有關(guān)我的讀書(shū)作文400字合集九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編整理的我的讀書(shū)作文400字9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的讀書(shū)作文400字 篇1
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基眼中的書(shū),“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。而在我的眼中書(shū)籍就是一把金鑰匙,為我打開(kāi)知識(shí)庫(kù)的大門,使得我可以在知識(shí)的海洋里遨游。
曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題:“一本書(shū)就是一把枷鎖,你可以打開(kāi)它,但很費(fèi)力氣,你也可以不去打開(kāi),那你便省下很多力氣。兩者之一你選一種。”這個(gè)人的話音剛剛落下,我便毫不猶豫的回答:“去打開(kāi)它。”
打開(kāi)它,你便獲得了一次新的生命;打開(kāi)它,你便擁有了無(wú)窮的智慧;打開(kāi),你便有了一個(gè)知心的朋友。
學(xué)習(xí)之余,我總會(huì)捧讀一本喜愛(ài)的書(shū),在我認(rèn)為,這是一種最最溫馨的休息方式。
一本書(shū)就是一位無(wú)聲的老師,在你困難時(shí)它幫助你;一本書(shū)就位長(zhǎng)輩,啟迪你人生的道理。是書(shū),創(chuàng)造了文明,造就了文明中華!
孤獨(dú)的時(shí)候,書(shū)是陪我玩耍的朋友;郁悶的時(shí)候,書(shū)是照在我心上燦爛的陽(yáng)光;失意的時(shí)候,書(shū)是點(diǎn)燃我自信的熊熊火焰。
讀書(shū)吧!讓讀書(shū)在你的生活中沸騰起來(lái)吧!走進(jìn)書(shū)中,與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈交流,在書(shū)中尋找自己,也在書(shū)中完善自己!
讀書(shū)吧!當(dāng)你驀然回首時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),別人還是一無(wú)所獲,而你卻以滿載而歸!
我的讀書(shū)作文400字 篇2
高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,陳壽也說(shuō)過(guò)一日無(wú)書(shū),百日荒蕪。
記得小時(shí)候我并不喜歡讀書(shū),偶爾看一下也是一目十行,媽 媽看我這樣便對(duì)我說(shuō):“書(shū)是一位朋友”,你不想交書(shū)這位“朋友”呢?那就開(kāi)始讀書(shū)吧。從此以后媽 媽每天晚上都會(huì)給我講故事我便聽(tīng)得津津有味,都入了迷。在大些,我可以看一兩本童話書(shū)了,其中我最喜歡的要數(shù)安徒生童話了,每當(dāng)我拿起這本書(shū),一頁(yè)兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪的讀著。三四年級(jí)時(shí)我已經(jīng)獲得了許多知識(shí)。每當(dāng)我放學(xué)的時(shí)候,都會(huì)到圖書(shū)館讀一會(huì)兒書(shū)。踏進(jìn)店門仿佛來(lái)到了知識(shí)的海洋,在知識(shí)的海洋自由遨游。當(dāng)書(shū)店的目光燈忽的亮起來(lái),我才發(fā)現(xiàn)書(shū)已經(jīng)讀了兩個(gè)小時(shí),我合上書(shū)咽了一口唾沫好像把所有的知識(shí)都吞下去了,我才依依不舍的走出書(shū)店。腳站的有些麻木,我去渾身輕松,這是我總會(huì)想起語(yǔ)文老師鼓勵(lì)我們的話:“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大得的。”
是啊,同學(xué)們,書(shū)籍是一把鑰匙,讓你在知識(shí)的海洋里遨游,所以我們一定多讀書(shū),讓大家一起來(lái)交書(shū)這個(gè)朋友吧!
我的讀書(shū)作文400字 篇3
熟悉我的人都說(shuō)我是個(gè)文靜、乖巧的女孩,這可能和我愛(ài)讀書(shū)有關(guān)。
聽(tīng)媽媽說(shuō),在我四、五個(gè)月大時(shí),奶奶就給我讀兒歌、講故事,八、九個(gè)月時(shí),奶奶就常常把我抱在懷里,指指點(diǎn)點(diǎn)的“教”我“讀”書(shū)。平時(shí),媽媽忙著做家務(wù),我一哭鬧,媽媽就會(huì)扔給我一本書(shū),書(shū)中花花綠綠的色彩吸引了我,我就用只有我自己才能明白的“嬰兒語(yǔ)”來(lái)讀書(shū)。
在我一歲生日的那天,奶奶送給我的禮物是一套《億童嬰幼教室》,這是集兒歌、圖片、故事、游戲、光盤的系列嬰幼教材。那天,家人讓我“抓鬮”,我竟緊緊地抱著這套書(shū)不肯放下。媽媽說(shuō),那時(shí)的我才牙牙學(xué)語(yǔ),可是一百?gòu)埖膱D片我只用了一個(gè)多月的時(shí)間就都認(rèn)識(shí)了。只要你提問(wèn),我會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤地拿出來(lái)。此后,每年的生日,我都會(huì)得到一套適合我年齡階段的叢書(shū)。至今,我還珍藏著五套這樣的書(shū),這些書(shū)伴我度過(guò)了歡樂(lè)的幼年。
上了學(xué)前班,我學(xué)會(huì)了拼音。爸爸媽媽給我買了些帶有拼音的故事書(shū),我就借助拼音讀了好多故事書(shū),《三只小豬》、《小紅帽》……隨著年齡的增長(zhǎng),識(shí)字的能力也提高了,《安徒生童話》、《格林童話》、《兒童文學(xué)》、《小讀者》……都成為了我的好朋友。
現(xiàn)在,我已是上五年級(jí)的小“知識(shí)分子”了,讀書(shū)的種類也多了起來(lái),故事、散文、詩(shī)歌、人物傳記……都是我獵取的對(duì)象。這些書(shū)陶冶了我的情操,開(kāi)闊了我的視野。她使我的生活更加充實(shí)、多彩!
讀書(shū),伴我成長(zhǎng)!
我的讀書(shū)作文400字 篇4
在人的一生中,總有一些令人喜歡的項(xiàng)目,那就是愛(ài)好。有人喜歡畫(huà)畫(huà),還有人喜歡唱歌,而我喜歡讀書(shū)。
一旦看到書(shū),我就會(huì)抓住不放,當(dāng)那一段段文字跳入我的腦海里時(shí),我就會(huì)忘記時(shí)間,忘記周圍的一切,完全沉浸在書(shū)的情節(jié)中。書(shū),有著豐富多彩的知識(shí),里面的`人物和畫(huà)風(fēng)都被作者描述的栩栩如生,讓讀者有身臨其境的感覺(jué)。
我最喜歡看神話書(shū),暑假時(shí),媽媽給我借了一本神話書(shū),我打開(kāi)目錄,哇!里面有梁山伯與祝英臺(tái)。龍女拜觀音。八仙過(guò)海······有時(shí)候看起書(shū)來(lái),真算是廢寢忘食。
暑假里的第一天,我寫(xiě)完今天的作業(yè),拿著書(shū)就往我的房間里跑,可我還不知道已經(jīng)6:00了,是吃飯時(shí)間到了,可我早已經(jīng)鉆進(jìn)了書(shū)中,還吃什么飯呀!媽媽叫了我兩三聲,我每次都說(shuō):‘’知道了,馬上就去。‘’這樣光說(shuō)不做,媽媽生氣的走到了我的房間,要不你以后不準(zhǔn)看書(shū)了······聽(tīng)到這里,我已經(jīng)害怕的不得了了,只好乖乖的去吃飯。
吃完飯后我不顧周圍的一切,還沒(méi)咽下最后一口飯,就沖進(jìn)房間了,一絲不茍的看了起來(lái),大家說(shuō)我都這樣了還不叫喜歡看書(shū)嗎?
最后,我希望大家也能多看點(diǎn)書(shū),從書(shū)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧!
我的讀書(shū)作文400字 篇5
“蘇格拉底模式”:科學(xué)研究的客觀條件尚不具備,智力條件也不那么充足,盡管做出了主觀努力卻得不出令人滿意的結(jié)果,并且也意識(shí)到沿著這條道路走下去很可能一事無(wú)成;而人文世界的探究卻不受這種條件的限制,它為一心想要探索世界而自知不能解開(kāi)自然之謎的人開(kāi)辟了一個(gè)全新的天地,也為富有創(chuàng)造力而無(wú)法在科學(xué)領(lǐng)域里施展的人提供了舞臺(tái),這是一種“理性選擇”。
“帕斯卡爾模式”:人生的特殊經(jīng)歷可以使在科學(xué)研究上極有天賦的人放棄或基本上放棄先前所熱衷的事業(yè),轉(zhuǎn)而沉浸于在他看來(lái)是更有意義和價(jià)值的人文探究。這是一種在信念變換的驅(qū)使下所作的自主選擇。
“愛(ài)因斯坦模式”:對(duì)科學(xué)的探索使學(xué)者的眼光轉(zhuǎn)向形而上的疆域,轉(zhuǎn)向人文關(guān)懷的終極問(wèn)題;而對(duì)科學(xué)局限性和科學(xué)家責(zé)任感的雙重把握,使科學(xué)家有可能走向?qū)茖W(xué)的人類性效應(yīng)的深切關(guān)注。在這種情況下,科學(xué)家將繼續(xù)追求更新的科學(xué)成就,同時(shí)致力于發(fā)掘其人文意義,實(shí)現(xiàn)其積極的人類性價(jià)值。這樣,科學(xué)事業(yè)和人文事業(yè)成為可以統(tǒng)一的事業(yè)。
之所以不斷提起這三種模式,是想啟發(fā)更多的教師建立起自己的學(xué)術(shù)自信,同時(shí)也想表明,在中小學(xué),如果我們不具有龐大的圖書(shū)館資源,也不具備高品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室與科研條件,但是,我們同樣可以走出我們的學(xué)者之路,成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里可以與高等教育領(lǐng)域的學(xué)者專家們比肩的代表。
我的讀書(shū)作文400字 篇6
我愛(ài)讀書(shū),喜歡從書(shū)里了解海的世界,探索太空的奧秘,書(shū)還帶我回到過(guò)去,探訪張飛、關(guān)羽,書(shū)又帶我飛到未來(lái)世界,想象更美好的生活。我讀書(shū)的故事也有很多,如同春天的百花一樣,每一件都是那么的美好、有趣兒。
其實(shí),我剛上小學(xué)那會(huì)兒,并不是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人,因?yàn)槲矣X(jué)得讀書(shū)無(wú)聊,經(jīng)常還有不認(rèn)識(shí)的字。每當(dāng)媽媽讓我去讀書(shū)時(shí),我渾身就像長(zhǎng)了刺一樣,坐立不安,心情也不好。但是,沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,我居然愛(ài)上了讀書(shū),除了老師推薦的,班級(jí)訂的,我還讓媽媽給我買了許多愛(ài)看的書(shū)。
記得有一次,我坐在茶幾旁,一邊用小叉子吃著水果,一邊翻開(kāi)《裝在口袋里的爸爸》,津津有味地讀了起來(lái)。我和書(shū)里的小爸爸一起踢足球、一起去馬戲團(tuán),一起做好事……我完全被書(shū)迷住了,居然拿起叉子就往嘴里送,天哪!一口咬在了叉子上,這時(shí)候我的腦子才從書(shū)里走了出來(lái)。
現(xiàn)在,我每天睡覺(jué)前都要讀一會(huì)兒書(shū)。無(wú)論什么書(shū),它都是我無(wú)聲的好朋友,它將讓我的世界里少了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號(hào)。
我的讀書(shū)作文400字 篇7
成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)是每個(gè)人都需要走的必經(jīng)之路。然而在這個(gè)艱苦而又使我們成長(zhǎng)的道路上,總有一個(gè)我的知己;我的朋友--書(shū)。在我遇到困難時(shí),它是我的導(dǎo)師,為我排憂解難。在我的學(xué)習(xí)上,它為我開(kāi)拓知識(shí)。它是我成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)過(guò)程中的伴侶。
在這成長(zhǎng)的過(guò)程中,我想,很多人,在很多時(shí)候,都會(huì)迷失了自我吧!我們都會(huì)面臨這樣的問(wèn)題“我是誰(shuí),我在哪兒,我要干什么,我的未來(lái)在哪兒?”在這幾個(gè)看似幼稚又無(wú)趣的問(wèn)題中,你們會(huì)想我怎么可能會(huì)想這樣幼稚又無(wú)趣的問(wèn)題?可事實(shí)證明,我們每個(gè)人都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題!在這時(shí)我們的成長(zhǎng)伴侶--書(shū)。是它,讓我走出了困境,讓我對(duì)未來(lái)有了方向與目標(biāo)!
當(dāng)那時(shí)我感覺(jué)到世界十分虛幻,未來(lái)十分迷茫,長(zhǎng)大成人對(duì)我來(lái)說(shuō)非常遙遠(yuǎn)。在這時(shí),我在書(shū)上看到了這樣幾句話:一個(gè)人的夢(mèng)想不值錢,但一個(gè)人的努力很值錢;生活總會(huì)給你另一個(gè)機(jī)會(huì),這個(gè)機(jī)會(huì)叫明天;這個(gè)世界上任何奇跡的產(chǎn)生都是經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的努力而得的,首先承認(rèn)自己的平凡,然后用千百倍的努力來(lái)彌補(bǔ)平凡……這些話讓我知道了夢(mèng)想是靠堅(jiān)持,靠努力,因?yàn)橹挥羞@樣我才能有一個(gè)美好的未來(lái)!書(shū),是你,在我成長(zhǎng)中最迷茫的時(shí)候,開(kāi)導(dǎo)我,陪伴我,讓我找到自己對(duì)未來(lái)的方向!
書(shū),你陪伴了我整個(gè)成長(zhǎng)的的道路,讀一本好好書(shū)會(huì)讓你受益一生,“它”在我人生中最艱難,最無(wú)助,最迷茫的時(shí)候陪伴我,幫助我。書(shū),謝謝你,陪伴見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)之路!
我的讀書(shū)作文400字 篇8
莎士比亞說(shuō)過(guò),書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品, 生活里沒(méi)有書(shū)籍, 就好像沒(méi)有陽(yáng)光; 智慧里沒(méi)有書(shū)籍, 就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
書(shū),一直是我的朋友,是我成長(zhǎng)的伙伴,其中優(yōu)美的語(yǔ)言、生動(dòng)的人物、美妙的意境令我流連忘返。小時(shí)候讀書(shū),它就像是我的一件玩具,給我無(wú)限的樂(lè)趣,上面有通俗易懂的語(yǔ)句,還有五彩繽紛的圖畫(huà),使我明白許多有趣的現(xiàn)象,懂得那些看似深?yuàn)W的道理。現(xiàn)在讀書(shū),它就像是成長(zhǎng)路上的引路人,無(wú)聲的老師,當(dāng)我迷茫不知所措時(shí)為我指點(diǎn)迷津,使我恍然大悟。或是在我思考耐人尋味的問(wèn)題時(shí),使我豁然開(kāi)朗。
記得有一次,在書(shū)上看見(jiàn)過(guò)一個(gè)片段:為什么麻雀站在電線上不怕觸電?當(dāng)時(shí)我還小,只是覺(jué)得可能是麻雀的爪子上有什么特殊的東西吧。后來(lái)才知道,原來(lái)是麻雀的兩只爪子站在一根電線上,所以兩只腳之間形不成電壓。我不禁為自己的奇思妙想而感到好笑了,根據(jù)這件事,我也明白,一切都應(yīng)該按照科學(xué)的思維來(lái)進(jìn)行思考,而不是靠自己的猜想,否則會(huì)弄巧成拙。
另外,讀書(shū)還可以知道更多人不同的思維方法。有時(shí),我讀完一本書(shū),結(jié)局和我想的一樣還好,如果截然不同,我就會(huì)嘟嘟囔囔,悶悶不樂(lè)一整天,仿佛已經(jīng)融入到這個(gè)故事里面去了,接著又不由得思念起書(shū)中離奇的情節(jié)來(lái)。
書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō),就像是一束溫暖的光,照亮我偶爾遭受挫折而感到冰冷的心;有時(shí)又像熠熠發(fā)光的鉆石,成為我心目中最寶貴的財(cái)富。書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō),不可無(wú),沒(méi)有書(shū),我的一切都顯得空虛。
我的讀書(shū)作文400字 篇9
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”小時(shí)候的我,不但已經(jīng)愛(ài)上了讀書(shū),而且很快變成了一個(gè)小書(shū)蟲(chóng),在書(shū)的懷抱里成長(zhǎng)。
最初的故事內(nèi)容,是媽媽講給我聽(tīng)的。那時(shí)的我也時(shí)不時(shí)地自己翻開(kāi)書(shū)看一看,雖然看不懂,但是我從圖畫(huà)中領(lǐng)會(huì)到了快樂(lè)與悲傷。
隨著我漸漸地長(zhǎng)大,已經(jīng)可以自己閱讀一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)了。我會(huì)大聲地朗讀出來(lái),不過(guò)有時(shí)也出鬧出一些笑話,比如說(shuō)把“大”說(shuō)成“太”啦,把“明”說(shuō)成“朋”了,常常引得大家哈哈大笑,但就是這樣也阻斷不了我讀書(shū)的熱情。我印象最深的書(shū)是《海的女兒》,原來(lái)我還天真地以為所有的泡沫都是美人魚(yú)變成的,直到長(zhǎng)大我才明白,不是這樣的。
而如今的我,已經(jīng)讀了許許多多的書(shū),我慢慢懂得了書(shū)中蘊(yùn)含的知識(shí),不僅心情開(kāi)朗,還會(huì)因?yàn)槎嘧x書(shū)而感到心里踏踏實(shí)實(shí),不再焦慮。
我最喜歡的書(shū)是《愛(ài)上讀書(shū)的妖怪》。它主要圍繞著柜子精、掃帚精和筆記本精這三個(gè)妖怪來(lái)寫(xiě)。它們從無(wú)禮、調(diào)皮、貪婪,變得有禮、不貪婪、沉浸在書(shū)的海洋中,這都是因?yàn)樗鼈儛?ài)讀書(shū)。這本書(shū)讓我下定決心,更加發(fā)奮努力讀書(shū)!
讓我最感動(dòng)的書(shū)是《夏洛的網(wǎng)》。這本書(shū)主要講了夏洛為了救它的朋友威爾伯獻(xiàn)出了自己的生命。我深深地被它感動(dòng)了。這本書(shū)讓我明白了友誼是珍貴的,要好好的珍惜!
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。”愛(ài)上讀書(shū)的我已經(jīng)從書(shū)中感受到了快樂(lè),學(xué)會(huì)了很多道理,我一定會(huì)更加勤奮讀書(shū)的!
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