【精華】老師伴我成長作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的老師伴我成長作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師伴我成長作文 篇1
老師是春蠶，永遠對我們無私奉獻；老師是蠟燭，永遠燃燒自己照亮別人；老師是園丁，用辛勤的汗水灌溉我們這些小幼苗；老師是一盞明燈，在我們迷茫的時候照亮前方的道路……
一晃，兩個月過去了。我們已從小學生完成蛻變成了一個初中生，您是最大的功臣。謝謝您，這兩月對我們的悉心指導。
迎國慶要舉行朗誦比賽，我很榮欣被您擔任領讀。我懷著忐忑的心情等待這第一次排練。
第一次排練終于到了。您先是把排練隊伍排好了，然后便進入了我最期待的環節——排練朗誦稿。我站好隊伍后，您讓我們先自行朗讀一遍，第一遍，我和另一個朗讀讀出來的朗誦出現了許多毛病。您一個一個給我們指正了出來。漸漸地，另一個領讀在您的指導下已經漸漸改正了自身的毛病，讀的十分有模有樣了。而我呢，卻一直還在原地踏步，我心里急得像熱鍋上的螞蟻，覺得自己十分無用，心里暗想道：我怎么這么笨��！這么多遍了一點進步都沒有一點改變，一點進步。那一刻我覺得自己拉了班級的后腿，甚至還想辭去領讀的位置。
但是，看到您一遍又一遍不厭其煩的糾正我的錯誤，絲毫看不出來不耐煩。我沒錯一個地方你都會給我指出來，并教我怎么去讀。看到您這番模樣，我覺得現在放棄太對不起您剛才的悉心指導了，所以我便跟著老師后面一遍又一遍地練習。經過兩節課不斷地練習，我一個完全不懂朗誦的人，有了很大的進步。但我知道，這一點進步完全不夠。
回到家中，我做好作業之后根據網上的朗誦視頻不斷地練習，不斷地努力改正自己的錯誤，改正自己有毛病的地方。
第二次排練，我可以明顯感受到這次整體效果比上次好了許多。但我覺得這還不夠，我相信勤能補拙。我每天拼命的練習，我不想辜負老師的良苦用心和悉心指導。
比賽的日子終于到了。我們排著整齊的隊伍向比賽場地走去。那天，天氣格外明媚，我們走在學校的林蔭大道上感受著陽光的溫暖，道路兩旁樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，宛如在祝愿我們去得一個好成績。樹葉子在陽光的映照下顯得青翠欲滴。
一伙兒，我們便到了比賽場地，看著別的班的出色演出，我心情像——七上八下。您似乎看出了我的緊張，對我說：“不要緊張，相信自己�！甭犃四膭钗业脑捳Z，我緊張的情緒緩解了一半。上臺了，我看見你充滿微笑的臉龐最后的那一半緊張的情緒也消失不見了。那次比賽，我們班獲得了二等獎，這個與你密不可分，您是最大的功臣。
老師，謝謝您。您教會了我勤能補拙，持之以恒，只要付出終會有回報的那一日，老師您伴我成長。
老師伴我成長作文 篇2
在我的生活中，父母不可缺少，然而更不可缺少的，我想或許還是我的老師，我那些教會我學習，也教會我成人成才的老師。
因為父母讀書少的緣故，我在學習以及生活上的學習，都是向我們老師學習的。很幸運，在我的學習生涯中，出現了許多幫助我成長的老師，他們有的已經在我畢業之時與我分別了，有的正在給我任課，但無一例外，他們都教會了我如何學習，教會了我成人以及成才。
從小我的成績都是班里的前幾名，這都得利于我小學遇到的那位恩師，若不是有她的存在，想必我一定不會在麻將聲聲的環境中成為一個優等生的。我記得小學最初，我的成績一般，但是老師發現我很愛學習，便時常指點我的學習，教授我許多關于學習的'方法，讓我在點撥中成績突飛猛漲，躥到了班級里的前幾名。之后因為有了恩師教我的學習方法，我的成績也就沒有再下滑過了。
在告別了小學遇到的那位恩師后，我在初一時又遇到了我現在班主任老師。他是一位嚴厲的老師，可他卻也對所有同學都極其用心，讓我們每一個人都能夠得到他的關心與指點。上到初一時，我已經有了一些青春期的情緒了，當我們班主任老師察覺到時，便找我談話了。他為我講解了青春為何，亦給我講了一些良好的青春示范，讓我在青春期的開始不至于被自己的情緒所左右，不至于被自己青春期的迷茫所困住。
除了這兩位老師給了我極大的幫助，還有許多老師都給過我關心和幫助。是這些老師陪伴了我的成長，讓我能夠順利長成一棵還算不錯的好苗子。在未來的學習中，想必我還會遇到許多伴我成長的老師吧！感謝這些天使在我的身邊出現，感謝他們讓我成人成才。
老師伴我成長作文 篇3
老師，在我們成長中有著至關重要的作用，有好老師的引導才會培養出更多的好學生。我很幸運，在成長的過程中，遇到了許多好老師，老師用愛心呵護著我，關注著我，讓我健康快樂地成長！
有一次，我忘了向大隊部交評定手冊，而整個年級只有我們班沒有交，我心中忐忑不安，心神不寧，唯恐呂老師知道了批評我。整個上午，我一直心慌意亂，神不守舍。然而，當我見到呂老師時，呂老師并沒有嚴厲地批評我，而是意味深長地對我說：“宋鈞浩，作為中隊長，應該記住每周必做的工作，以后可要記著按時收交評定手冊，履行好中隊長的職責呀！”聽了呂老師的話，我心中擔憂的那塊大石頭總算落地了。老師的寬容大度使我暗下決心，以后一定做好自己的工作，當好老師的助手，不讓老師為這些事操心。在老師的耐心培養下，我現在已成長為一名合格的班干部，老師的得力小助手。感謝呂老師，您的寬容，就是我成長的加速劑！
一次數學課上，我寫錯了一道應用題，而這道題我之前做對了。我很擔心王老師批評我粗心，而實際上王老師并沒有批評我，而是問我：“為什么上次對了，而這次卻錯了呢？”我說：“上一次我認真讀題了，這次一看題型一樣，沒有讀題，直接就寫，而實際上有些細節是不一樣的。”王老師說：“知道錯在哪里就好，錯誤并不可怕，只要揪出出錯原因，就能避免以后犯同樣的錯誤�！逼谥锌荚嚂r，卷子上又出現了這類題，于是，我認真讀題、寫題，不放過任何細節，經過我的努力，我數學取得了滿分的好成績。感謝王老師，是您的耐心指導，讓我養成了一絲不茍的良好學習習慣！
在一次測試立定跳遠時，我只跳了一米五左右，我垂頭喪氣地回班，體育老師潤老師見我一副無精打采的樣子，就鼓勵我不要輕易放棄，只要努力鍛煉，一定能跳得更遠。潤老師的話給了我信心，沮喪瞬間跑到了九霄云外。在老師的鼓舞和我的努力下，現在我能跳一米七多呢！感謝潤老師，是您的鼓勵給了我成功的信心！
老師們對我沒有批評，只有鼓勵。是老師的寬容、耐心、鼓勵讓我變得更加自信，讓我更加茁壯地成長。我的每一步成長都滲透了老師的心血，感謝老師，你們辛苦了！
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