實用的難忘的課堂作文三篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的課堂作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的課堂作文 篇1
上課鈴聲響了，語文老師孫老師要教我們第十一課《畫楊桃》這篇課文。
孫老師發給我們每人一個楊桃，我們很驚訝，問老師：“為什么要發給我們楊桃？”老師沒有回答，只是神秘地笑了笑。開始講課了，當老師講到“我”把楊桃畫成五角星的時候，老師讓我們把楊桃切開，放到不同的角度去觀察，然后和同桌說一說看到了什么。大家議論紛紛，有的說是五角星，有的說是半個五角星……討論了一會兒，老師讓同學們安靜，對我們說：“你們說的都對。”同學們聽了后，一個個丈二和尚——摸不著頭腦。老師看了看我們，和顏悅色地對我們說：“你們看的角度不同，所以看到楊桃的樣子不同。”我們恍然大悟，異口同聲地說：“原來如此。”這時，老師對我們說：“所以，每個人觀察的角度不同，看到的事物樣子就不同。當別人看到的事物和你的不一樣時，請不要急著否認。”
下課了，這節課我們非常開心。
難忘的課堂作文 篇2
我們學校的課堂多姿多彩，就像表演一樣讓人不禁發笑，不信就帶你去看看吧。
這次的實踐活動——野炊，又一次使我們的廚技得到更好的展示。為什么是又一次呢？是因為我們在初一的時候就有這樣的活動，所以我便將上次做得不足的，通通改掉。盡管是第二次還是按耐不住同學們激動的心情啊！
我們坐著大巴來到了實驗基地，在教官的講解下我們也明白了我們今天的任務。“開始行動”教官施令一響，同學們立即開始野炊。
我觀察了同學們臉上的表情，似乎在炫耀自己的廚技有多么了不起。當然我也不能落后，也開始準備起來了。我的這道菜名叫“牛氣沖天”瞧，一聽這名兒多有氣勢呀！吃了這道菜真的會有這種感覺嗎？旁人一定會有疑問。當然不是啦，只不過用個夸張的菜名吸引更多的吃客嘛！
在經過一番準備之后，我便將這“牛氣沖天”下鍋。我熟練地做著翻炒的動作，將牛肉放在鍋里搗過來，搗過去。不錯，不錯，自我感覺很好，“起鍋啦！”我小心翼翼的.把“牛氣沖天”盛在盤子里，怕醬汁弄臟了盤子的邊緣。“當！當！當！當！”我的杰作“牛氣從天呀”可為什么看起來這么“不健康”呀？黑乎乎的，俗話說的好：“人不可貌相，海水不可斗量”長的不咋地，但肯定吃起來特別香。我拿起筷子夾了一塊，別說，著味道還真不錯。不一會兒我的“牛氣沖天”被搶的一點都不剩。
結束了野炊之后，陸續的進行了素質拓展，也是我最喜歡的。教官將我們班分成了兩組。而我們這組玩的是一個在密室里，沒有別的出口，只能是從電網中過去。這感覺挺刺激的，不過這根本不可能完成嘛？我試圖穿過電網，可是不行。教官給了我們一個提示，“你們要懂得團結”。我們照著教官給的提示，將第一個人抬了過去，頓時我們便拾回了信心。就這樣，一個又一個的人從電網中安全輸送出去，我簡直不敢相信我們是怎么做到的！通過這個游戲，讓我們懂得“團結”二字對于一個團隊來說是多么的重要啊。
一次難忘的課堂，卻擁有了別樣的精彩。一次難忘的課堂付出了汗水和辛苦，但卻是值得回憶的！
難忘的課堂作文 篇3
辯論會快開始了，同學們各個都在熟悉稿子，你瞧翟琪的臉嚇的蒼白，一句話也不說，靜靜地趴在桌子上。我呢！蹦蹦跳跳，因為我以經準備好了，可謂是萬事俱備—只欠東風。
上課鈴在我的期待下終于拉響了，經過主持人介紹雙方辯友，我方（善意的謊言）作為辯一的我開始陳詞：“我認為生活中應該有善意的謊言……”說完還沒等我坐下，正方辨友石佳薇也開始闡述他們的觀點，“我方認為誠信才是最……”經過兩方的陳詞后，辯論會正式開始了。
“同學們，你們一定聽說過‘狼來了’的故事吧！那個孩子為了討樂趣，所以欺騙了大家，結果狼真的來了，小男孩拼命地喊，也沒有人搭理他，這就是撒謊后的悲慘，請問對方辯友你們還認為謊言不礙于誠信嗎？”張繼元問。我立即反駁：“我認為你的觀點是錯誤的，善意的謊言雖然是謊言的一種，可是今天我們所說的謊言加了一個助動詞—善意的，并不是你剛才所說的不良動機的謊言……
辯論會還在激烈進行中……一時間，教室里充滿了火藥味。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，正方贏了。不過通過這節課，我明白了生活中，誠信和善意的謊言是息息相關的，誰也離不開誰，在必要的情況撒點小謊，也是可以的。這真是一節難忘的課。
【難忘的課堂作文】相關文章：
難忘的課堂作文01-14
難忘的課堂01-31
【熱門】難忘的課堂作文10-16
【熱】難忘的課堂作文10-18
難忘的課堂作文【熱門】10-18
【薦】難忘的課堂作文10-17
難忘的課堂作文【熱】10-17
難忘的課堂作文【精】10-16
難忘的課堂作文【推薦】10-15
【精】難忘的課堂作文10-14