有關(guān)學(xué)習(xí)作文匯編7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
因?yàn)橹R(shí)，我愛上了學(xué)習(xí)！
海倫·凱勒，一個(gè)生活在盲聾啞世界里的人，竟然以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克里夫女子學(xué)校。這是為什么呢？有一半是因?yàn)楹惖募彝ソ處煱材荨ど忱模�有一半是自己對(duì)知識(shí)的渴望。海倫小時(shí)候就生活在無邊無際的黑暗和死一般的沉寂里，可知識(shí)，卻為小海倫鋪出了一條光明大道，她自己就像一塊干燥的海綿，吮吸著知識(shí)的甘霖。
安妮·沙利文也不會(huì)放過任何一次讓小海倫學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在一次安妮·沙利文老師帶著小海倫路過井口的時(shí)候，她舀了一勺井水倒在小海倫的手上，并在小海倫的手上拼出了w-a-t-e-r水這個(gè)單詞，在這以后，小海倫學(xué)會(huì)了叫爸爸、媽媽，學(xué)會(huì)了許許多多的單詞、句子。
不要以為海倫·凱勒只是一個(gè)作家，她還是一個(gè)偉大的作家，雖然她是盲聾啞人，是個(gè)不健全的人，而我們呢？我們每一個(gè)人都看得見、聽得到，都能說得出話，可海倫·凱勒卻做出了我們很多做不出來的成就。因?yàn)樗裏釔蹖W(xué)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)，她愛上了學(xué)習(xí)。
親愛的同學(xué)們，少壯不努力，老大徒悲傷。抓緊時(shí)間，不能浪費(fèi)現(xiàn)在的大好時(shí)光，讓我們學(xué)習(xí)吧，讓我們用知識(shí)，鋪出一條讓人走向光明的大道吧。
請(qǐng)切記，因?yàn)橹R(shí)，我愛上了學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇2
前天，是個(gè)很平常的日子，但對(duì)我們四七班來說是個(gè)再重要不過的日子了,因?yàn)榻裉焓俏覀儼嗝课煌瑢W(xué)人生中出第一本書的頒獎(jiǎng)日。所以我們班的氣氛是緊張、高興的，緊張之中包含著高興，高興之中包含著期待。
頒獎(jiǎng)總算開始了，首先頒發(fā)的是三等獎(jiǎng)，接著，老師開始宣布二等獎(jiǎng)：有“快樂出版社出版——漢字的眼睛”，有“友誼出版社出版——中國漢字”。接著老師開始宣布一等獎(jiǎng)，有“開心出版社”的，有“三國出版社”的，就是沒有我們“五仁出版社”。這時(shí)我們緊張起來，心里就像有十八只小兔子似的砰砰直跳，我們難道落選了嗎？越想越著急，越著急越緊張，但也有一些隱隱約約的高興，是否好戲還在后頭呢？我正想著的時(shí)候，只聽老師念到“五仁出版社的——我愛你，漢字”榮獲本次活動(dòng)的特等獎(jiǎng)，“耶！”我們歡呼了起來：我們得了特等獎(jiǎng)。
我們都感到了光榮和自豪，我們好高興呀！
學(xué)習(xí)作文 篇3
我的校園春天桃紅柳綠、萬紫千紅，秀麗十分。今天就來和我一起看看吧！
一進(jìn)校門，來到大廳，一眼看見就是兩根又粗又大的柱子。柱子上掛滿了濃綠的假葉，雖說是假葉，也并不假，這深綠又濃郁的顏色使校園充滿了讀書的感覺。繼續(xù)往里走，在左手邊的教學(xué)校中書聲瑯瑯、書香四溢。教學(xué)樓左旁栽滿了花木，有濃綠翠綠的香樟、品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的鐵樹。這些似乎都鼓勵(lì)著我們奮
發(fā)向上呢！來到操場(chǎng)，可以聞到一絲清甜、淡淡的臘梅花香，跟著香味尋找，原來是小竹林中的臘梅。這些梅花有些還是花骨朵兒，有些已經(jīng)露出了淡粉色的小臉，還有些已經(jīng)完全展開，像小姑娘們跳舞時(shí)穿的小裙子。我坐在林中亭子里，不禁吟道：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。”向前來到操場(chǎng)，在操場(chǎng)上有兩個(gè)足球和四個(gè)球筐。環(huán)顧四周，大都是香樟樹，綠得濃郁，好像被油漆染過似的。
無論長大到了哪里，也不能忘記母校曾經(jīng)給我們溫暖關(guān)愛和擁抱啊！
學(xué)習(xí)作文 篇4
學(xué)習(xí)，在老師、家長的嘴中，永遠(yuǎn)是一個(gè)高尚、神圣的詞匯。
它是學(xué)生存在的原因。
它也曾鑄就了人類千年不朽的輝煌文化。
它把人類從動(dòng)物中分離出來，從原始中解脫出來。
它不僅是人類專有的行為，也是動(dòng)物獲得超越與進(jìn)化的一把鑰匙。
中華上下五千年，春秋時(shí)期孔子，拜入其門下學(xué)生以百計(jì)數(shù)，儒家尊他為師祖先賢，都只為學(xué)習(xí)到他冰山一角的知識(shí)。也正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，孔子“仁”的思想方能流傳至今。
在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，無論是古希臘的阿基米德，還是中國古代的祖沖之，都在歷史上抹下濃重的一筆，也正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，才使得他們耗盡半生，付出了汗水、時(shí)間甚至生命而且得的真理不至于被滾滾的歷史長河淹沒。
作為一個(gè)學(xué)生，攜著敬佩之心，去學(xué)習(xí)這些知識(shí)，也算是我對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)這些偉人們最大的尊重了。
聽得老師說，學(xué)生學(xué)生，為學(xué)而生。
的確，這并沒有錯(cuò)。
但是，身為一個(gè)生活在中國，學(xué)習(xí)在中國的學(xué)生，對(duì)于這句話，并不怎么抱有好感。
我心中有一個(gè)疑問，我們的學(xué)習(xí)是為了什么?
家長說，為了你能考上好高中，然后考上好大學(xué)，然后找個(gè)好工作，將來生活得開心、幸福。
老師說，為了你自己，為了你作為一個(gè)人的修養(yǎng)與素質(zhì)。
還有人說，為了國家的規(guī)定。
這些都沒有錯(cuò)，的確，無論是對(duì)于我們，還是對(duì)于社會(huì)，都是有益的。
但這也只是但從利益方面而言，并沒有關(guān)心到我們學(xué)生的個(gè)人感受。
一天至少有12個(gè)小時(shí)面對(duì)著一大堆花花綠綠的本子，每個(gè)禮拜也就那幾節(jié)體育課，美術(shù)課，音樂課可以放松一下，可一但臨近了所謂的月考，期中，期末，就都取消了，對(duì)于我們來說見怪不怪，也不能抗議，但對(duì)于那些外國學(xué)生來說，這項(xiàng)舉措是令人震驚的。
這一切都為了什么?
為了大學(xué)畢業(yè)那張破紙。
那張破紙為了什么?
為了有個(gè)好工作，有高收入。
錯(cuò)!大錯(cuò)特錯(cuò)!
學(xué)習(xí)的確能改變一個(gè)人的命運(yùn)，但并不是能提高一個(gè)人收入，所以，上大學(xué)等于高收入，這句話本來是就是錯(cuò)的。
根據(jù)調(diào)查，每年都有150000以上的學(xué)生自殺，也就是說，平均每8分鐘就有一個(gè)生命永遠(yuǎn)地離開這個(gè)世界。在這自殺的學(xué)生中，有45.5%的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太重。
又有調(diào)查顯示，每年畢業(yè)的大學(xué)生中有四分之一被迫面臨失業(yè)，這算得上是一個(gè)龐大的數(shù)字。學(xué)習(xí)是為了知識(shí)的傳承，和找到好工作是不搭界的，所以，以學(xué)歷來評(píng)定一個(gè)人是否留下工作，這種做法大錯(cuò)特錯(cuò)。在中國大學(xué)中，學(xué)生既不能學(xué)到真正的知識(shí)，也不能學(xué)到生存的技能，這可真是一個(gè)可悲的笑話。
大學(xué)里出來的發(fā)明家，只會(huì)發(fā)明前人發(fā)明過的東西。
大學(xué)里出來的作家，只會(huì)仿寫前輩的作品。
他們的思想、思維都已經(jīng)僵得僵尸差不多了。
這真是一件可悲的事情。
想想曾經(jīng)，有多少華人科學(xué)家，獲得了那舉世矚目的諾貝爾獎(jiǎng)，而他們無一例外，都在國外接受過教育。
看看現(xiàn)在，中國科學(xué)家似乎與諾貝爾獎(jiǎng)絕緣了。
令人扼腕嘆息。
中國自古是一個(gè)文學(xué)大國，唐詩、宋詞、元曲、明清小說，直到現(xiàn)在，仍膾炙人口，但這些也都只是存在于古代。中國現(xiàn)在，也只有莫言獲得一屆諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，其他作家呢?
絕緣了嗎?
可悲。
我的一個(gè)朋友打趣地和我說，大學(xué)里，唯一能學(xué)到的東西，就是交女朋友。
這并不是一個(gè)冷笑話。
總之，“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞匯，在中國已失去了原本帶有的美好的，積極的意義，只是學(xué)校爭(zhēng)名逐利、家長間互相攀比、人們賺錢得權(quán)的一種工具罷了。
我們學(xué)生，既使用著這把工具，也被當(dāng)做工具使用著。
學(xué)習(xí)，并不是為了考上好大學(xué)，也不是為了有個(gè)好工作。
學(xué)習(xí)，是我們對(duì)知識(shí)的敬畏，想要把它們收入囊中的渴求，是我們發(fā)自內(nèi)心的一種自愿的行為，不是強(qiáng)迫，也不是強(qiáng)行灌輸。
學(xué)習(xí)不等于學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇5
學(xué)習(xí)是在生活中不斷探索和發(fā)現(xiàn)，但其過程既不是一帆風(fēng)順，也不是苦難深重。只有在經(jīng)歷過苦難的磨練后，才能迎接燦爛的曙光。而這也使我想起我在學(xué)校時(shí)苦樂交織的過程。
一天早晨風(fēng)和雨無情地打在教室的玻璃上，發(fā)出啪啪的聲響，此時(shí)的教師里除了風(fēng)雨的聲音，就只剩下筆在卷子上摩擦的聲音，此時(shí)的我們正在進(jìn)行一次數(shù)學(xué)模擬考試。
眼看考試已經(jīng)進(jìn)入尾聲，我卻還在為最后一題發(fā)愁。那是一道數(shù)軸動(dòng)點(diǎn)中的擋板。完了，這么巧遇到我不擅長的，我心想著，忐忑到底要不要去做，要是沒做出來豈不是浪費(fèi)了時(shí)間？還不如去檢查前面的。兩種想法在我腦中激烈的碰撞，最終我決定去做這道題。
前兩問做的行云流水，但最后一問去還是難住了我。我心急如焚方，眉頭微皺，不知該如何是好，急的像熱鍋上的螞蟻。雨似乎下的更大了，風(fēng)猛烈的刮著，似乎隨時(shí)就要吞噬整個(gè)世界。突然我又想起剛剛做的.決定，再苦再難也要去嘗試，只有不斷努力，去想，去實(shí)踐，去探究才能得到答案啊。我恍然大悟，盡管時(shí)間已經(jīng)所剩無幾，但我還是拿起了筆做起了這道難題。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，握筆的手和額頭開始冒出細(xì)汗，我緊張的同時(shí)也期待著，希望我能夠靠自己的努力和信心攻克這道難題。
時(shí)間到了，我交上了那份盡問所能寫出的試卷。
下午老師就改完了那份試卷，令我驚奇的是，我的最后一題，包括最后一問居然一分沒扣，看到這鮮紅的一個(gè)大勾，我的嘴角忍不住上揚(yáng)起來，因?yàn)槲抑牢业呐Σ]有打水漂。而此時(shí)，我望向窗外，原先的狂風(fēng)雨暴雨，不知在什么時(shí)候變成了萬里晴空，經(jīng)過暴雨洗禮后的空氣似乎也變得格外新鮮。
這件事也使我明白，學(xué)習(xí)是苦樂交織的，有苦才會(huì)有樂。歌德說過：既然痛苦是快樂的源泉，那又何必為痛苦而悲傷呢？生活也是如此，苦樂交織才是豐富多彩。最簡(jiǎn)單的音調(diào)，往往需要最艱苦的練習(xí)，但當(dāng)你學(xué)會(huì)許多音調(diào)后，彈出的便是最優(yōu)美的樂曲。
學(xué)習(xí)作文 篇6
今天下午，我們?nèi)W(xué)校領(lǐng)卷紙和獎(jiǎng)狀，卷紙發(fā)下來后，我語文成績(jī)很優(yōu)秀，但是數(shù)學(xué)成績(jī)還不夠好，我還要加把勁兒，以后，我一定會(huì)改掉馬馬虎虎、粗心大意的習(xí)慣，保證開學(xué)讓老師刮目相看，我已經(jīng)準(zhǔn)備好下一次拿個(gè)雙百分來見老師和家長。
我的語文考了一百分，數(shù)學(xué)只考了九十二分，老師還給我發(fā)了“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，我知道，老師是在鼓勵(lì)我，讓我好好學(xué)習(xí)、天天向上，下次拿到更好的成績(jī)。
學(xué)習(xí)作文 篇7
距離交卷僅僅剩下40分鐘了，這時(shí)的我，才真正領(lǐng)悟到一寸光陰一寸金的深刻內(nèi)涵。教室里墻上時(shí)鐘的秒針在嘀嘀地走著，我的心也在砰砰地跳著
我的手掌已經(jīng)布滿了汗水，空氣特別的煩悶，今年花勝去年紅這個(gè)題目真是令我感到棘手。在這樣一個(gè)充滿著緊張氣氛的環(huán)境里，大腦已經(jīng)有些混沌了，我只能感到我的心跳，從題目中反復(fù)搜刮，卻無法尋覓一點(diǎn)下筆的理由。
難道我寒窗苦讀十余載，終于到了最關(guān)鍵的時(shí)候，卻栽在了最后的作文上？
難道我往日流下的汗與淚都將因?yàn)樗没癁橐坏狼嘣齐S風(fēng)飄散到遠(yuǎn)方？
難道我最最敬愛的老師與無微不至關(guān)愛我的父母會(huì)讓我在它面前一撅不振嗎？
一道白光閃過腦海
記住你的夢(mèng)想，你要為之不懈的奮斗，今天會(huì)很殘酷，明天會(huì)更殘酷，后天會(huì)很美好，但大多數(shù)人會(huì)在明天晚上以前倒下，你卻要堅(jiān)持下去，即使最后跪在了地上，挺下去，就會(huì)勝利。父親嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑捳Z浮現(xiàn)在腦海之中。
從那以后，我的全部精力都投向了為我的心中的那個(gè)夢(mèng)想而努力的不懈奮斗中。
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