又蘊(yùn)藏著偉大。正因?yàn)橛辛怂覀兊氖澜绮庞辛司G色，有了生機(jī)；也正因?yàn)橛辛怂覀兊淖鎳?guó)才有了希望。
同學(xué)們，在你們的身邊，就有許多這樣的大樹(shù)。他們雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但在我們心中，他們?nèi)匀皇亲畛绺摺⒆钪档镁囱龅模驗(yàn)椋麄兪菍?duì)我們一生影響最大的人！
“好大一棵樹(shù)，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土”。老師，正像大樹(shù)一般，將希望寄予藍(lán)天，將祝福送給大地，深深扎根，默默奉獻(xiàn)，把他的汗水灑向祖國(guó)大地，撐起一片蔚藍(lán)的天空！
心中的樹(shù)作文 篇2
有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我要說(shuō)，老師，就是一棵大樹(shù)，他的根，深植于大地；他的干，挺拔不屈；他的葉，茂盛婆娑。他，頂天立地，擋風(fēng)遮雨，把一片片綠蔭灑向廣袤的大地！
我們的語(yǔ)文老師就是這樣一位好老師。他來(lái)自鄭州市，是一位省級(jí)名師。由于工作需要,他毅然放棄優(yōu)越的生活條件，別妻離子，百里迢迢來(lái)到我們這座并不富裕的小縣城。可他毫無(wú)怨言，把學(xué)校當(dāng)成了第二個(gè)家。對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)愛(ài)有加，用他淵博的知識(shí)和高尚的人格魅力征服了我們學(xué)校的每一名師生。
這是一位非常普通的老師，卻又是一位多么偉大的老師啊！像這樣愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的好老師，怎能不讓我們敬仰與愛(ài)戴呢？
我們的英語(yǔ)老師已過(guò)不惑之年，上有老，下有小，可是作為我們的班主任，她從未因生病或有事請(qǐng)過(guò)一天假，誤過(guò)一節(jié)課。每天都是早來(lái)晚走，不是忙著備課，批改作業(yè)，就是抽空找學(xué)生談心，給大家排憂解難。正是有了楊老師的辛勤付出，我們班上的尖子生越來(lái)越多，中等水平的同學(xué)在力爭(zhēng)上游，暫時(shí)落后的學(xué)生也在努力拼搏，爭(zhēng)取后來(lái)居上。現(xiàn)在，我們班已經(jīng)成為全校人盡皆知的優(yōu)秀班級(jí)。楊老師，在此，我代表咱們班全體同學(xué)向您真誠(chéng)致謝：“老師，您辛苦了！”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”人們常用這句詩(shī)來(lái)形容老師，因?yàn)樗抢蠋熌瞰I(xiàn)、不求回報(bào)的真實(shí)寫(xiě)照啊！
接下來(lái)，我還想說(shuō)說(shuō)我們的歷史老師，她，說(shuō)得一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，寫(xiě)得一手蒼勁有力的粉筆字，業(yè)務(wù)能力非常強(qiáng)。她在課堂上博古論今，侃侃而談，把原本枯燥乏味的歷史課“經(jīng)營(yíng)”得有聲有色，往往讓同學(xué)們聽(tīng)得是如癡如醉。最讓人感動(dòng)的是，每次上課之前，我們的.歷史老師都會(huì)鄭重其事地給同學(xué)們鞠上一躬。“桃李不言，下自成蹊”，就是這一無(wú)言的舉動(dòng)，無(wú)數(shù)次地震撼了我們的心靈：偉大的中華民族，是一個(gè)有著傳統(tǒng)美德的禮儀之邦，作為華夏之孫，我們應(yīng)時(shí)刻要求自己講文明、懂禮貌，這樣，才不愧為龍的傳人！
同學(xué)們，在我們身邊，這樣的好老師比比皆是。他們，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，也沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，但在我們心中，他們?nèi)匀皇亲畛绺摺⒆钪档镁囱龅模驗(yàn)椋麄兪菍?duì)我們一生影響最大的人！
“好大一棵樹(shù)，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土。”是啊！老師，就像大樹(shù)一般，將希望寄托于藍(lán)天，將祝福送給大地，深深扎根，默默奉獻(xiàn)，把他們的汗水灑向祖國(guó)大地，撐起一片蔚藍(lán)的天空！
心中的樹(shù)作文 篇3
在我心中一直生長(zhǎng)著一棵樹(shù)，它在河的盡頭，經(jīng)風(fēng)吹雨打卻不曾低頭。它默默地吸收著河水的營(yíng)養(yǎng)，守護(hù)者河岸。
初三的生活是如此的焦慮，看著時(shí)間一天天過(guò)去，自己的收獲卻少之又少。往往壞消息還沒(méi)有傳來(lái)，我就有不祥的預(yù)感。有什么辦法呢，就只有承受吧。
放學(xué)路上，在朦朧的雨中，我看見(jiàn)一棵細(xì)弱的楊樹(shù)，在風(fēng)雨中搖搖欲墜，每一顆豆子大的雨滴都敲打著它剛生出的嫩芽。我想它一定很疼吧，畢竟瘦弱的身體怎能經(jīng)受得起這樣的折磨呢？可是它不滿意被風(fēng)雨擊敗，依然用自己全部的力量堅(jiān)持著。也許，是因?yàn)樗鼒?jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后吧。
望著楊樹(shù)風(fēng)雨中挺立的身姿，我的心被深深地觸動(dòng)了。也許，這點(diǎn)挫折并不算什么，但若是我，能否挺住呢？能，我相信我能夠做到！于是我擦干眼淚，揮別昨日的傷心，決心重迎明天的太陽(yáng)。
于是，每天我早早地起床，坐在桌邊大聲地背著英語(yǔ)。沐浴初陽(yáng)的淡淡的`溫暖，我背著書(shū)包走在放學(xué)的路上。在經(jīng)過(guò)那棵楊樹(shù)時(shí)，我不禁停下了腳步。昨日被風(fēng)雨沖刷過(guò)的它，仿佛更加堅(jiān)強(qiáng)。它好像長(zhǎng)大了，粗壯了，已經(jīng)舒展開(kāi)了青枝嫩葉。金色的陽(yáng)光在它的梢頭閃過(guò)，也顯得格外地耀眼。它似乎正對(duì)著天空在歡樂(lè)地歌唱！
經(jīng)歷風(fēng)雨，再見(jiàn)陽(yáng)光，是一件多么美麗的事情！我加快了腳步，走進(jìn)學(xué)校。我感覺(jué)一切都是嶄新的。于是我暗暗下定決心，我要努力努力在努力，我要像楊樹(shù)那樣看到太陽(yáng)！
終于在久經(jīng)汗水的澆灌后，在我心中也發(fā)芽了一棵樹(shù)芽。看著越來(lái)越接近的成功，我暗暗地高興。但是我知道，我心中的這棵樹(shù)芽，還會(huì)經(jīng)歷更加艱苦的磨煉，才能長(zhǎng)得像河邊的楊樹(shù)那樣高大。
我一直努力著，磨煉著我心中的樹(shù)芽。
心中的樹(shù)，我將永遠(yuǎn)感謝你，是你在我脆弱的時(shí)候給了我鍛煉，在我傷心的時(shí)候給了我安慰。你在風(fēng)雨中挺立的身姿，已經(jīng)扎根在我的心中了。因?yàn)樾闹杏心悖业娜松鷮⒆兊镁剩?/p>
在河的盡頭，生長(zhǎng)著一棵楊樹(shù)，堅(jiān)韌的樹(shù)，在風(fēng)雨的伴奏下起舞……
心中的樹(shù)作文 篇4
窗外淅瀝的小雨，讓我不由得在一株被稱為英雄的樹(shù)下觀景、逗留，我懷著愉快而又崇敬的心情對(duì)我的朋友木棉樹(shù)說(shuō)了聲“早上好！”
一個(gè)年輕力壯的“小伙子”佇立在我的眼前，仿佛也在對(duì)我說(shuō)“早。”我遙望了一會(huì)他的臉旁，他直沖云霄、高大挺拔，是人的身高永遠(yuǎn)覺(jué)得搖不可及的。他的身體麻麻的，像是老人那蒼老的面孔，滿是斑紋的手；也像是它流下的豆大的汗珠，滿是辛苦和艱辛。它讓我又佩服又心疼。
哇！好一條老長(zhǎng)老長(zhǎng)的迷宮呀，一條條樹(shù)枝分別插開(kāi)，像是那團(tuán)結(jié)的兩兄弟，互相幫助。這不是一方有難，八方支援嗎？
樹(shù)枝的盡頭有幾片嫩芽，雖然是軟軟的，但是讓人的心中產(chǎn)生了一種永不停息、熊熊燃燒的生命之火，真是月芽掛樹(shù)梢，葉兒長(zhǎng)枝頭。嫩葉長(zhǎng)在枝頭，原本長(zhǎng)在樹(shù)上的`葉更讓人感到生命的頑強(qiáng)，雖然葉兒大部分已經(jīng)飄落，但是剩余的葉仍長(zhǎng)在枝上，依然享受木棉樹(shù)給予它的營(yíng)養(yǎng)。葉兒有綠有紅，有大有小，有寬有窄，各種各樣。
這個(gè)時(shí)候，木棉花已經(jīng)謝了，但是當(dāng)我想起木棉花盛開(kāi)的模樣，那鮮紅的花朵，非常大，迎接著大自然，迎接著美好，給予我們它的擁抱。
木棉花，我的朋友，它不僅象征著永不屈服的信念，也帶給人們無(wú)比的用處。它既有醫(yī)藥的作用，也給人們堅(jiān)定的意志！
心中的樹(shù)作文 篇5
大樹(shù)看似一種很平常的植物，生長(zhǎng)過(guò)程無(wú)非就是吸收養(yǎng)分，得日月之精華，成自己之高大。守住心中的大樹(shù)，就如人一步步的成長(zhǎng)。
我定能守住心中的大樹(shù)，猶人一樣，由零開(kāi)始最后以高分閃耀，心中的大樹(shù)不忘，成就美好人生。
看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇，發(fā)展自己。不要總擔(dān)心自己做不好，而放棄眼前的機(jī)會(huì)，而是要把他惡狠狠的抓住，不嘗試，又怎能企圖早下結(jié)論，我不行呢?然后發(fā)展自己，向成功邁步。機(jī)會(huì)是為你而來(lái)，機(jī)遇是為你之造，相信自己定能成為大樹(shù)，去發(fā)展自己。
日積月累，奮發(fā)努力，成就自己。有句俗話說(shuō)道：“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。”這樣是被淘汰掉的，優(yōu)勝劣汰，只能每天努力，不松懈，才是成功的另一可能，繃緊神經(jīng)，奮發(fā)努力，去成就自己，我相信水滴石穿、鐵銹磨成針絕不是空穴來(lái)風(fēng)。只要你去努力，時(shí)間久了，便成就自己。“世上無(wú)難事，只怕肯攀登”想必也是這個(gè)意思吧。
弱者仰慕，強(qiáng)者懼怕，綻放自己。成為一顆大樹(shù)，小草會(huì)仰慕你，而同居大樹(shù)之位的人會(huì)懼怕你，害怕有一天你將不處于平行，而是超越，這時(shí)你的價(jià)值就會(huì)綻放光彩。如大樹(shù)一樣，人們?cè)敢鉃橹Ａ簦敢庖蕾藶槟闵磉叄灰蚰阕銐蚋叽螅瑑?nèi)心足夠充實(shí)，你的光芒足夠閃耀。“成者為王，敗者為寇”。只有你身居高位，才能有資格去向世界宣布你的高傲;你現(xiàn)在或許是不起眼的，但當(dāng)你“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。的時(shí)候，你已經(jīng)成功，山腳下的人仰視你，山頂?shù)目諝馑麄冃蕾p不來(lái)，這就是人生路上的敗者。
心中的大樹(shù)，是一種信仰，更是一種目標(biāo)，是一種人生追求;要想成功，就必須抓住一切的機(jī)遇，發(fā)展自己;日積月累地去奮斗，成就自己;最后定能成為一種人上人，一種弱者敗者只能仰視看你，強(qiáng)者懼怕你高他一等，這時(shí)的你，一定光芒四射，綻放自己。
守住心中的'大樹(shù)，自己的人生也定要向大樹(shù)一樣，不放棄自己的信仰，去守住看的牢牢的，不允許糟袙去侵犯，去玷污。心中的大樹(shù)猶在，永遠(yuǎn)扎根。
心中的樹(shù)作文 篇6
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)。老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，精心地培育著祖國(guó)的花朵；老師像導(dǎo)游者，引領(lǐng)我們一群群年幼無(wú)知的孩童在知識(shí)的海洋中遨游；老師像慈母，精心地關(guān)照著她的“孩子”；老師更像大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。我贊美老師！
老師，我愛(ài)您，是您把我從一個(gè)年幼無(wú)知的幼兒教導(dǎo)成現(xiàn)在的.小學(xué)畢業(yè)生；老師，我愛(ài)您，是您獨(dú)自用自己的肩膀?yàn)槲覀冎纹鹨黄欤焕蠋煟覑?ài)您，是您的諄諄教導(dǎo)讓我們成為了21世紀(jì)的接班人......老師，我贊美您！
每當(dāng)夜深人靜之時(shí)，任何人都睡了，那老師也睡了吧？不，老師沒(méi)有睡，老師在干什么呢？老師在一絲不茍地備課呢！噓~~小聲點(diǎn)，千萬(wàn)別讓你的呼嚕聲打擾了老師備課！
每當(dāng)考試過(guò)后，學(xué)生們都松了一口氣，那老師呢？老師正在改卷呢！或者在想：我們班考得怎樣呢？考得不好怎么辦呢？噓~~別讓你松懈下來(lái)的呼吸聲打斷了老師的思路！
每當(dāng)假期時(shí)，家長(zhǎng)和孩子們都在籌備著怎么玩樂(lè)，你也許會(huì)說(shuō)：老師也一定在陪她的家人吧！你又錯(cuò)了，老師正在籌備另一樣?xùn)|西，就是怎么接待下一批學(xué)生。噓~~別讓你的吵鬧聲打亂了老師的思路！
老師已經(jīng)熬過(guò)了無(wú)數(shù)這樣的時(shí)候，可是更多辛酸的畫(huà)面永久的刻在了我的心中，一千年，一萬(wàn)年也不會(huì)磨滅：
那是老師為給有病學(xué)生補(bǔ)課而疲憊的身影；那是老師為家訪而奔走鄉(xiāng)間泥濘路上的身影；那是老師連夜備課而熬紅的雙眸；那是老師因睡眠不足而憔悴的面容……
老師，我心中的大樹(shù)！！！
心中的樹(shù)作文 篇7
獨(dú)自一人呆坐在窗前，不知道時(shí)間過(guò)了多久。但是我知道太陽(yáng)早已落下山頭，隨之而來(lái)的只有那一片凄涼的有些刺眼的月光。
回想起這次考試，自己的心里有些茫然不知所措。老師宣讀考試成績(jī)時(shí)，我的心居然“怦怦”地跳動(dòng)地如此之快，時(shí)間仿佛已經(jīng)凝固一般，一切都近在“眼前”，而卻又遙不可及。一個(gè)聲音終于出現(xiàn)在耳邊：“許辰飛，第31名……”
……
眼淚又一次奪眶而出，伴隨著“啪”地一聲，眼淚直落到父母為剛為自己買(mǎi)的新鞋上，同時(shí)也驚醒了自己茫然的思緒。是啊！自從三年級(jí)以來(lái)，我的成績(jī)一直在不斷地下滑，更沒(méi)想到現(xiàn)在卻下滑到這種地步，自己的升學(xué)考試還有希望嗎？
月光更加慘淡，映在我發(fā)白的臉上，顯得那樣的無(wú)助、凄涼。此時(shí)此刻，我想起了父母。想起了他們此時(shí)也許還在工作；想起了他們起早貪黑的忙碌身影；想起了他們對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，還想起了那些幫助過(guò)我的所有人，我真是愧對(duì)他們對(duì)我的關(guān)心！
窗外，月已升高，窗內(nèi)依舊如故。在痛苦的回憶中，我感覺(jué)有些麻木，也許自己太累了。我抬起頭，想放松一下心情，忽然一個(gè)高大筆直的身影闖入了我的眼簾。原來(lái)是窗外的那棵白楊樹(shù)，那棵曾歷經(jīng)歲月磨難的`白楊！那經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次風(fēng)雪侵蝕，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次嚴(yán)寒酷暑，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次狂風(fēng)驟雨的白楊樹(shù)，在這明亮的月光中，如今顯得更加高大、挺拔！
忽然，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫，頭腦也清醒了許多。“我不能這樣沉淪下去，我更不能退縮，我要奪回那曾經(jīng)屬于我的輝煌。失敗，這只意味著過(guò)去，而我更應(yīng)該放眼未來(lái)！”
我迅速站起身，回到書(shū)桌前，拿起筆，在筆記本上仔細(xì)地、工整地寫(xiě)下了“考試分析……”
窗外，皎潔的月光如詩(shī)如畫(huà)……
心中的樹(shù)作文 篇8
一別多年，不知道那棵棗樹(shù)是否還是孤零零的立在院子里。走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬，你會(huì)不會(huì)期盼我回去？我那伴我走過(guò)兒時(shí)的棗樹(shù)！
初春
“哇，奶奶，快來(lái)看呀！長(zhǎng)出小樹(shù)了！”一個(gè)扎著麻花辮的小女孩蹲在地上，眼里充滿驚喜。“妮妮呀，這是棗樹(shù)，等它長(zhǎng)大了會(huì)結(jié)出很多果實(shí)咧！可甜啰！”奶奶慈愛(ài)的望著小女孩，用手摸著她的頭。小女孩經(jīng)常給小樹(shù)澆水。日子一天天過(guò)去，小樹(shù)變成了大樹(shù)，有許多小鳥(niǎo)落滿枝頭，奶奶便抱著小女孩看那些可愛(ài)的小鳥(niǎo)。奶奶總是抱一陣子歇一陣子，小女孩心疼奶奶，急忙說(shuō)“不看小鳥(niǎo)了”。奶奶卻笑著擺著手說(shuō)自己沒(méi)事。整個(gè)春天，小女孩都是在奶奶的.懷中。
盛夏
盛夏的星空格外的美，奶奶會(huì)搬出搖椅放在棗樹(shù)下，抱著小女孩看星星，“奶奶，那是什么星星啊？”“哦，這是織女星，那是牛郎星，他們還有個(gè)故事呢！”“奶奶，我要聽(tīng)，我要聽(tīng)！”奶奶的聲音有點(diǎn)沙啞，可小女孩覺(jué)得那比什么都好聽(tīng)，風(fēng)吹著樹(shù)沙沙的響，仿佛奶奶在講樹(shù)在唱。
整個(gè)夏天，小女孩都在奶奶的聲音中。
金秋
“妮妮，來(lái)吃棗子啰！”奶奶端著一盆剛洗好的棗子從廚房走出來(lái)，“奶奶，你也吃！”女孩拿棗子放在奶奶嘴邊，“哎，好！”“奶奶，甜嗎？”“甜！甜！”小女孩總會(huì)把吃剩的棗核吐在棗樹(shù)的旁邊。整個(gè)秋天，小女孩都在在奶奶的棗子中。
隆冬
雪不停的下著，整棵棗樹(shù)都變成了白色的，小女孩和奶奶一起在棗樹(shù)旁邊堆雪人，哪怕奶奶累的氣喘不停，還是要和小女孩一起玩，“妮妮，奶奶就是喜歡看妮妮笑！”小女孩聽(tīng)后總會(huì)呵呵的傻笑。小女孩覺(jué)得冬天有奶奶在，什么時(shí)候也不冷了！
那棵棗樹(shù)，我多么想看看你如今的面貌！我想與奶奶一起陪著你！
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