老師的陰謀作文（精選23篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的老師的陰謀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的陰謀作文 1
又是一節(jié)語(yǔ)文課，同學(xué)們不情不愿地坐在位子上，等待老師進(jìn)來上課。老師來后，說是被突然通知有會(huì)議，要去開會(huì)。臨走前，囑咐班長(zhǎng)背《木蘭辭》，班長(zhǎng)起頭：“木蘭辭，北朝民歌，預(yù)備齊。”“木蘭辭，北朝民歌，唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織……”同學(xué)們臉上掛著燦爛的笑容，沈老師看到全班同學(xué)這么“聽話”，放心地離開了。雖然同學(xué)們的笑容十分燦爛，可是，我卻覺得那是“笑里藏刀”，果然……
老師前腳剛走，全班就像燒開了的熱水——沸騰了，好不熱鬧。班長(zhǎng)連忙大聲喊道：“唧唧復(fù)唧唧，預(yù)備齊。”我連忙應(yīng)和，“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織……”可惜，這聲音，早已被淹沒在喧嘩聲中了。
同學(xué)們見老師走了，個(gè)個(gè)興高采烈，明目張膽地在教室里亂竄。有的在與前后桌的同學(xué)交頭接耳，滔滔不絕；有的在教室里亂跑亂跳，活像孫悟空在世；有的安安靜靜地看書，如果世界末日來了，我想他都不會(huì)抬頭看一看；還有的`甚至堂而皇之地拿出明星照片來欣賞……這場(chǎng)景，用一名諺語(yǔ)來形容，就是“山中無老虎，猴子稱大王”。
突然，只聽見關(guān)門聲和一陣拍手聲。數(shù)學(xué)老師的標(biāo)志動(dòng)作，難道數(shù)學(xué)老師來了！所有人以10米/秒的速度回到座位上，可是我卻疑惑了：咦，這節(jié)不是語(yǔ)文課嗎？數(shù)學(xué)老師怎么會(huì)來呢？我回頭一看，啊哈，原來是一個(gè)男同學(xué)在惡作劇，假裝數(shù)學(xué)老師。教室里又恢復(fù)了熱鬧的氛圍。
好容易在混亂中背完了木蘭辭，班長(zhǎng)又開始指揮全班背古詩(shī)75首。可是我那“耍寶”的同桌趕巧詩(shī)興大發(fā)了，居然開始改編起詩(shī)句來了。您瞧“木蘭辭，鄒旭，唧唧復(fù)唧唧，木蘭色瞇瞇……”。不過，這還不算好笑，還有更好笑的，不信，你再瞧：“回鄉(xiāng)偶書，唐，鄒旭章，瘦小離家胖了回，鄉(xiāng)音無改肉成堆，兒童相見不相識(shí)，驚問胖子你是誰(shuí)？”“噗嗤！”聽到這兒，我忍不住笑了出來。“改詩(shī)衰哥”鄒旭把人人知曉的古詩(shī)改得“面目全非”，任誰(shuí)聽了都會(huì)捧腹大笑。可是，他似乎還沒盡興，又開始改編歌謠：“我們坐在高高的骨灰旁邊，聽趙顧浩講那死去的故事……”聽聽，這改編的才能，也真是絕了。
突然，一陣熟悉的腳步聲從后門傳來，直覺告訴我，是沈老師來了！我急忙坐端正。沈老師見全班亂糟糟的，不怒反笑。這時(shí)，沈老師叫我把作文草稿本發(fā)下去，全班都以為是懲罰。然而，沈老師卻讓我們把書翻到37頁(yè)，原來習(xí)作2的素材內(nèi)容就是“老師不在時(shí)發(fā)生的事”。
這時(shí)，我們才恍然大悟，連呼中計(jì)了！
老師的陰謀作文 2
“叮鈴鈴……”上課了。教室外響起了清脆的腳步聲，一定是李老師。昨天我們進(jìn)行了一場(chǎng)考試，聽說成績(jī)非常不理想，李老師大為光火，今天，我們的世界末日來了……
“呵呵，謝謝！”是李老師的聲音，她今天穿著一件白色的呢大衣，卷曲的長(zhǎng)發(fā)披散著，一雙擦得發(fā)亮的高跟皮鞋。和數(shù)學(xué)老師分別后，李老師快步進(jìn)來了。怪了，李老師臉上竟然還掛著甜甜的微笑，不不不，一定是笑里藏刀，李老師很快就會(huì)“大開殺戒”的。可是，李老師慢慢放下手提包，筆直地站在講臺(tái)上，還明朗地笑著，溫柔的眼光環(huán)視著教室。每個(gè)同學(xué)都不敢直視老師的目光。李老師始終沒有開口，臉上始終是親切的微笑，要知道，平時(shí)李老師對(duì)我們都是一副恨鐵不成鋼的表情啊，更何況我們還搞砸了考試，李老師更應(yīng)該大發(fā)雷霆啊，怎么……
“咳咳，昨天考試了對(duì)吧？”“對(duì)……”李老師冷不丁開口。我們一個(gè)個(gè)趕忙打直腰桿。“你們認(rèn)為你們的成績(jī)?nèi)绾危俊崩罾蠋熉龡l斯理，笑得很開心。我們心里卻直打鼓，齊聲回答：“不好！”“挺有自知之明嘛！”我們一個(gè)個(gè)耷拉著頭，像被霜打過的茄子，無精打采地聽著李老師悲痛的.訓(xùn)斥：“那些題目我反反復(fù)復(fù)地講，反反復(fù)復(fù)地練，你們卻總是做不對(duì)，是故意和我作對(duì)是不是？啊？”果然，這才是李老師的真面目。我們打了個(gè)冷戰(zhàn)，心想，今天又要熬夜做作業(yè)了。
李老師收起微笑，怒氣沖沖一把抓起試卷，念了幾個(gè)分?jǐn)?shù)：“李飛，80！”“王麗，75！”“李欣，78！”她柳眉高挑，杏眼圓睜，氣憤得不行。我們底下也緊張得夠嗆。“還有很多不及格的人！說，這次你們要怎么來將功補(bǔ)過，說說法子吧！”
只要能先穩(wěn)住李老師的怒氣，我們也豁出去了。快嘴大王首先出了個(gè)主意：“今天我們抄試卷，抄三遍，下次堅(jiān)決不錯(cuò)！”“還可以到操場(chǎng)跑三圈！”“我們每個(gè)同學(xué)都寫下保證書，保證好好學(xué)習(xí)，天天向上！”……大家你一言我一語(yǔ)嚷開了。
“噗嗤……呵呵呵……”，誰(shuí)知，李老師竟然笑了！李老師的眉毛翹翹的，捂著嘴笑個(gè)不停，半晌，才緩緩開口：“你們啊，真是讓我哭笑不得哦！實(shí)話告訴你們，這次考試，大家成績(jī)都不錯(cuò)，上九十分以上的有三十多個(gè)！”我們都像木頭人一樣愣住了。李老師接著說：“我今天哪，將計(jì)就計(jì)，演了一出好戲，目的就是讓你們這些小家伙能收收心，大家剛才的建議都不錯(cuò)，我批準(zhǔn)通過了！”大家聽完，教室里頓時(shí)像炸開了鍋。哀嚎一片：“李老師，好狠哪！”
啊，真是一場(chǎng)徹頭徹尾的“陰謀”啊！可憐的我們就這樣被李老師玩弄于股掌之中了。
老師的陰謀作文 3
這不是最近臨近期末了嘛，各科老師都在瘋狂督促我們復(fù)習(xí)。不管是主科還是副科（雖然說現(xiàn)在沒有主副科之分了哈~）老師，都采用了“題海”戰(zhàn)術(shù)。上節(jié)課數(shù)學(xué)剛考完，同學(xué)們正叫苦連連，還沒來得及喝口水聊聊天，英語(yǔ)老師就已經(jīng)抱著一沓卷子走進(jìn)了教室：“哎哎哎上課了都回座位，發(fā)卷了。”“啊？！不！”
好不容易上了節(jié)信息課，大家都開心的不得了。進(jìn)了信息教室坐定，信息老師站在講臺(tái)后面十分平靜地說：“我把那個(gè)信息復(fù)習(xí)資料發(fā)到大家電腦里了啊，這節(jié)課好好復(fù)習(xí)一下啊，咱們下節(jié)課考試。”一瞬間班里叫苦聲一片，是啊，好不容易以為可以放松一下，結(jié)果又要復(fù)習(xí)，擱誰(shuí)誰(shuí)崩潰。老師：“哎喊什么？讓你們復(fù)習(xí)是為你們好知不知道啊？！看資料！”同學(xué)們一臉生無可戀地盯著屏幕發(fā)呆。可就是有那么幾個(gè)人偷偷點(diǎn)開了別的程序玩，老師一過來他就把程序關(guān)掉。那點(diǎn)小計(jì)倆老師怎么會(huì)不知道，老師：“別以為那些玩別的的我不知道啊，哦我一過來你就把那程序關(guān)啦？你怎么那么聰明呢？我是有多傻啊？”老師雖說著，但是還有人不知悔改，邊玩邊心里想：我偷偷玩你又不知道~老師冷哼一聲，走到講臺(tái)上的.電腦跟前，看了兩眼，然后用她那凌波微步般無聲的步伐走到一個(gè)可憐的同學(xué)身后，那同學(xué)正心里發(fā)毛，老師：“哎呦呵呵，你可真聰明，這么大個(gè)圖標(biāo)當(dāng)我看不見啊是吧？！給我關(guān)嘍！快點(diǎn)地！”可憐的同學(xué)顫顫巍巍地關(guān)掉程序，心里犯著嘀咕：我也沒讓老師看見啊……老師咋知道的……老師扭頭凱旋而歸。
而我和老劉頭早已看破了這場(chǎng)“陰謀”，我悄悄對(duì)老劉頭說：“老師的電腦上可以看到所有人的電腦！”老劉頭：“恩！太恐怖了，老師真是老油條！”我點(diǎn)頭應(yīng)和。但是，鬼使神差般，我竟點(diǎn)開了我們常玩的畫畫程序，在上面亂畫起來。我可能是做卷子做傻了，剛說過的老師的“陰謀”直接拋在了腦后。當(dāng)我感到背后發(fā)涼時(shí)回頭，為時(shí)已晚……老師如同正義使者般無聲無息地出現(xiàn)在我身后，露出蜜汁微笑看著我。那眼神似乎能看破我所有秘密，嚇得我一時(shí)竟忘了該說什么。老師微笑著說：“我看你是不想復(fù)習(xí)了是吧？都會(huì)了是吧？！來，把椅子往后搬，你就站在這，也不用復(fù)習(xí)了昂！”我一臉委屈地按老師說的做了，然后開始了無盡的后悔……老劉頭在旁邊和我對(duì)口型：你忘啦？！老師能看見你的電腦！我生無可戀地回她：我當(dāng)時(shí)傻了叭……我這個(gè)人吧也是有點(diǎn)天生臉皮厚~被罰站后心中只有后悔沒有羞愧，我知道這樣可能不太好，但是……大家都這么熟了，有啥可羞的呢？嘿嘿~
這次經(jīng)歷讓我懂得……下次要好好提防老師！不能再讓她抓到把柄！
老師的陰謀作文 4
“我有硬幣！”“我也有！”教室里頓時(shí)炸開了鍋，李老師在黑板上寫下的字令大家激動(dòng)不已。“吹硬幣比賽？會(huì)不會(huì)比誰(shuí)把硬幣吹的遠(yuǎn)？不對(duì)不對(duì)，李老師最喜歡搞些亂七八糟的游戲，一定沒這么簡(jiǎn)單，難道要把硬幣吹反一個(gè)面？也沒這么難吧？”
“身體不能碰桌子，否則算犯規(guī)！每組選手只能吹三次！接下來，開始選選手！”不經(jīng)意間，我看見了李老師詭異的笑容。背后直冒涼氣。而同學(xué)們則沒發(fā)現(xiàn)這些，在0.000001秒內(nèi)以最大的'聲音談?wù)撈饋怼Ｎ覀兘M立馬站出了一個(gè)實(shí)力派選手——呂雯倩。
第一、第二兩輪比賽，四組比分皆為0。我的“口水大法”被呂雯倩無情地廢除了，而她早已想好了取勝秘訣，信心滿滿地走到“戰(zhàn)場(chǎng)”上，等待比賽開始。
蔣航杰作為第一組的成員，身先士卒走到講臺(tái)邊上，不知道什么回事，他竟然抄襲我發(fā)明的“口水大法”！“漏油！漏油！”的聲音此起彼伏，蔣航杰“不負(fù)眾望”，成功地“漏油”了。他的方法被李老師戲稱為“放炮式”，沒把硬幣炸下來，倒把第一組難民的心炸得四分五裂。
隨著“戰(zhàn)士”呂雯倩沖上“戰(zhàn)場(chǎng)”，我們第二組“吃瓜群眾”立馬放下手中的“瓜”，為呂雯倩喊加油。我用盡平生力氣，朝著臺(tái)上大吼一聲：“加油！”這一聲必能震上九霄云外。呂雯倩為大家制造了一場(chǎng)空前絕后的大臺(tái)風(fēng)，可重量級(jí)的硬幣卻紋絲不動(dòng)。呂雯倩也漏油了，我們組的成員都重重地嘆了口氣。
傅南森發(fā)明了“斷氣法”，而莊熠則想動(dòng)陰謀詭計(jì)，可是被狡猾的李老師識(shí)破了，莊熠也成功地失敗了。在李老師的臉上，那絲令人毛骨悚然的笑容再次浮現(xiàn)出來。
“李老師，你把硬幣卡在大頭針里了！”“李老師，你用手按住了！”“李老師，我就知道你不懷好意！”李老師露出了馬腳，被口水大軍圍了個(gè)水泄不通。只好清清嗓子說：“呃，今天晚上——我們來寫一篇作文，主題是吹硬幣比賽！”李老師知道自己小命不保，說罷，便倉(cāng)皇逃跑。那一抹詭異的笑在我眼前浮現(xiàn)，這場(chǎng)游戲就是一個(gè)為了讓我們寫作文的陷阱！
遠(yuǎn)處，吵吵嚷嚷的同學(xué)們將陷阱的布置者抓捕了……
老師的陰謀作文 5
都說老師是人類靈魂的工程師，怎么會(huì)耍弄陰謀呢？但是這一天，李老師就耍了一次陰謀。沒想到我們這群機(jī)靈得不行的鬼學(xué)生，居然也被擺了一道。
上午的語(yǔ)文課，李老師布置完作業(yè)，忽然一本正經(jīng)地說要抽查背誦。毫無思想準(zhǔn)備的同學(xué)們一下子緊張起來。“這個(gè)袋子里有68個(gè)學(xué)號(hào)，我抽到誰(shuí)的'學(xué)號(hào)誰(shuí)就上來背誦。”李老師邊說邊把手伸進(jìn)放在講臺(tái)上的黑袋子里。這時(shí)，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地議論開了。我雖然努力使自己保持鎮(zhèn)靜，但還是控制不住緊張的心情，自己的手和同桌的手緊緊攥在了一起。李老師從袋子里抽出一張紙條，教室里頓時(shí)安靜下來，空氣中彌漫著緊張的氣息。我甚至可以聽到自己的心跳，像一窩小兔子，“怦怦”直跳。
李老師緩緩打開了紙條，她看了一眼，然后大聲宣布：“45號(hào)！”“噢……”聽到不是自己的學(xué)號(hào)，大家如釋重負(fù)，我心里的一塊石頭也落了地，而45號(hào)的同學(xué)卻滿臉通紅，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上了講臺(tái)。隨后，李老師手中的紙條再一次把大家的心提到了嗓子眼，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她手中的紙條，雙手合十，在心里默默地禱告著：“上帝啊！圣母啊！佛祖啊！觀音啊！法老啊！我平時(shí)沒做過什么虧心事，你可千萬(wàn)不要害我啊！”很幸運(yùn)，我又逃過一劫。接下來，一個(gè)個(gè)號(hào)碼被喊到，直到講臺(tái)上站滿了愁眉苦臉的10位同學(xué)。我暗自慶幸，接下來就可以看他們的“笑話”了。沒想到，李老師這時(shí)卻露出了笑容：“恭喜臺(tái)上的同學(xué)，你們是今天游戲的第一批幸運(yùn)兒！
老師的陰謀作文 6
預(yù)備鈴打響了，同學(xué)們飛奔進(jìn)教室，有些同學(xué)早已做好了課前準(zhǔn)備，東張西望尋找老師的身影，可同學(xué)們把教室望了個(gè)遍,并未看到老師。如果在平時(shí)，老師很早就來了，可直到上課鈴打響，教室里依舊平靜如初。
一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間一分一秒地過去，幾個(gè)男生有些蠢蠢欲動(dòng)了。果不其然，沒多久，他們便瘋了起來，一個(gè)個(gè)活像猴子上竄下跳，歡呼雀躍。有的女生也開始交頭接耳，議論起來，班上立刻沸騰了。忽然，一聲震耳欲聾的“安靜!”打破了沉寂，使班上立刻鴉雀無聲。我好奇的轉(zhuǎn)過頭，原來是我們班的體育委員在炫耀他的“河?xùn)|獅吼”啊！
可安靜的氛圍并沒有持續(xù)多久，淘氣的劉世超高聲喊著：“沒事，我?guī)ь^，大家說吧！”說完，他仰天大笑起來。霎時(shí)間，班上有亂成了一鍋粥。而我，則作為沉默者，觀察著同學(xué)們的一舉一動(dòng)。
為了確保老師突然來襲能夠讓全班同學(xué)在第一時(shí)間全部就位，我們班的“劉棒棒”和其他男生被我們派走成了哨兵。
有個(gè)詞語(yǔ)說得好——雷打不動(dòng)。在我環(huán)顧四周的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)委員終歸是學(xué)習(xí)委員，全班同學(xué)都在玩時(shí)，她仍穩(wěn)如泰山地坐在那埋頭苦寫，這使我佩服得五體投地。
最淘氣、最愛搗鬼的劉一凡突然走進(jìn)我的視線，他的目標(biāo)鎖定在了攝像頭上。為了不讓老師看到我們，他三下五除二爬上桌子，身體搖晃了幾下才穩(wěn)住，他一手扶墻，一手去拔電源，簡(jiǎn)直像一個(gè)壁虎。緊接著，他抓住電源拔了下來，我心想：老師估計(jì)該猜測(cè)這是誰(shuí)在搗鬼了吧？同學(xué)們看到他的這一舉動(dòng)，紛紛喊到：“你拔掉干什么？老師恐怕正在看呢！”面對(duì)大家的指責(zé)，他只好插上了電源。沒過多久，他又拿起一張寫了“不要看”三字的紙舉過頭頂，放在攝像頭前左右搖晃，我不禁哈哈大笑起來。
“老師來了！老師來了！”一群男生紛紛喊到，大家急忙回位坐好，隨后，張一余從后門不緊不慢的走了進(jìn)來，說：“老師沒來，你們怕什么？”班上又一次如漲潮般亂成一團(tuán)麻。就這樣被放哨兵嚇了幾次，大約有十分鐘了，我隱約聽到了老師的腳步聲，放哨的`同學(xué)也飛奔進(jìn)班。這次，老師真的來了。我的心跳加速，老師會(huì)怎樣批評(píng)我們呢？可老師卻想什么也沒發(fā)生似地說了一句：“今天我們寫習(xí)作2《當(dāng)老師不在的時(shí)候》！”我心想：哈，真讓我猜到了！
原來老師不來上課，是有“陰謀”啊！
老師的陰謀作文 7
一天，我們班開展了一次主題班會(huì)——“為他人喝彩”。
郭老師首先向我們提出了一個(gè)問題：“如果別人超過你，你會(huì)怎樣想？”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的意見。有的說：“我會(huì)加倍努力，再次超過他。”有的說：“佩服他。”
郭老師拿出一本書，說：“我向同學(xué)們介紹一本書，《笑貓日記之保姆狗的陰謀》。這本書主要寫了保姆狗嫉妒牧羊犬帥仔，嫉妒它是那么完美，嫉妒它得到那么多的愛。所以，在帥仔身邊，總是危機(jī)四伏。最終，保姆狗因車禍死了。”聽完老師說的話，我不禁為保姆狗的死感到惋惜。
過兩天，我對(duì)《笑貓日記》里的一句話：“其實(shí)，我們每個(gè)人的頭上的頭上都有一片屬于自己的天空。”感到疑惑，就請(qǐng)教郭老師。郭老師微笑著摸了摸我的頭發(fā)說：“‘天空’是指別人對(duì)你的夸獎(jiǎng)，對(duì)你的愛。當(dāng)一個(gè)人嫉妒別人擁有這些東西時(shí)，嫉妒這個(gè)毒瘤就會(huì)使他喪失理智，做出一些瘋狂的.事情。”聽了之后，我大了一個(gè)寒顫。我繼續(xù)問老師：“老師，您認(rèn)為我們應(yīng)該如何去欣賞別人？”
郭老師意味深長(zhǎng)地說：“嫉妒別人，傷害的不僅是別人，嚴(yán)重的是形成了一種不健康的心理，使自己變得心胸狹窄。懂得欣賞別人，不但表現(xiàn)了自己心胸寬廣，而且可以從別人身上發(fā)現(xiàn)自己的不足，使自己變得更優(yōu)秀。”我：“俗話說‘人外有人，天外有天’。”
《笑貓日記》不僅給我和老師上了一課，還讓我發(fā)現(xiàn)郭老師親切的一面。
老師的陰謀作文 8
老師也會(huì)施展陰謀？沒錯(cuò)，今天上午，我們班就和我們班全體同學(xué)上演了一場(chǎng)“諜中諜”的好戲呢！
主人公是我們的語(yǔ)文老師，而參與其中的是我們班的全體同學(xué)。
在一個(gè)天氣晴朗的日子里，我們做完了早操，時(shí)間還停留在下課階段，因此大家都在熱火朝天的做著課外活動(dòng)。
“丁零零”， 一陣清脆的鈴聲 “響徹云霄”，全班同學(xué)就像戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士聽到?jīng)_鋒號(hào)迅速?zèng)_鋒一樣，趕緊撤回教室，端坐在座位上，拿出語(yǔ)文書，等待語(yǔ)文老師的“光臨”。但是，一分鐘過去了，老師還是沒有來到教室，我們十分納悶，怎么回事？于是大家又活躍起來。你瞧，韓童回頭和我聊起了天，張潤(rùn)康卻好像在搗亂一樣，拿著手機(jī)對(duì)著我不停的.拍照。我左右開弓，一邊躲避張潤(rùn)康的“攻擊”，一邊繼續(xù)和韓童講話。趁空還環(huán)視了一下其他同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)有的正在看漫畫書，神情是那么的全神貫注！感覺比做其他任何事都認(rèn)真；還有人在望風(fēng)，他們趴在窗上，有一點(diǎn)兒動(dòng)靜都能察覺到；有的在聊天，那滔滔不絕，口若懸河的樣子，真的好像是一個(gè)個(gè)演講家……大約過了五分鐘，數(shù)學(xué)老師譚老師突然從班級(jí)外走廊向教室走來，剛走到窗前，我們發(fā)現(xiàn)了，于是，看漫畫書的同學(xué)趕緊把書放進(jìn)了抽屜肚，要是和軍人的速度比起來，沒準(zhǔn)他能贏呢！講話的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)轉(zhuǎn)過了身。教室里又恢復(fù)了安靜，靜得連呼吸聲都聽得很清楚，再看我們每一個(gè)人無不端正地坐好。而當(dāng)譚老師走到門口時(shí)，他掃視了一下我們班，帶著微笑走了。真是“笑里藏刀”呀！我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。正在這時(shí)，有人叫了一聲：“沙老師來了！”我頓時(shí)一愣，心想：“沙老師不是調(diào)到教育局工作了嗎？怎么到我們班來了呢，是想我們了！”。可是等了一會(huì)沒人過來，原來是有同學(xué)在整蠱。大約又過了三分鐘，語(yǔ)文老師葛老師終于來了，她“微笑著”站在講臺(tái)上，大聲地說：“我們班同學(xué)們很活躍嗎，知道我為什么來晚了嗎，其實(shí)我早就來了，一直站在教室外，想看看我們班同學(xué)在老師未來之前的表現(xiàn)，唉，知道下次怎么做了吧！……”直到此時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)這一切都是班主任老師考驗(yàn)我們的一個(gè)“陰謀”。
啊！一節(jié)“考驗(yàn)課”！一場(chǎng)“諜中諜”！生姜還是老的辣呀！以后我們可得老實(shí)點(diǎn)了!
老師的陰謀作文 9
雨后的天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)，空氣中散發(fā)著泥土和芬芳的清香。
上課了，老師拿著一個(gè)碩大的袋子進(jìn)來，好奇心頓起，里面裝的又是什么？是錢？還是報(bào)刊？一切皆有可能。嘰嘰喳喳過后，老師公開活動(dòng)：“安靜，我們來玩一個(gè)游戲，以四排五列的方式來抽簽，讓最小的學(xué)妹先來。”小學(xué)妹思索片刻，輕輕地說出了第一排。這回長(zhǎng)的順風(fēng)耳，我整個(gè)人都興奮起來，因?yàn)槲以诘谝慌牛f不定就能抽到我。
經(jīng)過二次抽簽，最終決定第一排第一個(gè)人來，他一臉懵逼，猶豫著，抓耳撓腮，一咬牙，選擇了王老師的信封。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，他帶著好奇心慢慢地取出里面的紙條，啊，上面寫著：學(xué)三聲狗叫“汪汪汪”。
頓時(shí)，全班哄堂大笑，他可真變成一條小狗了，哈哈哈，笑死我了，肚子都疼了，我禁不住嘲諷他。
接著，第二位同學(xué)也開始抽簽，這次會(huì)不會(huì)抽到我？我坐立不安，暗暗慶幸沒抽到我。抽到的人走了上去，老師問要大信封還是小信封？我們都知道老師的套路深不可測(cè)，發(fā)起神力大功，不要中老師的套路。我們屏氣凝神，最終，他選擇了小信封，取了出來，啊，一張百元大鈔！看來老師這次沒有套路，只是單純的想跟我們玩游戲而已。班里的小財(cái)迷們投去羨慕的眼神。
“如果這一張100元錢掉入臭水溝里你會(huì)去撿嗎？”王老師問。
頓時(shí)，我腦海里的兩個(gè)小人開始打架了，一個(gè)說：“別去撿，這太惡心了。”“去撿啊，這可是100元錢啊。”另一個(gè)小人說。“這個(gè)臭水溝又臟又丑的`，我又不缺這點(diǎn)錢。”“又沒事，臟了回家洗澡就好了，這讓別人撿去了多可惜呀。”這兩個(gè)小人的斗智斗勇，讓我左右為難。
突然，老師發(fā)問：“如果是你們會(huì)選擇撿還是不撿？去撿的人舉手。”而我的手也不知道怎么著舉了起來。
時(shí)間飛逝，很快迎來了下課時(shí)間。突然，晴天霹靂——老師說，把剛才玩的游戲?qū)懗梢黄魑模瓉砣抢蠋煹奶茁罚偷戎覀兲氯ツ亍９妫�是老的辣。
哎，我只有硬著頭皮寫，剛寫完細(xì)雨蒙蒙。
老師的陰謀作文 10
“噓，別講了，龔老師生氣了！”我看了一眼龔老師，她正板著面孔，冷漠地看著我們吵來吵去。
終于安靜了下來，龔老師開始布置作業(yè)。只見她不停地翻著書，一項(xiàng)……兩項(xiàng)……三項(xiàng)……
“什么？這么多的作業(yè)？”大家邊抄邊小聲議論。更糟的還在后面呢。龔老師一鼓作氣，布置了五項(xiàng)寫的作業(yè)，項(xiàng)項(xiàng)都不少。看來，這個(gè)周末應(yīng)該會(huì)很“充實(shí)”了。
“今晚我要自殺了，”武子皓小聲嘀咕，“這么多作業(yè)，一定做不完！”辛昊蔚也皺起了眉頭：“什么喲，平時(shí)怎么都沒布置這么多作業(yè)啊！”同學(xué)們叫苦不迭，我也嘆了口氣。唉，這都趕上一個(gè)星期的作業(yè)了。只聽見龔老師問：“作業(yè)多嗎？”大家有的怯怯地說了一聲“多……”有的閉口不言，默不作聲地抄著作業(yè)。“我平時(shí)有布置那么多作業(yè)嗎？”“沒有……”“那這些作業(yè)是怎么來的？”“我……我們吵出來的……”不知道怎么回事，龔老師擦去了一項(xiàng)作業(yè)。“還多嗎？”龔老師的嘴角掛著一絲神秘的微笑。“不了不多了！”大家都很高興，雖然只少了一項(xiàng)，不過總比之前好多啦。“還想少做嗎？”膽大的同學(xué)喊了一聲“想！”可辛昊蔚大聲提醒大家：“不要得寸進(jìn)尺！”這才讓我冷靜下來，頭搖得像個(gè)撥浪鼓。
龔老師對(duì)著之前說想的同學(xué)罵了一句：“什么作業(yè)都不做最好，是吧？”說完又擦去了一項(xiàng)。我們面面相覷，不知道龔老師用的'是哪一招。后來又擦掉了兩項(xiàng)，最后只剩下預(yù)習(xí)和一篇周記，大家欣喜若狂，我甚至感動(dòng)的梨花帶雨，不過，引以為戒，大家又安靜了下來，不希望樂極生悲。我恍然大悟：龔老師所做的這些，只是為了讓我們安靜下來所用的把戲，或許她根本從一開始就沒打算讓我們做這么多的作業(yè)，畢竟她自己改這么多作業(yè)也麻煩呀！這時(shí)我真想引用某位同學(xué)說過的話：走過的最深的路，就是龔老師的套路！
老師的陰謀作文 11
我走過最長(zhǎng)的路，就是顧老師的套路。
顧老師好像在黑板上寫著些什么。我掐指一算，不好！必會(huì)有大事發(fā)生！回到座位上，我定睛一看，原來顧老師在寫學(xué)號(hào)：37、25、18、11……等一下，18？18！這不是我的學(xué)號(hào)嗎？疑惑萬(wàn)分的我不禁自問：我犯啥事了？我得罪誰(shuí)了？我作業(yè)沒交？都沒有啊。我本想上去問個(gè)究竟，急促的鈴聲配上金魚的記憶，一節(jié)課下來讓我忘得一干二凈。
下午，一上課顧老師就叫我起來，沒來由地問了句：“你帥嗎？”作為五八班顏值擔(dān)當(dāng)?shù)奈疫@點(diǎn)自信那是必須要有的：“帥！”“你壯嗎？”我有點(diǎn)遲疑：“還好。”正當(dāng)我暗暗松了口氣時(shí)，顧老師又發(fā)問了：“你能以一敵十嗎？”我不禁苦笑連連：我又不是葉問，怎么可能以一敵十。剛要開口，卻被顧老師的話給堵了回來：“男子漢大丈夫，自信點(diǎn)！”啥都可以丟，面子不能丟。我一咬牙：“能！”顧老師嘴角微微上揚(yáng)，他回到講臺(tái)拿起素材本，一臉壞笑地晃悠到我面前：“我們要求素材至少寫五行，而你只寫了四行。既然你能以一敵十，那少的'一行就給我補(bǔ)上十行！放學(xué)前給我！”
我如夢(mèng)初醒，自己跳的坑，只能自己填！
老師的陰謀作文 12
“太好了，太好了！今天中午訓(xùn)練心靈力。”我興奮地嚷道。這是我們班獨(dú)有的特色活動(dòng)，專門訓(xùn)練大家的心理承受能力的，深受同學(xué)們喜歡。午自習(xí)鈴響了，付老師走了過來，坐在講桌旁的椅子上。
“拿出家庭作業(yè)本來，我先布置作業(yè)。”付老師說道。
我興奮的心頓時(shí)涼了半截，不過好事多磨嘛。
“第一項(xiàng)，《基礎(chǔ)訓(xùn)練》的單元測(cè)試三和單元測(cè)試四。”
就這點(diǎn)兒作業(yè)，我放學(xué)之前就能寫完。我的心情又好了起來。
“第二項(xiàng)，抄寫第六單元的詞語(yǔ)盤點(diǎn)一排。”
一排，那不是要抄一百多排！付老師大概被作業(yè)魔附體了吧？我呆呆地望著付老師一張一合的'紅嘴唇，不知說什么好。
“第三項(xiàng)，19課的第17自然段抄寫兩遍。”付老師那猶如魔鬼般的聲音說道，再也不復(fù)有往日的悅耳動(dòng)聽了。
還有？怎么辦哪！全班同學(xué)都哀號(hào)起來。我似乎聽到了魔鬼的獰笑聲。
老師的陰謀作文 13
俗話說：世界上最長(zhǎng)的路，是老師的套路。這句話可謂精辟。今天上生物課，我們就深深地領(lǐng)教了一番郭老師的'套路。
下午又是一節(jié)生物課。與往常一樣，在同學(xué)們的喝水結(jié)束后，講臺(tái)上早已擺滿了十六瓶農(nóng)夫山泉，此水由違反班紀(jì)的同學(xué)精心打造，專為獎(jiǎng)品而生，是郭老師的一種新式教學(xué)法，深受同學(xué)的喜愛。
剛坐到講臺(tái)的椅子，郭老師就平靜地說道：誰(shuí)剛才說話了，給他一瓶水，別口渴了。全班都陷入了一片死氣沉沉氛圍，甚至連一根鋼針掉到地上的聲音都能聽見。老師連問了好幾聲，直到問到相不相信？這個(gè)問題，才有一名偉大而又光榮的敢死隊(duì)員接了話，全班人都為之捏了把汗。初一界始終流傳著這一條歇后語(yǔ)：郭老師之心人人都不知。天知道老師又會(huì)出什么辦法來坑人，可誰(shuí)知老師竟真的給了他一瓶。我們大跌眼鏡，不知生物老師今天哪根兒筋搭錯(cuò)了。不過他接下來的行為則讓我們不再猜疑，由于敢死隊(duì)員說話，還要再罰三瓶水，我想，這位敢死隊(duì)員劉昱辰一定會(huì)說：我太難了(因?yàn)樗緛砭蜎]說話）。
隨后，老師又問：誰(shuí)想喝水站起來，經(jīng)過了一番推理、計(jì)算，我站了起來。就在我身邊同學(xué)說我要完了時(shí)，我得到了一瓶，我只想感嘆：哎呀媽，真香！
當(dāng)然，老師這種套路是為了讓我們遵守紀(jì)律，也真是煞費(fèi)苦心呀！
老師的陰謀作文 14
昨天是星期三，下午我們迎來了我們喜愛的生物課。
下課了，班里瞬間熱鬧了起來，說話聲、寫字聲、讀書聲響成一片，充滿了整個(gè)教室。這時(shí)生物老師走了進(jìn)來，頓時(shí)教室內(nèi)響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們還大喊：“生物老師好”，就這樣我們開始了這節(jié)生物課。
雖然已經(jīng)上課，但是說話的同學(xué)還是不少，這時(shí)郭老師發(fā)話了，說：“剛才說話的同學(xué)，你渴不渴？如果渴的話，舉手，我可以免費(fèi)給你一瓶水喝。”我心想還有這么好的事情？不對(duì)，一定是老師的套路，正在我想的時(shí)候，一位同學(xué)看了幾眼四周的同學(xué)，慢慢的舉起了手，我看到這一幕，心想這不是不打自招嗎？可是老師的行為讓人出乎意料，郭老師竟然真的給了這位同學(xué)，他得意的'笑了，不過老師的下一句話讓全班同學(xué)哄堂大笑。郭老師說：“好了，既然你渴了，就給你一瓶水，但是你還說話了，再罰你三瓶水吧！”站起來的同學(xué)聽著我們的嘲笑和老師的話，剛剛在臉上的笑意瞬間成了苦笑。
現(xiàn)在正式上課了，我們?cè)趯?duì)完試卷和講評(píng)后，快下課了，老師卻又一次說：“試卷講完了，你們誰(shuí)想喝水？舉手，我發(fā)給你們，經(jīng)過上次套路，這一次我有些動(dòng)搖了，心想這一次是講卷子，可和上一次不一樣，說不定是真的，但是我又不敢舉手，因?yàn)橐才卤焕蠋熈P，不過我還是抱著忐忑不安的心情站起來了，人數(shù)到15人時(shí)，老師讓我們上講臺(tái)拿水，這時(shí)我的心里七上八下，就像揣著一只小兔子，我慢慢的走向講臺(tái)，用手心里滿是汗水的手拿了一瓶。
拿完后，生物老師說：“好了，拿水的都是聰明人。“聽到這句話，我的心里一塊石頭總算掉在了地上。
這就是我們幽默、嚴(yán)格而又有套路的生物老師——郭老師。
老師的陰謀作文 15
在我認(rèn)識(shí)的老師中，都沒有什么特殊的印象，但是，對(duì)張老師“不按套路出牌”的做法，我這輩子都難以忘掉的。
他中等個(gè)子，消瘦的臉龐棱角分明，一副黑色眼鏡幾乎遮蓋了半個(gè)臉，讓你始終看不到他的廬山真面目。蒜頭鼻子下，一張讓你捉摸不透的薄嘴唇，經(jīng)常出其不意地打你個(gè)措手不及。就說一次留作業(yè)的事吧。要放學(xué)了，老師說：“今天的作業(yè)是寫一篇日記。”同學(xué)們對(duì)寫日記不感興趣，都低頭不言語(yǔ)了，沒想到張老師彎下腰，雙手扶案，詭異的翻著眼皮，從眼鏡框上面掃視了我們一下，然后站起身來，彎曲著手指推了推眼鏡，煽動(dòng)著嘴唇說：“噢！不愿寫是吧？那就每人一篇500字。”老師說話一言九鼎，我們追悔莫及也晚了。還有一次復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，結(jié)果考試的時(shí)候，我們復(fù)習(xí)的'內(nèi)容他一道題也沒出，又打了我們一個(gè)始料不及。好在我們平時(shí)練習(xí)的多一些，不然真就全軍覆沒了。開始接觸張老師的時(shí)候，我們縷縷中招。后來，我們明白了老師的用意，才“免受其害。”
老師的特殊教育方式，讓我們懂得了一件事情，在學(xué)習(xí)上沒有直徑可走。只有勤學(xué)苦練才是硬道理。
老師的陰謀作文 16
哇！我感覺一口鮮血從我嘴里噴了出來。在付老師的背后，我仿佛看見了作業(yè)魔在飄來飄去，手里拿著一把書本做的鐮刀。救命啊！SOS！我的魂要被勾了走了！
“第五項(xiàng)！”
我已直翻白眼，恨不得馬上就暈過去。
“以上作業(yè)都是假的！”
什么！我像打了強(qiáng)心針一般，馬上坐直了身子。我感覺付老師的聲音又如小提琴般悅耳，出竅的靈魂又回來了。
原來這就是付老師鍛煉我們心靈力的方式。我的小心臟，剛從地獄飛到天堂，外加360度旋轉(zhuǎn)的.過山車，還有點(diǎn)緩不過來呢！
我覺得付老師真應(yīng)該轉(zhuǎn)行當(dāng)演員。不帶這么玩的，套路太深了，我！要！回！農(nóng)！村！
老師的陰謀作文 17
教我們語(yǔ)文的劉老師教學(xué)有方，妙點(diǎn)子非常多，常常不按“套路”出牌。
一天下午，陽(yáng)光暖洋洋的。上課鈴響，劉老師大步走上講臺(tái)，嚴(yán)肅地說：“拿出聽寫本！”“還沒學(xué)習(xí)生字，這是要聽寫什么？”大家議論紛紛，“不好！難道劉老師又要耍‘套路了？”沒等我們想明白，一股“殺氣”已在教室里彌漫開來。“哼！”劉老師冷哼一聲，不無得意地說，“如果你們能猜中，那我還叫劉老師嗎？”教室里頓時(shí)鴉雀無聲。
“陳子麓！”劉老師大聲念道。
陳子麓一個(gè)激靈，如丈二和尚，摸不著頭腦，遲疑地站起身來。
我心想：難道是點(diǎn)名聽寫，劉老師換“套路”了？同學(xué)們面面相覷，不知?jiǎng)⒗蠋熀J里賣的什么藥。
“聽寫‘陳子麓這3個(gè)字！”劉老師解釋道。原來是要聽寫同學(xué)的名字，嘿，劉老師真是不按“套路”出牌呀！
全班62個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)的名字我都能1秒喊出來，可有些同學(xué)名字中的某些字，課上沒學(xué)過，平時(shí)也沒有關(guān)注過它的寫法，要一筆一畫寫出來，我還真沒把握。劉老師肯定發(fā)現(xiàn)了我們這一短板，故耍起“套路”來。
“戴薇酈。”劉老師又報(bào)了個(gè)名字，剛才“陳子麓”的“麓”字我就絞盡腦汁，現(xiàn)在又來了個(gè)更難的——“酈”字。它是怎么寫的呢？它的偏旁是什么？是單人旁還是右耳旁？“酈”字猶如一頭攔路虎，擋住了我追求高分的去路。實(shí)在想不起來，我只好蒙一個(gè)，給“麗”字加了個(gè)“右耳朵”。真是不明白，為什么大人在給我們起名時(shí)總喜歡用生僻字，讓我們?cè)跁鴮憰r(shí)“困難重重”？抱怨歸抱怨，聽寫還在繼續(xù)，我只得硬著頭上。
“酈”字這頭攔路虎剛被我勉強(qiáng)“轟”走，又躥出了一頭“怪獸”，那就是“郎麒超”的“麒”字。郎麒超是一年前才轉(zhuǎn)學(xué)到我們班的，我倆很快成了無話不談的好朋友。盡管如此，我從未認(rèn)真看過他名字里的“麒”字是怎么寫的……
我毫無頭緒，只好繞過“麒”字這頭“怪獸”。可“葛柏驛”“陳念頤”這兩個(gè)名字又閃亮登場(chǎng)，我焦頭爛額，冷汗直冒。“驛”字怎么寫的？“頤”字的寫法我也很模糊呀。此時(shí)，我開始反思：平時(shí)我怎么這么不善于學(xué)習(xí)呢？
名字是一個(gè)人的名片，有著深刻的'含義，凝結(jié)著大人的殷切期望。這次“特別的聽寫”，我感觸良多，叫出班上每一個(gè)同學(xué)的名字很簡(jiǎn)單，可要寫對(duì)卻不容易。如今，隨著手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的普及，手指輕輕一動(dòng)，就有成串的字跳出，且智能語(yǔ)音輸入方便、快捷，我們很容易忽略某些字的寫法。就像我，每次給別人發(fā)微信都是語(yǔ)音，網(wǎng)頁(yè)查資料也是用語(yǔ)音輸入，常常提筆忘字。我想，肯定有很多人和我一樣。
這時(shí)，我才理解劉老師的良苦用心，無不感嘆：劉老師這一招看似不按“套路”出牌，實(shí)則頗有“套路”啊！劉老師這是在警醒我們，在享受高科技所帶來的便利的同時(shí)，也別忘了多多動(dòng)筆，多多寫字啊！
老師的陰謀作文 18
我上了五年學(xué)，仔細(xì)回想一下，教過我的老師真是數(shù)不勝數(shù)。可我對(duì)許多老師的記憶都模糊不清了，但是我會(huì)想到我三年級(jí)的語(yǔ)文老師鄧?yán)蠋煏r(shí)，我對(duì)他的記憶仍不曾忘懷。
鄧?yán)蠋熓俏覀儗W(xué)校的校長(zhǎng)，他教書十分的有一套。他40多歲，體形微胖，也不太高，眉毛和眼睛像年輕人一樣烏黑烏黑的。
鄧?yán)蠋熒险n十分有計(jì)謀。有一次，剛剛開學(xué)，鄧?yán)蠋煂?duì)我們點(diǎn)名。當(dāng)他點(diǎn)到劉庭宇時(shí)，他卻說“‘劉庭寧’”。弄得我們?nèi)嗪逄么笮Α｀嚴(yán)蠋熂m正后還語(yǔ)重心長(zhǎng)敵對(duì)我們說：“你們看，要是讀不準(zhǔn)可是會(huì)鬧大笑話的，你們可別像我這樣啊！”還真是一舉兩得，不僅培養(yǎng)了師生情感，還讓我們不讀錯(cuò)音，這計(jì)謀可真是天下無雙啊！
鄧?yán)蠋煹淖阒嵌嘀\不僅體現(xiàn)在課堂上，課外也如此。有一次，我倒鄧?yán)蠋熂液退麅鹤油妫嚴(yán)蠋熞苍诩腋淖鳂I(yè)，正好改我的作業(yè)。他改好我的`作業(yè)后，竟當(dāng)著他兒子的面夸我：“要是我的兒子有你這么好就好了，你要加油啊。”我弄了半天才明白，鄧?yán)蠋熂仁且膭?lì)我加油，也讓他的兒子加把勁。這又是一個(gè)十全十美的好計(jì)策。
鄧?yán)蠋熣媸且粋�(gè)足智多謀的好老師，連諸葛亮的計(jì)謀也比不上鄧?yán)蠋煹挠?jì)謀厲害。我心中的“計(jì)謀大王”——鄧?yán)蠋煛皡柡Α卑桑?/p>
老師的陰謀作文 19
有一天，老師傳我去他的辦公室，一想到他那“冷傲男神”的面孔，心里就發(fā)憷。
我硬著頭皮進(jìn)了辦公室，只見老師一身打羽毛球的裝備，腿戴護(hù)膝，手戴護(hù)腕。“喂，羅斐然，教我打下羽毛球好嗎？”“冷傲男神”說。呵呵，老師你算是找對(duì)人了，我可是全校鼎鼎有名的“羽毛球冠軍”呢。
我和老師來到操場(chǎng)，我拿起球拍發(fā)球，故意把球打到老師好接的地方，但老師回過來的球歪歪扭扭地飛著，像一個(gè)喝了四五斤白酒后在街上瘋跑的醉漢。老師上課時(shí)很精神，怎么打球無精打采的，我疑惑地想。
我耐心地教老師打球技巧：“手，要拿在球柄底部。接球時(shí)，左腿要向前自然地邁一步……”反復(fù)說了四五遍，但老師似乎聽力出了問題，左耳進(jìn)右耳出，總是掌握不了。講到第五遍的時(shí)候，我終于沒勁了。這時(shí)，老師笑著說：“不耐煩了，平時(shí)我講課，可是忍受了你的很多次開小差呢。”
這時(shí)我突然想起來了，老師可是全市體育冠軍，怎么可能不會(huì)打羽毛球？我又想起了自己在學(xué)校的表現(xiàn)：課堂上東張西望，腦子里總是想稀奇古怪的東西；下課時(shí)追逐亂跑，上躥下跳。每次老師看到我這樣，總是一遍遍叮囑我，而我呢，就是不耐煩地皺眉，左耳進(jìn)右耳出。現(xiàn)在，老師和學(xué)生的'位置調(diào)換一下，我終于明白了老師的感受，也明白了他的“詭計(jì)”和用心良苦。
老師的陰謀作文 20
我們的翟老師，詭計(jì)多端，簡(jiǎn)直就是一個(gè)老奸巨猾的狐貍。
她的特點(diǎn)是高!高!高!別的班開投影是下面踩個(gè)桌子，翟老師是隨便一根筆，舉手一戳，就開了。還有，她愛打扮，穿著多變。有時(shí)候，裙子是一層一層的，有時(shí)候，是一套白色小圓點(diǎn)的黑色長(zhǎng)裙，有時(shí)候，白色的運(yùn)動(dòng)鞋配上一件帥氣的牛仔衣，總之，老師的穿著風(fēng)格很多樣化，可能翟老師家的衣柜比較大吧。
一上課，她抱著幾本書，大步流星地走上講臺(tái)，啪!書扔在講桌上，雙手桌邊一扶，一句上課!氣場(chǎng)全開，這陣勢(shì)真是令人震撼。她還有一種出場(chǎng)方式，就是默默地從后門進(jìn)來，坐到最后一排改作業(yè)，上課鈴響了，我們還不知道，其實(shí)她早就潛伏在我們身邊了。
說翟老師詭計(jì)多端，為什么呢?因?yàn)榈岳蠋熆刹皇且话愕睦蠋煛Ｄ翘欤岳蠋煹谝淮谓o我們上課，有的同學(xué)都已昏昏欲睡，翟老師順手寫了個(gè)錯(cuò)題，問我們：這個(gè)題是這樣寫的，對(duì)不對(duì)?有幾個(gè)眼尖的同學(xué)，好像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，大聲嚷嚷：錯(cuò)錯(cuò)!老師你錯(cuò)了!這下子，把那幫同學(xué)的.瞌睡蟲全嚇跑了，一個(gè)個(gè)眼睛放光，一個(gè)比一個(gè)機(jī)靈。我細(xì)細(xì)一想，深感這老師不一般，真厲害!別的老師是挖一個(gè)坑蓋點(diǎn)草，這個(gè)老師是坑上還要掛一堆石頭，坑中坑啦，坑填了，還有坑呢!
我們以前喜歡在學(xué)校門口買小零食吃，老師要調(diào)查我們吃什么，一般老師是暗中觀察;二般老師安插臥底，嗯，就是收買同學(xué);像翟老師這詭計(jì)多端的狐貍，自然有她的特殊辦法，也只有她會(huì)想到這種神仙操作。那天，翟老師飛快地把課上完了，我都快跟不上了，我懷疑老師是不是急著兌換彩票啊!還有十分鐘下課，老師笑嘻嘻地問道：你們平時(shí)都喜歡吃什么零食啊?大家都紛紛舉手回答，老師的笑越來越詭異，我感到了莫名的恐懼，遲疑了半天，這種不一般的笑，是最恐怖的。我目光呆住了，望著老師直發(fā)愣，老師看到了無動(dòng)于衷的我，沖我笑了笑。我同桌也激動(dòng)地舉手，我急忙把她的手掰了下來，把食指放在嘴上示意冷靜，不要說話。果不其然，說吃零食的同學(xué)全都中了老師的計(jì)，最后都被罰寫了一篇檢討。也是這件事，我同桌開始崇拜我了。
這就是我的翟老師，詭計(jì)多端，常常讓我們猝不及防就中了她的計(jì)，不過話說又回來，其實(shí)，像翟老師這樣，那才叫足智多謀，我可得多學(xué)著點(diǎn)她的本領(lǐng)。
老師的陰謀作文 21
今天下午，都快放學(xué)了，黑板上卻還沒有作業(yè)“小姐”的影子，難道太陽(yáng)從西邊出來了？正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，班主任進(jìn)來大聲地宣布：“今天沒有作業(yè)！”話音剛落，全班同學(xué)頓時(shí)沸騰起來。“今天好爽啊！”“那有啥用？我還是得寫加家長(zhǎng)布置的課外作業(yè)！”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)。我的想法卻和別人的完全不一樣，難道天上真的會(huì)掉餡餅？老師有這么好嗎？老師的.葫蘆里到底賣的是啥藥啊？
晚上，既然沒了作業(yè)，那肯定少不了電視和電腦啦！我看了電視就去瘋狂地玩電腦，玩得眼睛看屏幕都有點(diǎn)晃晃的了。然后就下去樓下玩，本來就只想下去看看綠色植物的，可玩著玩著，就忘了時(shí)間，回到家時(shí)竟然10點(diǎn)了！可真是玩物喪志啊！
第二天，大部分同學(xué)都遲到了。班主任等到全班都來到了教室，就清了清喉嚨，說道：“請(qǐng)問同學(xué)們昨天都做了些什么事啊？必須實(shí)話實(shí)說，否則重罰！”這么一說，大家都明白了，原來老師是想看看我們?cè)跊]有作業(yè)的一個(gè)晚上都做了什么呀！
老師讓同學(xué)們一個(gè)一個(gè)說，一向老實(shí)的我說出了實(shí)情，大多數(shù)同學(xué)都和我一樣。老師搖搖頭說：“你們這樣怎么行呢？真是名副其實(shí)的玩物喪志！昨天晚上一直在玩電腦和看電視的同學(xué)全部把第一課的內(nèi)容抄1次！”“啊！老師，第一課可是很長(zhǎng)的呀！”我和那些玩物喪志的同學(xué)大叫。
老師可真陰險(xiǎn)啊！
老師的陰謀作文 22
今天，我跟每個(gè)星期六一樣，高高興興地去上作文課。
當(dāng)我來到教室，韓老師卻反常的把我們趕了出來，讓我們打了上課鈴再進(jìn)教室。不光我一個(gè)人疑惑不解，大家也覺得莫名其妙。
“叮零零”清脆的上課鈴聲響了，大家一窩蜂的往教室里沖，想看看韓老師究竟在搞些什么，那么神秘，教室里沒有什么改變，只是后面的黑板上出了一黑板的題目，我很奇怪這些題目難道是給我們做的？加上韓老師不讓我們看后面的黑板，這使我更納悶了。
開始上課了，韓老師問了我們一大堆關(guān)于考試的問題，然后才進(jìn)入正題。韓老師說：“請(qǐng)大家轉(zhuǎn)過身去 ，看看黑板上的題目，請(qǐng)大家拿出本子，按照題目要求把它做完，而且這是一次考試，我相信這些題目對(duì)大家來說是張飛吃豆芽——小菜一碟，考試現(xiàn)在開始，限時(shí)五分鐘。
我走馬觀花的看了看題目，不可能，十一道題目才五分鐘，這每一道題目最少都要五分鐘才能做完，算了，管它三七二十一，做吧。
我一道一道往下做，可當(dāng)我才做到第三題，五分鐘就到了，韓老師喊一聲：“時(shí)間到，交卷。”大家都拿著只做了幾題的“考卷”給韓老師。
韓老師邊改邊念分?jǐn)?shù)，奇怪的'是每個(gè)人都是零分，當(dāng)念到我的時(shí)候：段佳佳，零分！我頓時(shí)像被雷劈了，這太不可思義了。
韓老師說：“請(qǐng)大家再仔細(xì)看看這些題目。”我按照老師的話仔仔細(xì)細(xì)的去看題目，看到第十一題我才恍然大悟，原來第十一題是：讀完以上各題，只做一、三兩題。我看了后，不知有多后悔呀，都怪我太粗心大意，沒有看清題目就開始寫了。這時(shí)，韓老師笑了，對(duì)大家說：“智者千慮，必有一失啊！”
唉！我跳進(jìn)了老師的陷阱呀。
老師的陰謀作文 23
這個(gè)秋季，我即將踏入第十個(gè)汲取知識(shí)的長(zhǎng)途。回想過去的九年讀書歷程，有一位狡猾的老師在我腦海中記憶最為深刻。
她是我們班的化學(xué)老師，也是我們的班主任，狡猾的她時(shí)常給我們帶來許多樂趣，還使我們獲益匪淺，我們經(jīng)常在她背后說：“這個(gè)老師，真狡猾！”
記得有一次，在化學(xué)課上，她給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究的是“實(shí)驗(yàn)后液體是甜的還是苦的”，實(shí)驗(yàn)后，她嘗了一小滴液體，然后很驚喜地說：“哇，好甜啊！原來這液體這么神奇呢！”我們聽了后，都蠢蠢欲動(dòng)，她裝著很沮喪的`樣子說：“原來你們不相信啊？那算了，我?guī)Щ厝グ桑 北凰淮碳ぃ覀兌技娂妵L試，結(jié)果每個(gè)人都捂著嘴巴，因?yàn)槟且后w真的是比吃了黃連還苦，我們又不能說些什么，真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！
她看著我們，哈哈大笑說：“這次呢，是給大家一個(gè)教訓(xùn)，不要輕信別人的話，通過實(shí)驗(yàn)探究出來的才是真理啊！”
她總能做出一些古靈精怪的舉動(dòng)，期末考試前，教室里寂靜一片，每一個(gè)同學(xué)都在專心致志地復(fù)習(xí)，一眼看去，各種各樣的姿勢(shì)都擺了出來。她經(jīng)過教室見到后，一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)教室，“大家快去休息一下吧！”但班里的人仍舊紋絲不動(dòng)，她聳了聳肩，嘴里念叨了一下，然后便走進(jìn)了雜物房里，拿出一把掃把，拿著掃把一邊亂掃一邊大聲喊：“哇，好大只蟑螂啊！快逃啊！”在她這樣惡意的“騷擾”后，教室里終于被她趕得空無一人。過了一會(huì)兒，她若無其事地走出來，說：“好了，蟑螂被我消滅了，你們可以放心地進(jìn)去復(fù)習(xí)了。”
她這樣別出心裁的做法，使我們破天荒地拿了全級(jí)第一，我們這才明白她的苦心。與她相處的一年多里，我們班笑聲不斷，歡樂不斷。現(xiàn)在畢業(yè)了，我仍舊懷念著這樣一位狡猾的老師。
晨霧氤氳，愿早起的蜜蜂蝴蝶們能把我對(duì)她這深深的情，濃濃的懷念一一告知她。
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