【精選】植物生命的作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的植物生命的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

植物生命的作文 篇1
誰(shuí)都知曉植物的生命是短暫的,而有的植物在他們短暫的生活中給我們留下了余香,留下了美的感受,燦爛,輝煌。真是不得不感嘆生命的神奇!他們因此而美麗。而我對(duì)仙人掌情有獨(dú)鐘也是這個(gè)原因:
仙人掌長(zhǎng)得很不普通:全身布滿(mǎn)了像針一樣的“葉子;身軀著實(shí)像綠色的厚實(shí)的手掌。它把自己保護(hù)得好好的,不像普通的植物那樣柔弱不堪:風(fēng)一吹,葉子便不由的`凋零了。
是因?yàn)橄扇苏瞥绺叩木袷刮覍?duì)其他的花產(chǎn)生了“鄙視”,它使我不得不感嘆生命的偉大與頑強(qiáng)。仙人掌的故鄉(xiāng)沙漠是一個(gè)令我聽(tīng)而生畏的地方,那里確實(shí)很可怕,沒(méi)有充足的水源,炎熱又干旱的天氣,實(shí)在是讓人窒息。能從這么險(xiǎn)惡環(huán)境下生存下來(lái),難道還不能夠顯現(xiàn)出它的堅(jiān)強(qiáng)的意志?
家家戶(hù)戶(hù)都知道種仙人掌不需要澆水,試問(wèn)如果其他的花缺少了水,他還能這么生長(zhǎng)下去嗎?他的頑強(qiáng)家喻戶(hù)曉,是他,使我們明白了生命的頑強(qiáng)。
他憑借永不言敗的精神創(chuàng)造了奇跡,創(chuàng)造了綠洲。
一個(gè)微不足道的生命卻有如此震懾人心的品質(zhì),論品質(zhì),也許人們都需對(duì)此頂禮膜拜。仙人掌深切的告知了我生命的意義:在于勇敢地同困難作斗爭(zhēng),而不是像一株溫室里的花朵,處處需要?jiǎng)e人的護(hù)助;光線的外表下不總是高尚的品質(zhì),隱藏的也可能是怯弱,無(wú)能。
“所謂人不可貌相”,仙人掌就驗(yàn)證了這個(gè)道理,他不會(huì)讓人看到自己崇高的內(nèi)涵,但也由此便更突出地顯現(xiàn)出它的低調(diào),高雅。
它使我明白,只有腳踏實(shí)地的努力,才會(huì)創(chuàng)造輝煌的奇跡。他的生命不是短暫的,而是美麗的。
植物生命的作文 篇2
我在家的時(shí)候,想著,電視機(jī)旁的綠蘿為什么會(huì)長(zhǎng)得那么茂盛呢,難道是有什么秘訣嗎。我很好奇,這打動(dòng)了我的好奇心,于是我開(kāi)始觀察它。
星期天,起床了,就趕緊,跑過(guò)去去看。綠蘿還是那么茂盛。于是,我覺(jué)得綠蘿,是不是不用喝水也可以生長(zhǎng)那么茂盛?所以我叫弟弟,以后不用再去給綠籮澆水了。所以我們以后,就不去給它澆水了。澆水。過(guò)了幾個(gè)星期,我感覺(jué)綠蘿不再那么茂盛了,也不知道為啥什么?于是就。開(kāi)始查《百科全書(shū)》,《百科全書(shū)》上說(shuō):綠蘿要喝水才能生長(zhǎng)。原來(lái)我當(dāng)時(shí)思想錯(cuò)了。綠蘿應(yīng)該喝水才會(huì)生長(zhǎng)的。于是,我又去給綠蘿澆水。但,沒(méi)有立刻生長(zhǎng)茂盛。
于是我等了好久,已經(jīng)無(wú)法再等了。頭上像澆了油似的,已經(jīng)無(wú)法再忍受了。我就去看綠蘿還是那樣。我不知道為什么?左思右想,把腦袋轉(zhuǎn)了個(gè)通,還是想不著。于是我就等爸爸回來(lái)問(wèn)爸爸。
晚上爸爸終于回來(lái)了,我高興不已,趕緊跑到爸爸跟前去問(wèn)爸爸。“爸爸,綠蘿澆了水,為什么還是長(zhǎng)不茂盛?”我焦急地問(wèn)。爸爸卻根沒(méi)事人似的,說(shuō):“可能需要等點(diǎn)時(shí)間吧!再說(shuō)了,綠蘿澆了水,不可能會(huì)死啦!
我半信半疑。第二天一早,趕緊去看看綠蘿。綠蘿已經(jīng)恢復(fù)了。看來(lái)是我把。他醫(yī)治好了。我想病人是需要醫(yī)生的醫(yī)治,所以我就開(kāi)始精心照料它。沒(méi)過(guò)幾天,它就長(zhǎng)大了,像以前那么茂盛了。
所有的植物都是有生命的,要珍惜每個(gè)植物的生命。它們有可能需要你這個(gè)小醫(yī)生來(lái)為他治病。所以,不要放棄任何一個(gè)機(jī)會(huì)。
植物生命的作文 篇3
世界上有很多植物,很多植物都有頑強(qiáng)的生命力,比如說(shuō)仙人球吧!
我們教室里有很多仙人球,我們每天都在看著仙人球,從來(lái)都沒(méi)有看到它枯萎過(guò),現(xiàn)在四年級(jí)了,他們依然成長(zhǎng)著,直到現(xiàn)在根本沒(méi)有澆過(guò)幾次水,不澆水還能生長(zhǎng)的好好的,我知道仙人球倒在炎熱的地方生長(zhǎng),可是教室里有時(shí)候一點(diǎn)也不熱,它照樣也能生長(zhǎng),就算在冬天它也依然生長(zhǎng)的,一至三年我都不知道它能吸收電腦發(fā)出來(lái)的輻射,直到四年級(jí)老師才講了這個(gè),我發(fā)現(xiàn)仙人球不僅生命力頑強(qiáng),還有這個(gè)功能。
這世界上還有很多很多生命力頑強(qiáng)的植物,我只知道這個(gè)生命力頑強(qiáng)。
【植物生命的作文】相關(guān)文章:
植物的生命作文05-28
關(guān)于植物生命的作文01-19
植物珍惜生命的作文01-30
贊美植物生命的作文05-16
生命頑強(qiáng)的植物作文02-15
作文熱愛(ài)生命的植物01-22
精選植物生命的作文八篇06-14
【精選】植物生命的作文3篇06-15
精選植物生命的作文4篇06-22
植物生命的作文六篇03-18