【熱門(mén)】成功是作文五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的成功是作文5篇，歡迎大家分享。
成功是作文 篇1
你有夢(mèng)想嗎？相信你一定有著很多的夢(mèng)想。當(dāng)然，我也不例外，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名卓越的科學(xué)家。
記得有一次，我興高采烈地去上學(xué)，走到半路上，看到送學(xué)生的汽車(chē)排成了長(zhǎng)隊(duì)，一股股從汽車(chē)“尾巴”冒出來(lái)的難聞的氣味時(shí)不時(shí)地?fù)浔嵌鴣?lái)。我突發(fā)奇想：如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明“廢氣吸收器”。它小巧玲瓏，和打火機(jī)差不多大小，可以隨身攜帶，無(wú)論走到哪里，如果有難聞的氣味飄來(lái)，只要拿出它打開(kāi)開(kāi)關(guān)，就可以把附近的廢棄全部吸到里面，并轉(zhuǎn)化成新鮮的氧氣噴出來(lái)。怎么樣？這“廢氣吸收器”還不錯(cuò)吧。這樣，人們出行就不會(huì)因這難聞的氣味而煩惱了。
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明“多功能太陽(yáng)能汽車(chē)”，白天，在車(chē)頂上的太陽(yáng)能板發(fā)揮了作用：吸收能量。還會(huì)把多余的能量?jī)?chǔ)存起來(lái)，在陰雨天或晚上來(lái)使用。如果碰到路阻了，只要按一下“飛行鍵”，車(chē)頂上就會(huì)伸出一個(gè)像直升機(jī)一樣的螺旋槳，離開(kāi)路阻地段，到達(dá)目的地。如果你的車(chē)子不慎落水，不要驚慌，只要關(guān)閉窗戶(hù)，打開(kāi)車(chē)尾的螺旋槳，就可以在水面上開(kāi)來(lái)開(kāi)去了。這車(chē)子可以上天，陸地，下海，人們就不用因路阻而耽誤行程。
再說(shuō)今年，在舟區(qū)發(fā)生了特大泥石流，在成大量人員死亡，許多人都無(wú)家可歸。我想：這肯定是很多偷伐者干的好事！如果我是科學(xué)家，我要發(fā)明“難伐樹(shù)皮”薄膜，這可不是普通薄膜，他富有彈性，除了伐木工人，沒(méi)有人可以鋸掉他。它可以隨著樹(shù)木長(zhǎng)大而膨大。如果偷伐者用柴刀，就會(huì)被反彈回來(lái)；如果用電鋸，也很快會(huì)磨損。這樣，樹(shù)木就得到了保障。不久，山上就樹(shù)木蔥蘢了。
祖國(guó)現(xiàn)在提倡低碳環(huán)保，我想：只有低碳環(huán)保，才能讓我們更幸福。我的夢(mèng)，就是國(guó)之夢(mèng)！
成功是作文 篇2
平常做什么事都是爸爸媽媽做主，我只有聽(tīng)從的份，從來(lái)都沒(méi)當(dāng)家做主過(guò)。但是我8歲那天，我舉行了一個(gè)生日派對(duì)，當(dāng)了一回小主人，真正嘗到了做小主人的滋味。
那天，我請(qǐng)來(lái)了很多小朋友。當(dāng)他們剛到我家的樓下時(shí)就都非常高興和驚訝。因?yàn)槲以跇堑郎腺N了很多各種各樣的圖畫(huà)，上面寫(xiě)了小伙伴的姓名和祝福的話語(yǔ)，只要他們走上樓梯就可以找到他們各自的畫(huà)了，而且我把我的家布置得非常精妙，天花板掛著彩條，墻上貼著我的照片和爸爸媽媽給我祝福的話語(yǔ)。驚喜的小伙伴都說(shuō)：
“一進(jìn)門(mén)，就好像來(lái)到了童話世界！”
生日派對(duì)一開(kāi)始，媽媽就把一個(gè)香噴噴的蛋糕送了上來(lái)。我吹滅了蠟燭，閉上眼睛許了一個(gè)愿望，至于這個(gè)愿望是什么，那我可不告訴你。我拿著刀切蛋糕了，剛切了一點(diǎn)就有兩個(gè)小朋友開(kāi)始鬧矛盾了，有一個(gè)小朋友噘著小嘴說(shuō)：
“我要吃大的！”另一個(gè)小朋友插著腰說(shuō)：“你吃小的，我吃大的！”我心平氣和地對(duì)他們說(shuō)：
“你們不要吵了，我再切兩塊一樣大的平分給你們就行了，好嗎？”他們這才心滿意足的'接過(guò)蛋糕。幸虧我及時(shí)勸說(shuō)了他們，不然給他們一鬧我的派對(duì)可就泡湯了。
吃完蛋糕，我就指手劃腳吩咐玩下一個(gè)游戲。我把他們領(lǐng)到我的房間，然后跳到床上開(kāi)始“打戰(zhàn)”。我們女孩子把被子蓋住頭，然后男孩子來(lái)攻擊我們。我們女生躲在被子里紋絲不動(dòng)，然后突然跳出來(lái)，把男生嚇得連連后退，第一局我們女生贏了。“戰(zhàn)爭(zhēng)”還在激烈的進(jìn)行。
當(dāng)看到小伙伴一個(gè)個(gè)玩得興奮異常，汗流夾背，我馬上安排轉(zhuǎn)入另一個(gè)節(jié)目：“找禮物”，這樣就可以讓他們安靜地休息一下，可不能讓他們玩病了。我早就把送給他們的禮物藏到幾個(gè)神秘的地方，要小伙伴在半小時(shí)之內(nèi)找到自己的禮物。游戲開(kāi)始了，我在外面看鐘，十分鐘、二十分鐘、三十分鐘，時(shí)間到，我跑到房間一看，哈哈，他們都齊心協(xié)力的找到了屬于自己的禮物，這下可把我樂(lè)壞了。
生日派對(duì)在伙伴的喧嘩聲中結(jié)束了。當(dāng)我以小主人的身份送走最后一名伙伴，我長(zhǎng)長(zhǎng)際吁了一口氣。我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，能自己做主了，而且我也體會(huì)支了爸爸媽媽持家的辛苦，我以后要多多幫助他們，不要他們操心。我相信自己一定可以成功的做好自己的小主人。
成功是作文 篇3
最近在教學(xué)乘法口訣時(shí)，學(xué)生很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。這一天，我在改前一天的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生都錯(cuò)在同一道題上。于是在課上，我把這道題寫(xiě)在黑板上：2個(gè)5的積再乘2，積是多少？我先問(wèn)了一個(gè)學(xué)生怎么做？這位學(xué)生脫口而出，2×5×2。
我聽(tīng)完沒(méi)有立即點(diǎn)評(píng)，笑著問(wèn)道：你是怎么想的？2個(gè)5就是2×5，乘出來(lái)的積是10，再乘2，等于20。我還是沒(méi)有直接捅破，將錯(cuò)就錯(cuò)，把他的答案板書(shū)下來(lái)。
然后，我又出了一道題：2與5的積再乘2，積是多少？學(xué)生在下面發(fā)出小聲的討論聲。我心里很開(kāi)心，他們發(fā)現(xiàn)了不妙，我同樣請(qǐng)學(xué)生回答該怎么做？一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：2×5×2。我也立即板書(shū)下來(lái)，這時(shí)，兩道不同的題目出現(xiàn)了相同的答案，我也先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出理由。2與5的積就是2與5相乘，積是10，再乘2，等于20。
老師，兩道題目答案一樣了！
我欣喜學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入觀察比較這兩題的思維活動(dòng)中了。老師，第一道題做錯(cuò)了。一個(gè)學(xué)生大聲說(shuō)道。是的，是的。其他同學(xué)也響應(yīng)起來(lái)，我奇怪地說(shuō)：這兩位同學(xué)都很有道理啊！
剛才那位學(xué)生又站起來(lái)陳述他的理由來(lái)：2個(gè)5的積是5×5，而不是2×5，2×5表示的是2個(gè)5的和，也可寫(xiě)為5+5。他的發(fā)言如此關(guān)鍵精彩，我立即板書(shū)下這兩句話：2個(gè)5的和2×5（5+5），2個(gè)5的積5×5。并用紅粉筆突出和積兩字。
下面的學(xué)生看起來(lái)領(lǐng)悟了，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：所以第一道題應(yīng)是5×5×2。看來(lái)，水道渠成的樣子出現(xiàn)了，全班學(xué)生在接下來(lái)的一分鐘沉默中理解了。我馬上換了一下數(shù)字，同樣題目再讓他們做，他們很快報(bào)出了正確算式。我還沒(méi)換話題，接著問(wèn)：剛才我們?yōu)槭裁磿?huì)出這樣的錯(cuò)誤呢？學(xué)生各抒己見(jiàn)，從審題習(xí)慣，知識(shí)點(diǎn)等方面找到原因，并還進(jìn)行自我教育，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們現(xiàn)在都能在錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)那么多東西，看來(lái)這個(gè)錯(cuò)誤很有價(jià)值啊！
最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的臉上有自信的神情。
學(xué)習(xí)錯(cuò)誤是學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程必然伴隨的現(xiàn)象之一。《課標(biāo)》指出：數(shù)學(xué)課程上的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。以學(xué)生的真實(shí)錯(cuò)誤為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)嘗試錯(cuò)誤的活動(dòng)，引導(dǎo)他們比較思辨，不僅能讓學(xué)生明確錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，知道改正的方法，體驗(yàn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，形成系統(tǒng)，在反思中提高思維的批判性。
所以，對(duì)于一些有思考價(jià)值的錯(cuò)誤，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如果教師只告訴正確的做法，難以觸及問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，更容易抑制學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)展，如果教師把這些錯(cuò)誤巧妙的利用，因勢(shì)利導(dǎo)，多給學(xué)生思維的時(shí)間和空間，這樣能使不同層次的學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)積極性，而且揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)生合作交流意識(shí)的發(fā)展。
小小的一道錯(cuò)題，只要老師的有心有意的點(diǎn)撥引導(dǎo)暗示，錯(cuò)誤也能在課堂上亮起來(lái)，發(fā)出奪目的光彩！
成功是作文 篇4
“成功路上放棄就是失敗”這句話現(xiàn)在就寫(xiě)在我班教室的后黑板上。后黑板上寫(xiě)了一些名言，這是我班主任給我們選出來(lái)的，寫(xiě)在黑板上，就是為了讓這每句話能激勵(lì)我們，更好的學(xué)習(xí)和做人。讓我們把每句話都能銘記于心，讓我們懂得學(xué)習(xí)的重要性。
同學(xué)們，最近當(dāng)你們走過(guò)我班教室時(shí)，就能聽(tīng)到我們?cè)诖舐暲首x這些勵(lì)志名言。每當(dāng)我們?cè)谧x黑板上的名言時(shí)，我們都希望這些名言可以鼓勵(lì)我們的進(jìn)步，激勵(lì)我們成長(zhǎng)！同時(shí)，我們對(duì)學(xué)習(xí)似乎換了一個(gè)概念，學(xué)習(xí)是在為自己學(xué)，沒(méi)有為任何人。因此我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，努力奮斗！
在這幾條名言中，讓我觸動(dòng)的一句就是：“成功路上放棄就是失敗”，在成功的路上，我們一旦放棄了，就一定會(huì)失敗。的確，失敗總是在成功之前發(fā)生，但是，在成功的路上，放棄便就是失敗。只要想成功就不要放棄，不管做什么事都不要放棄，不管遇到多大的挫折與困難，我們都不要放棄。只有這樣我們才會(huì)成功，我們才會(huì)感到快樂(lè)，我們才會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
對(duì)不起，老師，這幾天我總是心不在焉，我也不知道自己在想什么，應(yīng)該是期中考試的成績(jī)影響了我，導(dǎo)致我這幾天學(xué)習(xí)沒(méi)在狀態(tài)，讓您費(fèi)心了，今天我既然寫(xiě)了這篇感想，說(shuō)明我明白了老師的用心良苦，我懂得了老師為我們所做的一切，謝謝老師的關(guān)心與鼓勵(lì)。從今天開(kāi)始我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，再也不會(huì)分心了。成功路上放棄就是失敗，我們不要放棄，我們會(huì)成功的，加油吧，少年！
成功是作文 篇5
記得六年級(jí)的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加的是800米接力賽,一共有9個(gè)班，每3班為一輪，我們班是第二輪。當(dāng)?shù)谝惠喗恿愰_(kāi)始時(shí)，我的心撲通撲通亂跳，這是我第一次為了班級(jí)的榮譽(yù)而拼搏。
在緊張的期待中，第一輪比賽結(jié)束了。該我上場(chǎng)了，怎么辦？我在心里告訴自己：深呼吸，別緊張。深呼吸，深呼吸……發(fā)令槍響后，我們班第一棒就像箭一樣“嗖”地穿了過(guò)來(lái)，緊接著第二棒飛快地來(lái)到我面前。我接過(guò)棒奮力奔跑，只要超越前面的一個(gè)同學(xué)，我們就是第一名。聽(tīng)到同學(xué)們的助威聲，我加快了步伐，就在這一瞬間，我腳下一軟，跌倒在地上。
那一次，我哭了。因?yàn)槲业牡刮覀儼嗄昧藗�(gè)最后一名。班主任來(lái)到醫(yī)務(wù)室對(duì)我說(shuō)了一大堆安慰我的話，可我什么都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。在回教室的路上，班主任對(duì)我說(shuō)：“只要努力了，無(wú)論結(jié)果是好還是壞，這也是一種成功。”
這句話一直記在我的心里，直到現(xiàn)在，無(wú)論做什么事，我都會(huì)很努力，無(wú)論結(jié)果怎樣。
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