實用的校園生活作文八篇
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的校園生活作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園生活作文 篇1
今天，班里舉辦了一個小小的活動：大家一起制造一面愛心墻。同學們一個個沉默不語，我也在冥思苦想著，到底怎么寫？家里什么也不缺，在學校也沒得罪過啥人。我想了老半天也沒想出一個字。突然，我的腦袋里浮現出了課文中的“送上最誠摯的祝福”便拿起筆，寫下了自己的心愿。
同學們有的想要得到一本百科全書；有的想要一個帶鏈子的洋娃娃；還有的想得到別人精神上的原諒。我的愿望是想盡上洪曄快樂起來，不再整天哭哭啼啼，并得到他的祝福。同學們的愿望都被大伙兒分享了。
大家熱烈的.討論著一個話題：你有的禮物什么樣子？好不好？怎么回事呀？原來 ，今天 同學們要送禮物了。
收到禮物的同學……那個心里可甜了！上課了，老師讓我們說說自己的感受為，同學們說的很讓我感動，如：“謝謝你送我一本恐龍書，我會保存得很好的。下課時我看了一下，內容真豐富！我開闊了眼界。”“你開心我也開心！”大伙兒發自內心的擁抱一下、握個手，真好！老師用手機拍下了美好的一幕幕。
我的想法沒報上去，自然無法實現。老師給了我一個微型垃圾桶。我在暗中高興地合不攏嘴，覺得心比吃了蜜還甜一百倍！
圣誕節前夕，大家相互圓了別人的愿望。班級變成了一個溫暖的家園。
校園生活作文 篇2
我們學校有著許多迷人的地方，可是我最喜愛的是我們班負責管理的草坪。
每當萬紫千紅的春天來臨時，草坪中的小草不明白什么時候偷偷地探出頭來，在春風的吹動下輕盈的舞動著。草地在陽光的照耀下就像一塊碧綠的絨毯。草坪中央還種著兩棵挺拔，高大的魚尾葵顯得那樣精神抖擻。草坪兩旁的花園里，“滿地黃金”也開始慢慢地長出嫩芽。
春天過去了，暑氣逼人的夏天來臨時，草坪頓時換了一幅新的景象，魚尾葵沒精打采地垂著幾條“魚尾”仿佛一個挨了批評的小孩，垂頭喪氣的耷拉著腦袋。小草們各自彎著腰低著頭，好像在竊竊私語：“真熱啊！真熱啊！”兩旁的“滿地黃金”撐開它金子似的遮陽傘，好像一個愛著的女孩撐開金黃色的遮陽傘，害怕強烈的陽光傷到她嬌嫩的皮膚似的。
炎熱的夏天過去了，秋風蕭瑟的秋天來到了，學校周圍的一些樹都紛紛掉下了落葉。可是草坪上的兩棵魚尾葵卻仍然挺立。這時的小草的草勢少了鋒芒，開始枯衰冷黃，在風中更顯得柔軟無力了。秋天，是“滿地黃金”開得最金黃的時候，它們開出的'花就像金子一樣，鋪得滿地都是。
一年的末季來臨。草兒鉆回了泥土下睡著了。挺拔的魚尾葵衰老了很多，軟弱的“滿地黃金”也不敢探出頭來了，慢慢地，慢慢地進入了夢鄉……
我們的校園的草坪，像一個技術高超的魔術師，隨著季節的變化而變化。我喜愛這美麗的校園一角。
校園生活作文 篇3
20xx年9月1日，我走進了北海小學的大門，成為了一名小學生。
上學的第一天，我背上新書包，爸爸送我去上學。一進校園大門，就看到學校里幾棵郁郁蔥蔥的樹木傲然挺立，好象是時刻保護我們的士兵，還有寬廣的賽場，明亮的教室。比起幼兒園，我感受到了一個全新的環境。
一進入小學生活，我就有了很多夢想：期待戴紅領巾，期待當班長，期待做升旗手，期待做老師的好幫手、同學的好榜樣，期待很多很多……在后來的學習生活中，功夫不負有心人，我慢慢實現了我以前的.很多期待。
我在學校得到了老師的關愛，同學的友誼，感受到了學校這個集體的溫暖。學校成為了我第二個家。
校園生活作文 篇4
那滄桑的歲月了，每個人都曾經擁有過屬于自己的，美好的回憶。而我的，是那令人懷念的校園生活。
考試如果考砸了，就會感覺眼前一片黑暗，會無助。可就在這時，一絲陽光會出現在你的面前，照亮你的整個世界。那絲陽光，便是老師溫柔的，鼓勵的眼神。這眼神會讓你充滿斗志，重新走向美好的道路。
如果你在人生的路上被荊棘絆倒，想要哭的時候，你會發現，突然有一只手伸在你眼前。抬起頭來，不是別人，正是和你在學習過程中一起奮斗的同學。在陽光下，他就像拯救你的天使，笑著將你拉起。和你一起面對困難，分享快樂。從此，在枯燥的.人生中，多了一位同伴，多了歡聲笑語，多了追逐打鬧。
這什么想想，無論你究竟在校園中吃過多少苦，受過多少累，但在想起這些的同時，不也是有許多的快樂的回憶在圍繞著你伴你度過最艱難的時光嗎？
校園生活作文 篇5
校園生活樂趣真多!比如：“練書法、學語文、算數學、閱讀，打籃球、踢足球……”各有各的樂趣，其中我最喜歡的`是足球，你們想知道我踢足球的故事嗎?讓我來跟你們講講吧!
我參加的興趣小組活動是踢足球，第一次踢足球的時候，什么也不懂，當我們踢得不好時，教練會很嚴肅的告訴我們應該怎么做才能踢得更好。但是如果我們踢得好時，教練就會講笑話逗我們開心!
記得有一次，我和一個同學互相傳球，可是每次我傳給他的時候，他總是接不住，我快速地說“你的腳是有一個洞嗎?”他說“不是”。我又說“你要看好球的速度停球。”接著，我傳給他，他就停球，我們開開心心的踢起球來。
校園生活樂趣真多呀!我真喜歡和同學們一起認真學習，一起快樂地玩耍!
校園生活作文 篇6
六年前，我還是一年級的小學生走進了嶄新的小學。時光如梭，轉眼間，六年的小學學習生涯就如同白駒過隙般地飛逝了。今天，我是一名初中生了。
每當老師的英姿出現在講臺上，我們的心便隨著老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個世界里感受新鮮的陽光、去領略知識的快樂，一起去長篇大論怎樣去體驗。天涯海角有穿時，只有師恩無盡處。每當我們因考試失敗而苦悶時，老師就像一盞明亮的燈具掛在我們無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的.果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺而流的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。校園的生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。
校園生活作文 篇7
昨晚兒子的作文，寫得有些費勁。作文題目的要求是：本學期即將結束，在這短短的一學期里，一定發生了不少有意思的事，請你選擇一件寫下來，注意把事情寫具體。兒子說老師要求最好寫發生在學校里的事，老師還按照總分總的結構給孩子們做了簡單指導。
昨天中午兒子拿回來試卷后，我就看到了作文要求，于是中午吃飯時我們就開始討論。
我問兒子：“你覺得這一學期學校里有哪些有意思的事?”
兒子一下子想不起來：“好像沒什么。”
“沒什么？”聽得我差點發暈，“一學期時間難道就找不出來點有意思的事兒寫？虧得媽媽每天都問你，今天有什么高興事兒。”
“高興的事和有意思的事不一樣啊。老師說，寫的事兒要有意思，還要有意義，要從中學到什么知識，或者懂得什么道理。”兒子也急了。
確實是不一樣。“那你就想想哪些事兒有意思。比如課間你和同學們玩了什么有意思的游戲？老鷹捉小雞或者是拔河什么的？”
“沒有。上完廁所再瘋玩一會兒就上課了。”
“那就寫課堂上的事兒。比如哪節課老師講得特別有意思，或者是你們課堂上發生過哪些有意思的事兒？”
“……”兒子還是一頭霧水，說不出個所以然。
看來，校園生活題材的作文，本學期寫得少，兒子還不得要領。
晚上回來寫作文前我繼續跟兒子交流：“接著想，學校里還有哪些有意思的事？”沒想到兒子吞吞吐吐，還是說不出什么。我心中那個氣啊，真想沖著兒子發一通火。每天在學校里樂呵呵、傻呵呵地過了一天又一天，合著除了上課學知識外，就沒有有意思的事兒？怎么可能呢？明明就是不注意觀察，不會思考，對很多有意思的事兒視而不見。
強壓住內心的火，我只好繼續引導：“你參加閱讀競賽，參加學校的科技制作活動，體育課上和同學們一起跑步比賽、做仰臥起坐，這些不都是有意思的事嗎？”
“哦。”兒子點點頭，看著我。
“我們就從這個星期一說起。升旗儀式后，老師國旗下講話，是不是有意思的事？”
“嗯，對了，我還領了我們班的科技制作優質作品獎。”兒子這會兒總算開了竅，想起了一件有意思的事。
“對呀，這就是有意思的事。”我及時鼓勵，“下午班會課，喬老師講了什么主題？”
“道德講堂之文明禮儀，喬老師念了《咱們從小講禮貌》的歌詞，讓我們回去學。”
“這不也是很有意思的事兒嗎？讓你們學習文明禮儀，做一個有道德的人。”
“媽媽，我們健康課上也學過禮儀，老師還帶著我們一起練站姿、坐姿，還有原地踏步練走姿。”兒子打開了話匣子，眼睛也開始放光。接著，給我繪聲繪色地講起了課堂上的情景。
我一聽，立馬拍板：“就寫這個內容了！”折騰了大半天，總算找到了素材，于是，就有了下面的這篇作文：
一件有意思的事
文/星際王子
時光飛逝，轉眼間一學期即將過去。在我們身邊，發生了許許多多有意思的事，其中有一件事我至今記憶猶新。
那是一節健康課，伴隨著悅耳動聽的上課鈴聲，老師走進了教室，說：“同學們，今天我們學習禮儀，首先學習站姿。請大家站起來。”同學們一聽，齊刷刷地站了起來。
“跟著我一起做。”老師一邊示范，一邊念，“頭正，目光平視前方，面帶微笑。挺胸、收腹、提臀、立腰……”
沒想到小小的站姿里面還有這么多的學問，同學們學得可帶勁了。我也按照老師的要求，站得像青松一樣挺拔。可是有幾個同學總是站不好，頭亂動，身子左搖右晃，逗得大家哈哈大笑。
接下來我們又學習了坐姿和走姿，大家個個精神抖擻，學得興致勃勃。同學們互相比賽，看誰的坐姿最端正，看誰的走姿最矯健。
不知不覺，下課鈴響了，同學們還沉浸在剛才的快樂中。這真是一堂有意思的禮儀課！老師的講解不僅讓我們學到了知識，而且懂得了一個道理：從小養成良好的各種姿勢，能使我們的身心得到健康發展，還能給人留下講文明、懂禮貌的好印象。
一篇完整的作文寫完了，總分總的結構，好像也沒有什么大問題。只是總感覺還可以寫得更生動、更有趣一些。于是，今晚我又一邊講解，一邊指導兒子做修改，寫了下面的這一篇：
有意思的禮儀課
文/星際王子
可愛的太陽公公透過窗玻璃，好奇地看著我們三五班教室里一張張興高采烈的笑臉，彎著腦袋好像在猜測同學們都在干什么。嘿，告訴你吧，我們正在上一堂很有意思的禮儀課。（用合理的想象直接切入主題，讓文章一開始就引人入勝）
我們首先學習的是站姿。講臺上，老師正做著示范；講臺下，同學們齊刷刷地站著。（用描寫的語言介紹事件，繼續吸引人往下看）
“頭正，目光平視前方，面帶微笑。挺胸、收腹、提臀、立腰……”老師一邊示范，一邊念。原來這小小的站姿里面還有這么多學問哪！同學們一聽就來勁了，跟著老師有模有樣地學起來。我也按照老師的要求，站得像青松一樣挺拔。可是有幾個同學總是站不好，頭亂動，身子左搖右晃。老師點名讓他們單獨做，這下更逗了，一緊張，他們更站不好了，臉上的五官也扭得亂七八糟。（這句話是兒子最近從課外書上學的一句話，成了他的口頭禪，每晚睡覺時鉆進冷被窩時必說這句話，用在這里正好合適）同學們看到這表情，也忍不住哈哈大笑起來。（文章需要詳略得當，本文既然詳寫站姿，索性就寫得更具體些，幾位同學的表現更能反襯出這件事的有意思。）
接下來我們又學習了坐姿和走姿，大家個個精神抖擻，雄赳赳氣昂昂，學得興致勃勃。站如松，坐如鐘，行如風，同學們互相比賽，看誰的站姿最挺拔，看誰的坐姿最端正，看誰的走姿最矯健。
不知不覺，下課鈴響了，同學們還沉浸在剛才的快樂中。這節課可真有意思！我們不僅學到了知識，而且懂得了一個道理：從小養成良好的站姿、坐姿和走姿，能使我們的.身心得到健康發展，還能給人留下講文明、懂禮貌的好印象。
本次指導兒子寫作文，可以說是最累的一次。孩子年齡小，觀察能力、思考能力都有限，對每天校園里發生的事情也習以為常。寫校園生活作文不比寫我們帶孩子一起參與的體驗作文，那樣的作文在孩子不能很好地總結、提煉時，我們可以在旁邊啟發引導，因為我們曾和孩子一起參與過。校園生活作文要寫好，因為只有孩子自己是參與者，除了老師的指導外，還得靠孩子自己。今天恰巧看了十里荷香老師的博文《一件難忘的事作文賞析》，受益匪淺。老師說因為是三年級，作文剛起步，最主要還是要鼓勵孩子我手寫我心，多寫真實的人和事，表真實的情和感（想象作文除外）。很多事情剛發生時孩子會記得一清二楚，但是時間長了就容易忘得一干二凈，所以平時一定要讓孩子養成留心觀察周圍事物的習慣，而隨時記錄就是最好的辦法。于是，我給兒子定下了新的要求：每天放學回來除了要像以前一樣，在餐桌上向我“匯報”自己當天的高興事兒外，再加兩項：有意思的事兒，值得說的事兒。還要在博客空間的說說里記錄下來。說做就做，今晚就開始做。
有時也在想，三年級孩子剛學寫作文，能把事件寫完整、寫通順，寫出二三百字就不錯了，自己對孩子的要求是不是太高了呢？但仔細一想，就像學習其他學科和培養各種習慣一樣，如果我們起初就用較高的標準去要求孩子，孩子從一開始就站在高起點上，等他完全掌握后，學習起來反而不就會更輕松一些嗎？這也許就是專家們常說的“優秀是一種習慣”。希望兒子能明白我的一片良苦用心，也希望兒子能在今后的學習和生活中能始終把優秀作為一種習慣。
校園生活作文 篇8
某日下午第4節自習課，鄙人正在題海中游弋，忽見一道難題，篇幅竟占整整一版。琢磨許久，不知所措，額頭擱在課桌上，昏昏睡去……
忽然，耳邊響起瑯瑯的讀書聲，睜開惺忪睡眼，見教室里安靜無人。跑至室外，竟見偌大的校園，到處都是學生，在草坪上、樹林里、花叢中沐浴著朝陽，盡情晨讀。這氛圍使人頓生學習激情，于是，我也手捧語文書，走出教室，走進這美妙的環境中。
清脆的鈴聲響起，同學們紛紛走進教室。和藹可親的語文老師首先跨進門，由互聯網上調出一則關于現代人生活的調查，以此為切人點，老師與大家展開了豐富而激烈的討論。大家各抒己見，百家齊鳴，最后老師略作小結。作業便是一篇小論文，一星期后交卷。接下去是英語課。十分鐘的語法知識后，剩下的就是輕松的實景模擬，臺上臺下everybody（每個人）都融人English（英語）的天堂。頭痛的數學考試不再恐怖，教室里竟沒有老師監考。分數的壓迫開始消失，同學們不再做分數的奴隸，不再有作弊的`行為，而是真正為了弄通弄懂，掌握知識。
下午的課程只安排主副。兩節課結束后，我隨同學們奔向室外，奔向操場。你可以在跑道上、綠茵中、籃球架下尋覓到少男少女生龍活虎的身影。在一小時的回歸自然、享受氧氣后，學校的各大實驗室、研究組全面開放。？在圖書館的閱讀大廳里，大家在靜心汲取知識；英語角也正熱鬧；電腦室里沖浪者更是不亦“爽”乎；生物實驗室，一項小科研正匯集許多愛好者們傾情投入……
晚飯后，有一個多小時的晚自修，對付作業已綽綽有余，接下來的時間自行安排。科教片譯制片正在上映；精彩的校際辯論賽，今天的題目是“克隆人道德嗎”；班際的籃球賽正在體育館如火如荼地進行著？所有這些，如果你都不愿參與的話，躲在月光下數星星也未嘗不可……
想人非非的我，竟用口水將眼前的作業簿全弄濕了。此時的我，也被老師厲聲拉回現實。抬頭驚望四周，人頭稀落，然奮筆疾書，為時已晚，叫苦不迭矣。
夢中的校園，眾里尋它千百度，那園卻在猴年馬月處。唉！
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