【精選】描寫烏龜?shù)淖魑?篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的描寫烏龜?shù)淖魑?篇，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫烏龜?shù)淖魑?篇1
奶奶今天帶我去理發(fā)，在理發(fā)館我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小魚缸里養(yǎng)著一只烏龜，非常可愛，我觀察了一會(huì)兒，小小的腦袋，大大的眼睛，背負(fù)著厚重的殼，它爬來爬去，我忍不住伸手碰了碰它的小腦袋，小烏龜立刻把頭縮了回去，我靜靜等了一會(huì)，相等它把頭伸出來，這時(shí)到我理發(fā)了。
我不得不坐在理發(fā)的椅子上任由理發(fā)的叔叔擺布，終于理完了，我顧不上照鏡子審視新的發(fā)型，就跑到小魚缸旁邊，小烏龜伸出了腦袋，慢慢地爬著，動(dòng)作非常緩慢，像是慢動(dòng)作一樣。這時(shí)奶奶又讓叔叔給我洗了個(gè)頭，然后吹干。等我走出理發(fā)館，感覺整個(gè)頭都清爽了很多。我希望下次還來這里理發(fā)，順便能看看小烏龜。
描寫烏龜?shù)淖魑?篇2
兩只烏龜性格不一樣，一只很好動(dòng)，經(jīng)常爬到另一只烏龜身上，壓著它，所以叫它“狒狒”而另一只烏龜不愛動(dòng)，也不會(huì)“反抗”，所以我叫它“靜靜”。
有一天，我把餅干渣放在桌上，然后把烏龜拿出來放在桌上，小狒狒爬到有餅干渣的`地方，用小腦袋碰了碰渣，又把頭縮回去，接著，它又重復(fù)試了幾次后，它才狼吞虎咽地吃了起來。
有一次，我把安靜的“靜靜”惹火了，今早上，我把“靜靜”放在桌子上，我摸一摸它的殼邊，使勁地按了它的殼，它看著我，向我氣沖沖地跑過來。我嚇得手足無措、這時(shí)，姐姐把“龜房”，接在桌子邊“靜靜”就正好掉了進(jìn)去，那四腳朝天的樣子令人哭笑不得！ 這就是我的兩只小烏龜！
描寫烏龜?shù)淖魑?篇3
今天晚上，我想起以前我們幼兒園的時(shí)候，老師給我們買了兩只小烏龜。
這兩只小烏龜?shù)娜硎蔷G綠的，殼也是綠綠的。老師把小烏龜放在桌子上，我們的眼睛都投到它們的身上。因?yàn)榻淌依锍吵臭[鬧的，所以，這兩只小烏龜都不動(dòng)，我仿佛感覺到它們身體在發(fā)抖。這時(shí)老師叫我們安靜下來，這樣他們才能爬動(dòng)，聽了老師的話，我們才慢慢地安靜下來。果然這兩只小烏龜開始向前爬，我的心真是心花怒放呀！我覺得這兩只小烏龜真可愛！
如今，我想起這兩只小烏龜，我還是念念不忘。
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