我們班的"抄人"作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的我們班的"抄人"作文,希望能夠幫助到大家。

我們班的"抄人"作文1
我們班和其他班相比沒(méi)有什么與眾不同,但我們的數(shù)學(xué)老師可是全年級(jí)最特別的。為什么呢?不是因?yàn)樗臉用,也不是其他的,而是因(yàn)樗牵⒊耍ⅰ?/p>
記得剛開始接觸這位新老師時(shí)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她有什么特點(diǎn),但是在期末復(fù)習(xí)階段我發(fā)現(xiàn)了她那無(wú)可替代的特點(diǎn)--抄黑板。大家可能以為老師抄黑板沒(méi)什么特別的`,但是我們這位數(shù)學(xué)老師不是寫一兩塊黑板,而是寫許多許多塊黑板,一天之中,你絕對(duì)數(shù)不清你做過(guò)多少塊黑板。我們班的同學(xué)每天都會(huì)說(shuō)出這樣話:"I服了you!這老師上輩子是作家嗎?她抄黑板不累,我們看都看累了。⑷绻幌嘈,你看看下面的事你就知道了。
那是一個(gè)陰天,一走進(jìn)教室就能看見(jiàn)同學(xué)們就想木頭人一樣坐在座位上死盯著黑板,原來(lái)老師又在抄黑板了,哎!真是為同學(xué)們悲哀啊!早上想去晨練,看來(lái)是泡湯了。"玲鈴鈴……"上課了,同學(xué)心不在焉的等待著老師來(lái)上課,因?yàn)橥瑢W(xué)們知道老師會(huì)用30分鐘來(lái)講課和讓他們像機(jī)器人一樣不停的抄黑板,想到這里同學(xué)們心里就已經(jīng)很累了。老師講完課后,老師掛起黑板,每一次都會(huì)引起轟動(dòng),有的同學(xué)埋怨,有的同學(xué)拍桌子表示抗議,甚至有的同學(xué)站起來(lái)指著黑板,說(shuō)的滔滔不絕,這時(shí)的教室是人聲鼎沸,過(guò)了許久,大家都平靜下來(lái)了,但不會(huì)消除同學(xué)們對(duì)黑板痛恨。每次上數(shù)學(xué)課都是這樣,同學(xué)們埋怨也無(wú)濟(jì)于事,后來(lái)同學(xué)們都把老師叫"抄人"。
這位"抄人"老師確實(shí)是所向披靡,無(wú)人能及啊!
我們班的"抄人"作文2
誰(shuí)說(shuō)世界上沒(méi)有超人的?我們班上就有好幾個(gè)"抄“人。每當(dāng)我們班考試的時(shí)候,這些"抄"人就會(huì)大顯神威。
今天,我們班要考英語(yǔ)試了,好多人都臨時(shí)抱佛腳,趕緊看課文、背單詞,而那些”抄“人們,正在左顧右盼,心里想著該抄誰(shuí)的才能既不被發(fā)現(xiàn),又能考好成績(jī)呢。英語(yǔ)老師說(shuō):"把書都收起來(lái),我們要考試了!遍_始考試了,同學(xué)們都拿起筆低頭寫著,全班靜的只能聽(tīng)見(jiàn)寫字的沙沙聲,等到老師出來(lái)教室去拿東西的時(shí)候,我們班的抄人開始大顯神威了。一位抄人已經(jīng)開始行動(dòng)了,只見(jiàn)他悄悄的把頭往左邊同學(xué)的卷紙那兒伸了伸,趕緊看了一下答案,看過(guò)以后,他以飛一般的速度把答案寫到了自己的卷紙上。剩下的抄人也陸陸續(xù)續(xù)的開始了自己的行動(dòng)。好家伙,那邊竟然有兩個(gè)抄人在合伙行動(dòng),一個(gè)抄人先引起那個(gè)同學(xué)的注意,讓那個(gè)同學(xué)看向他那邊,然后另一個(gè)抄人趕緊把那個(gè)同學(xué)辛辛苦苦寫的答案抄到自己的卷紙上,然后給另一個(gè)抄人比了一下手勢(shì),那個(gè)抄人就好像知道了什么似的,提起筆趕緊寫。過(guò)了好大一會(huì)后,考試終于結(jié)束了,老師把卷紙收起來(lái)以后,有的人愁眉苦臉,有的人眉飛色舞。而那些抄人們則松了一口氣,好像是慶祝沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)。
我很討厭那些抄人的行為,他們憑什么不費(fèi)吹灰之力就把別的同學(xué)辛辛苦苦寫的答案寫到自己的卷紙上,難道他們不覺(jué)得可恥么?我多么希望他們能早點(diǎn)改過(guò)這個(gè)壞習(xí)慣。
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