實用的難忘的課堂作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的難忘的課堂作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的課堂作文 篇1
昨天下午，老師說：“明天有領(lǐng)導(dǎo)要來聽課。我們班要代表全校同學(xué)去多媒體教室上課。”我一聽心里特激動。
回到家，我迅速寫完作業(yè)，然后開始預(yù)習(xí)課文，我先讀了幾遍課文，然后把不認(rèn)識的字注上拼音……預(yù)習(xí)完了，我躺在床上翻來覆去睡不著，滿腦子都是聽課的事。
清晨，我穿上整齊的校服，像小鳥一樣飛進(jìn)了教室。只見同學(xué)們個個精神抖擻。
開始上課了，只聽老師娓娓動聽的講：同學(xué)們，我們學(xué)校有一支樂隊，它給我們的校園生活增添了許多樂趣，可你們知道嗎？森林里也有一支樂隊，它給大自然帶來了無限生機(jī)……跟隨著老師的講解，我聽得入了迷，恍如身臨其境。接著，老師又給我們下載了許多精美的圖片，還讓同學(xué)們模仿各種動物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學(xué)小白兔，司懿學(xué)狼嚎，我學(xué)小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真，給我留下了很深的印象，我仿佛看見了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。正沉浸在同學(xué)們的歡聲笑語中，叮鈴鈴叮鈴鈴……一陣清脆的下課鈴聲響了，我戀戀不舍的離開了多媒體教室。
哇!這真是一節(jié)精彩生動而又難忘語文課呀!
難忘的課堂作文 篇2
每個人的一生中都有許多難忘的東西，是一次失敗的悲傷，是一次成功的喜悅，一次測試，一次比賽……而我最難忘的是一堂特殊的課。
在五年級上的秋季，我們學(xué)校開展了一次讓我終身難忘又終身受益的軍訓(xùn)。
這次軍訓(xùn)中，我們開展了隊列訓(xùn)練，觀看軍事電影，西溪濕地大拉練，整理寢室等活動。而那次大拉練，在我的腦海中留下了深刻的印象。
那天早晨，我們就開始了拉練，與其說是拉練，還不如說是散步看風(fēng)景，整條隊伍都懶懶散散的。等拉練結(jié)束回軍校，教官就發(fā)怒了。
當(dāng)我們排好隊等待命令時，教官開始大喝道：“全部蹲下！”我們按軍姿老老少少蹲了下去。一開始還沒覺得什么，到后來，整個人都快承受不住了：雖說是秋季，火辣辣的陽光還是照射在大地上，加上衣服穿了很多，就汗流浹背；蹲本來就是懲罰人的，所以蹲得大腿發(fā)麻，有種“痛不欲生”的感覺。%>_
難忘的課堂作文 篇3
其實人還有第三只“眼”只要你去觀察，認(rèn)真思考，就能發(fā)現(xiàn)第三只“眼”，今天劉老師就教我們尋找第三只“眼”。
劉老師站在中央說：“今天我們先來做些游戲，請上來一位同學(xué)配合我。”大家聽后都自告奮勇地上去，只聽劉老師喊到了一位同學(xué)，大家都用羨慕的眼光看向她，我們在看向她時卻不知道劉老師什么時候像變法戲地拿出了一個灰色的袋子。從袋子中拿出一條粉紅色的毛巾輕輕的蒙上了她的眼睛。之后又拿出了一個核桃放在她的手上，她立馬就猜出了這是什么，然后又拿出了一個香蕉放在她的手上，她立馬就猜出了這是什么，又拿出了一個橘子輕輕地放在她的手上，又才了出來，劉老師便讓她回去了，但是我們卻從這個實驗中發(fā)現(xiàn)人的第三只“眼”是手。
接著劉老師又喊了一位同學(xué)，這位同學(xué)緩緩地走過去似乎有些緊張，劉老師又拿出了那個灰色的袋子，從里面拿出了那個粉紅色的毛巾，又蓋住了這位同學(xué)的眼睛，只見他從袋子中拿出了一個礦泉水瓶，放在他的手中，劉老師問“這是什么？”他說“礦泉水瓶”劉老師又追問“里面裝的是什么”只見他放在耳朵邊搖了搖后說：“是石子”劉老師又說，“那你打開瓶子后再說。”他打開后把里面的東西倒在手上后說：“是瓜子”。劉老師又問了他：“這是好的還是壞的瓜子。他用手打開卻發(fā)現(xiàn)打不開，同學(xué)們便笑了笑。他又用嘴咬開后嘗了嘗說，這是好的。劉老師就讓他回去了。我們又從這次的游 戲中發(fā)現(xiàn)聽覺也是人的第三只“眼”。
第三次又開始了，劉老師又熟練地拿出了那條粉紅色的手巾把第三名同學(xué)的眼睛蒙上了，只見劉老師從袋子中拿出了第一個礦泉水，放在她的手中，她立馬就答出了這是礦泉水，老師又問里面裝的是什么，她放在耳朵旁搖了搖后說：“這是水”老師又問里面裝的是什么水，她便把蓋子打開放在鼻子邊聞一聞，說這是白酒。劉老師便讓她回去了，這次劉老師讓我們把發(fā)現(xiàn)寫在紙上。我們又從這次游戲中發(fā)現(xiàn)原來嗅覺也可以成為我們的第三只“眼”。
這一共是三次小小的游戲卻讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多的“眼睛”教會了我們這么多的知識，真是讓我們受益無窮啊！
我們滿懷激動地期待第四次游戲，希望從這個游戲中學(xué)到一些知識。這次劉老師還是不知覺中拿出了那個灰色的袋子，還是從袋子中拿出了那個粉紅色的毛巾，蓋住了那名同學(xué)的眼睛，劉老師又是從袋子中拿出了一個礦泉水瓶，這名同學(xué)有了之前的游戲經(jīng)驗。老師剛放上去他就打出來了，劉老師又追問：“這是什么他放在耳朵邊搖了搖說是水。”他搖了搖頭，劉老師又讓他打開了蓋子，他聞了聞后說是礦泉水，劉老師搖了搖頭說不是，他很疑惑他聞不出是什么味道。感覺自己沒錯，劉老師又讓他嘗了嘗。他嘗了后發(fā)現(xiàn)這原來是砂糖水。大家都反映了過來所以這第四次劉老師教會我們這第三只“眼”就是我們的味覺，至此這次的游戲結(jié)束了。我們也都散了，但這次的游戲我卻不能忘記，它給我們帶來許多知識。
通過這次的游戲我發(fā)現(xiàn)，我們在觀察物時不僅要用我們的眼睛，還要善于運用自己的第三只“眼”你就會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事。從各個角度就會發(fā)現(xiàn)事情的不同。這次實驗我知道了第三只“眼”分別是味覺，嗅覺，聽覺和視覺。
難忘的課堂作文 篇4
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，我們的數(shù)學(xué)老師大步流星地走進(jìn)了我們的教室，站在講臺上，掃視著同學(xué)們，然后喊道：“上課！”
“起立！”
“老師好！”我們?nèi)w同學(xué)喊道。
“請坐，”數(shù)學(xué)老師神秘地說，“今天我們要玩一個游戲。”
一石激起千層浪，我們都興奮了起來。數(shù)學(xué)老師又說：“今天咱們打開小學(xué)數(shù)學(xué)第42頁，做一下第五題。”
我匆匆翻開42頁，找到了第五題。這是一道判斷題。老師說：“我們要做第五題，但不是咱們以前那種普通的做法。”聽到這兒，我們有興致了，紛紛問：“那怎么做呢？”“這次舉手來做題。你認(rèn)為這道題正確，就舉起你的右手。反之，就舉左手。聽明白了嗎？”“聽明白了！”我們的聲音在教室里回蕩了一圈又一圈。
我們正式開始做題了。“分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法也適用于分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘。是對還是錯？低頭、閉眼—”說到這，老師故意停頓了一下，又快速地說：“一、二、三，舉！”我們都閉著眼睛，等待著老師的下一個指令。過了好一會，老師才讓我們睜眼。我舉的.是右手。老師似乎是下了好大的決心，才緩緩地說：“舉左手的同學(xué)起立。”我環(huán)視了一眼四周，嗬！有不少同學(xué)都慢慢地站了起來。“同學(xué)們，這道題應(yīng)該是對的啊。咱們學(xué)分?jǐn)?shù)乘法的方法，不是同樣適用于分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘嗎？坐下吧。”同學(xué)們都坐下了。第二道題十分簡單，我們以前做過類似這樣的一道題。隨著老師的“一、二、三，舉”，我們又很快地舉起了手。這次，全班同學(xué)都做對了。最后一道題可是把我難住了，我急得抓耳撓腮，可還是對這道題萬般無奈。我掃了一眼我的同桌，他正埋頭抓著筆在驗算紙上驗算，眉頭擰成了疙瘩；我的前位急地像只熱鍋上的螞蟻，坐立不安……“一、二、三，舉！”我舉了左手。老師宣布了答案：“這道題是錯的！”我舒出了一口氣。“這道題其實有一個簡單的做法。你們看，甲數(shù)的三分之二和乙數(shù)的二分之一一樣大，三分之二比二分之一大，所以甲數(shù)就小；二分之一小，所以乙數(shù)就大。”老師講解說。“鈴鈴鈴—”清脆的鈴聲又在我的耳畔響起，下課了。數(shù)學(xué)老師走出了教室。
我在這節(jié)數(shù)學(xué)課里，充分感受到了數(shù)學(xué)的魅力。我要好好學(xué)習(xí)，進(jìn)一步地探索數(shù)學(xué)的奧秘。
難忘的課堂作文 篇5
今天下午，我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課。大家都非常高興，因為那里特別寬敞、特別明亮，而且還有電腦。
一走進(jìn)多媒體教室，我們就看到教室前面的大屏幕。老師在上面放映了一幅畫。
開始上課了，老師問：“同學(xué)們，你們在大屏幕上看到了什么?”大家紛紛舉手。老師叫吉榮回答，“有山、樹、小溪，還有牛。”老師又說：“很好!那么，你們有看到雨了嗎?那是秋雨，細(xì)細(xì)密密的，隨風(fēng)吹來有陣陣的香味。今天我們學(xué)‘秋天的雨’這一課，來，讀一遍!”我們都帶著豐富的感情認(rèn)真地讀了起來。老師聽了，高興地說：“上面是校長室，有很多領(lǐng)導(dǎo)在上面工作，聽見我們?nèi)暌话嘧x得這么好，肯定魂都被勾來了。現(xiàn)在我們把講水果的那一段讀一遍，讓他們流流口水，好不好?”“嘻嘻，好，哈哈哈……”大家都笑著回答。“預(yù)備齊……”這回我們還帶著優(yōu)美、甜蜜的聲音大聲地讀。讀完了，老師更加高興了：“哇!太好了，老師已經(jīng)陶醉了。今天同學(xué)們的表現(xiàn)真好。”我們大家都開心極了。
多么令人難忘的一節(jié)課呀!
難忘的課堂作文 篇6
人都有許多難忘的事，我卻有一堂難忘的課。回想起來，還真是津津有味，你們也來分享這堂難忘的課吧!
一天晚上，我去上文捷優(yōu)作文課。剛好那天是節(jié)活動課，我聽說有好玩的游戲時，高興地一蹦三尺高。老師終于在同學(xué)們迫不及待的目光中，宣布：“這節(jié)活動課，我們可要用到好吃的東西做道具哦!”老師話音未落，下面就一陣?yán)坐Q般的歡呼聲飛速響起。我真幸運，在第一輪就被老師請上臺來了。老師的一句話，打破了下面熱鬧歡騰的場面：“我們的活動現(xiàn)在開始，我給臺上的同學(xué)一人發(fā)一塊可比克薯片。”老師說的游戲規(guī)則是這樣的：用臉部表情，把薯片從眉際動挪到嘴巴，并用嘴巴咬住，才算獲勝。我心想：“哎呀，這個有點難度，我還是全力以赴，盡力而為吧!接下來，比賽開始了。
我仰起頭，把薯片小心翼翼地放在額頭上，使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺下一直充滿著歡呼聲、尖叫聲和喝彩聲。我稍稍瞥了一眼別的同學(xué)，他們的進(jìn)展都沒我快，這才長長地舒了一口氣。怎么才能讓薯片穩(wěn)穩(wěn)地落在嘴里呢？我絞盡腦汁終于想到了快速的辦法，先扇動鼻翼，嘟起嘴，特別謹(jǐn)慎地試了好幾次，那塊薯片最終“不情愿“地停在我的臉頰。我心里暗自加油，使出”終極秘密武器“——臉部抽搐功，神功使盡，薯片馬上落在了我舌頭夠得著在地方。我輕輕一鉤，薯片就安穩(wěn)地落在我的嘴里了。臺下立刻響起一陣掌聲，我清楚聽到：“這局，琨祺獲勝!”我高興得無法形容，老師接著說：“琨祺，這塊薯片歸你了!”我興高采烈地回到座位上，心飛快地跳動。
課后，我在思索：這堂課為什么讓我快樂和難忘呢？啊，原來是因為我領(lǐng)悟了一個大道理：世上無難事，只怕有心人。
【難忘的課堂作文】相關(guān)文章：
難忘的課堂作文08-26
難忘的課堂01-31
【精】難忘的課堂作文10-14
難忘的課堂作文【熱】10-17
難忘的課堂作文【推薦】10-15
難忘的課堂作文【精】10-16
【熱門】難忘的課堂作文10-16
難忘的課堂作文范文01-20
難忘的課堂敘事作文01-20
難忘的課堂作文推薦01-15