體驗人生作文匯總7篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的體驗人生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
體驗人生作文 篇1
盲人，這個詞大家并非陌生。在日常生活中,我們隨處都可以見到盲人。我們所看到的盲人，都是用拐杖一步一步小心翼翼地走路。而我們，都有一雙明亮的眼睛，能清楚地看到大自然的美好色彩，可盲人卻難以做到這一點。在盲人的眼中，世界似乎永遠是黑暗的，沒有一點光明與美好。為了生活，他們往往只能通過觸摸、嗅覺、聽覺等去感受大自然。
為更好地了解盲人，我曾親身體驗了一次盲人世界。當我請媽媽用干凈的手帕蒙住我的眼睛時，頓時，我的眼前一片漆黑，見不到一絲光明。我試著走幾步路，剛向前走了兩、三步，我就感覺身子失去了平衡，一下子給摔倒了，磕破了一點皮，媽媽關心地勸我別再體驗了。但我覺得，磕破一點皮算不了什么，那些盲人每天都生活在這樣的世界里，往往更容易摔跤。想到這些，我決定堅持下去。于是，我從地上爬了起來，繼續我的盲人之旅。走了一會兒，我沒有再摔跤，主要因為我掌握身子平衡了。走路好一點了，盲人們干活做事時是怎樣的呢？這時，媽媽讓我把一只盛滿食物的盆子送到廚房里，由于眼睛被手帕遮住，看不見路，辯不明方向，所以每走一步，總是試探著挪動前行，可一不小心又與大門相撞了。這回門倒沒啥事，我的額頭卻叩出了一個大包包、流出了血，手上端的盆子也自然摔落在地上，東西灑得滿地皆是，只好請媽媽幫我清理一下。
媽媽把手帕摘下后，我的眼前一片光明。回到自己的房間里，我凝思了許久，盲人走路做事，可真不容易，隨時隨地都有栽跟頭、碰釘子，甚至是生命的危險。而他們大都非常堅強，能夠勇敢面對生活困難，自強不息，干出了常人難以做好的事。比如，大家熟悉的世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的俄國作家尼古拉奧斯特洛夫斯基就是一位盲人，這部書是他在病床上用歷時三年的心血完成的一部小說；還有一位叫海倫凱勒的女孩，她也失去了光明，但她以驚人的.毅力，學會了五種語言，并著有《我的生活》等14部書籍。他們能夠做出健全人都無法做到和做好的事，我打心眼里敬佩他們。
通過體驗盲人生活這件事，讓我深感觸動。作為一個四肢健全的正常人，我們應該多去關心幫助盲人。盲人過馬路時，主動上前扶一把；生活中遇到困難時，主動去幫上一把，為盲人做一些力所能及的事，讓他們感受到社會主義和諧社會的溫暖，感受到我們共同擁有一個美好的世界！
體驗人生作文 篇2
體驗開始了，李老師小心翼翼的將我的眼睛用一塊紅領巾蒙上，還時不時問我：“如果看見了一定要提醒我，不然這個游戲就變得沒意義了。”我點了點頭。我慢慢向前走，可是我的腰卻被同學們伸出來的桌角撞到了，旁邊的同學提醒我：“走歪了，走歪了。”我試圖糾正過來，可越走越歪，越走越歪，旁邊的同學笑個不停，不過我還是堅持走過了我們那一大組的過道，但一頭撞到了講臺上，接著，我慢慢地向右轉，走到了第一大組的過道，可那條過道非常的'窄，我分不清東南西北，整個人感覺在虛空中飄著。后來，我走的異常順利，不過有一次，王一辰伸出腳絆我，我本想推一下他，結果卻撈了個空，最終，我揭開了紅領巾，燦爛的陽關照耀著我的臉，我就像從牢籠里掙脫出來的野獸，重見天日。
老師請完我接著請了聶安琪，她也像我那樣走了一遍，不過她走的可比我走的順暢的多，在我遇到困難的那個地方，她卻輕輕松松的走過了，（因為那個時候同學們已經把桌椅搬開了，所以空曠許多。）不過與平時健步如飛的她對比，還是明顯的慢了許多。
體驗人生作文 篇3
盲人很可憐，什么也看不見，今天我要體驗一下盲人是怎樣生活的。
爸爸讓我蒙上眼睛，先從客廳到我的臥室轉一圈。根據自己對房子里的'印象，我摸著墻走到自己的臥室，又回到客廳。爸爸又讓我去陽臺拿凳子。我摸著墻走到了陽臺，摸了好一會兒才找到凳子。我拿著凳子又摸回到客廳。我對爸爸說：“看來在自己家里當盲人還不算太困難，還是到外面去玩玩。”爸爸同意了，還給我找了一根木棍讓我拿著它走。
我摸出了家門，下了樓梯，向小區門口走。一路上，我老覺得腳下有東西絆我，害怕四周有東西碰我，我就拿著棍子往前戳、后戳、左戳、右戳，一路摸著走，好在爸爸適當指引、一路保護，我順利地走到小區門口。
來到小區大門口街道邊，我聽到路邊傳來一陣陣歡聲笑語，聽到街道上各種車輛奔馳而過的聲音，其余什么都感受不到了。爸爸問我有什么感受，我說：“哎，盲人真可憐，不僅看不見路，走路跌跌撞撞，而且看不見高樓大廈、人來人往、車來車去、紅花綠草，只能聽到聲音。盲人也看不見字，學習很困難。正常人能享受到的美好景色和事情，盲人都沒有機會享受。看來，我們擁有健康是多么幸運！有一雙明亮的大眼睛太重要了。今后我一定要愛護自己的眼睛！如果盲人過馬路，我也一定會去幫助他。
體驗人生作文 篇4
上作文課的時候，老師在班級里帶給我體驗了盲人的不便。
我按著老師的要求——用手把眼睛蒙上，把本子翻到了最后一頁，摸索著拿起筆。我好像懷里踹了只兔子，在我胸口跳來跳去。“首先，”老師說，“寫出自己的名字。”我按自己的名字的筆順一筆一筆地寫，臉上還時不時露出傻乎乎的笑容，好像已經知道寫出來是什么樣子的了。“接下來，畫一只你認為的小烏龜。”老師又說。這次好像比寫字簡單。我在心中默念：嗯，先畫一個小圓（小烏龜的頭），再畫一個大圓（烏龜的身子），然后，嗯，小烏龜的腳不要畫得太仔細，畫四個“1”就行了。老師過了一會兒，說：“然后畫一個你想象的房子。”我在上面用筆畫了兩條線，又換了一個位置，寫了一個“口”，完成！這時我覺得我已經看到了自己畫得有多丑，不禁捧腹大笑起來。最后，老師讓我們畫一只小兔子。我又把小兔子畫了出來。“現在，你們可以看看自己的`“杰作”了！”我把手拿開，一下子，我哭笑不得。名字寫得還好，烏龜的腳長在了頭上面！房子的屋頂在“口”里面！兔子的頭和身子都分開了！
經過十幾分鐘的親身體驗，我知道了盲人的不便。眼睛是心靈的窗戶，我之后要好好保護自己的眼睛，不讓它受傷。我以后一定會保護盲人，盡心盡力地關愛他們！
體驗人生作文 篇5
放假了，按照老師作業的要求，我體驗了盲人的生活，切身體會到了殘疾人的生活是多么艱難。
為了真實，我用黑色的布蒙上雙眼，手拿一根晾衣服的棍子，開始體驗一個盲人的日常起居是怎樣的。我的眼前一片黑暗，什么也看不見，我用棍子探索著往前行走，必須小心翼翼，否則就會碰撞到墻壁或者家具什么的。在自己熟悉的.家里，不一會我就變得異常地焦躁。我慶幸這僅僅是一次模擬體驗而不是真的。假如這是真的呢？只有黑暗，沒有白天和黑夜、沒有任何色彩、不能看書讀報……我真的不敢往下想。
通過體驗我了解到殘疾人的艱難生活，同為人類，他們因疾病或者意外傷害造成殘疾，他們需要我們的幫助。全社會都應當更加多地尊重關心殘疾人，盡可能多地為他們提供幫助，使他們有尊嚴地生活。同時，作為小學生，我們應該提高警惕和防范意外傷害、疾病等對我們造成傷害，健康快樂地成長。
體驗人生作文 篇6
在伸手不見五指的黑暗深淵中，你需要有一些人來幫助你走出困境，卻也要防范那些人，以免被他(她)從背后插上一刀。這句話是給那些在困境中不知方向的人的，同時，也是我體驗盲人生活的感慨。
在生活中，不乏一些“盲人”在身邊經過對待“盲人”，應當伸出一雙溫暖的手，牽著他們，引導他們走向光明之路。
在現實生活中，并不乏一些有愛心的人，他們在別人有困難是伸出援手，使這個世界洋溢著絲絲暖意。中國名作家畢淑敏寫過一篇文章，講的是一個盲人再問了第一個人“前面有馬路沒？”，在回答“是”的情況下，又轉過身去問第二個、第三個，直至無誤才敢小心翼翼的過了馬路。
從第一個角度來看，這篇文章寫的`正是盲人與愛心的故事，但倘若從另一個角度去看，便有些不同了。
這個盲人并沒有充分信任他人，而是選擇了以不確定對待愛心。他的事例充分表明了社會上人與人的不信任，導致了一些悲劇的發生。
再深入地看待這個故事，就會發現其中還反映了現在社會的一些問題。理想社會，應當是和諧美好的，人與人都應互相信任，都應給予求助者最真摯的幫助，而不是在別人背后捅他一刀，引入萬丈深淵的。
而現在，不信任的目光更多了，社會的構造松松垮垮，受不了一點風吹雨打。否則，那位盲人何以對周圍的人不信任？也許他以前受過別人的陷害，所以才一而再再而三地不確定前面有馬路。
要想從根本上遏制這種不正之風，就要讓每一個人都做到真善美，能以誠待人、以禮待人。社會才會變得更加美好、燦爛。
愿美好永駐人間。
體驗人生作文 篇7
今天，老師一進門就宣布：“我們今天來做一個好玩的游戲——做幾分鐘盲人。”
首先，老師給我們介紹了規則，再請了幾個人來試試。
輪到我了，老師用絲巾把我的眼睛給蒙起來，我頓時感到前面一片漆黑，好像前面有一堵無形的`黑色的墻，擋住了我的去路。我小心翼翼地伸出手，在前面摸索著探路。突然，我碰到了一個硬硬的東西，我嚇出了一身冷汗，雖然我非常怕，但我還是堅持著向前走。終于，我摸到了門，但門的把手在哪？我自問自答著，又用手在門上一陣亂摸，過了一會兒，我終于發現了門的把手在哪兒，心中一塊沉重的大石頭終于掉了下來。我猛地打開門，在這一瞬間，我又同時拉開絲巾，看見了一片光明！
雖然我的眼睛看著還很模糊，但我的大腦早已經清醒了，到此，這個游戲帶給了我一個發現：盲人非常可憐，我們以后要多多地去幫助盲人。
【體驗人生作文】相關文章：
體驗人生作文11-22
體驗人生作文11-21
精選體驗人生作文八篇01-29
體驗人生作文八篇03-01
【精選】體驗人生作文四篇01-30
【精選】體驗人生作文4篇01-24
體驗人生作文三篇01-24
精選體驗人生作文三篇02-13
體驗人生作文8篇02-04
體驗人生作文五篇02-01