【精華】學習作文錦集六篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的學習作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習作文 篇1
疫情就是命令！一場突如其來的疫情打亂了我們所有人的生活節奏，本該正常上課的我們被迫延長了假期，上級領導和老師為了讓我們停課不停學，費盡心思地架起了網絡學習的橋梁。
2月16日，老師提前發信息讓我們做好一切準備，并提醒我們要像正常學習一樣，在學校怎樣在家也怎樣。2月17日的早晨，我和媽媽早早地起床，吃完早飯，我打開電視調試好后，懷著激動的心情等著老師的到來。剛八點半，老師準時出現了，按照課程表，我知道他就是今天的語文老師。老師做了自我介紹，他姓高，是高老師，他圖文并茂詳細地講解了《古詩三首》，讓我記得最深刻的就是古詩《四時田園雜興》。老師講的時候，我聽得津津有味，那些鄉村的孩子是多么的天真多么的質樸，通過這些天的網課學習，我學到了許多的知識。認識了許多人物，比如：諸葛亮足智多謀、上知天文、下曉地理還會神機妙算。還有周瑜，他雖然也是智謀過人，但他的嫉妒心很強，魯肅是一個十分守信用又正直的人。曹操疑心最多，從不掉以輕心。
雖然不能在學校學習，但是我們通過網絡也學習很多的知識。更考驗了我的自覺能力，現在的信息技術十分發達，只要想到就能做到，在災難面前，我們有強大的祖國作后盾，這場戰役我們一定能贏！同時我一定要努力學習，用自己的方式報效祖國！
學習作文 篇2
有時候，我們總會陷入自我滿足的誤區，就比如在對待學習，就比如對待時間管理。
經常會給自己定計劃，但是一般我們的計劃是這樣的：閱讀，思考，寫作。
看起來似乎一目了然，簡單易懂，行動起來去做就好了。可事實上，當一天結束了，我們往往會覺得很空虛，不知道自己到底做了一些什么，看似忙碌的一天，卻不知道到底做了一些什么。
后來看了高效學習，才明白，對于上面的簡單的計劃，正解的設定應該是這樣的`：閱讀，是指閱讀一本書，例如看《高效學習》1—30頁，并一邊做筆記；思考，就是對于這30頁的閱讀過程中，要學會思考，針對相關的觀點要有自己的想法，或贊同，或持中立態度；而寫作，就是針對這些閱讀，結合自己原有的知識，或者再找一些相關的資料，寫一份有理有據，很詳細且字數可觀的論文觀點式的文章。
這才是有效地定計劃，并能在一天結束之后，獲得滿滿的收獲感。
相比于這些詳細的計劃，我們的原來的計劃過于籠統，模棱兩可，進步也不大，所以設定計劃目標就是要把目標細化，細分到每一個子任務，然后一個個去完成，這樣得到的成果會事半功倍，而且自己也會覺得累，學習高效了，也就更有成就感了。
學習作文 篇3
我的校園春天桃紅柳綠、萬紫千紅，秀麗十分。今天就來和我一起看看吧！
一進校門，來到大廳，一眼看見就是兩根又粗又大的柱子。柱子上掛滿了濃綠的假葉，雖說是假葉，也并不假，這深綠又濃郁的顏色使校園充滿了讀書的感覺。繼續往里走，在左手邊的教學校中書聲瑯瑯、書香四溢。教學樓左旁栽滿了花木，有濃綠翠綠的香樟、品質堅強的鐵樹。這些似乎都鼓勵著我們奮
發向上呢！來到操場，可以聞到一絲清甜、淡淡的臘梅花香，跟著香味尋找，原來是小竹林中的臘梅。這些梅花有些還是花骨朵兒，有些已經露出了淡粉色的小臉，還有些已經完全展開，像小姑娘們跳舞時穿的小裙子。我坐在林中亭子里，不禁吟道：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”向前來到操場，在操場上有兩個足球和四個球筐。環顧四周，大都是香樟樹，綠得濃郁，好像被油漆染過似的。
無論長大到了哪里，也不能忘記母校曾經給我們溫暖關愛和擁抱啊！
學習作文 篇4
今日歸家，路遇好友，攀談致志，談笑風聲，不亦樂乎。忽然，好友說到了學習的事情，他總是認為學習苦樂交加，悲喜皆有，好事多磨，累人之極。我呢，為了保全面子，礙于身份，因為都是志同道合的好伙伴，不安慰總有點過意不去，于是，我便語重心長地說起來了：“學習，好似磨劍，越磨越顯出它的鋒利，越磨越磨出它的刃片，你可以在課堂上“磨劍”，及知及練，也不失為一種好方法。你也可以在家中“練刃”，預習復習，多多益善，也是一個不錯的良策。”他似懂非懂地點了點頭，神情茫然不知所措。我為了再加深，又接上話說：“你不是挺厲害的嘛，不必太過于愁感了！你也是一把鋒利的劍，只是沒有拔出劍鞘，沒有顯露鋒芒而已，只要你一觸即發，不斷磨學習之劍，定能一番成就！”他若有所悟，高興地對我說：“不愧為小秀才！閱歷深奧，言辭漂爽，言必有益，我必當效仿！多謝了！”接著，我們一歡而散，各向家中走去。
朋友們，看了我上面的這故事后，你是否有點收獲呢？你是曾想過，學習的整理方法？你是否領悟到，學習的微妙之處？你是否感受到，磨刀與學習有何關系？學習如磨刀，此點真不假，樂于觀察的人能夠發現到磨刀的艱辛與井然有序，磨刀的意義與樂趣。磨刀不正是一步一步地磨出鋒利嗎？磨刀不正是一個苦樂交織的過程嗎？磨刀不正是艱難困難的嗎？但你是否知道，刀越磨會越鋒利，學習越鉆研越會顯著成果，我們要多多“磨刀”，磨出真知，煉出真理，學出快樂，才為成功，才是收獲。
至于一些壯志未得顯出，英雄無用武之地的朋友，莫急莫慌，你要知道，是金子總會發光的，我們只要多多努力，經常學習，你的鋒芒必能展現，你的風采將無人不知曉，你將感到前途光明無量，快樂永伴，神清氣爽，何樂而不為呢？開始磨刀吧，多磨多現，百利而無一弊，如此美事，現在不行，更待何時？
不要悲觀失望，相信自己的學習之刀一定能重放光芒。
學習作文 篇5
學習并不全都是有益的，見到什么就學什么，這樣的學習不僅無益，甚至對人的發展是有害的。因此，在信息大爆炸的時代，學會如何學習，提升學習力，就顯得尤為重要。學習有狹義與廣義之分，狹義的學習是指在書本或在他人輔導下獲得知識。廣義的學習是指一個人從外界獲取信息并對信息進行加工整理的全過程。一個人學習的過程，就是一個人不斷接受并與外界交換信息的過程。學習力，從構成要素來看，應當包括學習動力、學習毅力、學習能力、學習效率和學習轉化力等要素。因此，可以從以下幾個方面培養學習力。
一、是學習的動力。學有動力也有壓力，要給自己樹立遠大的目標，并且善于將大目標分解成一個個小目標，在不同的時間段完成不同的小目標。要有危機意識，經常與比自己強的人進行比較，找出自己的不足，確定努力方向。活出生命的意義。通過學習，可以尋找到生命的意義，就是自我實現，激發潛能，實現自我價值。在學中體會思想上的自由，外化為行動中的自由。在學習中，感受生活的快樂。
二、是學習的毅力。樹立終身學習信念，必須認識到，學校教育只是個人學習的一個階段，主要是理論學習，而更重要的學習是在工作中的學習，因為工作中的學習是將實踐與理論緊密結合的學習，也是最有效的學習。肯學習，善于學習。任何地點，任何時間，只要用心，就可以學到新知識、新技能，前提是你肯學習，并且善于學習。學知識與于世界。這里時說學習的對象，有個體和組織兩種：個體如，老師、同學、同事、領導、朋友等，組織如向自己所在的團隊學習。
三、是學習的能力。善于整合信息，要善于積累資料，更重要的是搜集需要的資料，將這些資料進行整理后組合成有用的信息。善于從各個方面搜集資料，互聯網、個人，總之一切有可能的搜集到信息的地方。要有耐心又毅力。學習不是一蹴而就的事情，要由愿坐冷板凳的心理，深知冰凍三尺非一日之寒。
四、是學習的效率。學習要有選擇，要學自己有長項的知識與技能，這樣自己的進步也會很大。不斷更新學習方法。如要善于聆聽，運用探尋與質詢的技巧，進行深度會談，采用頭腦風暴法等等。善于運用學習新工具，如互聯網、電子詞典、電視、錄像等。高效學習，這樣也使得學習也更有信心。要始終使學習的速度大于或等于實際變化的速度，這樣才不至于被淘汰。五、是學習的轉化力。學而后思進而做，學后必須有新發現，要思考它的價值所在，如何應用于實踐中去，如何在實踐中有所創新，這才是學習的真正目的。在實踐中又不斷總結，將經驗再次運用到實踐中去，這樣就進入了學習的良性循環。要將工作與學習很好融合。
最后，要特別強調學習修養。在具體學習中，要時刻保持謙虛嚴謹地學習態度。同時，要將自己的所學善于與別人共同分享，如此，才能真正做到共同學習。
學習作文 篇6
今天我們又到娃哈哈小學學習生存訓練。
這次我們學習的課程倒過來，先上生存教育課程，再去學習游泳。我們學習了急救知識，比如有火險就打119，有人受傷就撥120，有相撞打122，報警就打110。
我們上了大約一個小時的課，就去上大家最喜歡的課程：游泳。當然，首先還是先去換好泳衣，等我們出來以后，老師就讓我們去做下水前的準備工作，接著大家各找各的教練。全部準備就緒以后，教練讓我們先在地上趴著做蛙泳的動作，大家把腳抬起來，打開，然后用力往后一蹬。我們練習了十幾次，教練終于讓我們下水了，我真想迫不及待地跳下去，但是不能跳，只能走樓梯下去。我們剛下去的時候，水真的好冷啊，而且教練一直向我們潑水，真是冷上加冷呀！我把全身往水里鉆，馬上開始練習游泳，一下就不覺得冷了。在水里的時候，我把頭伸進水里，水里好像一個海洋博物館呀，我正在這美好的想象中，忽然口哨聲打破了沉靜，原來是回家了，于是大家戀戀不舍上了岸。
今天游泳好開心，很多同學都說是先苦后甜，因為大家都會游了。只是很可惜，我只能游3米，不能游4、5米，所以我要加強練習了。
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