關于課堂作文錦集八篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的課堂作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 篇1
說起好笑的課堂，我就想起了那節數學課。
那天，天氣非常熱，太陽像個老大老大的火球，光線灼人，空中沒有一片云，沒有一點風，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。同學們都在聚精會神地聽老師講課，班里安靜的連掉一根針都能聽得清清楚楚。這時，鄭老師在黑板上寫了一道難題，讓同學們解答，班里沒有一個人舉手，正在大家面面相覷的時候，張寧舉起了手，讓所有人都大吃一驚，“張寧，難得舉手，你來回答吧。”他站起來撓著頭，瞇著眼說：“老師，我想上廁所，憋不住了……”頓時，班里所有的同學都哈哈大笑起來，連鄭老師都哭笑不得地說：“哈哈，好不容易舉一次手，竟然還是要上廁所。”他這句話又讓我們哈哈大笑。
過了一會兒，鄭老師又讓我們計算2×2/2等于幾，同學們都爭先恐后的舉手回答，我同桌李濤也迅速地舉起了手，只見他手舉得高高的.，嘴里還念叨著：“老師，選我選我，我會！”老師看他一副胸有成竹的樣子，就讓他起來回答，他激動地站起來的時候差點把凳子碰倒，只聽他用洪亮的聲音回答道：“等于1！”然后洋洋自得的等著老師表揚他，
同學們在下面竊竊私語，我趕緊拉了拉他的袖子，“2！”他不理我，我又使勁兒拉了拉他，“2啊！”“2什么2，你才2吶！”他用力地甩掉我的手，大聲地說。同學們笑得前仰后合，有的同學捂著肚子，有的同學都快要笑到課桌下面去了，連一向嚴肅的鄭老師都露出了無奈的笑容。
哈哈，這節數學課真是好笑啊。
課堂作文 篇2
陽春三月，春光明媚。溫暖的陽光散發出柔和的香味，哺育著大地上的萬物。而我卻只有站在窗前，觀看這美麗的一切。
我是一個學生，我的生活大都在課堂中度過，聽老師講課、完成預習復習和作業之后就沒有多少屬于自己的時間了。而我最喜歡春天這個季節，一望無垠的綠色令我陶醉。雖然許多文章能引領自己走進春天，許多優美的語句能讓自己感受春天，但我還想走出課堂，投身春天的懷抱。
我想輕輕的撫摸柳樹那碧綠細長的秀發；想靜靜聆聽小溪那清脆悅耳的歌聲；想好好欣賞花兒那美麗動人的舞姿。我想讓太陽金色的光輝灑在我的身上；想讓風輕柔的身影浮過我的`臉頰；想讓藍天里的白云當作我的帽子；想讓綠油油的草地作我的床，在我身上留下一陣清香，把春天留住。
我終于走出課堂，來到大自然的懷抱。我和蜜蜂一起游戲，和小鳥一同飛翔，在泥土邊看成群的螞蟻外出覓食，看身穿美麗禮服的蝴蝶在花間翩翩起舞。
三月的風吹起一只只美麗的風箏。放下課本，走出課堂，和風箏一起漫天飛翔。一只只手拉著那根根細細的玻璃線，線的頂端是一只只形態各異的風箏，它們隨風飄蕩，和風姑娘親切的聊著家常和趣聞。
你看，走進大自然真好！
走出課堂，到大自然感受不一樣的世界，感受不一樣的精彩。同學們，快來吧，走進大自然這個生動的大學堂。
課堂作文 篇3
即將結束一周課程的周五應該是開心的，但是，意外總是會發生。不幸就降臨在上午的第四節課---語文課！為什么？因為語文老師發飆了！
在我的眼中，我的語文老師一直是溫文爾雅的，梳著一頭卷發，天天一副面帶微笑，和藹可親的樣子，一看就覺得是個好脾氣的人，但今天卻和以往大不相同。老師一進教室，就能看出心情不大好，原本總是洋溢著溫暖笑容的臉上一片陰霾。但這樣的變化，能怪誰？還不是我們。
老師先問同學誰沒找她默古詩，只見嘩啦啦站起了一片人墻，老師原本就暗淡的面容更是瞬間變成了黑鍋底，但老師還是及時控制住了自己的情緒，只是用低音炮似的`聲音說了句：中午必須找我默寫完。而接下來事態卻仍向壞的一方面發展。
老師又向同學們發問：有沒有人自愿報名參加論語朗讀啊？，偌大個教室竟只有一個人舉起了手，老師臉上的面子有些掛不住了，在問了幾遍后，仍無人理睬，她截然停止了發問，這一刻好似時間都停止了，教室里靜悄悄的，仿佛是暴風雨來臨前的寧靜一般，老師緩緩從桌上抬起頭來，銳利的目光在同學們身上如激光般掃射了一遍，那威壓是如此之大以至于驚得我一哆嗦，不由得咽了口口水，心想：老師，我是想參加，但時間沖突啊，這不能怪我！正想著，老師突然咆哮了：現在你們上自習吧！太讓我失望了！要默的詩不默，還不積極參加活動，也太不把語文當回事了吧！都好好給我反思一下！發飆之后，眾人大氣都不敢出了，只是怯怯的看著氣的卷發都有些凌亂的老師氣沖沖的回到講桌判起了古詩，你看我，我看你，不知如何是好。好在我有課，先行撤退，只留下那班悲催的同學們與老師相顧無言。據事后的情報我得知后來老師平靜了，語重心長地教誨起了同學，同學們也都自知理虧，默默懺悔，中午又有一部分同學主動去找老師錄音頻，老師的臉上終于有點由陰轉晴，這節課的風波也算告一段落。
通過這次經歷，我算見識到了語文老師恐怖的一面，但是細想，老師是為我們的未來著想，我們應當不辜負她的期望，認真完成每一項語文作業，讓老師永遠展示她天使的一面，讓惡魔老師告別我們的課堂。
課堂作文 篇4
老師正在課堂上講課，一邊講著課，一邊用凌厲的雙眼巡視著堂上的同學。突然停了下來，像找到獵物似的。
他在一個角落發現了一名可疑的同學，我順著老師的眼光看去，發現小南同學正在玩著自己的頭發。小南在興致勃勃地玩著，完全沒注意到老師在觀察著他，我再看看老師，他已經把小南盯得死死得，就像鐵釘釘在木板上。小南越來越過分了，不但玩著頭發，而且還翹著二郎腿，完全沒把老師把當一回事一樣，我想他是把課堂當作自己的家了，愛怎么樣就怎么樣，想怎么樣就怎么樣。
突然，他感到害怕了。他瞧到了老師的眼睛上去了，發現老師的眼睛有點恐怖，正盯得他緊緊的，我都感覺到他那慌慌亂亂的內心。看了過去，他變臉變得就像多變的天氣，態度立馬來了一個360度大轉變，頓時，從無聊的樣子一下子進入到認真的狀態，沒再玩頭發了，二郎腿也沒翹了。
老師看見他的`轉變，不但沒有改觀印象，反而激怒了老師的情緒，覺得他好虛偽。老師再也看不下去，臉都脹得通紅，大聲對他喊道：〞行啊你，上課不認真，還在這里裝認真，你虛不虛偽點，出去，給站到外面去。〞小南倒是和老師對抗了起來，相當冷靜地坐在椅子上一動不動，老師見了，狠狠地往桌子一拍，把他桌子上的書本都給拍了下去，見到這樣的狀況，小南感到不妙，我想他心里肯定想著他經常說得那句〞好汗不吃眼前虧〞的話了。他就在我們全班同學的暮送下，磨磨蹭蹭地走出了教室，看著他那霉樣，我心里竊喜了。
站在外面的小南，在陽光的照耀下，眼睛被照得睜不開眼，本來眼睛就不大，陽光照著他，顯得就更小了，我看見了，不由自主地笑了，我覺得那是我人生中最好笑的一個橋段。
課堂作文 篇5
今天我們班上發生了一件非常有趣的事，那就是捕鼠。
上課時，一只小老鼠在一位同學的位置上跑了出來。那時剛好老師走了過來，那只小老鼠跑到了講臺上。老師尖叫了一聲，同學們像一群馬蜂一樣涌到了老師面前，老師說：“快捉老鼠。”
頓時男同學們像脫韁的野馬沖了過去，那只小老鼠像在自己的家一樣自由穿梭。有些男同學也像小老鼠一樣在桌子下爬來爬去。突然，小老鼠如箭一般向我沖來，我飛快地坐到桌子上，等到它跑了以后才下來。捕鼠的'男同學又沖著我跑過來，我指著老鼠跑過去的地方說：“朝那里去了。”
男同學為了抓小老鼠馬上趕去了。他們東追西趕，把小老鼠逼到教室的一個角落里，那只小老鼠的眼珠子轉了轉，看見了一個小小的隙縫就急忙逃走了。小老鼠跑到一位女同學面前，那位女同學被嚇得半死，尖利地叫著。
小老鼠東躲西藏，男同學已經筋疲力盡。后來楊航跑了出來，一腳就把小老鼠的尾巴踩住了，其他男同學迫不及待地跑過去了，圍著楊航。楊航把小老鼠的尾巴抓住，在教室里走了一大圈。老師說；“楊航我真是太佩服你了。”楊航走到書柜那里時，小老鼠竟然又跑了，但楊航眼疾手快，再次把小老鼠抓回來。大家稱贊楊航是捕鼠高手。
后來，我們才知道，這只老鼠是老師故意放進來，為的是給我們上一堂生動有趣的作文課呢。
課堂作文 篇6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴隨著清脆悅耳的上課鈴聲，同學們陸續走進教室，班長陽一佳站在講臺上，告訴同學們這節是語文課。同學們安靜地靜息，等待著楊老師的到來。
過了一會兒，楊老師面帶微笑，大步流星的走了進來，顯然，楊老師今天的心情很不錯。
開始上課了，剛開始，每位同學都表現的很好。可是沒過多久，又打回原型了。瞧，搞笑大王王禮涵又發現了語文課本的“亮點”：他正在眉飛色舞地與同桌分享著自己的發現，正當他們津津樂道地討論時，這可不，被楊老師的“順風耳”聽見了，楊老師只是給了他們一個眼神，便繼續上課了。
聽著聽著，我也感到了一絲困意，還不停地打哈欠，糟了，該死的瞌睡蟲又來找我了，我努力地克制自己，但是，還是沒有效果。恰巧，被楊老師敏銳的眼神捕捉到了，她開玩笑說： “在座的同學中有一位準備和周公約會去了噢！”惹得大家哈哈大笑，頓時，我的精神恢復了清醒，又開始聚精會神地聽課了。
“呆子”徐銳呢！還是老樣子，只要上課超過30分鐘，他就會發呆，仿佛心情已經放空了，也不知道飄到哪里去了。忽然。他聽到楊老師嚴肅的聲音：“徐銳同學，請問你對這段話怎么理解呢？”他站起來支支吾吾了半天。不過，之后的.十分鐘他的表現得認真多了。
我們正聽得入神，一陣“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課鈴聲在耳畔環繞，一節美好的語文課就這樣結束了。
課堂作文 篇7
大自然，像一位老師，它時時刻刻都在展示自己的魅力，不知不覺中就為你演繹一場生動的課堂。
每一天。我都喜歡獨坐在溪邊的槐樹下，看著夕陽西下。夕陽以它獨特的余暉使世間萬物沉浸在它美好、緘默的下落姿態中。每一天注視夕陽，日復一日，年復一年，我感覺到時間從我的指縫中慢慢溜走，就像眼前潺潺的溪水緩緩流淌。我抬頭看著夕陽，它仿佛在催我回家。而孔子的那句“逝者如斯夫，不舍晝夜”突然在耳邊響起。
夕陽，教會了我惜時。
我也喜歡故鄉的青松，每次回返故鄉，總要在陽光底下仰望著它。因為它以與眾不同的姿態在懸崖上挺立著。四季變化，花開花落，葉盛葉衰，唯有它保持原態。但是在群花綻放的繁春有它的一抹青翠，在萬里白芒的嚴冬也有它不變的顏色。繁花似水，青松卻依舊。
青松，教會了我堅持。
有一年盛夏，我邂逅了大海。在珠江的入海口，我看著那蔚藍的天空，飛翔的`海鷗。深藍的大海就在我的眼前，令我浮想聯翩，仿佛自己如海鳥飛翔在天空。俯瞰著下面江河與大海的碰撞，滾滾不盡的江水流進了這恣肆的汪洋。我腦海中只回響著四個字——“海納百川”。
大海，教會了我包容。
在這廣袤的大自然中，有許多不同的風景在默默的為人們上著課。如果你留心觀察，你會發現，這也是課堂。
課堂作文 篇8
人生處處是課堂，只要你留心觀察，就會有很多收獲。
悶熱的下午，剛才還是艷陽高照，不一會兒風云突變，豆子大的雨毫不留情的打在我身上。“糟糕！沒帶傘，車還沒來，這回，我可要淋成落湯雞了！這煩人的老天！”我抱怨著。
終于，一輛公交車遠遠開了過來，我一陣驚喜，正要上車，看到車里已是人滿為患了，等車的一群人又蜂擁而上，奮力往車里擠……算了，我不想成為悶得透不過氣來的“沙丁魚”，還是再等等吧！終于，“皇天不負有心人”，不大一會兒，又開來了一輛車，真令人驚喜，這輛車上不但有很多空座，還是輛空調車！就這樣，我坐在座位上，吹著涼風，哼著小曲回到了家。
這次雨中等車，雖然多淋了會兒雨，但卻讓我明白了一個道理：要等待時機。人的一生中有很多機會，可你是否抓住了那條大魚？我們要學會等待時機，抓住機會，讓這一生更有意義。
許多成功人士都善于等待時機、抓住機會。三國時蜀主劉備，胸懷濟世之志，創業之初，艱辛異常，東奔西走，依附袁紹，受到節制；依附曹操，眾謀臣想誅殺他；依附劉表，卻被猜疑提防。但他始終能隱忍存身，等待時機，以成就霸業。歷史上這樣的英雄人物還有勾踐、韓信等，正因為他們能夠等待時機，才留下了千古美名。
這樣的人不光古代有，當代的草根明星王寶強也是一樣。王寶強一個農村孩子，沒多高的文化，沒錢沒勢，為什么能取得如此大的'成就？因為他也能堅韌不拔、等待時機。他在劇組里從跑龍套的做起，當過許多不起眼的小角色，但他始終堅持不放棄，終于，他迎來了成名的時機。
由此可見，只有學會等待，你才有更多的機會，你的人生也才會豐富多彩，才會獲得更有意義的人生。這，是人生教給我的。
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