神奇的地理老師作文
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的神奇的地理老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
神奇的地理老師作文1
現在依稀還記得，初一那個很古板的地理老師，雖然他的地理課很有針對性，可我就是提不上精神，而且有時也聽不太明白。總是似懂非懂，而初二的地理老師卻讓我對物理改變了看法！
物理老師還沒來，我們的心里就有了一陣的嘆息，向窗外看那天上還未飄散的烏云，好像也在為我們感到惋惜。可這個物理老師卻讓我們從此愛上了地理課！物理老師的第一節課是在吹牛與笑聲中結束的。記得老師說的一句話：“今天我們來談談吹牛！”老師一邊說一邊嚴肅地撐著講臺，但這邊讓全班大吃一驚……隨后便是三個問題。其中令我最感興趣的問題就是最后一個問題：“我們來談一談教地理的這個人”老師一邊說一邊用手指一指自己，老師說：“本人從來不用小蜜蜂，因為小蜜蜂是要錢的！”一邊說一邊用手半捂著嘴，眉頭緊皺，半彎著腰有種講悄悄話的感覺。全班人哄堂大笑，然而老師突然挺直腰板說：“我自信并且肯定我的聲音是很響亮的！”于是又不知怎么又笑了起來，也有可能是因為我們笑點太低了的緣故吧！在最后幾分鐘老師才講了一些關于課文中的內容，下課鈴就歡快地打響了……
下課的時候，班上的人那可是炸開了鍋！有人說：“這老師不當小品演員真的是可惜了！”隨后發出一陣嘆息聲。有人說“如果這老師上春晚，我一定去看而且老師表演的這個節目就夠看好幾遍了！”眼睛中還閃出了一絲光芒，還有人說這老師太逗了下節地理課什么時候上！更有人將老師的講課排在了宋小寶和岳云鵬的喜劇表演之上！于是，班上出現了一種難得的放松，我抱著一種激動的心情，一直等到了周四，因為倒數第二節課是地理課！
因為今天有難得的地理課，我往窗外望去，天空是湛藍的，那云如一塊塊潔白的不布，織在天上，真可謂是相得益彰！時不時有幾聲鳥鳴，而且陣陣微風吹來讓人心情愉快！第三節課上課前一，兩分鐘老師，才從后門透出了一點兒的影子，眼尖的同學，便如偵察兵一般，發出了“信號”全班就像世界末日要來臨一樣，手忙腳亂的收拾東西，等老師走到第二扇窗時，全班就都已經伏案代課了。可還是有三位同學被眼尖的老師抓了個正著。老師一扭一扭的走到講臺，并且打了招呼，有一種老干部的感覺。全班的同學一個個坐得筆挺，眼中閃出了一種無與倫比的期待！老師叫了那三個人回答問題老師問第一個問題：“請問―中國在哪個半球？”第一個同學回答說“在東北半球”，老師的嘴呈o字型，而且眼睛一眨一眨的讓全班不由得發出了笑聲！老師又說：“那么換個問法中國在東半球――還是――西半球？”那同學估計是聽了周圍人的假答案，所以遲疑的說“西半球”老師說：“你這個回答讓我大吃一驚！”一邊說還一邊有節奏地拍打了幾下講臺，隨后老師便叫第二位同學回答問題那同學回答的很正確，只見老師猶豫了一會兒說：“嗯――恭喜發財，請坐！”一邊說一邊揮著手，讓他坐下，頓時全班同學都笑的上氣不接下氣……不知不覺下課鈴又打響了。此時，我隨著老師的背影望出去，那陽光也有那么一些的刺眼，但也算是“陽光明媚”了！
話說這地理老師也真是神奇，雖說上課就像在講相聲，一樣讓人忍俊不禁，但卻能讓全班的注意力集中一秒都不開小差，而且還能熟記知識點――這可真是個有“魔力”的.地理老師！
神奇的地理老師作文2
現在依稀還記得，初一那個很古板的地理老師，雖然他的地理課很有針對性，可我就是提不上精神，而且有時也聽不太明白。總是似懂非懂，而初二的地理老師卻讓我對物理改變了看法！
物理老師還沒來，我們的心里就有了一陣的嘆息，向窗外看那天上還未飄散的烏云，似乎也在為我們感到惋惜。可這個物理老師卻讓我們從此愛上了地理課！物理老師的第一節課是在吹牛與笑聲中結束的。記得老師說的一句話：“今天我們來談談吹牛！”老師一邊說一邊嚴厲地撐著講臺，但這邊讓全班大吃一驚……隨后便是三個問題。其中令我最感愛好的問題就是最后一個問題：“我們來談一談教地理的這個人”老師一邊說一邊用手指一指自己，老師說：“本人從來不用小蜜蜂，因為小蜜蜂是要錢的！”一邊說一邊用手半捂著嘴，眉頭緊皺，半彎著腰有種講靜靜話的感覺。全班人哄堂大笑，然而老師忽然挺直腰板說：“我自信并且肯定我的聲音是很響亮的！”于是又不知怎么又笑了起來，也有可能是因為我們笑點太低了的緣故吧！在最后幾分鐘老師才講了一些關于課文中的內容，下課鈴就歡快地打響了……
下課的時候，班上的人那可是炸開了鍋！有人說：“這老師不當小品演員真的是可惜了！”隨后發出一陣嘆息聲。有人說“假如這老師上春晚，我一定去看而且老師表演的這個節目就夠看好幾遍了！”眼睛中還閃出了一絲光線，還有人說這老師太逗了下節地理課什么時候上！更有人將老師的講課排在了宋小寶和岳云鵬的喜劇表演之上！于是，班上出現了一種難得的放松，我抱著一種激動的心情，一直等到了周四，因為倒數第二節課是地理課！
因為今天有難得的地理課，我往窗外望去，天空是湛藍的，那云如一塊塊雪白的不布，織在天上，真可謂是相得益彰！時不時有幾聲鳥鳴，而且陣陣微風吹來讓人心情舒暢！第三節課上課前一，兩分鐘老師，才從后門透出了一點兒的影子，眼尖的同學，便如偵探兵一般，發出了“信號”全班就像世界末日要來臨一樣，手忙腳亂的收拾東西，等老師走到第二扇窗時，全班就都已經伏案代課了。可還是有三位同學被眼尖的老師抓了個正著。老師一扭一扭的走到講臺，并且打了招呼，有一種老干部的感覺。全班的同學一個個坐得筆挺，眼中閃出了一種無與倫比的期待！老師叫了那三個人回答問題老師問第一個問題：“請問―中國在哪個半球？”第一個同學回答說“在東北半球”，老師的嘴呈o字型，而且眼睛一眨一眨的讓全班不由得發出了笑聲！老師又說：“那么換個問法中國在東半球――還是――西半球？”那同學估計是聽了周圍人的假答案，所以遲疑的說“西半球”老師說：“你這個回答讓我大吃一驚！”一邊說還一邊有節奏地拍打了幾下講臺，隨后老師便叫第二位同學回答問題那同學回答的很準確，只見老師猶豫了一會兒說：“嗯――恭喜發財，請坐！”一邊說一邊揮著手，讓他坐下，頓時全班同學都笑的上氣不接下氣……不知不覺下課鈴又打響了。此時，我隨著老師的背影望出去，那陽光也有那么一些的耀眼，但也算是“陽光明媚”了！
話說這地理老師也真是神奇，雖說上課就像在講相聲，一樣讓人忍俊不禁，但卻能讓全班的注重力集中一秒都不開小差，而且還能熟記知識點――這可真是個有“魔力”的地理老師！
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