關于描寫爺爺的人物作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的關于描寫爺爺的人物作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于描寫爺爺的人物作文1
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，又迎來了一個清明節。今年我在大伯家過清明，因為我想去看看已經過世5年的爺爺。一想起爺爺，我心中便充滿自責……
記得他老人家在世時，我曾做過不少傷害爺爺的事。一回想起來，真的感到好對不起爺爺。其中有件事是：“芊芊，吃飯咯！”爺爺興奮地拿著午飯來給我吃。“我不要吃！”我皺著眉說。“乖，要好好吃飯才能長大，”爺爺討好我說。“不要就不要！”我有點兒反感地說，還躲到了桌子底下。“芊芊乖，要不就吃一點。”爺爺又說。“我不要！我不要！”我瘋了似的舞動著手腳。“啪！”不知哪兒傳來的聲音。我一睜眼，頓時懵了。原來我打了爺爺一巴掌。“爺……爺爺，對不起，我不是故意的，我……”我連忙解釋說。“沒關系，爺爺知道你不是故意的。來，咱們吃飯。”“嗯……”就這X而引起的。
那年我7歲，弟弟5歲。我和弟弟倆人在草席上玩著爸媽買來的玩具。我正玩玩具槍來了勁頭，弟弟見了便扯著我的衣服叫我給他玩。我才不呢！于是弟弟就上前來搶我的玩具槍，我也不甘示弱，“英勇”地跟他“打斗”了起來。這時，爺爺走了進來，連忙阻止了我們倆。還問我怎么回事，我如實地交待了。爺爺聽后，便怪我說：“你是姐姐，應該讓著弟弟嘛，怎么可以和弟弟搶東西呢？”我奇怪的看著爺爺，心里氣憤極了“要怪，就怪他，是他先跟我搶的。哼！”于是我便忿忿地跑回了房間哭了起來。自此以后，我便不常去爺爺家，對爺爺也是愛理不理的。爺爺呢？見我如此，也是唉聲嘆氣地度過他最后的歲月。直到爺爺去世時，我也沒有怎么哭。可是，隨著年齡的增長，我漸漸懂事了。細細回想起以前的事，覺得自己真是太令爺爺失望了，想到爺爺的好。爺爺的和藹可親，真感覺自己實在是太不孝敬了。便失聲痛哭了起來。“爺爺，對不起，我以前常常惹您生氣，可您卻不跟我計較，順著我，寵著我，我……我分別了5年的爺爺，您可知道您孫女此刻的心情……”我跪在爺爺的墳前，又不禁失聲痛哭了起來。
關于描寫爺爺的人物作文2
每當夕陽的余暉灑向大地時，在校園門口總能看到這樣一個身影，瘦小的身材且有點駝背，慈祥的臉上刻滿了歲月的痕跡，粗糙的雙手拿著一把掃帚正認真地清掃著校門口的垃圾。
他是誰呢？他不是光彩耀人的明星，更不是名垂千古的偉人，他就是校園警衛——劉爺爺。
劉爺爺已有六十來歲，因為身有殘疾，行動十分不便，可他卻有一顆為他人著想的心。有一次，幾個調皮的同學將路燈的`燈泡打碎了。夜晚的校園沒有了燈光，漆黑一片，伸手不見五指。一波波下晚自習的老師、同學都得摸著黑艱難前進，有些眼神不好的同學，差點摔跤。劉爺爺看在眼里，記在心里。第二天就用自己的錢買來新的燈泡換上，當柔和的燈光灑滿整個校園時，上晚自習的老師、同學都不自覺地向他投去贊許的目光。雖然打碎燈的事時有發生，但校園的燈光卻總是亮著，那柔和的光里透出的是劉爺爺那顆愛校如家，愛生如子的心啊！
以前，校園門前是一片綠毯似的草坪，茂盛的小草在陽光下，綠得那樣鮮亮，綠得那樣耀眼，雖然給校園增添了沁人心脾的綠意，可是沒有花的草地是那么的單調。每到春天，劉爺爺總會買來花種栽種。他用扁擔挑來肥料，一鍬一鍬的翻進地里，花種種下后，他用自己那早該退休的自行車一趟一趟拖水澆花。朵朵花兒在精心的培育下爭奇斗艷，開的那么鮮艷，那么熱鬧，草坪也成了校園最靚麗的一道風景線，這風景線是劉爺爺用愛描繪的，它美得奪目，美得樸素，美得感人！
要說凈化校園的功勛，當屬劉爺爺，學校對面是一個大型的勞務市場。這里每天早晨車多人多垃圾更多。滿地的垃圾嚴重影響了校園的潔凈，怎么辦呢？劉爺爺總是拿著大掃帚仔細地清掃，掃帚掃過地面發出‘‘沙沙’’聲，就像一曲無字的歌謠，又像一條奔騰的小溪。粗糙的大手握著掃帚一下一下吃力地掃著，汗水打濕了劉爺爺的衣衫。掃累了，他就站一會，然后又接著掃，直到地面干凈了，他的嘴角才會浮起一絲微笑。
十幾年來劉爺爺用自己最樸實的行為譜寫著人生最華麗的樂章，用自己美好的心靈描述著生活最絢爛的畫頁。因此，他年年被評為‘‘先進工作者’’。
劉爺爺啊劉爺爺，你那慈祥的面孔，粗糙的雙手，溫和的目光，已經成為我心中的珍寶！
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