【必備】六年級(jí)作文300字匯總6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文300字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)作文300字 篇1
一個(gè)寒冷的早晨,北風(fēng)無(wú)情地刮在行人的臉上,大家把身上的大衣裹得更緊了。在一個(gè)小小的公共的汽車站里排著四名男子,一對(duì)母女靠在一塊標(biāo)著“母子上車處”的牌子上。一位母親抱著被寒風(fēng)吹得通紅的嬰兒,母親用另類的眼神望著那四名男子,心想:難道他們不識(shí)字?
母親看著第一名男子,他穿著名牌大衣,穿著一雙名牌皮鞋,看起來(lái)像一位做大生意的商人。
第二名男子,他穿著高級(jí)羊毛衫,戴著一頂絨毛帽,一看就是個(gè)知識(shí)分子。
第三名男子,白發(fā)蒼蒼的老人,鼻梁上架著一副眼鏡,像一位退休的教師。
第四名男子,穿著一身白大褂,戴著白色的口罩,好像不想別人看見他的摸樣,一看就知道是一位醫(yī)生。
母親瞇著眼睛地問四名男子說(shuō):“你們沒看到牌子上寫著五個(gè)大字嗎?”四名男子假裝沒聽見似的。這時(shí),風(fēng)更大了,可沒有讓這四名男子的行為更讓母親心寒了……
我們要學(xué)會(huì)將心比心,給老人讓座,幫助別人撿起一本書,扶起一位跌倒的小朋友……一次次幫助,我們得到不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單微笑,更是一次真誠(chéng)的感謝。我們一起幫助有需要的人,讓社會(huì)到處充滿溫暖!
六年級(jí)作文300字 篇2
從來(lái)沒想過(guò)會(huì)有這樣一個(gè)大餡餅從天上掉下來(lái),還正好砸到了我,讓我至今難忘——那天,英語(yǔ)老師突然找到我和另外一個(gè)女生,要我們準(zhǔn)備一下,下午到廣播室去讀英語(yǔ)稿件。
我和那個(gè)女生都很緊張,因?yàn)閺膩?lái)沒試過(guò)在廣播室里播音,我們中午覺都不睡了,直接跑到小樹林里去讀稿子,生怕會(huì)讀錯(cuò),英語(yǔ)老師叫我們要放松點(diǎn),這怎么放松得了呢!
終于到了下午,我們懷著忐忑不安的心走到廣播站,英語(yǔ)老師給我們一人一份稿子,讓我們對(duì)著麥克風(fēng)照著念就行了,雖然我們已經(jīng)演練了一個(gè)中午,但是對(duì)著麥克風(fēng)還是緊張得一個(gè)字都看不清,感覺紙上的字都在飛舞。
小伙伴拉著我的手,讓我放松點(diǎn),其實(shí)她自己的手也在發(fā)抖,我對(duì)著麥克風(fēng)開始朗讀起來(lái),聲音有些發(fā)抖,聽著像是要哭了的樣子,但我還是硬著頭皮把稿子讀完。
那天下午跟小伙伴像是逃跑似得跑回課室,腦子里一片空白,嗡嗡直叫,一堂課都沒聽進(jìn)去。
當(dāng)播音員這件事對(duì)我們來(lái)說(shuō)是失敗了,盡管英語(yǔ)老師對(duì)我們還是贊賞有加,但我們知道,我們還需要加倍努力,克服更多的恐懼,擁有更多的自信,才能讓自己表現(xiàn)得更好。
六年級(jí)作文300字 篇3
終于可以過(guò)生日了!以前,小氣的老媽都不給我過(guò)一個(gè)像樣的生日,總是說(shuō)一句“生日快樂”就草草了之。這次,我的生日我做主,生日禮物,活動(dòng)安排都由我說(shuō)了算!
生日前的那個(gè)晚上,我怎么也睡不著,心里設(shè)想著明天的種種畫面,閉上的眼睛不時(shí)地睜開,不知過(guò)了多久,我才迷迷糊糊地睡著了。
一個(gè)翻身,醒了,我揉了揉眼睛,起了床,一看鐘表,才五點(diǎn)鐘!可我已經(jīng)睡意全無(wú),心中盼著時(shí)間快快過(guò)去。
終于到了中午十二點(diǎn),我邀請(qǐng)的十個(gè)同學(xué)都在新華書店門口集合了。我們一起來(lái)到附近的一家“桌游吧”,可它還沒開門。我們一群人只好四處轉(zhuǎn)悠,烈日把我們個(gè)個(gè)都曬成了烤人,我們這才等到了開門時(shí)間。
在“桌游吧”里,我們玩游戲。可他們都不聽我的話,我想玩的游戲他們沒一個(gè)肯玩,他們都玩那無(wú)聊的《三國(guó)殺》。哎,還什么“客隨主見”,現(xiàn)在的“客”都不聽話哦!
晚上,我們一行人去“肯德基”吃。又去市府廣場(chǎng)玩本人獨(dú)創(chuàng)的游戲“僵尸抓人”和各種游戲,大家都開心極了,直到家長(zhǎng)們打電話來(lái)我們才依依不舍地各自回家。
到了家,我仍睡不著覺,直到夜深了,我才漸漸入睡。那一晚,我做了一個(gè)美夢(mèng)。
六年級(jí)作文300字 篇4
很快就快要面臨開學(xué)的到來(lái),我健健康康的.來(lái)臨,我在這個(gè)暑假天天游泳,打籃球和打羽毛球,身體才會(huì)變得健健康康。
我們學(xué)校規(guī)定“9月1日”去報(bào)到,“9月3日”才正式上課。
一開學(xué)我就上五年級(jí)了我非常緊張,應(yīng)為,五年級(jí)的課文越來(lái)越難。但我不怕因?yàn)楹芸炀鸵险n了,我已經(jīng)在這個(gè)暑假里,去了一個(gè)非常好的英語(yǔ)班我剛到那里的時(shí)候我非常不熟,很快慢慢就變好了,我在哪里學(xué)了怎樣能快速背英語(yǔ)課文和單詞也讓我認(rèn)識(shí)了很多朋友。我覺得這還不夠我就在暑假訂立了學(xué)習(xí)計(jì)劃,一、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),每天都要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),二、而且每天的作業(yè)老師干干凈凈的發(fā)給我,我做作業(yè)的時(shí)都要好好愛惜她,不能在上面亂寫亂花,當(dāng)天的作業(yè)也要完成,三、寫完作業(yè)有空余時(shí)間的話就看看書,做做練習(xí)題,四、到了周末寫完作業(yè)我們就去游泳,打羽毛球,和打籃球。讓身體變得更健康,晚上的時(shí)候就看看書。
在四年級(jí)的時(shí)候我的成績(jī)不好,但是在五年級(jí)的時(shí)候我按著只要按著這上面的計(jì)劃來(lái)做那樣我應(yīng)該就能上90分,我的身體一會(huì)變得更健康。
我要改掉我的壞毛病在這個(gè)學(xué)期里不講臟話,也不老是和同學(xué)產(chǎn)生矛盾了,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真做事。為開學(xué)?
六年級(jí)作文300字 篇5
今天,我們觀看了《開學(xué)第一課》節(jié)目。節(jié)目主題是“美麗在你身邊”,內(nèi)容分為四課,第一課是“發(fā)現(xiàn)美”,第二課是“創(chuàng)造美”;第三課是“傳遞美”第四課是“和諧美”。
在這關(guān)于美的四課中,給我們當(dāng)“老師”的嘉賓有奧運(yùn)冠軍葉詩(shī)文、焦劉洋等等,還有宇航員劉洋等。其中,最令我覺得感動(dòng)的就是“最美教師”張麗莉和“最美司機(jī)”吳斌了。
他們本只是一個(gè)平凡的人,可是,當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí),他們寧愿犧牲自己,付出了甚至是生命的代價(jià),保全了更多的生命,怎不能使一座城為之動(dòng)容,為之嘆息為此流淚呢?
也許,在我們生活中,并沒有這樣的美麗,但是,沒有人不能說(shuō)生活中無(wú)處是美,美無(wú)處不在,早晨的我們走在干凈舒坦的大路上,是清潔工阿姨的勞動(dòng)忙碌才創(chuàng)造出來(lái)的美;晚上媽媽準(zhǔn)備好了一桌飯菜,等待我們的回來(lái),這也是一種美。
美的種類有如此之多,你感受到了嗎 ?
六年級(jí)作文300字 篇6
每篇文章都有自身的特點(diǎn),都有虛和實(shí),我們需要用心理解,用心體會(huì)……
自己大可隨意寫自己的作品,只是別人的作品,我們應(yīng)該怎樣理解呢?怎么樣體會(huì)中心情感?體會(huì)作品的含義?我們先要與作者進(jìn)行換位思考,大不可像以前那樣隨意,我們需要明白,每個(gè)人都是不一樣的,我們不可把自己的思想強(qiáng)加在別人身上。因此,我們要學(xué)會(huì)與作者換位思考,以心換心,以情換情,更好地理解文章。
但是,光與作者交流是不夠的。在考試中,作者的作品只是一個(gè)范本,供我們閱讀,以解答下面的題目。因此,我們還要學(xué)會(huì)與出卷人換位思考。要知道,“人不可以貌相,海水不可斗量”再加上出卷人的任務(wù)是要難住我們。所以,我們要把出卷人當(dāng)天才對(duì)待。因此做到閱讀短文時(shí),我們應(yīng)有意識(shí)地先看一下題目,帶看題目及思考去用心讀文章,以便深入透徹的理解,我們還要在讀中思、思中讀,答案自會(huì)出現(xiàn)在你的眼前。
還有一點(diǎn)最為重要,那就是統(tǒng)稱傻子的閱卷,在答題時(shí),我們要盡量答得仔細(xì)。不然,閱卷人的攻擊將會(huì)防不勝防,令人無(wú)言以對(duì)。
還有一點(diǎn)是讀者,只要我們四者合一,就能達(dá)到最好的效果。
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