精選孩子與父母作文合集五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的孩子與父母作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
孩子與父母作文 篇1
每個人都有疼愛自己的父母，但你可曾想過在那次殘忍的南京大屠殺，日本侵略者強行地那些幸福的孩子從那些含辛茹苦的父母的身旁畫上了一個永遠的線段。
我曾看過一張照片，它來自1937年8月28日，日本侵略者炸南京火車站時，被記者拍下來的真實情景。
一個小孩子孤獨的坐在那凄涼的站臺上，沒有一個人在他身旁保護著他。所有人都葬身于坍塌的南京火車南站。日本侵略者斷送了多少無辜人民的性命。只有那孤兒堅強的活了下來。他號啕大哭，只因他的父母為保護他能活下來，而斷送了自己的性命。親眼看著自己父母的性命在日本人手中喪失，他會如何想呢？
一個還在牙牙學語的'孩子，親眼所見日本人殘殺中國人的情景。他全身是傷，身著一個小肚兜，一個小短褲。
或許他長大后，會為父母報仇；或許他長大后，想成家立業，平平安安的度過一生；或許他長大后……他的命運該何去何從呢？
孩子與父母作文 篇2
崇尚“禮尚往來”的東方國度，同樣會感謝他人給予的或大或小的幫助。我們沒有“感恩節”，但不等于我們就不感恩，我們有“禮尚往來”的好習慣，更有“滴水之恩當涌泉相報”的傳統。擺渡不迷信洋節日，但擺渡相信全世界的人們都會覺得“感恩節”是很有意義的一個世界性節日。
感恩的人，都是美麗的。我們每一個人最應該感恩的，是祖國。除此之外，有一種感恩，是每一個人必須做到的，那就是感恩父母。
我們應該怎么感恩父母呢？擺渡居士認為：
第一、做好自己，是最基本的一種感恩；
第二、偶爾問候，是進一步的一種感恩；
第三、偶爾看望，是升級版的一種感恩；
第四、讓父母衣食住行舒適無憂，是高配版的`感恩；
第五、經常陪伴，才是最深層次的感恩。
我能夠做到的，還只是基本的、進一步的、升級版的前三等級的感恩，十分慚愧！
沒有做到讓年逾古稀的父母衣食住行舒適無憂，更沒有做到對于父母的經常陪伴，這是擺渡心中之痛。因此，我常常總覺得自己就是一個罪人，是父母的不肖兒子。
父母生我們，父母養我們，父母育我們，理所當然，我們應該感恩，可是我們卻常常忘記或忽略了對父母的感恩。
有一種感恩，幾乎是所有人做得很好，甚至是太好，那就是對孩子的感恩。
擺渡居士說到這兒，一定有人會詫異，甚至是反對我的觀點，這觀點應該是很少有人提出，甚至是至今還沒有人提出過的觀點。這不是擺渡居士一味地標新立異，自己做秀，而是覺得只有這樣解釋，似乎才更說得通。
對比之下，父母生養了我們、培育了我們，我們更應該比對自己的孩子更好更照顧得無微不至。可現實中的情形卻完全不是這樣，我們常常把父母對我們無微不至的呵護與關愛理解成是天經地義的事而常常忘了感恩。
也許，人類是自然界最聰明的動物，但同時又是最自私的動物。當我們擁有了自己的孩子后，會覺得這是其它任何東西都永遠無法取代的。所以，孩子比起其它所有的財富、地位和榮譽，甚至比起自己的父母來都永遠是最最重要的。
只能這樣解釋了：只有孩子，能夠最大限度滿足一個人的自私心。為了感恩孩子對于人們自私心的最大滿足，人們對孩子的感恩永遠超過了對父母的感恩。為了孩子，人們愿意傾其所有甚至犧牲自己的一切，包括自己的名利財富地位，包括對自己父母的感恩。可是，為了父母，我們做的卻太少太少太少。
為什么呢？我也沒有能夠說清楚！也許，這事兒，誰也說不清楚。
孩子與父母作文 篇3
吃晚飯的時候，爸爸媽媽邊吃邊聊著天，談著談著不知怎么就談到房子上來了。咱家里住的房子太小，要是再大一些就好了。說著說著就來了氣，最終當然也無可奈何。 爸爸充滿幻想地說起過去的事來，他說：“我們家本來有很大一套房子，是在爺爺手里建的，可惜后來因家里窮，奶奶把它當掉了，后來當票丟了，房子再也贖不回來了。唉，要是現在在我手上的話，光賣地皮就能賣個好價錢啊！”說著說著，不免生出許多惋惜來，口氣中也多了一層責怪奶奶的意思。
可我細細一想，覺得爸爸的想法其實是不對的，先不說到底有沒有房子，就算有，奶奶把房子當了那是奶奶的事，跟爸爸毫不相干。丟了當票，贖不回房子，雖說有些可惜，但這還是奶奶的事呀，你有本事可像爺爺一樣造啊！
爸爸現在可以說沒有什么成就，總想上輩給他留下些什么，房子到不了手，就把罪過歸到奶奶的身上，似乎都是奶奶的錯，才使他到這樣的地步。其實要說錯，那只錯在爸爸自己，沒有努力哪來成就。沒有成就，一心躺著想吃天鵝肉，這是懶漢思想。爸爸總說當時環境怎么怎么不好。客觀環境有沒有影響？影響當然是有的'，但最根本的還是要靠自己的努力。可爸爸把客觀環境當作決定他命運的主要原因，這顯然是錯誤的。
由此我想到了自己。我總說自己學不好，是因為作業太多，課程太多，難度太大，沒必要學的東西又太多。我找了許多理由來說服自己沒有錯。如作業做不出，我想少做幾題也無妨，哪里能把作業都做遍的。上課沒聽懂。抬抬手也就過去了，哪里有都聽懂的道理。打籃球時總忘了回家，心想勞逸結合么，多打一會兒有何妨，想當初爸爸有什么作業拿回家來做……
我又想到爸爸對奶奶的責怪了。難道我也有那么一天嗎？怪爸爸為什么沒有給我留遺產？怪爸爸為什么不督促我學習，讓我浪費時間？我今天的生活有了爸爸昨天的影子，我的汗流下來了。
如果有那一天，難道我能跟飯桌前的孩子說：“我沒有文化是因為當初作業太多，教育制度不好，高考制度不行。”我能說這樣的話嗎？既然我不喜歡爸爸說的那番話，那我為什么不改變態度，重新開始呢？
不能用爸爸責怪奶奶的口氣來責怪爸爸，我想我一定能夠做到！
孩子與父母作文 篇4
現今社會常提到的問題就是關于父母與孩子之間的問題。
為什么會出現代溝呢？這往往就是年齡之間的問題。在生理上，孩子處于青春期，容易沖動，憑感情論事，常會出現一言不合就開始鬧起來了；而父母此時往往正處于更年期，心情更是不會好，在與孩子發生矛盾的.時候，兩個人很有可能會吵起來。在心理上，孩子有了自己的見識和經驗往往對父母輕慢；而父母則因為孩子的轉變而不安。但這都是很正常的現象。
然而如何去解決這些問題呢？解決問題同樣需要兩代人之間的溝通。孩子要學會克制自己的情緒，不能沖動行事，做事之前要好好想一想自己這么做之后的后果是什么；父母同樣需要克制自己的情緒，對待孩子不是要非常嚴苛，其實還需要父母對孩子寬容，畢竟兩代人的見聞是非常不同的。主要還是要父母和孩子好好溝通，了解孩子的情況。
所以父母與孩子之間溝通很重要，它能緩和兩代人的關系。
孩子與父母作文 篇5
孩子進行期末考試了。老實說，孩子每次參加考試，作為我比孩子要緊張，總是擔心孩子不能真正發揮出自己的水平。盡管，孩子的學習情況一直處于上升態勢。
每次考完之后，我都不厭其煩地問孩子考的怎么樣，總是不厭其煩地幫孩子分析原因，總是希望她進步得快些，再快些。
這不，孩子剛考完，最后一科是英語，剛一見到孩子，隨口就問道：“考得怎么樣？”對于孩子的分數我一直不是很在乎的，只要女兒的學習狀態有，不愁分數。唯一擔心的就是她做事馬虎大意的惡習。結果，我的擔心還真的應驗了！
孩子說，有一道排序題中有一個單詞不知是什么意思，文中沒有，是自己猜想的。
路上碰上了同班同學，情不自禁交流起了答題情況，尤其是那道排序題，孩子知道了那個不認識的單詞。在短文中第一句話出現了，根據語境能猜出那個單詞的意思，而孩子的猜想有些遠了，影響了正確排序！
于是，我很喪氣，好像自己考試失利一般。
我不滿地質問孩子：是不是閱讀時心不在焉了？是不是自己每一句話每一個單詞都仔細閱讀了？是不是只是囫圇吞棗地只看了一遍？然后就完事大吉地東張西望？
面對我一連串地質問，孩子低著頭默不作聲，好像自己犯了不可饒恕地罪過一樣。
回到家，我還不依不饒地指責：“你怎么就那么大意呢？你馬虎大意的惡習什么時候才能改正呀？和你說過多少次了，你怎么就不能不讓我操心呢？
孩子很委屈的樣子，申述著她真的看了三遍的文章，但就是鬼迷了心竅，愣是沒看出來。
我一聽就更火了，看三遍還沒看出來，這說明哪一遍都沒認真看呀，你的注意力有問題嗎？愁死我了，孩子。
孩子不再說話，只是低聲地啜泣。
好像，我贏了。
好像，我錯了。
我真的錯了。孩子的一次馬虎大意是她學習經歷史的一次寶貴經驗或教訓，而我卻這樣反復地強調著對她缺點的不滿，超越了我對孩子學習態度的認可。對于孩子而言，我的質問與指責，不是她前行的.動力，而是打擊。孩子的馬虎大意，不但不會改正，反而會更加嚴重。因為厭惡出現馬虎大意的排序題，因為讓她痛苦過，她會覺得自己學習的路上，母親給予她的鮮花會減少，而更多的是荊棘，她慢慢地厭惡考試，厭惡學習，因為那里有反映父母態度的晴雨表。
孩子會變得很累，很苦，體會不到學習與成長的快樂。
想一想，多么可怕呀！
孩子，我知道自己該怎么做了。你需要我熱心的鼓勵，需要我真誠的理解，需要我及時的點撥與指引??
孩子，媽媽向你道歉??
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