贊美老師的作文(15篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的贊美老師的作文，歡迎大家分享。
贊美老師的作文1
“嚓，嚓，嚓。”圓珠筆和紙摩擦的聲音不時(shí)傳出。書桌前，正在埋頭寫作文的我也在回想著那一滴汗珠……
“叮鈴鈴——”上課了，同學(xué)們像惡狼一般沖向了教室。鈴聲停了，同學(xué)們都安靜下來，等待著老師的到來。可是，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時(shí)間過去了，老師并沒有來。起初，同學(xué)們都很安靜，很嚴(yán)肅。可是，時(shí)間長了，同學(xué)們有點(diǎn)不耐煩，尤其是后三排的同學(xué)，有抱怨的，有玩的，有笑的……不一會(huì)兒前邊的同學(xué)也開始了。安靜的教室越來越吵，越來越鬧，亂成了一鍋粥。
就在這時(shí)，老師來了，全班立刻安靜下來，把背挺的像白楊一樣直。老師給我們留了一些作業(yè)，然后在講臺(tái)上給我們準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，可是過了一會(huì)兒，我們班的“搗蛋鬼”張昊宇和他同桌不知怎么吵了起來。
“還我！”這一聲打破了教室的安靜，老師嚴(yán)肅地走過來，問張昊宇：“你怎么了？”“老師，張昊宇拿我筆。”張昊宇的同桌劉琴說，在老師正要張口說話的那一刻，一滴汗珠從老師的臉部滾落下來，剎那間，我的眼中忽然充滿了淚水。
在炎熱的酷暑，誰能不流一滴汗呢？可是，在我眼里，老師那一滴汗珠是非同尋常的。老師的每一滴汗水都是為我們流的，為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們明白做人、做事的道理。而我們呢？我們總是給老師添麻煩，何況老師除了備課，還要每天批改七十多份作業(yè)啊！我們不但不懂得感恩，甚是在老師老師來晚了還會(huì)抱怨。雖然感恩常常掛在嘴邊，但是我們做到了嗎？誰知道老師在背后流了多少汗？有多辛苦嗎？老師為了我們，不論嚴(yán)寒酷暑、刮風(fēng)下雨，都來給我們上課，我們應(yīng)該感恩才是啊！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師所做的一切一切都是為了我們，為了我們健康成長，為了我們成為國家的棟梁。愿我們都能珍惜并感恩老師的付出！
贊美老師的作文2
去年的九月份，我被分到了一個(gè)新的班級(jí)——八年級(jí)五班，在這個(gè)住宿班里有大約二十位都是六年級(jí)的老同學(xué)，所以并不陌生。新書也發(fā)下來了，位子也都按照自己的意愿做好了，與各位同學(xué)之間也都打了招呼，現(xiàn)在就是等待各位老師光臨授課了!
年輕活力之“英語”老師
作為英語課代表，我是第一個(gè)得知誰是為我們傳授英語知識(shí)的人。高老師在六年級(jí)就是我的英語老師，我認(rèn)為我們之間的關(guān)系也一直很好，因此，我對(duì)英語非常感興趣。希望她能帶六·五老生重溫過去的學(xué)習(xí)生活，帶各位同學(xué)一起學(xué)好英語，創(chuàng)造優(yōu)異的成績。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的相處，我覺得每個(gè)同學(xué)都對(duì)英語產(chǎn)生了或多或少的興趣!
細(xì)語教導(dǎo)之“數(shù)學(xué)”老師
剛開始走進(jìn)教室的數(shù)學(xué)老師一本正經(jīng)，我認(rèn)為這位數(shù)學(xué)老師肯定會(huì)把我們管的特別嚴(yán)，我的數(shù)學(xué)一直不太好，我該怎沒辦才能學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)老師對(duì)我有些喜歡那?第一節(jié)課開始我顧慮重重，當(dāng)她走下講臺(tái)，為我們講解疑難時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他是一位和藹的老師，自此我發(fā)現(xiàn)我對(duì)數(shù)學(xué)所產(chǎn)生的興趣也日益加深。
嚴(yán)肅、幽默之“語文”老師
開學(xué)的第一節(jié)課就是語文，但老師卻讓課代表在黑班上抄寫了一首詩讓我們抄下來背過，此時(shí)，我感覺他是一位神秘的老師。待到何時(shí)這些隱約的神秘面紗才能捧挑開那?現(xiàn)在只有等待!
經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的相處，我們大家都覺得這位嚴(yán)肅威武的男老師也有幽默和藹的一面。時(shí)間一長，我們也就覺得他像一塊冰，冷已慢慢蒸發(fā)，留下的只有溫暖似水的和氣和富含哲理的教會(huì)了。我們每天都期待語文課。因?yàn)樵诶蠋熌怯哪脑捳Z里我們度過的永遠(yuǎn)都很快樂、充實(shí)、開心!
我們對(duì)我們班的每位老師都加倍喜愛，因?yàn)樗麄儽都雍吞@。我們對(duì)每位老師都倍加擁護(hù)，因?yàn)樗麄儗?duì)待工作倍加認(rèn)真。我們對(duì)每位老師都倍加欣賞，因?yàn)樗麄兊难孕辛钗覀儽都映绨荨?/p>
我們班的老師永遠(yuǎn)最可愛!
贊美老師的作文3
如果有人問我心目中的好老師是什么樣子的？在我腦海中馬上就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語文老師—趙老師。
趙老師是我一年級(jí)到四年級(jí)的語文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當(dāng)我們有同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí)，趙老師眼睛里總會(huì)閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)兒戴時(shí)兒不戴，戴上時(shí)像一位博士，不戴時(shí)像一位母親。
她上的語文課生動(dòng)有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來了一個(gè)類似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們?cè)儐柲俏弧捌樟_米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動(dòng)的過程中我們學(xué)習(xí)了課文，印象非常深刻而且有趣。
記得有一次，我跟同學(xué)玩耍時(shí)摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對(duì)待自己的小孩一樣，非常認(rèn)真地幫我清洗了傷口，仔細(xì)地涂上了藥，望著趙老師那充滿愛跟焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因?yàn)槲野l(fā)燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時(shí)間，幫我補(bǔ)習(xí)功課，讓我及時(shí)“趕”上了同學(xué)們的步伐。
趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個(gè)“淘氣包”。不過可是，別看趙老師平時(shí)對(duì)我們親熱有加，一旦但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，趙老師就會(huì)變得非常嚴(yán)厲，先是皺起那雙細(xì)細(xì)的地柳眉，先開始一番“為什么？怎么樣？”的“狂轟濫炸”，然后彎起細(xì)眉，苦口婆心地講道理，說得大家心悅誠服。
這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛呵護(hù)著我們，用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的道理說服我們；她對(duì)我們是那么的跟藹可親，使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛跟尊重；愛循循善誘、不厭其煩，親愛的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
贊美老師的作文4
“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說：“孩子，您發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！您想吃點(diǎn)什么，老師去給您買……”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“陳老師，您來了。”我對(duì)陳老師說。“是的，孩子，老師來了。孩子，您感覺怎么樣？”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學(xué)校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對(duì)我說：“孩子，您別太累了，等您病好后，我們都會(huì)幫您補(bǔ)課的，您現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來。回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪您，來，我?guī)湍崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀您取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿您再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”后，我多想對(duì)陳老師說：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！”
現(xiàn)在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對(duì)她說：“陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛戴的人！”
贊美老師的作文5
教師是人類靈魂的工程師。——題記
正所謂：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們的老師就像一只正在燃燒的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像花園那么園丁，細(xì)心的照顧身為園中身為花朵兒的我們；老師似乎是一名勤勞的鋪路者，為我們一步一個(gè)腳印地鋪路。
我們的謝老師為人師表，經(jīng)常告訴我們，不要給別人造成不必要的麻煩，他是個(gè)十足的好老師，雖然有時(shí)候要求非常嚴(yán)格，卻都是為了我們著想，謝老師雖然天天“打”龔正旸，但是卻又是最喜歡他的老師，待他如親兒子一般，對(duì)同學(xué)也好，謝老師每逢講到關(guān)于作業(yè)什么的，就會(huì)嚴(yán)肅起來，對(duì)作業(yè)的要求，也是很嚴(yán)格，但是也會(huì)因?yàn)槭虑榈亩嗌賮眢w諒我們少布置些作業(yè)。他時(shí)常板著臉，說話時(shí)更是嚴(yán)肅，有時(shí)的氣勢(shì)都快令人感到窒息，所以在老師講話的時(shí)候我都不敢講話，就拿上次的計(jì)劃本事件來說吧，中午快要吃飯時(shí)，謝老師板著臉，嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，大聲的咆哮：“沒寫計(jì)劃的站起來！”于是嘩啦一下站起來了20多個(gè)人，謝老師越數(shù)越生氣，寫他們名字時(shí)還寫斷了一截粉筆。他又為什么被我稱為好老師呢？是因?yàn)樗?jīng)常教導(dǎo)我們關(guān)于處事的問題，你是我們班就和其他班有了天差地別，別的班走廊上垃圾成堆，而我們班則一塵不染。
我們的謝老師常常翻臉比翻書還快，謝老師在和我們出去吃飯時(shí)，會(huì)和我們聊的滿臉笑容，忽然他看見兩個(gè)人并排走，立馬變臉，生氣的說了他們，但是過了一會(huì)兒又好了。可他一高興，有時(shí)便會(huì)出口成章，實(shí)在令人難以捉摸，所以他同時(shí)教給了我們一個(gè)以后生活中必要的技能：察言觀色。但是老師都是一個(gè)樣，教我們各種各樣的知識(shí)和怎么學(xué)會(huì)做人。
他在別人眼里可能是一個(gè)恐怖的存在，因?yàn)橛行┤丝偸潜会槍?duì)，但是我知道他的用心，正所謂：一日為師，終生為父，再怎么嚴(yán)格都是為了我們以后著想，他帶我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明路上，還用生命的火炬，為我們開道，令我們逐漸走向聰明，可他們卻還是認(rèn)真的帶著我們學(xué)習(xí)，他這么嚴(yán)格的要求我們，是想讓我們?cè)谝院髣?chuàng)造出一片屬于自己的天地，而不是為了勉強(qiáng)生存而去奔忙。
在我眼里教導(dǎo)我們的老師就像花園中的園丁，全心全意的照顧是我的花朵兒的我們，令我們朵朵“開”得十分鮮艷，這就是我眼中的老師。
贊美老師的作文6
一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級(jí)的語文老師——陳老師。
陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，非常膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭與同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺就像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊！原來是陳老師！
“怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎？”陳老師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始與我聊天。“趙昕茹，你上課表現(xiàn)得非常勇敢，回答的問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師非常喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，與同學(xué)說說話，出去活動(dòng) 活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友啊！”陳老師微笑著說，“跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在與老師說說話，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題 ，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對(duì)我說：“你看，有朋友是不是非常好啊！”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。現(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您！”
一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是非常好，陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個(gè)筆畫，筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級(jí)寫字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢！
五年過去了，我依然非常清楚地記得這些事。敬愛的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我交友，教會(huì)了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！
贊美老師的作文7
您好！
我有許多肺腑之言想跟你講，但我看到你那雙嚴(yán)厲的眼睛，想起你曾經(jīng)罵過我的時(shí)，我這些話又不敢對(duì)你說了。在此，我借個(gè)膽，跟您暢談一番。
我說一句大不敬的話：您真是越老越糊涂。您知道嗎我們班有個(gè)“大地主”，她經(jīng)常剝削我們呀！那就是人見人怕的阮晨晨，用嚴(yán)厲的詞句就是：十惡不赦。
記得一次數(shù)學(xué)考試，謝葉青不是不及格嗎她經(jīng)常跟阮晨晨在一起，表面是這樣，可她根本就不想跟她在一起，考試不及格的原因也是阮晨晨，她讓謝葉青考得差一點(diǎn)的。謝葉青平時(shí)不愛說話，這也是受阮晨晨的唆使，這都是大眾結(jié)知的事實(shí)，謝葉青背地里告訴我她的難言之隱。
您又何曾知道我們有時(shí)候討厭您也有時(shí)候會(huì)為您的寬容而感到熱淚盈眶。
一次班隊(duì)課，您讓我們自己主持節(jié)目，班長帶頭，我們?cè)谕娌貣|西的游戲，不知哪為同學(xué)大喊一聲：“錄音機(jī)”。我們大家不約而同看看錄音機(jī)，把一塊跟手掌四分之一大的橡皮藏了進(jìn)去。下課鈴響了，橡皮拿了出來，事后，才發(fā)現(xiàn)錄音機(jī)壞了，您知道真相后，雖然生氣，但您讓一個(gè)同學(xué)給教導(dǎo)處的王老師修，跟王老師說是您自己弄壞的，您知道嗎我當(dāng)時(shí)真的真的想大聲說：老師，您真好！
您有時(shí)會(huì)讓我們有爽朗的笑聲，您用您跟藹的臉表現(xiàn)出來的情感讓我們捧腹大笑。
想起來了，一次語文課，您在講臺(tái)上跟我們用幽默而簡短的語句跟我們講課，過了一會(huì)兒，您讓我們寫作業(yè)，從臺(tái)階上下來時(shí)差點(diǎn)摔了一交，有許多看見的同學(xué)都笑了，我也看見了，但我沒笑，我很緊張，怕您有什么意外，但您說得一句話讓我破憂為笑；“哦呦，人老了，還要來個(gè)撲碟咧！”
老師，我永遠(yuǎn)敬愛您！在此，請(qǐng)?jiān)试S我代全班同學(xué)對(duì)你說：“您辛苦了！”好了，夜深了，人靜了，我也不必多說些什么了。祝您青春永駐！
贊美老師的作文8
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵L;雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓他飛翔;高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴乙兄x我的老師，因?yàn)槭撬屛叶昧藢W(xué)習(xí)的規(guī)律性和做人的道理，更讓我明白了人生的真諦，他是我人生路上的啟明星。
“快，做好了，沒聽見上課鈴響了”。在我們玩得正高興的時(shí)候，突然聽到了這么一句話，如當(dāng)頭一棒。老師給我們上的第一節(jié)課就給我們來了一個(gè)下馬威，他的神情那么嚴(yán)肅，把我們都嚇壞了。那是我們只有埋怨與氣憤，在心里暗暗地想，唉，怎么碰上這么一位老師啊，真倒霉。直到后來，我才真正明白我遇到這位老師有多么幸運(yùn)，是他那執(zhí)著、認(rèn)真的精神影響了我，真正驗(yàn)證了那句，被恨的總是您，那是我們不懂事;被愛的總是您，那是我們長大了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是迎接朝陽的第一個(gè)人，也是送走晚霞的最后一個(gè)人。每當(dāng)我們一覺醒來，都會(huì)看到老師疲憊的身影還在辦公室暗淡的燈光下為我們批改作業(yè)。我們不由得發(fā)出感嘆，這是一位多么負(fù)責(zé)人的老師啊。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是老師一向堅(jiān)持的原則。無論工作有多么辛苦，無論為我們操多少心，無論有多少委屈，老師從來都不會(huì)向我們抱怨。他把我們當(dāng)作風(fēng)箏，把自己當(dāng)做風(fēng)箏線，放飛夢(mèng)想，放飛希望，卻從來不會(huì)索取什么，只是默默無聞的奉獻(xiàn)著。我曾經(jīng)是大海中的一條迷失方向的小船，是老師為我指明了方向;我曾經(jīng)是沙漠中被風(fēng)沙掩蓋的一粒石子，是老師把我變成了閃亮的寶石;我曾經(jīng)是黑暗中的.路人，是老師為我挑起了一盞明燈。
多少次當(dāng)我失落的時(shí)候，總是老師激勵(lì)著我前進(jìn);當(dāng)我想放棄的時(shí)候，總是老師激勵(lì)著我堅(jiān)強(qiáng);當(dāng)我驕傲的時(shí)候，總是老師鞭策著我虛心。永遠(yuǎn)忘不了老師說的那句，人生沒有一帆風(fēng)順的坦途，只有坎坷不平的道路;沒有坐享其成的收獲，只有兢兢業(yè)業(yè)的成功。
群星擦亮了我求知的雙眸，啟明閃爍引到了我前進(jìn)的方向尊敬的老師，千言萬語已經(jīng)表達(dá)不出我對(duì)您的愛，就讓我大聲向您說出幾年來一直想對(duì)您說的那句話，“老師，謝謝您，您是我人生路上的啟明星”。
贊美老師的作文9
“捧著一顆心來,不帶半根草去”，您的諄諄教誨我們將銘記在心。“桃李不言，下自成蹊”，您傳遞給我們愛的火種，我們將盡一切努力用它去溫暖世間萬物。
感謝您，老師！
金秋九月，金色的陽光照耀著我們走進(jìn)新學(xué)期，也即將走進(jìn)第27個(gè)教師節(jié)。在這溫馨的時(shí)刻，我向敬愛的老師道一聲：“老師，你們辛苦了！”
是誰燃燒自己的青春，照亮我們的理想？是你們！是誰付出辛勤的汗水，灌溉我們的心田？是你們！又是誰用無私的愛，為我們指引前進(jìn)的方向？還是你們——可親又可敬的老師。
加減乘除，算不盡您做出的貢獻(xiàn)；詩詞歌賦，頌不完我們對(duì)您的崇敬。
您像一顆鋪路的石子，默默地鋪筑我們前進(jìn)的跑道；您像一縷和煦的春風(fēng)，無私地滋潤著我們的心田。嚴(yán)寒酷暑，您從來閑不住自己的腳步，月上枝頭，您還在把教案仔細(xì)推敲。
父母之愛，讓我們感受到哺育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的溫暖；而老師對(duì)我們不求回報(bào)的愛讓我們懂得：愛之無私，愛之博大。
種花容易樹人難，您將愛的種子埋在了我們的心田，用畢生的心血去耐心灌溉，當(dāng)種子生根發(fā)芽，最終開花結(jié)果時(shí)，您卻謙虛地說著“無心插柳，柳成蔭啦”。
您不曾在我們的面前埋怨過一個(gè)“累”字，但那裝在包里的答題紙?jiān)V說著您工作高效率的秘密。
您不曾在我們的面前埋怨過一個(gè)“苦”字，但那滾滾而下的粉筆灰證明了您工作的艱辛。
任憑歲月如何地侵襲，您卻始終默默無聞地堅(jiān)守在自己的崗位。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”，您的諄諄教誨我們將銘記在心。“桃李不言，下自成蹊”，您傳遞給我們愛的火種，我們將盡一切努力用它去溫暖世間萬物。
我們將把對(duì)您的愛，付諸于實(shí)際行動(dòng)，以認(rèn)真地聽課、負(fù)責(zé)的作業(yè)和進(jìn)步的成績，作為送給您最好的禮物。
祝你們身體健康！工作順利！
贊美老師的作文10
如果你問我最喜歡老師的什么，最害怕老師的什么，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，兩個(gè)答案一樣——老師的微笑。
老師會(huì)心的微笑，代表著贊賞和期望，她激勵(lì)我戒驕戒躁，不斷努力，直到取得更大的進(jìn)步；老師慈祥的微笑，代表著關(guān)心和疼愛，她猶如和煦的春風(fēng)，將我們心中的冰川融化；猶如溫暖的雙手，將我們的傷口撫慰。但我最害怕的，仍是老師的微笑。那時(shí)老師和藹的微笑，卻是對(duì)孩子們嚴(yán)厲的批評(píng)，她既讓我羞愧，又讓我自責(zé)。
別看微笑只是那么短短的一瞬，她卻能給人帶來無窮的力量，甚至可以改變?nèi)说囊簧Ｓ浀靡粋�(gè)故事，講有個(gè)孩子生性頑劣，整天無所事事游手好閑。他既不愛學(xué)習(xí)，又不團(tuán)結(jié)同學(xué)，時(shí)間長了，同學(xué)們都跟他疏遠(yuǎn)了。對(duì)于老師的批評(píng)，他從來都置之不理，屢教不改，老師們都為他頭疼。四年級(jí)時(shí)，來了一個(gè)新班主任。每當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，老師并沒有嚴(yán)厲地責(zé)備他，而是和藹地微笑著鼓勵(lì)他：“孩子，老師相信你會(huì)改正的，因?yàn)槟闶莻�(gè)聰明的孩子，你一定能成為好學(xué)生的。”他愣住了，因?yàn)閺膩頉]有一個(gè)老師這樣信任他。有一次，他又犯了錯(cuò)，離開老師辦公室時(shí)，他幸災(zāi)樂禍地躲在門外，想看看老師無可奈何的表情。沒想到，他竟然看到老師流下了傷心的眼淚！那一瞬間，他終于明白了老師是那樣的在乎他，是那樣真心的關(guān)心他愛護(hù)他，他是深深地傷了老師的心啊。從此，這個(gè)孩子發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力工作，最終事業(yè)有成，成為了一個(gè)大老板。后來去看望老師時(shí)，他說：“以前，每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，您都用微笑面對(duì)我。現(xiàn)在，只要我遇到困難，我就會(huì)想起您的微笑，想起您對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，我就有了自信和力量。老師，學(xué)生兒時(shí)傷透了你的心，請(qǐng)您原諒！”老師聽了，欣慰地笑了。
我愛老師，更愛老師的微笑。我要把老師的微笑作為對(duì)我們的關(guān)心和鼓勵(lì)；把老師的微笑變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師，相信我，我永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)您和藹可親的微笑的。
贊美老師的作文11
花兒感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因?yàn)槟o我傳授知識(shí)，讓我健康成長。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無私的奉獻(xiàn)出青春。
在我們即將畢業(yè)時(shí)，您為了讓我們考上一所好的學(xué)校，您為了我們似一塊海綿一樣充分吸收水分”。一有時(shí)間就給我們開小灶”，時(shí)常強(qiáng)壓著某些同學(xué)學(xué)習(xí)。不惜背上了法西斯”之類的稱號(hào)。盡管在某些同學(xué)眼中我的語文老師李老師上演著法西斯”的角色，但是我認(rèn)為作為一名老師，她真正做到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，您的愛，似太陽一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔，您的愛最偉大，最無私，最神圣。但是我們還不領(lǐng)情您的情，在您情感最脆弱時(shí)還給時(shí)常給您添亂。那時(shí)，您的丈夫生病住院了。您本可以請(qǐng)假，在醫(yī)院陪他。但您卻選擇了留下來繼續(xù)教我們，每天學(xué)校醫(yī)院兩頭奔。最后，您的丈夫還是去世了。您放心不下我們，僅僅休息了幾天，又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說過不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子。”洛克認(rèn)為感恩是精神上的一種寶藏。”盧梭也說過沒有感恩就沒有真正的美德。”
周末我回到了母校，校園在短短的一個(gè)暑假發(fā)生了一些小小的變化，老師鬢上的銀絲好似又多了。老師看見我來好象非常開心，說我們這些學(xué)生又長高了，有些都快認(rèn)不出來了。我給兩位老師各買了一份小小的禮物，它代表著我深深的祝福。一直以來我們只懂得索取，不懂得感恩。在第23個(gè)教師節(jié)即將到來的時(shí)刻，我想對(duì)所有尊敬的老師說一聲老師，您辛苦了！
一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。
贊美老師的作文12
屋外，夜色籠罩。雨，嘩嘩地下個(gè)不停。天仿佛裂開了一個(gè)大口子，雨水兇猛而自由地傾瀉下來。雨點(diǎn)打在玻璃上、樹葉上、雨傘上，發(fā)出“叭叭”的響聲。溫度好像降低了許多。我感到全身哆嗦，冷極了。我望著桌上那獲得報(bào)告文學(xué)全國二等獎(jiǎng)的證書，不禁想到了我的老師，頓時(shí)覺得心中暖暖的……
她，雖已年近半百，但她卻充滿青春活力；
她，雖狡有華麗的裝策，但她卻美麗大方；
她，雖然經(jīng)歷過生活的磨難，但她卻是那樣樂觀開朗；
她，失去過至愛，但她卻給予我們深深的愛。
她就是我最敬愛的班主任兼小記者指導(dǎo)老師—唐蘭炎老師。
唐老師很有名氣，倒不是她很有地位。她的出名是因?yàn)樗浅錾膬鹤印珖适麓笸跻坏泉?jiǎng)獲得者、作文大王、省優(yōu)秀小記者、市十佳少年。
我作為《中國少年報(bào)》的小記者，采訪了她，走近了她，了解了她……
在唐老師的兒子出生七個(gè)月時(shí)，丈夫因病去世，她悲痛欲絕。兒子是她生活下去的支柱，她重新站起來，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。
她要撫養(yǎng)兒子，又要擔(dān)負(fù)艱巨的教學(xué)工作，還要進(jìn)修學(xué)習(xí)。她克服了常人難以想像的困難，把兒子培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。
唐老師用心血撫育兒子，更把慈愛給予她的每一位學(xué)生。她的愛使迷途的羊羔找到家；她的愛使丑小鴨變成了白天鵝；她的愛溫暖了失去母愛的孩子……
唐老師常為家庭困難的同學(xué)送吃穿，為失去親人的學(xué)生付學(xué)雜費(fèi)。記得有一次，斑里正在交報(bào)刊費(fèi)，同學(xué)們一七嘴八舌地討論哪種刊物好，好多同學(xué)爭相訂閱，有些同學(xué)甚至訂了十幾種價(jià)錢昂貴的刊物。
唐老師開始核對(duì)訂報(bào)數(shù)目：“徐超，你怎么‘樣都沒訂？”“我……家里訂了。”徐超支支吾吾地回答。大家都明白，徐超的父母離異，母親不知去向，父親另成新家。他跟著瘸腿爺爺和沒工作的奶奶，生活十分艱苦。徐超“定是家里沒錢編了謊話。唐老師親切地俯下身問明了情況，然后從口袋中掏出錢，說：“你訂吧，老師給你付錢！”這句話像一股暖流，流進(jìn)了徐超的心田。他的淚水一下子涌了出來。這是感激的淚、幸福的淚啊！
窗外還在下雨，此時(shí)此刻的我已不再感到寒冷了，因?yàn)槲曳路鹂吹搅死蠋煷扒澳遣幌ǖ臒艄狻?/p>
贊美老師的作文13
頭頂上天的顏色不斷變換，樹上的葉子落了又長，穿過一條條街，擠過一群群人流，我從未停下過成長的腳步。在這個(gè)學(xué)著懂事的年紀(jì)，我遇見了我的導(dǎo)師。
張老師是我從小學(xué)到現(xiàn)在的第四位語文老師。我喜歡這位老師課上具有詩情畫意的講解，使語文課變得不再枯燥乏味。張老師總能將美的句子流利貼切地表達(dá)出來，這定是經(jīng)過無數(shù)次講課的淬煉磨礪出來的功力。這不是我對(duì)一位老師的盲目吹捧，而是經(jīng)過多次思考得出的結(jié)論。我喜歡語文，更喜歡這位語文老師。一次作文課，老師讀著自己寫給母親的信。竟不小心失態(tài)落淚，使我知道文章絕不僅僅是文筆功底的體現(xiàn)，更是真情實(shí)感的載體。一個(gè)沒有思想，感情麻木的人是不可能做到妙筆生花的。
老師上課時(shí)，并不是一味的往我們腦子里灌輸知識(shí)。時(shí)不時(shí)抽出一部分時(shí)間，播放與課文相關(guān)的音樂，或是節(jié)目。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，語文的學(xué)習(xí)并不是一味的背誦與閱讀，而是增加對(duì)美的理解和欣賞。學(xué)好了語文，就能更好的詮釋自己內(nèi)心的想法。好詩配好景，我一直這樣認(rèn)為。但好景不長，我的胃病又犯了，跟張老師的緣分僅僅維持了兩個(gè)星期。
我的身體不是很好，不如其他同學(xué)活潑健康，這個(gè)認(rèn)知使我很是失落。經(jīng)常的生病請(qǐng)假治療休養(yǎng)，我落下了很多功課。心灰意冷的時(shí)候，總能收到張老師的問候，媽媽把信息給我看時(shí)，我的眼睛濕潤了，原來老師還惦記著我，我逐漸開心起來，張老師關(guān)懷是真切的，偶爾我去上學(xué)，她好像上課時(shí)也格外的高興，我能看出她的眼神，能看出她高興的心。張老師只要見我來上學(xué)就會(huì)悄悄告訴我，不用寫作業(yè)，身體最重要，千萬不要累壞了身體。漸漸地不不再夸大我有病的事實(shí)，而是放松了心情，我要養(yǎng)好身體上學(xué)去。
初二下學(xué)期我再?zèng)]有請(qǐng)過假，張老師給我安排了小組長工作，見到我就會(huì)問我，胃還疼嗎，理科跟得上嗎，要不要熱水，告訴我要是胃疼立刻去她那拿熱寶。張老師關(guān)切的話總是回旋在我腦海中。我的語文課代表的工作也更有干勁兒。我的腦子并不怎么好使。愛忘事，我的記事本上記錄著我一天要做的事。等我把這一切都理清、做好時(shí)，張老師從來不吝嗇她的贊美。
張老師，您掃去了我內(nèi)心的一切陰霾，我永遠(yuǎn)都會(huì)銘記您的深恩。
贊美老師的作文14
學(xué)無止境，在人生路上我們都需要艱苦求學(xué)十余載。在這求學(xué)路上始終陪伴我們左右并默默無聞付出的人，那便是老師。
教師，一個(gè)高尚的職業(yè)，他們?yōu)閲遗c民族培養(yǎng)出無數(shù)的棟梁，他們是培養(yǎng)與愛護(hù)祖國花朵與未來的園丁。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”完美呈現(xiàn)出了老師們最美的一面。為了學(xué)生，多少老師病倒了，但他們咬牙堅(jiān)持；為了學(xué)生，多少老師留在偏遠(yuǎn)地區(qū)，但他們無怨無悔；為了學(xué)生，多少老師不能與家人團(tuán)聚，但他們含淚微笑。是他們，用自己的臂膀撐起了所有求知孩子們的未來。不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生，把自己的知識(shí)傾囊相授。老師就像那春蠶一樣，只知付出，不求回報(bào)。對(duì)待學(xué)生，老師的心靈是那樣地?zé)o私。他們是最美的！
老師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，他們像父母、像朋友一樣，用真摯的情感呵護(hù)著學(xué)生，用高尚的品格影響著學(xué)生，在傳授知識(shí)的同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生如何做人，幫助學(xué)生攀登人生的頂峰。無數(shù)寒暑，老師們都奮斗在七尺講臺(tái)。他們用粉筆不斷描繪著學(xué)生們夢(mèng)想的天空，裝點(diǎn)著學(xué)生們不斷成長的人生之路。有多少老師，從朝氣蓬勃的青年一直到白發(fā)蒼蒼的老年，依然誨人不倦，他們將教育學(xué)生成才作為了自己的畢生追求。對(duì)待事業(yè)，老師的信念是那樣地執(zhí)著。他們是最美的！
在學(xué)生的心中，老師都是最美的。在求學(xué)路上，老師就像一盞明燈，指引著學(xué)生們?cè)诤诎抵星靶校剿髡胬恚非蠊饷鳎瑢?shí)現(xiàn)自己的人生理想。學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，但有了老師的不斷鼓勵(lì)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，重新樹立起堅(jiān)定的信念。老師用知識(shí)澆灌著學(xué)生心靈的花朵，提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。老師讓學(xué)生見識(shí)到了知識(shí)海洋的廣闊，見識(shí)到了社會(huì)大舞臺(tái)的精彩。對(duì)待世界，老師的見識(shí)是那樣地廣博。他們是最美的！
總有那么一些人，他們是紅燭，照亮了我們求知的路途；他們是船舶，載著我們遠(yuǎn)航去追求夢(mèng)想；他們是陽光，驅(qū)除了我們心底的彷徨……他們就是老師，他們永遠(yuǎn)是最美的！
贊美老師的作文15
不會(huì)遺忘是誰教會(huì)了我思想;不會(huì)遺忘是誰在迷茫里指引方向;不會(huì)遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯;不會(huì)遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。
有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空;也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物;還有人說：你是晚霞，當(dāng)太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊!你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒;我只是湛藍(lán)天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然;我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠(yuǎn)的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師!黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利;講臺(tái)上你舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己;是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢;你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你!親愛的老師，我想對(duì)你說：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者;你是人類文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者;你是人類靈魂的設(shè)計(jì)者，社會(huì)乾坤的扭轉(zhuǎn)者。你是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個(gè)角落;你是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識(shí)海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間;你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉;你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭發(fā)，給了我純潔的夢(mèng)想，一雙寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的翅膀;你從知識(shí)的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽;當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì)永恒!
驀回首
串起春秋的腳步
我的人生
在你的期待的目光里
繼續(xù)向前
評(píng)語：
尊師重教，歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。本文作者用自然優(yōu)美的語言和飽含深情的筆調(diào)贊美了老師的“勤勞和光輝”的形象，同時(shí)也寫出了作者對(duì)老師的敬佩和感激之情。本文抒情自然，行文清新流暢。
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