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    啟示的作文

    時間:2022-06-10 16:27:18 啟示

    【精選】啟示的作文三篇

      在日常學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的啟示的作文3篇,希望對大家有所幫助。

    【精選】啟示的作文三篇

    啟示的作文 篇1

      我曾聽過這樣一個故事:從前有一個小男孩,他不懂得什么是回聲。一天早上,他跑到山上,對著大山大聲喊道:“喂喂”,回聲也說到:“喂喂”。小男孩又好奇的問到:“你是誰?”回聲也問到:“你是誰?”小男孩生氣了,大叫到“笨蛋,大笨蛋!”回聲也毫不猶豫的回應了相同的話。小男孩氣憤極了,跑回家對媽媽說了這件事,媽媽聽后說:“這就是你的不對呀,只要你和和氣氣的對它說話,他也就回和和氣氣的對你說話了”。

      是呀!只要你善待別人,別人才會善待你。大自然中許多事情都是如此。

      先說班級,班級是由一個個活潑可愛的小朋友組成的,如果你經常板著臉罵人、打架,那么別人也會用同樣的方式來回敬你,如果你和和氣氣的對待別人的話,那別人就會和和氣氣的對待你。

      再說一下動物之間,如果一部分動物對自己的同伴打打鬧鬧,那么它的同伴也會排斥它,如果和和氣氣與其他同伴和睦相處的話,它的同伴也就會接受并善待它。

      最后說說大自然吧!人類對大自然的破壞非常嚴重,對樹木亂砍亂伐。當然,人類也遭到了大自然的報復,近幾年各種自然災害不斷發生,例如:地震、瘟疫、火災等。如果我們人類和和氣氣的對待大自然,那么大自然也不會報復人類。

      只要我們拉起手來,和和氣氣的對待身邊的每個人每一只動物以及每一件事,那么,人類也會得到相應的善待!

    啟示的作文 篇2

      暑假我到農家樂游玩,獨自坐在角落吃著餅干,餅干屑撒了一地,像天女散花一樣。不一會,一小片黑壓壓的蟲子向我“圍攻”過來,我著實被嚇一跳,定睛一看,天吶!是螞蟻!它們井然有序地排著隊向我爬來。

      我看了看腳下,明白了他們是為了我腳下的餅干屑。“哼,你們這些小螞蟻還想吃天上掉下來的餡餅?沒那么輕松!”我靈機一動,用一只腳擋在餅干屑前。只見那領頭的螞蟻將軍立馬站穩腳跟,后面的小螞蟻們跟著也停了下來。只見螞蟻將軍觸角搖來擺去,給它的小兵們發出命令。

      就在我分心那一刻,螞蟻將軍帶著小兵們改變了路線,繞著我的鞋子想到達目的地。“想從我眼皮下逃走,沒門!”我提起腳左三下,右三下來回擺腳擋住“大軍”,看你們還有什么辦法?

      螞蟻將軍徹底憤怒了,它的觸角“滋滋滋”不停地發送信息。緊接著,全體小螞蟻抬起頭仰望著我,最開始我以為是它們在求情,眼前出現一個畫面:全體小螞蟻跪在地上求著我說:“大人,求你安安好心吧,給我們一條活路吧!你的大恩大德我們永生不忘!”

      可是,現實與幻想終究是有差距的,螞蟻“大軍”開始進攻了。只見螞蟻將軍加快腳步向我直沖過來,我不以為然,一只小小的螞蟻能奈我何?我大可一腳將它們全部粉碎,小小的螞蟻算什么!可不一會我感覺雙腳麻麻的,好似有東西在皮膚上爬來爬去,又癢又難過。低頭一看,哎喲!一鞋子密密麻麻的'螞蟻!我大叫一聲連忙跳起,隨著抖動,螞蟻一個又一個地掉到地上,剛好砸到餅干屑上,螞蟻將軍爬到最大的一塊餅干屑上,得意地搖著那對觸角,向我威脅。

      這時天下雨了。我對天大喊一聲“天助我也!”,只見搬好糧食準備回家的螞蟻們被天上的雨點噼哩叭啦打得落花流水,看著螞蟻們的慘遇,我捧腹大笑。

      可是,眼下的場景又讓我于心不忍,我用傘遮住它們,只見被雨水沖散的螞蟻又重新聚在一起開始搬運餅干屑,他們來來往往,不怕困難,那般執著,有多少人能做到?若我們拿出這股精神,中考、高考又算什么?一句話:“愛拼才會贏!”

    啟示的作文 篇3

      人說:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠兒子會打洞。”這是一個中國古文化中一次偶然,在不知不覺中概括了外國生物學家久久不能解釋的遺傳學難關。這是巧合,也是必然。因為這句話屬實。

      這樣經歷了百年,甚至千年時間流傳于民間的俗語是很難被磨滅掉的,況且這句話也不應該被推翻。這是題外話了。

      遺傳只是上文中那句俗語的一個很簡單,很淺顯的成分,還有更加深奧的,比如學習。前兩者龍和鳳我們沒見過,也不便說,后者的老鼠為什么會打洞呢?

      詭辯家可能會說:“因為他是老鼠的兒子。”

      那么接著又來了一個問題“為什么他是老鼠的兒子他就會打洞呢?”

      “因為老鼠會打洞。”

      “老鼠為什么會打洞呢?”

      “因為老鼠的兒子的爺爺也是老鼠。”

      這就進入了先有蛋還是先有雞的問題。關于蛋和雞的問題,已經有了解釋—先有雞,那么問題是“雞不是從蛋里出來的嗎?”

      “那個蛋可能不是雞蛋。而是某個物種產出一個需要進化的蛋,孵出了雞。那個蛋可能是恐龍蛋。”

      再回到剛才的問題:“老鼠的兒子為什么會打洞?”“為什么老鼠的兒子是老鼠的兒子,所以他會打洞?”

      原因除了遺傳以外,還有交流,甚至學習。一般的情況下,我們喜歡把遺傳和進化放在一起討論,生物體遺傳的功能一般是等同于上一代的,但微觀來說,這種遺傳的功能是高于上一代的。

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