精選珍藏的記憶作文7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的珍藏的記憶作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
珍藏的記憶作文 篇1
媽媽說(shuō)魚(yú)的記憶是七秒，它能瞬間忘記剛剛發(fā)生的海嘯，忘記被大鯊魚(yú)追趕的危險(xiǎn)所以它能在大海里快樂(lè)的暢游！
我的記憶和魚(yú)不一樣，我喜愛(ài)的小倉(cāng)鼠一直住在我的腦海里。經(jīng)常會(huì)想起它，想著想著笑了，想著想著哭了！因?yàn)?/p>
在我八歲生日時(shí)，爸爸媽媽送給我兩只期待已久的小倉(cāng)鼠，還帶別墅。它有一對(duì)小耳朵，短尾巴，還有一雙像人一樣的爪子，尖尖的，很是可愛(ài)！
它吃東西時(shí)是用它長(zhǎng)長(zhǎng)的小手，抱著香香的瓜子，往嘴里送，它吃的香噴噴地，像猴子似的不停的把食物藏在嘴里，為了可以隨身攜帶，餓得時(shí)候可以吐出來(lái)吃一點(diǎn)。
它睡覺(jué)的動(dòng)作很滑稽，因?yàn)樗X(jué)是把肚皮朝著上面，左手放在肚子上，看起來(lái)好滑稽。它每天早上天剛剛亮就開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，爬到別墅籠子上吊單杠，一會(huì)快一會(huì)慢，可把我嚇壞了。為什么把我嚇壞了呢？因?yàn)槲遗滤に�，可它摔了幾次和沒(méi)事人一樣，還發(fā)出吱吱的聲音，好像在說(shuō)：“你看，我厲害吧”
直到一個(gè)月后的一天，我放學(xué)回家，媽媽說(shuō)，倉(cāng)鼠今天一天好像很累的樣子，已經(jīng)給它喂藥了我書(shū)包都沒(méi)來(lái)得及放直接奔到倉(cāng)鼠面前，雙手抱著它，給它喂了些水，它動(dòng)了。可是沒(méi)多久，它閉上了眼睛。我傷心的哭了，告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覀內(nèi)ソo它安葬吧”我們?cè)谛^(qū)找了一塊草不是很茂盛的地，用筷子挖個(gè)坑，把倉(cāng)鼠放在一次性杯子里蓋著紙巾，再放入坑里，再埋土，最后蓋上草，用筷子立個(gè)碑。可是我還是想哭。媽媽說(shuō)，我們可以每天都來(lái)看看它，它就會(huì)一直和我們?cè)谝黄穑?/p>
又過(guò)了一個(gè)禮拜，學(xué)校中午午睡時(shí)，我又想起了我的小倉(cāng)鼠，眼淚又濕了我的眼睛！我想它一定在天堂找到好朋友了吧，想著想著我又笑了！
小動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要保護(hù)它！
珍藏的記憶作文 篇2
那些我們?cè)?jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過(guò)程中，被我們遺忘了。但當(dāng)我輕輕地翻開(kāi)那本淡綠色的同學(xué)錄，拂過(guò)你熟悉的筆跡，慢慢地游走在你我的之間的點(diǎn)滴，那段記憶又被喚起。原來(lái)，同桌，我從未把你忘懷。
依然記得你剛被老師調(diào)過(guò)來(lái)與我坐時(shí)的表情，那微皺的眉頭，撅起的小嘴，不滿，不情愿的眼神完全暴露在我的眼前。我心想：你那什么表情？我還不愿意呢。誰(shuí)知，這同桌一坐就是兩年，我們也竟成了無(wú)話不談的死黨。
還記得那天，我的語(yǔ)文考得很差，從第一名跌到了第十幾名，滿腦子都是沮喪，沮喪，沮喪。雖然我還是與平常一樣做題，看書(shū)，但可能詭異的安靜還是讓你發(fā)覺(jué)了我的不開(kāi)心。你嘗試著與我說(shuō)話，都被我冷冷地避回，你便轉(zhuǎn)頭不再與我搭話。
我以為你生氣了，驕傲的你又怎會(huì)不生氣呢？正當(dāng)我低頭懊悔，糾纏于要不要向你道歉時(shí)，你的手已赫然出現(xiàn)在我的眼前。我詫異地抬頭看你，你笑著，手里攤著一根棒棒糖，“喏，糖給你，別不開(kāi)心了。我知道你喜歡吃這個(gè)。哎，你不用感謝我，作為我的同桌，是不允許向不開(kāi)心低頭的�！蹦懵柤纾僖淮巫詰俚卣f(shuō)：“你可以崇拜我，但千萬(wàn)不要愛(ài)上我哦！”我鄙視地看你一眼，但底下卻偷偷地把糖拆開(kāi)，甜的味道便充溢在我的口腔里，我吮吸到了友誼的味道，像這顆糖，如此甜蜜。
你談笑時(shí)揚(yáng)起的眉宇，難過(guò)時(shí)眼里躲閃的淚花，不服輸?shù)挠職?.....都一樣、一樣地刻在我的心里，烙進(jìn)我的腦海里。曾經(jīng)的生活，我都以你為軸，快樂(lè)你快樂(lè)，憂愁你憂愁，而你，也一樣如此對(duì)我，讓我覺(jué)得，很幸福。
我們之間的時(shí)光，同桌，我一定會(huì)珍藏。
珍藏的記憶作文 篇3
奶奶離開(kāi)我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，但奶奶那一抹等待的身影會(huì)被我永遠(yuǎn)的珍藏在記憶的深處。
我小學(xué)的六年都是在鄰村上的。每天騎著自行車(chē)上學(xué)放學(xué)，每天晚上放學(xué)都會(huì)看到一個(gè)佝僂的身影站在大門(mén)外的路邊，那個(gè)人就是奶奶。每一次看到我回來(lái)，奶奶就會(huì)一臉笑意地迎上來(lái)。我則會(huì)大喊一聲“奶奶，我回來(lái)了。”隨后便攙扶著奶奶回屋。這樣的場(chǎng)景每一天都會(huì)上演，我也習(xí)慣了每天回到家第一眼看到的就是奶奶。
深秋的一天，因?yàn)樨澩�，我回家很晚。回家的路上夾雜著寒意的風(fēng)吹到臉上猶如刀割一般。當(dāng)我快要到家時(shí)，又看到了那個(gè)瘦弱的身影，正在向我這個(gè)方向不停地張望。我迅速地趕到奶奶身邊。只見(jiàn)奶奶花白的頭發(fā)被風(fēng)吹散了，嘴唇已經(jīng)發(fā)紫，還沒(méi)等我開(kāi)口奶奶就顫抖地問(wèn)：“怎么才回來(lái)？冷不冷？”聲音里充滿了擔(dān)心卻不帶一絲責(zé)備。我趕緊說(shuō)：“我和同學(xué)在學(xué)校玩球了，天這么冷你怎么還站在這？”奶奶說(shuō)：“我見(jiàn)你一直沒(méi)回來(lái)，就，就……”奶奶顫抖著嘴唇說(shuō)不出話。我握著奶奶凍僵的手邊哭邊說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，您不用再擔(dān)心我！您已經(jīng)八十多歲了，這么冷的天呆在外面生病了怎么辦？”奶奶說(shuō)：“我沒(méi)事，你沒(méi)事就好，你沒(méi)事就好。”我哭得更厲害了，但那時(shí)的我仍不能理解奶奶的做法，總覺(jué)得擔(dān)心緊張的有點(diǎn)沒(méi)必要。
前年冬天的一天，我放學(xué)后并沒(méi)有看到奶奶的身影。我跑進(jìn)屋看見(jiàn)奶奶躺在炕上，姑姑伯伯們都在，我?guī)撞娇邕^(guò)去坐到奶奶身旁，她看到是我緩緩地說(shuō)：“老孫子，奶奶以后不能接你上學(xué)了，你一定要記得早……早點(diǎn)回家，不要貪玩……別讓你爸媽擔(dān)心，知道嗎？……”看著奶奶虛弱的樣子我怕極了，怕再也見(jiàn)不到她。握著奶奶干枯的手一直哭一直哭……幾天后，奶奶還是永遠(yuǎn)離開(kāi)了我。
從那以后，放學(xué)后我總是早早回家，為的只是記憶中那一抹身影不再焦急地等待。
珍藏的記憶作文 篇4
自從踏進(jìn)校園以來(lái)，無(wú)數(shù)酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)的片段組成了我六年的精彩生活。
這其中，有一部分是酸。五年級(jí)時(shí)，胡展老師教我們語(yǔ)文。期末將至，我慢慢注意到胡老師走路比平時(shí)慢了，甚至有點(diǎn)吃力了。但是，胡老師仍舊堅(jiān)持給我們上完每一節(jié)課。從打鈴開(kāi)始一直站到下課，從未抱怨過(guò)一聲。直到放假，我們才知道胡老師生了病，而且不輕。頓時(shí)，我感覺(jué)眼眶濕濕的。胡老師雖然生病了，卻從來(lái)沒(méi)有缺過(guò)一節(jié)課，自己默默地忍受著，而我們還每天打鬧，惹胡老師生氣。這讓我心里油然而生一股莫名的滋味。
當(dāng)然，最多的還是要數(shù)甜。下課了，我也會(huì)和其他同學(xué)一起聊天、玩游戲。一次，別的同學(xué)都在踢毽子。我也去湊個(gè)熱鬧。但是，由于我并不會(huì)，所以踢的時(shí)候總是踢得一塌糊涂。毽子一會(huì)兒偏左，一會(huì)兒偏右，就是不肯安分地落到腳上，路過(guò)的同學(xué)抿嘴笑。雖然我表現(xiàn)差勁，然而，正是我的舉動(dòng)讓走廊回蕩著我們歡快的笑聲。
其次呢，也少不了一些苦。記得那時(shí)坐在我后面的同學(xué)上課時(shí)總是不停地害我，我實(shí)在是忍無(wú)可忍了，就反頭說(shuō)了他一句。結(jié)果正好被老師看見(jiàn)了，誤以為是我在那和后面的人講小話。當(dāng)我被罰站時(shí)，我當(dāng)時(shí)就氣哭了。
記憶深處還有：操場(chǎng)上的打鬧、課堂上的笑聲、作業(yè)時(shí)的討論……一起構(gòu)成一個(gè)五彩的紀(jì)錄片，里面包含了豐富的喜悅和快樂(lè)、氣憤和傷心。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將成為我記憶歷史里永遠(yuǎn)的珍藏。我將永遠(yuǎn)銘記在內(nèi)心深處。
珍藏的記憶作文 篇5
看著這美麗的書(shū)包，我的回憶如同淚水一起涌了出來(lái)。
小時(shí)候，因?yàn)榧依锔F，差點(diǎn)就上不了學(xué)，學(xué)費(fèi)還是媽媽走家串戶借來(lái)的。在媽媽的幫助下，上學(xué)的事才算有了著落，可是，隨之而來(lái)的是書(shū)包的問(wèn)題，就連學(xué)費(fèi)都是借來(lái)的，哪里還有錢(qián)買(mǎi)書(shū)包？一家人坐下商量了許多……，一旁沉默不語(yǔ)的爺爺突然說(shuō)話：“不行的話，就拿我的'藍(lán)外套剪裁給你做書(shū)包”，不行，那是你唯一一件完好的衣服”。奶奶忙說(shuō)“那你說(shuō)怎么辦？”爺爺焦急地說(shuō)�！澳抢镞�有一點(diǎn)往日省下的布，不然就用那些吧！”一旁的媽媽說(shuō)著�！昂茫夷抢镆灿幸稽c(diǎn)”�？磥�(lái)呀，我的小孫子可以讀書(shū)了，就這樣，我的“花書(shū)包”在家人幫助下“產(chǎn)生”出來(lái)了。
背著“花書(shū)包”高興地向?qū)W校奔去，隨之而來(lái)的卻是一股股酸味，因?yàn)閯e人的書(shū)包都是新的且有模有樣，心里于是產(chǎn)生了撕爛書(shū)包的念頭，一會(huì)兒，“花書(shū)包”在我的“侵害”下變得慘不忍睹。
回到家中，奶奶問(wèn)我怎么了，我哭了，低著頭，不敢抬頭，生怕奶奶會(huì)看穿我的“陰謀”。“你抬起頭來(lái)，告訴奶奶發(fā)生了什么事？”奶奶和藹地說(shuō)�！拔业臅�(shū)包壞了�！薄笆钦l(shuí)弄壞的”？在屋內(nèi)聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話的爺爺大聲說(shuō)道，他大步走來(lái)，板青著臉，兩眼發(fā)紅�！澳愀墒裁�，嚇著孩子了，你告訴奶奶是怎么一回事”？我知道，這事到了這地步，再也瞞不住他們了，我就把事情的緣由告訴了奶奶，爺爺聽(tīng)了火冒三丈，奶奶說(shuō)：“你不要告訴你媽?zhuān)亲屗�，她不打你才怪，奶奶�?lái)幫你重新做了一個(gè)”。奶奶雖然這樣說(shuō)，從她眼里可以看得出，她非常傷心。
晚上，我睡了，奶奶屋里的燈卻還依然亮著。
第二天早晨，我起來(lái)看見(jiàn)床頭放著一個(gè)裝有新書(shū)的書(shū)包，是藍(lán)色的，是爺爺?shù)乃{(lán)背心……。
想到這兒，我的眼眶又濕潤(rùn)了，看著墻上的書(shū)包，抹去臉上的淚，我發(fā)誓要發(fā)奮讀書(shū)，不讓奶奶再傷心一次。
珍藏的記憶作文 篇6
這本筆記本是小學(xué)班主任給我的。那時(shí)，我上五年級(jí)。因?yàn)槲覍?duì)演奏的基礎(chǔ)知識(shí)很差，尤其是我的作曲，所以我很害怕。
有一天，老師布置了一篇作文，題目是“我和———”，我實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)，所以我抄了班里的尖子生的作文。抄寫(xiě)完之后，我的心很不安。我的心就像15桶水——7桶上，8桶下，因?yàn)楹ε吕蠋煏?huì)來(lái)找我，而我盡量避免走路。
但是丑媳婦總是想見(jiàn)婆婆。老師仍然清楚我的故事。那天，我和同學(xué)們玩的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)來(lái)告訴我，“老師讓你去的�！蔽伊⒖叹蜕盗�，就像掉進(jìn)了冰窖，慢吞吞地去了辦公室。我一看到老師在那里，我面前就有兩篇作文。我不安地向老師大喊。她問(wèn)：“這篇作文是你自己寫(xiě)的嗎？”看著老師嚴(yán)肅的臉，我說(shuō)：“不�！彪m然聲音像蚊子嗡嗡叫，但老師還是聽(tīng)到了。老師說(shuō)：“你很誠(chéng)實(shí)。你能再寫(xiě)一本嗎？”老師不像以前那樣嚴(yán)肅了，而是溫和多了。看著老師充滿信任和期待的眼睛，我不再緊張，急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我拿起作文書(shū)，寫(xiě)了題為“我和貓”。寫(xiě)了大約半個(gè)小時(shí)，我沒(méi)有東西可寫(xiě)，只好草草地交了論文，準(zhǔn)備再挨批評(píng)。老師沒(méi)有批評(píng)我，而是對(duì)我說(shuō)：“你知道貓是怎么吃東西的嗎？”我開(kāi)始明白，怎樣才能減少對(duì)吃貓的描述呢？我沒(méi)說(shuō)太多，但又寫(xiě)了一遍。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的努力，我終于在老師的幫助下寫(xiě)出了這篇作文。我笑了，這意味著只有我明白。如果我今天換到另一位老師，也許我會(huì)在課堂上被批評(píng)，全班都會(huì)責(zé)怪我。
最后，老師打開(kāi)抽屜，拿出一個(gè)紅色封面的筆記本，在第一頁(yè)上寫(xiě)了兩句話。第一句話是：“我寧愿要一個(gè)真實(shí)的零，也不要一個(gè)虛假的百分比�！泵慨�(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難，想要復(fù)制別人的成就時(shí)，這句話又會(huì)在我耳邊縈繞。似乎老師信任和期待的目光又出現(xiàn)了，我也有了克服困難的勇氣。每當(dāng)我考試不及格，想在父親面前撒謊時(shí)，第二句話總是縈繞在我的耳畔。第二句是：“欣賞自己腳印的人只會(huì)在原地轉(zhuǎn)身�！睂�(xiě)完后，老師把筆記本放在我手里說(shuō)：“好好保存，記住它。”
以上兩個(gè)字，不知怎么讓我的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步。
現(xiàn)在老師可能忘記了這件事，但它在我心中留下了深深的痕跡。我看到了老師那顆閃亮的心。我一直保存著這本筆記本，因?yàn)樗嵌酱傥易孕藕屯苿?dòng)我進(jìn)步的力量。我想留著它。
光影記錄的瞬間，總是充滿滄桑。流逝的時(shí)間改變了很多，但卻永遠(yuǎn)無(wú)法改變每個(gè)人的記憶集合。一個(gè)寬的小巷。狹窄的小巷，我記得的那條。在我心里，沒(méi)有變化，只有時(shí)間和鈴聲。
悠悠的，悠揚(yáng)的，悠悠的，悠然的，這就是我記憶里的巷子，她真的很美。
在許多老成都人的眼里，寬窄胡同早已死了。在看似簡(jiǎn)單而安靜的胡同里，卻掩蓋不了現(xiàn)代文獻(xiàn)的入侵。每次我回到那里，我都忍不住感到困惑。
記憶中的小巷悠然。
偶爾，那扇舊木門(mén)會(huì)發(fā)出“吱吱”的聲音。當(dāng)你走進(jìn)胡同，你會(huì)看到幾個(gè)老人悠閑地躺在扶手椅上，露出胸膛，拿著棕櫚花扇子，有節(jié)奏地輕扇，談笑風(fēng)生，或者抽著舊煙袋，哼著川菜小調(diào)，下棋，開(kāi)始廝殺。而無(wú)所事事的老太太則自發(fā)地“修長(zhǎng)城”，在麻將桌上殺生。玩耍并不大，往往一根頭發(fā)或兩根，按照老人的話來(lái)說(shuō)，玩耍是“心態(tài)”
這一刻，小巷變得不耐煩，激情的音樂(lè)和炫目的燈光被點(diǎn)綴，開(kāi)始富有現(xiàn)代元素。人們用這條歷史悠久的古道作為噪音的工具。人們?cè)诰瓢傻奈璩乩镒杂傻匚鑴?dòng)，不時(shí)伴隨著尖叫聲，到處都是祝酒的場(chǎng)景，這讓每個(gè)看過(guò)的人都在想：這就是為什么你面前的巷子？它應(yīng)該是一個(gè)更合適的形容詞，但它是一個(gè)沒(méi)有靈魂的肉體。
珍藏的記憶作文 篇7
在過(guò)去的六年里，我們總盼望著畢業(yè)，可真的要離開(kāi)母校時(shí)，我卻那么依依不舍，那么傷感。
老師，您就像那露珠，滴進(jìn)了干澀的土壤，滋潤(rùn)著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。六年里，您在為我們默默地奉獻(xiàn)，讓我們的心靈，由一張張白紙變成了一幅幅充滿色彩的藍(lán)圖，此時(shí)，我為當(dāng)時(shí)的無(wú)知舉動(dòng)而慚愧。
母校，當(dāng)我們坐在整齊的教室里讀書(shū)時(shí)，我們總不忘您帶給我們優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。是您化作一縷陽(yáng)光，照亮我的人生，化作一滴雨露，滋潤(rùn)我的心田。您還送給我們一份最珍貴的禮物—真摯的友情。我將永遠(yuǎn)珍藏在心底。
我們要走了，離開(kāi)陪伴我六年的母校和老師們，離開(kāi)親愛(ài)的同學(xué)們，我們將這溫馨的回憶化成一本本同學(xué)錄，它記錄了我們的微笑；記錄下了我們的思念；還記錄下了那永遠(yuǎn)忘不了的友情。
我將把童年的腳印留在校園的小路上，將笑語(yǔ)歡歌留在花壇的芬芳里……母校的每個(gè)角落里，都珍藏著我們純真的夢(mèng)想。
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