寫自己作文錦集5篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的寫自己作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫自己作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)興趣，愿意把自己介紹給別人，使學(xué)生能主動動筆寫作文。
2、能比較清楚地把自己的特點(diǎn)寫出來。
教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的興趣，打開學(xué)生的思路，使學(xué)生主動寫作文。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件，稿紙
教學(xué)過程：
一：談話引入
1師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（生答：喜歡）那么現(xiàn)在就讓我們一起來共度快樂時(shí)光吧（CAI出示：快樂時(shí)光）在做游戲之前，咱們先做做準(zhǔn)備活動。
同學(xué)們，我們在一起相處已經(jīng)有很長一段時(shí)間了。我相信，細(xì)心的小朋友一定會發(fā)現(xiàn)我們每個人是不一樣的，那么，想一想：一個人有那些地方和別人不一樣呢？（指名答）
2生說：聲音(對，每個人的聲音和別人不一樣)、性別、外貌、年齡、個性（有的人性格比較急躁，有的人溫柔一點(diǎn)）、愛好（說到愛好，不錯�。�、經(jīng)歷的事（你真是留心生活的孩子）……
（生說完老師請每個學(xué)生上臺將自己說的上臺來板書在黑板上）師評價(jià)：哇，你們看，一個人有這么多的地方都和別人不一樣。（如果有沒說完整的，老師繼續(xù)問：）還有什么不一樣的嗎，再想一想？（繼續(xù)指名答）那老師幫你補(bǔ)充上去（師將補(bǔ)充答案板書到黑板上）來，我們一起讀一讀！（生讀黑板上的詞語）
大家說的真好，看樣子，每一個人都有許許多多的方面和別人不一樣。其實(shí)，你們說的這些與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指的一個人的特點(diǎn)。（板書：特點(diǎn)）
二、細(xì)觀察，說不同
1過渡：剛剛我們了解到了每個人都有自己的特點(diǎn)，下面，咱們開始進(jìn)入游戲，男同學(xué)一組，女同學(xué)一組。咱們班的孩子個個都是非常有特點(diǎn)的，現(xiàn)在請兩邊各自推薦一名你們覺得最與眾不同的同學(xué)作為你們的代表，選誰呢？（生推薦代表，師選取呼聲最高的男女同學(xué)上臺）那么現(xiàn)在我們?nèi)w的男同學(xué)就和某某某一組，全體的女同學(xué)和某某某一組。
2注意：仔細(xì)觀察，看一看他們兩個有什么不同的地方？說對了，加一分，說錯了，可是要扣分的。咱們一個男生一個女生輪流來說，看看誰最有勇氣，第一個說？來，女士優(yōu)先，你先說。（指名一女生說）咱們還得請上兩個小記分員，幫他們加分，女同學(xué)先加上一分。下面，男同學(xué)，該你們了。
3指名生說，師隨機(jī)評價(jià)。如果有孩子說重復(fù)或者說錯的，老師說：這次原諒你，不扣分，但是不能加分，再接著好好想一想。
評價(jià)：（好極了！請你大聲的說出來）（你覺得他觀察得怎樣？很仔細(xì)�。ǹ礃幼幽銓λ麄儌z非常了解）（來！繼續(xù)�。m然語言表述不一樣，但內(nèi)容差不多。）（真棒，看來男同學(xué)不甘落后）（挺好的，從衣著上發(fā)現(xiàn)了不同的地方。）（真好，觀察非常細(xì)致）（好，再往下，觀察得不錯�。型瑢W(xué)現(xiàn)在舉手比女同學(xué)積極，女同學(xué)注意不要落后�。。ǹ磥硌�，這一條還觀察得不夠仔細(xì)）
4師：除了這些，你還能結(jié)合自己平時(shí)對他們的了解來說說嗎？（談到性格，真好！……看樣子，你還知道了他們發(fā)生的事情……你對他們還是比較了解的……）
5、講臺上的兩個同學(xué)自己講述自己的事情。
師：同學(xué)們說了這么多，都總結(jié)得挺不錯，那么，現(xiàn)在，你們倆自己有沒有想說的？有！誰先說？
�。�1）女生說……
師生評價(jià)：你們覺得她說得這件事怎么樣？（抽生評價(jià)：非常好玩：很有趣）她要不說你們能知道嗎？
（2）男孩子想說嗎？
師；剛才有人觀察到這一點(diǎn)嗎，（生答：沒有）通過他這樣一說，我們就更了解他了。
那么，通過剛才的游戲，哪組獲得了優(yōu)勝？（學(xué)生答）
三：小結(jié)并揭題
從剛才的游戲和這兩位同學(xué)自己的發(fā)言中，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（指名答）師總結(jié)：第一，每個人都有自己與眾不同的地方，還有，剛剛我們聽了他們自己說出的事情，我們發(fā)現(xiàn)了誰最了解自己呀！（生齊說：自己）最了解自己的就是自己，光聽別人說還不夠過癮，讓咱們自己也來爭取一個機(jī)會，（出示課題：介紹我自己）來，大聲讀一讀！
四：向別人介紹自己
1師：既然是介紹我自己，那么老師提一個比較傻的問題，誰來介紹��？（我）請大聲地告訴大家，誰來介紹啊？（生大聲回答）自己應(yīng)該是最熟悉自己的啦，那么，想向別人介紹什么，誰做主哇？不想向別人介紹什么，誰說了算？那么現(xiàn)在琢磨琢磨，你想向別人介紹什么呢？概括地說一說（指名答）師及時(shí)根據(jù)黑板上的板書，來總結(jié)學(xué)生說的是哪一方面。
大家說的非常精彩，可是，老師有一點(diǎn)擔(dān)心，大家都是從長相，愛好，個性這些方面來介紹自己，那會不會寫出來的文章一個樣啊？生答（不會）能說說為什么嗎？（指名答）同學(xué)們說出了一個很重要的方面，我們在寫的時(shí)候一定要注意（CAI出示:抓住特點(diǎn)。師在特點(diǎn)兩字前板書：抓。學(xué)生跟讀）什么方面的特點(diǎn)呢？（指名答，挑出說每個人經(jīng)歷的事情不一樣的學(xué)生進(jìn)行評價(jià)）他說的這點(diǎn)特別重要，每個人經(jīng)歷的事情都和別人的怎么樣？（生答：不一樣）一定要抓住自己與眾不同的經(jīng)歷來寫。
那么，現(xiàn)在靜靜地想一想，你都有哪些與眾不同的經(jīng)歷呢？這樣吧！老師來幫助你們打開記憶的閘門……（課件配樂并出示種花、打籃球、踢足球、跳繩、彈琴、畫畫、跳舞、做作業(yè)、看電視、拖地、澆花、看課外書……）
2小組內(nèi)交流，向別人介紹自己。
師：怎么樣？想起什么了嗎？這里面有你影子的請舉手！祝賀你們！這里沒有你的影子的請舉手！那趙老師更要祝賀你們！因?yàn)槟銈兊纳钍欠浅ＸS富多彩的，這里只是很少很少的一點(diǎn)點(diǎn)。那么，現(xiàn)在，請你閉上眼睛，靜靜地想一想，你最想把自己的哪個特點(diǎn)向別人介紹呢？（停頓半分鐘）從你們表情中，老師知道，你們一定很想介紹自己啦！那么請大家先和身邊的同學(xué)交流交流吧，交流時(shí)要注意：（1）、每個小朋友都必須說說。（2）只抓住你最想告訴別人的特點(diǎn)來說說，可以是長相、性格，也可以是愛好。可以說一個方面，也可以說幾個方面。（生交流，師巡視參與并隨機(jī)評價(jià)）
3生在全班交流，師、生隨機(jī)評價(jià)
�。�1）、過渡：同學(xué)們交流得這么熱烈，老師都著急了，真想聽聽你們的介紹，你們愿意讓更多的人了解你、欣賞你嗎（生答：愿意）那就趕快把自己介紹出來吧，誰最先來？
�。�2）、指名答，師、生評價(jià)。
設(shè)想：a、（學(xué)生說得很好。）師：你覺得他說得怎么樣？他是從哪個方面來介紹自己的呢？（長相、性格、愛好……）老師知道了你是一個喜歡……的孩子。
B、(學(xué)生說得好。)師：你說得可真有趣！老師等著欣賞你的佳作！
C、學(xué)生說的較差。師：怎么樣？生：把自己的特點(diǎn)說得太簡單了。師：怎么辦呢？誰來幫幫他？(指名說)師總結(jié)：我們可以通過一件事來把自己的特點(diǎn)說清楚。
D、學(xué)生說得不夠清楚。師：老師知道，你是想告訴大家你……的特點(diǎn)，只是因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)緊張，沒關(guān)系，下去后好好想一想，相信你會把作文寫清楚的。
E、學(xué)生說得好�！脴O了！掌聲在哪里？
4小結(jié)并板書：老師真羨慕你們，每一個人都有自己不同的特點(diǎn)。因此，我們在介紹自己的時(shí)候就要抓住自己的一到兩個特點(diǎn)來寫。而且，還要把自己的特點(diǎn)像剛才的同學(xué)一樣，把它說明白，寫清楚。（板書：寫清楚）
五：聽例文
1：過渡：我這兒有兩個小朋友寫的自我介紹，特別有意思，想不想聽聽？
2:課件出示讀例文：
A：我是一個瞇瞇眼，因?yàn)槲业难劬暭尤跻�，雖然個子很高，比一般的同學(xué)高出半個頭，但是依舊坐在第一排。我還很瘦，因此有一個外號叫“粉絲”。其實(shí)，我吃得不少，就是不吸收，更奇怪的`是，我吃飯的時(shí)候經(jīng)常出汗，難怪我會這么瘦。（師：你們看，這個片段就是抓住了她長相方面的特點(diǎn)來介紹自己的。）請看下一個。
B：大家都說我是"小說迷"，因?yàn)槲姨貏e愛看小說。我回到家中，不論是白天，還是晚上，總捧著小說看。當(dāng)醫(yī)生的媽媽，每天都為這事說個沒完，最后媽媽還是給我訂了幾種閱讀課外書。記得有一次，是一個寒假的晚上，媽媽看了看鐘，對我說："小明，該睡覺了。"在媽媽的再三催促下，我無可奈何地躺進(jìn)被窩里�？墒俏倚睦锶韵胫黑w云到底性命如何？我實(shí)在忍不住了，悄悄把書拿進(jìn)被窩里，打著電筒，看了個通宵達(dá)旦。（師：這位同學(xué)就清楚地介紹了他喜歡看書的特點(diǎn)，讀起來讓人感到非常有趣�。�
六：動筆寫作文
師：好了，孩子們，到現(xiàn)在為止，對怎么來介紹自己應(yīng)該想好了吧！有信心寫好嗎？那么，拿起筆來，在紙上好好地把你想介紹的特點(diǎn)寫清楚。老師還得提醒你們：別忘了，最后給你的文章加上一個非常精彩的題目。(CAI出示習(xí)作要求：1、抓住自己與眾不同的特點(diǎn)來寫 2、將說明特點(diǎn)的事例寫清楚，寫明白。3、遇到不認(rèn)識的字可以查字典或者用拼音代替)
生寫習(xí)作，師巡視指導(dǎo)
七、布置作業(yè)
課后，請同學(xué)們繼續(xù)完成這篇習(xí)作，寫完后可以讀給身邊熟悉你的人聽一聽，再根據(jù)他們的建議好好修改自己的作文，下課！
板書設(shè)計(jì)：
介紹我自己
愛好，性格，長相
抓特點(diǎn) 年齡，事情，身高……
寫清楚
教學(xué)反思：
三年級習(xí)作教學(xué)，首要的任務(wù)是拓寬學(xué)生的思路，調(diào)動生活的積累，從而激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。本次習(xí)作和口語交際的訓(xùn)練緊密結(jié)合，由于在習(xí)作前的口語交際課上，學(xué)生已對如何“介紹自己”有了一定的認(rèn)識，因此，本節(jié)課把引導(dǎo)學(xué)生如何寫具體作為貫穿課堂的主軸，課堂先通過師生互動激發(fā)學(xué)生興趣，通過教師的“導(dǎo)”幫助學(xué)生明確寫作思路，引導(dǎo)學(xué)生抓住自己特點(diǎn)進(jìn)行寫作練習(xí)。導(dǎo)“析” 、導(dǎo) “評”環(huán)節(jié)則以例文的形式，讓學(xué)生在品析中掌握把特點(diǎn)寫清楚、寫明白的方法。使學(xué)生下筆時(shí)有章可循。對初學(xué)寫作的三年級學(xué)生來說，寫作通常是“無話可說”，甚至“無材可寫”，僅僅靠教師傳授抽象的寫作知識，是難以提高學(xué)生的寫作水平的。通過多媒體的輔助，學(xué)生在這節(jié)課上概念清楚，方向明確，筆下的文章語句優(yōu)美，事例真實(shí)，但這堂課我覺得安排內(nèi)容太多，解決的問題多反而達(dá)不到預(yù)期效果。再有就是學(xué)生寫作結(jié)構(gòu)上有千篇一律之嫌，形式拘泥，如何讓學(xué)生在習(xí)作時(shí)能“心中有法，表達(dá)多樣”在寫作結(jié)構(gòu)千篇一律的基礎(chǔ)上百花齊放是下一個要解決的問題。至于信息技術(shù)在作文教學(xué)中的作用我在上面已經(jīng)談了認(rèn)識，在這節(jié)課上雖然只是幾張幻燈片，但我始終認(rèn)為語文課姓“語”，信息技術(shù)能為作文課插上騰飛的翅膀，但啟航時(shí)卻必須有方向，否則會喧賓奪主，浪費(fèi)學(xué)生寶貴的時(shí)間。
總之，作文教學(xué)沒有止境，我會在教學(xué)實(shí)踐中踏踏實(shí)實(shí)努力，覓得科學(xué)有效的方法，提高自身素質(zhì)，讓學(xué)生快樂幸福地生活，輕松愉快地習(xí)作。
寫自己作文 篇2
這幾年，我變了，學(xué)會了讓舍得的和舍不得的都隨緣了。這幾年，生活告訴我，人與人之間親近與否，除了血緣外，還在于是否交心。這幾年，生活告訴我，以前想要的，雖然現(xiàn)在得到了，卻已經(jīng)不再重要。這幾年，我醒了，對所有人好，更要對對我好的人好。這幾年，我知道了，日久不一定生情，但一定能夠見人心。這幾年，我明白了，沒有誰會像父母一樣一直包容并原諒你……這幾年，我畏懼了，因?yàn)橐粋�不小心就會五臟六腑都受傷，我害怕滿身傷痕的疼痛！這幾年，我變了，所有的傷痛都倔強(qiáng)的自己扛，我變的頑強(qiáng)了，更像一個仙人掌了，隨便丟到哪都能活了。()這幾年，我頓悟了，不再那么偏執(zhí)了，對有些堅(jiān)持不再那么執(zhí)著了。這幾年，我成熟了，好多看不慣的事情都能夠視而不見了。這幾年，生活告訴我，命里有時(shí)終須有，命里無時(shí)莫強(qiáng)求！這幾年生活告訴我，不用去羨慕別人，自己也會過的很好！時(shí)間如流水，逝去了歲月，領(lǐng)略了生活，頓悟了人生！
珍惜當(dāng)下的每一天，好好生活……靜靜領(lǐng)悟……《致自己》昨天，刪去。今天，留著。明天，爭取。對的，堅(jiān)持。錯的，放棄。你再優(yōu)秀也會有人對你不屑一顧。你再不堪也會有人把你視若生命。
寫自己作文 篇3
一雙明亮的眼睛，一個棱棱的，鼻子兩道濃濃的眉毛，一張能說會道的嘴巴，組成了一張性格多變的臉。
我就張芹，是一個性格活潑的女孩子，我1013歲了，唱歌，看書，打羽毛球是我的最愛 .
我的生活 豐富多彩。平時(shí)，在家沒人或者安靜時(shí)，我喜歡放聲歌唱；沒事可做時(shí)我喜歡在書海里遨游，去滿足我的精神需要，因?yàn)闀侨祟惥竦氖臣Z嘛。在運(yùn)動中我喜歡打羽毛球，因?yàn)樗茏屛腋械接幸环N高興的感覺。
我的性格開朗活潑。我喜歡交友所以在我的生活中，有許許多多的好朋友，他們都喜歡和我一起玩，并且和他們一起運(yùn)動，因?yàn)檫@樣能使我們增強(qiáng)體質(zhì)，使友誼變得更深。
我的性格豐富多變。在我生氣的時(shí)候，如果有人在我旁邊講一個笑話，我便怒氣全消。如果遇到一些不高興的事情時(shí)，我會放聲大哭，把內(nèi)心的不悅?cè)欧懦鰜恚捱^后，我便高興多了。我不像有些人，有什么 不開心的事情總裝到心里，裝作很開心，但心里卻不是個滋味。
這就是我，一個情感豐富，性格開朗的女孩子。獎勵自己作文畫一扇窗給自己作文做我自己作文
寫自己作文 篇4
我最大的特長就是彈琴，在三年級的時(shí)候我就開始彈琴，每當(dāng)寫完作業(yè)后，我總是要彈一會兒琴，雖然有一點(diǎn)枯燥乏味，但這也是為將來的學(xué)業(yè)有幫助。
我的家里有一架電子琴，就擺在哥哥的房間里。我媽媽說我是一個小鋼琴家，每當(dāng)我彈起琴的時(shí)候，我媽媽總說我彈得好聽（媽媽說的有一點(diǎn)夸張），其實(shí)，我知道我彈得有一些不流利，但媽媽的話仍然鼓勵著我，我要好好彈，一定會給媽媽一個滿意的答復(fù)的。
我以后要堅(jiān)持練琴，將來成為一個真正的鋼琴家！
寫自己作文 篇5
Hi!大家好!我叫馬淑涵，看到我的名字就知道我的爸爸媽媽是多么想讓我成為一個有涵養(yǎng)的小淑女啊!每當(dāng)媽媽看見那些文靜溫柔的女孩，都會感嘆我和淑女一點(diǎn)也搭不上邊!
我天生大嗓門，遇到好事就會哈哈大笑，難過就會放聲大哭，是個不折不扣的“女漢子”!每次老師要我管理班級的眼保健操紀(jì)律，同學(xué)們都可以見識到我大嗓門的功力。只要發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒有認(rèn)真做，就馬上能聽見震耳欲聾的喊叫聲，“不要說話了，認(rèn)真做”!連最后一排的同學(xué)都可以清清楚楚地聽見我的聲音。我的大嗓門同時(shí)也為我?guī)砹撕芏嗟目鞓�，比如課堂上精彩地發(fā)言，給同學(xué)們繪聲繪色地講故事，參加學(xué)校的各種競選活動!
雖然媽媽整天都嫌棄我不夠淑女，可我依然是媽媽的貼心小棉襖。記得有一次，我因?yàn)樽鳂I(yè)馬虎的問題惹得媽媽大發(fā)雷霆。我想哄媽媽開心，就一個人默默地躲在房間里，用彩色卡紙，水彩筆剪了一個卡通造型的小熊包包送給媽媽，還用彩筆畫上愛心，寫上：媽媽，我愛您!媽媽看到我親手做得小熊包包的時(shí)候，感動得眼淚都要留下來了!
這就是我，一個不是淑女的女生!大家喜歡我嗎?
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