有關(guān)馬的作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的馬的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
馬的作文 篇1
馬，驕傲而剽悍，有著征戰(zhàn)的辛勞和戰(zhàn)爭(zhēng)的光榮，驍勇威風(fēng)，馳騁天地。
然而，就是這么一種勇猛的動(dòng)物被制服了，人們以制服這驕傲而剽悍的動(dòng)物為人類最珍貴的征服。
古今中外的文人墨客創(chuàng)作的關(guān)于“馬”的詩(shī)、文、畫……多如“馬毛”，卻很少有人像布封一樣關(guān)注“馬”的命運(yùn)。
看著馬兒，它們閃閃發(fā)光，光燦奪目，然而這看似威猛高大的動(dòng)物卻高度訓(xùn)從，懂得壓抑自己的烈性，絕不恣意妄為。然而，這本應(yīng)自由馳騁于天地之間，藍(lán)天白云之下，無邊綠園之上的剛烈的馬兒，如今使它們?yōu)橹魅说囊庠甘菑模@對(duì)它們來說，是多么困難的一件事。身上與身俱來的剛烈，本應(yīng)迸發(fā)與草原之上，卻又要在人們面前壓抑，真不知道，它們心頭究竟充斥著什么，又是什么讓它們懼怕人類。這個(gè)創(chuàng)造物舍己忘我，僅僅為人的意志生存，，甚至懂得逢迎這種意志，用迅速而準(zhǔn)確的.動(dòng)作反應(yīng)而且執(zhí)行這種意志。它們的生命中沒有自己，只有人類，它們變得沒有思想，沒有意志，取而代之的卻是人類的意志。它們忠心耿耿，所以從不抗拒任何使命，而是竭誠(chéng)竭力的服務(wù)，甚至不惜獻(xiàn)出自己的生命。
為什么？為什么？為什么馬兒要為剝奪了它們自由的人類鞠躬盡瘁，死而后已！
這不公平！
可事實(shí)上“人”對(duì)“馬”的“訓(xùn)練”與“教育”，以它喪失自由開始，而以接受束縛完成，初中二年級(jí)作文《馬的命運(yùn)作文》。性格得到發(fā)展，天然稟賦得到改良的馬，從幼年便接受照料。
可悲的馬兒啊，也許當(dāng)這匹馬兒剛剛睜開眼看了一眼這個(gè)世界時(shí)，它的一生就注定是悲劇，它還在搖籃中，人們就扼殺了它的思想，它的自由，它的意志，它的性格。
如今我們已極少見到天然狀態(tài)下的馬兒了。也許很久之前，馬兒們悠閑的生活于草原之上，或奔騰飛馳，或昂首嘶鳴，餓了，低下頭便啃食青草；渴了，便去小溪飲些清水。但是，這活潑、可愛的馬兒也許只有在徐悲鴻先生的《駿馬圖》中欣賞了。
如今，即使是來到馬兒生長(zhǎng)的地方——大草原，也難覓這天然英姿的駿馬的。
馬兒們身上套著馬具，即使休憩時(shí)主人也從不解除這羈絆，就算有時(shí)讓它們自由地躑躅，它們身上也帶著抹不去的奴役的印跡及勞動(dòng)和痛苦所留下的殘酷痕跡：嘴因銜鐵勒成的皺褶而變形，兩肋傷痕累累或布滿馬刺留下的創(chuàng)傷，蹄子被釘子穿透，身體仿佛因?yàn)槿匀怀惺軕T常的桎梏而顯得拘束。
人們以為解除它們身上的羈絆就是還給了它們自由。嗬！這真是可笑的！
你可知馬兒要的不是這稍縱即逝的“自由”，自從套上馬具的那一刻，就意味著馬這一生都得不到自己渴望的自由，它們的身上會(huì)帶著永遠(yuǎn)磨滅不了的奴役的印跡的。馬兒要的是打出生起便無拘無束的生活，那才是真正的自由！
馬兒的命運(yùn)是可悲的！在人類的掌控下，馬兒只有兩種身份。一是干活的工具，每天馬不停蹄地干著又苦又累的活，還會(huì)受到鞭打。二是人們顯擺富有的飾品，人們養(yǎng)它只是為了自己的面子。
馬兒啊，從你身上，我看到了殘忍的“人類”對(duì)“動(dòng)物”的“奴役”！
馬的作文 篇2
草原上，馬，是很常見的，棕色的馬、棗紅色的馬、還有渾身雪白如玉的馬。
它們是草原上的精靈，奔馳在遼闊的草原，那矯健身姿，讓人羨慕，讓人留念，它們是那么讓人喜愛！
它們是草原上必備的工具，它們是游牧人的寵兒，游牧的人，喜歡騎在馬背上放牧，手中揚(yáng)著馬鞭，一路吆喝，一路驅(qū)趕羊群、馬群。
它們很溫順，很聽話，我曾經(jīng)見過一匹棗紅色的馬，它從山上急沖而下，把我嚇了一跳，那是一條山路，羊腸小道，它見到我們一行人，竟然后退了幾步，讓出一條道來，我當(dāng)時(shí)傻了，一動(dòng)不動(dòng)，表姐反應(yīng)最快，快步走了過去，我還沒反應(yīng)過來，那匹馬見我太慢，嘶鳴了一聲，向山下疾馳而去，留下一片灰塵，那是我見過的最聰明的馬，還會(huì)給人讓路！
它們也會(huì)撒野，在無人約束的情況下，它們會(huì)奔馳田野，沖進(jìn)山嶺，或在沒人的草叢里打滾，人在外面，只能聽到一聲又一聲地，歡快地馬的嘶鳴。
它們是草原的精靈，草原人的重要工具，最聰明的馬兒，甚至不用人管，吃完了草，便會(huì)自己回家，甚至不用馬鞭，它也會(huì)按照主人的意愿來奔馳，它們是游牧人必不可少的朋友！
馬兒，是草原的精靈，在草原的懷抱中，盡情陳馳……
馬的作文 篇3
一天早上，大森林里的“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”熱火朝天。這是在干嗎呢？原來是動(dòng)物們的跑步比賽正在舉行呀！參加這次比賽的有跑起來兩耳生風(fēng)的馬，上串下跳不出聲音的貓，豎著長(zhǎng)耳朵的兔子，“汪汪”叫的小狗，和走路一搖一擺的鴨子。
正當(dāng)大家議論得七嘴八舌時(shí)，廣播里突然響起了廣播員河馬的聲音：“比賽即將開始，請(qǐng)馬上到位。”這一說，把原來還在嘰里呱啦的動(dòng)物們一下子就變得鴉雀無聲了。動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員們不緊不慢地回到了跑道上，擺好了起跑姿勢(shì)。隨即傳來的是裁判員的聲音：“預(yù)備——跑！”發(fā)令槍就是命令。選手們一個(gè)個(gè)像離弦之箭一樣沖了出去。
一開始，馬遙遙領(lǐng)先，但“后來者居上”，又被兔子搶了自己的“王位”。前面的人在激烈地比拼著，后面的也不甘示弱。原先倒數(shù)第二名的小貓突然一蹬地，飛到了狗的頭上。無論狗的身體如何抖來抖去，貓始終站在狗頭上，一動(dòng)不動(dòng)地站在狗頭上。
又是一個(gè)飛躍！這一躍可謂是不躍不要緊，一躍要貓命的一躍呀！這一次，它從狗頭上跳到了馬屁股上。馬屁股上太顛簸了，以至于貓已經(jīng)到了只能牽著馬尾巴才不會(huì)掉下去。
勉強(qiáng)爬了上來，但馬似乎察覺到了什么，蹶了一個(gè)蹶子，貓乘機(jī)飛到了兔子的前面，暫列第一。但因耐力不夠，又到了馬的后面。
此時(shí)，馬一下發(fā)力，超過了兔子。后面的鴨子和狗也借機(jī)超過了貓。
兔子被超，心里極其不爽，怒火爆發(fā)。但轉(zhuǎn)念一想，硬碰硬肯定不行，得智取。于是，她用了貓的辦法，果然超過了馬。最后，兔子勇奪桂冠，馬屈居第二，而狗險(xiǎn)勝第三。
它們五個(gè)一起合了影，還說：“下一屆我們會(huì)再努力的！”
此后，它們每碰到每一個(gè)人，都會(huì)說：“經(jīng)過了這次比賽，我認(rèn)識(shí)到了，力量是有限的，而智慧卻是無窮的！”
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