精選三年級的秘密作文四篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的三年級的秘密作文4篇，希望對大家有所幫助。
三年級的秘密作文 篇1
一天周末，我一回到家就去外面玩耍。玩著玩這次，我突然發現一片葉子上有一只蝸牛。我心里想：蝸牛是益蟲還是害蟲呢？我帶著這個疑問回家去問正在上網的爸爸。爸爸笑呵呵地說：“盈盈，你有了問題，為什么不自己想辦法解決啊？”我聽了之后慚愧不已，覺得這么簡單的問題都要問爸爸。于是我下定決心要自己想辦法知道蝸牛是益蟲還是害蟲。我開始做試驗，我找來青菜葉、肉絲、小蟲子，再把這三樣東西放到蝸牛面前。饑餓的蝸牛慢吞吞的'爬到了青菜葉上，輕輕地咬起來。噢，原來蝸牛是害蟲啊！
我高興地把答案告訴爸爸，爸爸對我豎起大拇指，并對我說：“你真棒！”
通過這件事，我明白了一個道理：只要有所努力，就會有收獲。
三年級的秘密作文 篇2
“你怎么學習這么差呀？”爸爸嚴厲的對我說：“想當年，我在我們班是學習最好的。”聽著爸爸這一句又一句的話就像和尚念的經文似的，讓我都快睡著了。我想：“如果有一個時光機，我要看看爸爸小時候的樣子。
早晨，媽媽帶著我去科技展覽會上去觀看科學家發明的機器，突然，一個聲音傳進了我的耳朵里，只聽，旁邊有一位科學家大聲地介紹著他發明的機器。他講道：“大家要不要看看我發明的時光機，它可以把我們送到以前，只要按一下這個紅色的按扭，然后說你想去那就行了。”我一聽就對這臺機器感興趣。我飛快地跑了過去，按了一下紅色的按鈕，說了一聲：“我要回到爸爸小時候的時代。”頓時，我眼前在不停的旋轉，過了一下，我回到了另一個年代。
我眼前是一所學校。我走進了學校，聽見了一陣痛打的聲音，于是，我走到了一個正在上數學課的課堂里。我看見有一個小男孩正在被老師打，只聽，老師一邊打，一邊說：“你這個討厭的小孩，就知道調皮，把毛毛蟲放到女生的脖子里，不但不承認錯誤，還說老師是一個小笨蛋，如果再犯一次錯誤，我就K了你。
一會兒，老師把昨天考的試卷發了下來，我看見剛才那個男孩卷子上除了紅色的叉子就是鴨蛋的分數。我走到了辦公室，向老師問清了情況，原來這就是我的爸爸。
受到了沉重打擊的我，傷心的`跑到了操場上。突然，下課鈴響了，只見我的爸爸是第一個跑出教室的，他一邊跑，一邊說：“太好了，下課了，終于離開了那一個又一個討厭的老師。”爸爸開心的在操場上跑來跑去，真是一個調皮鬼。我真為爸爸感到慚愧。不一會，操場上人越來越多，一個小女孩走了過來，她拿著一串又香又甜的糖葫蘆。爸爸看見了，跑了過去，把那個女孩踢倒了，搶了她的糖葫蘆，頓時，操場上無數雙眼睛盯著爸爸。爸爸好奇的說：“你們怎么都盯著我？”突然，一個胖子走了過去，打了爸爸一拳，因為爸爸是一個很倔強的小孩子，所以他沒有哭，也沒晃一下。爸爸這下生氣了，他把糖葫蘆一扔，就用他那無敵金剛頭去撞那個胖子。砰地一聲，胖子被撞飛了。爸爸說：“跟我斗你還嫩點……”
終于，我看不下這場面了。于是我回到了科技館。我到了那里之后，那個科學家對我說：“告訴我你看到了什么？”我說：“這個決不能告訴你，這可是個很大的秘密，不能說。”
三年級的秘密作文 篇3
今天，老師帶我們做一個游戲叫紙條里的秘密。
老師先把同學們分成了四組，然后給大家發了紙條。老師讓第一組同學寫“誰”，第二組同學寫“什么時候”，第三組寫“在哪兒”，第四組寫“干什么”。最后由小組長收上來，擱在了四個神秘的袋子里，老師請一位同學上來抽紙條。這時，同學們既不說話也不笑了，班里連一根頭發掉下來的聲音都聽得見。當第一張紙條抽完后，同學們爭著搶著要看，班里都成了一碗稠粥了，等四張紙條都抽完后，老師讓她把抽到內容組成一句話寫在黑板上。她在一筆一劃地寫著，我們迫不及待、認認真真地讀著。她寫完后，教室里響起了陣陣笑聲，這也太不符合實際了，居然組成了這樣一句話：我在鬼屋里睡覺的時候做泥巴小人。太搞笑了！游戲在同學們的'歡聲笑語中結束，我也在回味著游戲中的點點滴滴……
今天玩游戲的時候，我感到十分開心和高興，我們在玩中學，樂中學，收獲還不小呢！
三年級的秘密作文 篇4
在大自然中，有許多不同的奧秘。比如：飛機等實用工具都是流線形，可以減少空氣的阻力；你仔細觀察，可以發現鄉間小路上有木耳；你可以發現在山上有一些天然的果樹。大自然的秘密像無邊無際的海洋。
上個星期五，老師讓我們回家觀察大自然。于是我一回到家，把書包一放，興致勃勃地到了陽臺上，開始觀察家里的吊蘭了。
接下來，就讓大家來聽我的講解吧！我家里的吊蘭十分神奇，它可以十幾天不用澆水也不會干，而且樣子是花上加花，顯得美不勝收！
我說：“這個吊蘭為什么可以很久才澆水都不會干枯呢？”我要查個水落石出，我說干就干。我查了很多資料，最終在手機上找到了。上面說：因為吊蘭是肉質根，有很強的保水能力，葉子蒸發的水份不會給整體的.儲水造成太大的損失，我看了恍然大悟。
我一知道吊蘭的生命力這么強，突然腦袋里蹦出了一個新的想法，如果我把吊蘭上面的花給又種上，也就是嫁接，是否能重生呢？我一想到這，就去問大伙們了，可一個都沒問到。
于是這個問題一直回蕩在我的腦海之中，我迅速的拿起科學書，翻開科學書，找到了那一課，然后我照著書上的方法去做。
首先我把吊蘭上面的花給剪下來，然后把剪下來的吊蘭花的枝條下的用剪刀剪成斜口，最后把土松開種上吊蘭花再撒上一層土，之后我天天灑水就可以了。過了五六天，吊蘭還沒有枯死。
我的實驗成功了，心里樂開了花，像一只活蹦跳的小兔子一樣，歡呼躍雀。
最后，我明白了什么問題都要親自去發現，親自去實驗！
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