作文我在初三的成長(zhǎng)范文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的作文我在初三的成長(zhǎng)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作文我在初三的成長(zhǎng)范文1
時(shí)光匆匆，歲月輕淌，我迎來(lái)了初中的最后的離別，也迎來(lái)了耀華的第十個(gè)年頭。
三年前的我，懷著懵懂的夢(mèng)，踏入了這片土地，撞入視線(xiàn)的便是空曠的廣場(chǎng)中央那大理石砌成的升旗臺(tái)，八個(gè)字莊重地刻在其上——清純，儒雅，博學(xué)，陽(yáng)光。這八個(gè)字可能讓我人生的軌跡發(fā)生了細(xì)小改變吧。再往上仰視，看見(jiàn)了火紅鮮艷的五星紅旗在空中妖嬈地舞蹈，劃過(guò)一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)。左邊是一堵白色的墻，上面行云流水地寫(xiě)著“耀華實(shí)驗(yàn)學(xué)校”這幾個(gè)大字，我在心底默念：“耀華……耀華……光耀中華？”這真是別具一格的名字呢。于是我的初中、我的青春便在這里開(kāi)始揚(yáng)帆起航。
春暖花開(kāi)，我們會(huì)組織去游學(xué)，大家一起歡聲笑語(yǔ)，銀鈴般的笑聲便留在了被雨打濕的綠蔭小道上。我們會(huì)三五成群你追我趕，呼吸著彌漫青草味的濕潤(rùn)空氣，在青春的記憶中留下不可磨滅的記憶。
夏日炎炎，我們會(huì)頂著酷暑在跑道上邁動(dòng)著疲憊的步伐，在跑道上留下一滴滴汗水，不愿被集體落下，喘著粗氣也會(huì)努力地跟上大家的步伐。
秋高氣爽，我們會(huì)舉辦一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家都躍躍欲試，散發(fā)出自己獨(dú)特的光彩。我們有會(huì)為了勝利而歡喜的落淚，我們也會(huì)為了失敗而悲傷失望。
寒冬臘月，我們會(huì)在教室專(zhuān)注地寫(xiě)作業(yè)，整個(gè)教室寂靜無(wú)聲，只能聽(tīng)到時(shí)鐘走動(dòng)所發(fā)出的“滴答”聲，以及筆尖觸碰紙張的“唦唦”聲。
年幼的我滿(mǎn)懷夢(mèng)想。或許會(huì)在一個(gè)安靜的晚上激動(dòng)地輾轉(zhuǎn)難眠，去仰望那不可觸及的星空，幻想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)刻。抑或走在傍晚的操場(chǎng)上，凝視著自己被夕陽(yáng)拉的無(wú)限長(zhǎng)的影子，然后默默地在心底強(qiáng)說(shuō)愁。又或坐在安靜的教室里托著腮幫望著萬(wàn)里晴空，看著太陽(yáng)被樹(shù)葉遮擋后所投在玻璃窗上的斑駁碎影。
時(shí)光飛逝，初三的我跟初一時(shí)大不相同了，在耀華老師的諄諄教導(dǎo)下，我少了幾分幻想、多了幾分行動(dòng)。有著青春作為資本的我們或許會(huì)有些輕狂，想要以15歲的稚嫩身軀去觸及蒼穹，但耀華會(huì)打磨我輕狂的棱角，讓我擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量！
在耀華度過(guò)的每寸光陰我都會(huì)烙在心中，耀華也定有一日光輝萬(wàn)丈，桃李滿(mǎn)天下！
作文我在初三的成長(zhǎng)范文2
看著那張相片，只有我和父母三個(gè)人，現(xiàn)在卻多出一個(gè)你，開(kāi)始我還有些不適應(yīng)。
在你出生的那天，我正在學(xué)校上課，一回到家，我便迫不及待地奔向你。你的雙眼緊閉著，小拳頭緊握著，安詳?shù)厮Ｎ耶?dāng)時(shí)輕輕地說(shuō)了一句：我的小弟弟是最可愛(ài)的。于是，每天放學(xué)回家，我都愿意抱著你。
你是多么的可愛(ài)，有你在我身后，我覺(jué)得我將會(huì)過(guò)得更加幸福。
我的弟弟，你漸漸長(zhǎng)大，為什么變得那樣調(diào)皮。一個(gè)個(gè)玩具被你弄壞，我的一本本書(shū)上都留下了你的涂鴉的痕跡。我對(duì)你不止生過(guò)一次氣，可這調(diào)皮的性格卻一點(diǎn)都沒(méi)變。也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，你的調(diào)皮讓我厭惡，每次在我的書(shū)包里翻找，卻不知道收拾；玩具不玩時(shí)，卻不知道整理一下。
有你在我身后，我覺(jué)得你帶給我的只有厭煩，而沒(méi)有其他。
我進(jìn)入了初中，你也進(jìn)入了小學(xué)。唉，我想，總該有人管管你了吧。這一次，我從學(xué)校回到家中，你正趴在床上看電視，我讓你坐起來(lái)看，你不肯。于是我將遙控器拿走了，你向我翻了一個(gè)白眼，哭著鬧著，把所有的不開(kāi)心都發(fā)泄在這哭聲中。我沒(méi)在意，等我坐到床邊，你開(kāi)啟了那復(fù)仇計(jì)劃，不停地拍打著我的背，看到我沒(méi)有了動(dòng)靜，又來(lái)弄我的頭發(fā)，我實(shí)在是忍無(wú)可忍了，將遙控器一甩，我也不知怎么了，眼淚止不住的往外流。
我含著眼淚走進(jìn)了我自己的房間，將門(mén)順手帶上了，失聲痛哭了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，不知誰(shuí)把門(mén)推開(kāi)了卻又不進(jìn)來(lái)，最后你小心翼翼的走進(jìn)來(lái)了，用你那稚嫩的小手拉起我的手，我被他帶到了媽媽面前，媽媽帶著審問(wèn)的臉色對(duì)你說(shuō)：“誰(shuí)把姐姐惹哭了。”你愧疚地說(shuō)：“是我。”過(guò)了一會(huì)兒，又說(shuō)了一句：“對(duì)不起姐姐。”我對(duì)你的道歉表示不屑。“我再也不會(huì)惹姐姐了我要保護(hù)她。”你面帶微笑地說(shuō)著。我的淚水又忍不住流了下來(lái)。你連忙來(lái)安慰我：姐姐，你不要哭了，對(duì)不起……
調(diào)皮本來(lái)就是一個(gè)男孩子的天性，我為什么執(zhí)意改變你的這種天性呢。釋放天性才是對(duì)你有好處的，因?yàn)橛心阍谖疑砗螅殷w會(huì)到了被保護(hù)的安全感，悟到了獨(dú)屬于你給我?guī)?lái)的歡笑和淚水。
有你在我身后，我的弟弟你給予了我前行的勇氣，有你在我身后，我的生活將更加豐富多彩。
作文我在初三的成長(zhǎng)范文3
窗外的太陽(yáng)東升西落，窗內(nèi)的我起早摸黑。永遠(yuǎn)坐在一個(gè)狹小的空間里，埋頭奮筆疾書(shū)。有歡笑也有哭泣，初三的日子不好過(guò)。
煩忙。早早起床，打開(kāi)家門(mén)，一片昏暗。憑著記憶去摸那嵌在墻上的延時(shí)燈，四周一片靜悄悄。
來(lái)到學(xué)校，剛放下書(shū)包就開(kāi)始早讀了，各種雜亂無(wú)章的讀書(shū)聲交匯成一片煩忙的聲網(wǎng)。伴著下課鈴聲的響起，同學(xué)們紛紛離開(kāi)自己的座位，上空飛舞著朵朵“書(shū)花”。而此時(shí)，我正一組挨著一組地討著語(yǔ)文作業(yè)，催促聲響遍整個(gè)早晨。
課一直周而復(fù)始地上著、下著。不知過(guò)了多久，我的姐妹告訴我她累了，想小憩一會(huì)，我才發(fā)覺(jué)每一節(jié)下課時(shí)間我都沒(méi)有休息。但看到桌上那未完成的作業(yè)，我對(duì)她說(shuō)著再忍忍吧，再忍忍吧……
我在初三，我很煩忙。
緊張。
一輪輪的考試過(guò)后，有歪嘴咧笑的、也有愁眉苦臉的，學(xué)習(xí)上的漏洞一個(gè)個(gè)地都顯現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)我束手無(wú)措的時(shí)候，聽(tīng)到的是別人多少多少的高分。艱難的讓自己與別人去作比較，才了解到自己與別人的差距有多大。危機(jī)感來(lái)敲我的門(mén)，他對(duì)我說(shuō)如果我不努力擠掉別人，別人就要把我擠掉。我心頭一陣顫抖，原本緊張的弦也更緊了
。
眼看著別人就要一步步奮起直追，眼看著我與別人的差距越來(lái)越大，我的眉頭一陣緊鎖。
我在初三，我很緊張、迷茫。
時(shí)間正在倒計(jì)時(shí)，越來(lái)越接近我人生的第一條分岔路口，心里也日益覺(jué)得玄虛，眼前一片迷霧，看不清前面要走的路，心里沒(méi)什么底。這兩年多的時(shí)間以來(lái)，我一直不清楚自己處在什么樣的水平當(dāng)中，然而我又害怕知道，萬(wàn)一自己太差，最后的希望也就破滅了。
時(shí)間日益緊迫，我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越模糊，不知道自己是好是壞，是否有進(jìn)步的空間，進(jìn)步的空間最大又是多少？
我有好多好多的疑問(wèn)，不知道自己能不能行……
我在初三，我很迷茫。
縱使擺在我面前的山很高，我還是嘗試著去攀登；縱使展現(xiàn)在我面前的路多艱難，我還是嘗試著去行走；縱使命運(yùn)給我一片鬼魅森林，我還是嘗試著穿越荊棘，展望未來(lái)。
窗外的太陽(yáng)東升西落，窗內(nèi)的我起早摸黑。永遠(yuǎn)坐在一個(gè)狹小的空間里，埋頭奮筆疾書(shū)。有歡笑也有哭泣，初三的日子充實(shí)過(guò)。
作文我在初三的成長(zhǎng)范文4
也不知道有多少人提醒過(guò)我了，現(xiàn)在你是初三的學(xué)生了，要努力邁過(guò)中考這個(gè)大坎，要把握自己的未來(lái)。
每次聽(tīng)到這話(huà)，都不禁苦笑。中考考好了就能決定未來(lái)嗎？我看不一定。可雖說(shuō)心里是這么想，每次一放松就會(huì)想很多，擔(dān)心自己被別人拉開(kāi)很大的差距，而這一切，只因?yàn)槲以诔跞?/p>
初一的時(shí)候，是無(wú)所顧忌的，因?yàn)榭疾盍思依锶艘膊粫?huì)說(shuō)什么。那時(shí)候可以說(shuō)幾乎沒(méi)有什么壓力。初二的時(shí)候負(fù)擔(dān)重了點(diǎn)，家里人也開(kāi)始在意考試的成績(jī)了，但也挺輕松。可眼見(jiàn)這“好日子”沒(méi)過(guò)兩天，就把初三迎來(lái)了。
前幾天是百日誓師，學(xué)校一開(kāi)始通知的時(shí)候我還有點(diǎn)恍神，好像還是昨天，我們?cè)诔醵?tīng)到初三要參加百日誓師的通知，還聚在一起嘰嘰喳喳的議論到底是個(gè)什么樣的活動(dòng)。沒(méi)想到這么快就由我們來(lái)親身體驗(yàn)。
在百日誓師的那天，我想了很多，關(guān)于百日后的中考，百日后的離別。誓師大會(huì)很無(wú)聊，也就是領(lǐng)導(dǎo)，老師代表，學(xué)生代表講話(huà)，講完了就開(kāi)始宣誓，都沒(méi)有想象中的那么新鮮。不過(guò)令人安慰的一點(diǎn)是老師講話(huà)的時(shí)候都在微笑，這笑里好像夾雜著陽(yáng)光，讓以前覺(jué)得很冷漠的老師都看起來(lái)那么親切近人，讓人感覺(jué)中考直的一點(diǎn)都不可怕。還要補(bǔ)充一點(diǎn)就是那天的陽(yáng)光很充足。
之前在《創(chuàng)新作文》上看到了一篇寫(xiě)《可惡的雨》的文章，我也有相同的體驗(yàn)。自從學(xué)了化學(xué)后，化學(xué)老師講什么一滴雨水里至少有一粒灰塵時(shí)，就越發(fā)的不喜歡雨起來(lái)，而這幾天去偏偏陰雨連綿，弄得人士氣低沉，老師也好像心情很不好的樣子。看那些初一初二的同學(xué)，卻好像挺喜歡下雨的，淋雨不說(shuō)，還有說(shuō)有笑地在打鬧。有時(shí)候望著他們，心里恨恨地說(shuō)：“你們也開(kāi)心不了多久了，等你們到了初三。”顧不得繼續(xù)想后面的話(huà)，又埋下頭開(kāi)始趕作業(yè)。
有時(shí)候真的覺(jué)得時(shí)間是一種很微妙的東西，能改變?cè)S多在我看來(lái)不可能的事情。有時(shí)候也希望它能像流沙一樣，還可以倒流，但那也只不過(guò)是一種美麗的幻想罷了，因?yàn)闀r(shí)間是一種現(xiàn)實(shí)的東西，又因?yàn)槲以诔跞?/p>
所以，初三，很幸福，又很可怕，而現(xiàn)在，我在初三。
作文我在初三的成長(zhǎng)范文5
夢(mèng)中，轉(zhuǎn)動(dòng)著那溫暖的空氣，灑下那皎潔的月光，流淌著那清凌的溪水，飄過(guò)那甜美的'果香……這一切美景都在我的故鄉(xiāng)，在那遙遠(yuǎn)的地方。故鄉(xiāng)的夜晚，是如此寧?kù)o。我的故鄉(xiāng)在臺(tái)南縣玉井鄉(xiāng)，那是一個(gè)遠(yuǎn)離喧囂的地方，令人神往。大多數(shù)夜晚，故鄉(xiāng)黑幕一般的天上總是綴滿(mǎn)了閃爍的星星，讓整個(gè)小鎮(zhèn)都被籠罩在一種夢(mèng)幻般的氣息中。
小時(shí)候，常常抬頭看著滿(mǎn)天繁星，仿佛它們離我很近似的，看得出神時(shí)，還會(huì)伸出手，想碰一碰那些寶石般的星星……記得小時(shí)候也很喜歡到故鄉(xiāng)那條安靜的小路上散步。小路不寬，兩旁都是果田，種滿(mǎn)了芒果樹(shù)。夏天，芒果成熟時(shí)，陣陣果香會(huì)飄散在路上，當(dāng)然還伴著那流水一般傾瀉在身上的銀白月光，聲聲清脆的蟲(chóng)鳴和微微從臉上拂過(guò)的徐徐夜風(fēng)……而如今我在這五彩繽紛的城市中，似乎失去了那美好的寧?kù)o……
故鄉(xiāng)的歌謠，是如此親切。我的故鄉(xiāng)流傳著許多膾炙人口的閩南歌謠，每一首都那么動(dòng)聽(tīng)，那么醉人。讓我印象最深刻的，是小時(shí)候阿麼教我唱的童謠《大胖子》：“大胖子，炒鍋菜，熊熊的火爐燒起來(lái)，問(wèn)我，我不要……”那是，阿麼抱著小小的我，用那熟悉的閩南語(yǔ)輕輕唱著。至今，那親切的歌聲還在我回憶里流轉(zhuǎn)，顯得彌足珍貴。而如今，我在這繁鬧的城市中，似乎再也無(wú)法聽(tīng)到這親切的歌謠……
故鄉(xiāng)的人們，是如此淳樸。我的故鄉(xiāng)是一個(gè)充滿(mǎn)民俗氣息的小鎮(zhèn)，有很多大小不同的廟宇。這些廟成了我小時(shí)候最喜歡的地方。每天夜幕降臨，大人們工作完，有時(shí)間就會(huì)帶著孩子們到廟前的空地，沏幾壺茶，坐下聊聊天，而小孩子們就高興地玩耍著。廟里透出的黃色燭光，香爐前飄過(guò)的淡淡燃香味，掛在廟宇上空搖曳的彩色燈籠，孩子們銀鈴般的笑聲，大人們臉上綻開(kāi)的笑容，都構(gòu)成了一幅淳樸卻又快樂(lè)和諧的畫(huà)面。而如今，我在這充滿(mǎn)了利益的城市中，似乎再很少看見(jiàn)像故鄉(xiāng)的人們那種發(fā)自?xún)?nèi)心，淳樸的笑容……
也許，一切關(guān)于故鄉(xiāng)美好的片段，都只能在夢(mèng)中找尋，可我的心卻始終依偎在故鄉(xiāng)身邊；也許，現(xiàn)在的繁華世事很容易教人遺忘最初的美好，可是每晚我閉上雙眼，陪伴我的，仍是那甜甜的、暖暖的美好，我知道，那是家鄉(xiāng)的味道……
作文我在初三的成長(zhǎng)范文6
進(jìn)入初三，青春的軀體在學(xué)習(xí)的重壓下，日漸沉重，理想之火在殘酷的現(xiàn)實(shí)中，被一次次澆滅。瞅著鏡中的自己，我不由仰天長(zhǎng)嘆：我老了！“老”眼昏花
在校園散步時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便瞅見(jiàn)一個(gè)人朝我點(diǎn)頭，這人的身影看上去好熟悉，但我看不清楚他的臉，便佯裝沒(méi)看到。不料那人卻繼續(xù)向我走來(lái)，我又注視了他許久，等他十分靠近的時(shí)候，我才看清楚那是和我住一個(gè)宿舍的舍友。他故作生氣地說(shuō)：“我有這么好看嗎？你看了這么久，卻連聲招呼都不打，夠朋友嗎？”我無(wú)語(yǔ)，只得在旁賠笑。
唉！人到初三，眼睛被成堆的練習(xí)冊(cè)“弄暈了”，差到連“親人”都不認(rèn)識(shí)了，我慨嘆我老了！
白發(fā)二三
下課了，我卻還在位子上埋頭苦算著一道數(shù)學(xué)題，可任我絞盡腦汁，還是算不出來(lái)！我?guī)捉d狂，雙手抓著頭發(fā)，臉上一副惱怒的樣子。一位同學(xué)從我身旁走過(guò)，突然又折了回來(lái)，雙手在我頭發(fā)上撥弄著。我欲爆發(fā)之際，只聽(tīng)他說(shuō)：“別動(dòng)，你這里有許多白頭發(fā)，很顯眼，我?guī)湍惆蔚舭桑 薄芭叮 蔽移v地回應(yīng)了一聲，懶懶地趴在了桌上。不一會(huì)兒，他便替我拔下了三根白頭發(fā)，很長(zhǎng)，很白，白得可怕！之后，他還打趣地說(shuō)：“喲，最近你發(fā)財(cái)了啊？腦袋都長(zhǎng)銀條了！”我無(wú)奈，只得在旁苦笑。
唉！初三耕耘正年少，哪知轉(zhuǎn)眼生白發(fā)！我老了。
記憶力“惡化”
由于要單詞小測(cè)，所以我今天早讀“非法”占用了語(yǔ)文背誦的時(shí)間，課前還特意讀了幾分鐘。但當(dāng)老師小測(cè)時(shí)，我卻傻眼了，像鴨子聽(tīng)雷公似的愣在那。怎么回事？我平時(shí)記憶力不是一向都很強(qiáng)嗎？怎么今天……我焦急地思索著，但就是想不出一個(gè)單詞來(lái)，正想向他人伸出“求助”之手時(shí)，一抬頭，正與老師“四目相對(duì)”，我頓時(shí)羞愧難當(dāng)。唉，這哪是十五六歲的青春少年，分明是人到老年，我懷疑自己真得了連親人都會(huì)不識(shí)的老年“癡呆癥”。
面對(duì)越來(lái)越近的中考，我不得不收起往日的“野心”，奮勇殺“題”。然而，我還是感覺(jué)力不從心，無(wú)奈地對(duì)著電話(huà)那頭的母親說(shuō)：“媽?zhuān)依狭耍 蹦赣H在電話(huà)那頭哈哈大笑：“傻孩子，傻孩子……我們的傻孩子成熟了！”
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