【精華】我的理想的作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我的理想的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的理想的作文 篇1
人人都有自己的房間，我也有。然而我理想中的房間和現(xiàn)在不一樣。
我理想中的房間是這樣的。房間寬敞明亮，靠電視的東面是一張小桌子。這桌子和別的桌子不同，桌子的每個角上都有一個按鈕，你可以用電腦找你需要的材料。按下黃色的按鈕，就會從下面升起一盞幫助保護視力的臺燈。只要你的眼睛痛，你打開燈，它就會輕輕地按摩你的太陽穴，疼痛就消失了。當你做完作業(yè)時，你按下紅色的按鈕，桌子上會播放動畫片，讓你放松一下自己的心情。
我的床自然是擺放在西南邊了。床上有一種神奇的被子，很薄。冬天，當你睡進去的時候是熱乎乎的，等你起床后，它還會保溫；夏天，你睡進去的時候，被子突然變涼爽起來，因為被子是自動調(diào)溫器。
我的床邊有一個大衣柜，那里面有四季穿的衣服，它會把衣服自動調(diào)換、掛好。如果是夏天，它會把你的短袖、短褲掛好；冬天，它會把毛衣、棉衣、羽絨服掛好，隨時滿足你的需要。
你瞧，這房間理想嗎？這雖然只是我的一種幻想，但我相信通過我的努力，有一天它會變成美好的現(xiàn)實。
我的理想的作文 篇2
理想中的我，是高大威武的男子漢，可現(xiàn)實生活中，卻小巧玲瓏，實在有損男子漢的氣派。
個子小不說，腦袋也不大，心靈的窗戶又太窄，有幸的是采光性好，視力為2.0；我屬排骨的，大家都叫我教授（較瘦）。
他們用幾何的角度來對我的背影進行觀察，仔細分析一番，才認認真真的給我下了這個結(jié)論：立正時像麻桿，叉開腿像圓規(guī)。
此時的我，只好強忍著，半點不敢咧嘴大笑，唯恐招來犬牙外露，狗洞大開之美譽。
我的理想的作文 篇3
想必每個人對“課堂”這個詞都不會陌生，畢竟每個人都曾在此學(xué)習(xí)過，但不一定每個人都會想過理想中的課堂為何樣子這個問題吧？今天我就來闡述一下我理想中的課堂。
首先便是靜，因為課堂本就是讓我們思考之處，而人唯有在安靜的地方，才能真正的沉下心去思考。俗話說靜能生慧，如果課堂不安靜了，同學(xué)們就無法再用心跟著老師的話去學(xué)習(xí)了，那這個所謂的課堂還是課堂嗎？那他將會成為一個交集廳。而且學(xué)生在課堂上安靜聽課，也是對老師的尊重，每位老師每天都在為自己所教的班級的學(xué)業(yè)而奔波，想必每位老師都很累，所以作為學(xué)生，所為老師付出的對象，我們應(yīng)該做到尊重老師，在課堂上安安靜靜的，在舉手后發(fā)言。
其次就是我很希望在課堂上所有同學(xué)都能夠相互通融一下。畢竟每個人干事的速度都不同，有的人快，有的人慢，所以身為同學(xué)，我認為我們理應(yīng)互相通融一下，快的同學(xué)應(yīng)該等等慢的同學(xué)，比方說在做筆記時，總會有某些同學(xué)在自己做完筆記后便大聲叫道：做完了，老師，快換吧。我覺得這種行為不光對老師來說很不尊重，更體現(xiàn)出這個人沒有禮貌，自己做完了筆記，便認為老師就應(yīng)該換頁了，絲毫不考慮別的同學(xué)的感受，這種行為不但不會讓因快而產(chǎn)生的虛榮心被填滿，還會被他人討厭，雖然有些同學(xué)干事確實磨蹭，但催他們這事兒也還是得在大部分同學(xué)都做完的情況下進行的，因為集體的利益永遠都比個人的'利益重要
這就是我理想中的課堂，每個人都安靜學(xué)習(xí)，同學(xué)之間都會相互照顧。其實八班想要成為這樣一個班級并不難，就看我們自己愿不愿意做出改變了。
我的理想的作文 篇4
我們是學(xué)生，所以我們每天都要面對課堂。
我們在課堂上學(xué)習(xí)知識，接受教育，掌握現(xiàn)代化社會應(yīng)具有的專業(yè)技能。我們在不斷地充實自己的大腦，不斷地探索和追求真理，上至天文，下至地理，我們都可以一一從課堂中慢慢了解。
課堂不僅僅能夠給我們提供知識，還能夠讓我們懂得許多為人處事的方法。一個班 級，就可以看作是一個小社會，有著形態(tài)各異、性格迥異的同學(xué)，每個人對事物的看法也不一樣。在一個班級里，我們可以交到一些朋友，也可以痛恨某些人。我們喜歡一些有趣的課，一些有趣的老師；我們反感那些無聊頭頂?shù)恼n，卻又不得不全神貫注地去聽，因為我們明白這些課對我們的將來、起碼是中學(xué)的重要性，而往往比較有趣的課，都是跟中考沒多大的關(guān)系的——這便是我們當代中學(xué)生的基本矛盾。
課堂理應(yīng)是安靜的，只能有老師響亮的話語、刺耳的粉筆接觸黑板的聲音以及同學(xué)們站起來回答問題的聲音。但如果真的是這樣，課堂就太死氣沉沉了，太可怕了，不像是活人在上課。所以，課堂中也不能缺少一些可愛的聲音，例如同學(xué)們的小聲議論聲——盡管有的老師認為這些聲音一點都不可愛，可它至少能為課堂增加一點兒生氣。嚴肅的課堂上，有時也會發(fā)生一些有趣的事情。某同學(xué)由于坐姿不佳，椅子突然向后翻到，整個人坐到了地上，迎來了哄堂大笑——往往這些坐翻椅的人都是些又高又大的“巨人”，因此更加引人發(fā)笑。
一只蜜蜂，暈頭向地在課堂中闖進了教室，它還不知道所以然，同學(xué)們就紛紛用驚恐的目光盯著它，并給它讓路。此時，講課的老師就很不開心，因為我們的目光全都從老師移到了蜜蜂上了，而我們的心思也不再課堂上了。老師的風頭被蜜蜂搶盡了，真可憐。
課堂就是這樣的，有的同學(xué)喜歡它，有的不喜歡。無論如何，我們都要認真地去面對它，用它來充實自己，讓自己學(xué)到更多的知識。
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