【精品】自己作文五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的自己作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自己作文 篇1
社會是一個變化萬千的群體，要想跟上社會的腳步，需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖儯员愀玫暮蜕鐣诤显谝积R。
改變環(huán)境不如改變自己。社會是個包羅萬象、千奇百怪的群體。周圍的環(huán)境一旦構(gòu)成就很難用自己的力量去變改。所以我們就應(yīng)去試著改變自己。一位老者曾對自己的弟子說他擁有移山的本事，只要說“山過來”，山就會自己過來，于是他當(dāng)著弟子們的應(yīng)對前面的山說“山過來”，但是山卻絲毫未動，對此老者并沒有顯得很尷尬，他說道:“既然山不會過來，那么我們就向它靠近吧。”環(huán)境不會因一個人而改變，所以你要努力適應(yīng)。托爾斯泰說過:“世界上有兩種人，一種是行動者，一種是觀望著。很多人都想著要改變世界，卻從未想過改變自己。”可見，改變自己，才能與環(huán)境更好融合。
改變別人不如改變自己。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，所以才會存在妒忌和看不慣，但是我們無法讓別人改變他的缺點和優(yōu)點，所以我們要改變自己，讓自己學(xué)會欣賞和包容。一位老師總是抱怨班上有很多調(diào)皮的孩子上課不聽講，教導(dǎo)之后也屢教不改，很是苦惱，她經(jīng)常想盡辦法想要改變那些調(diào)皮的孩子，這時另一個老師說:“孩子們不聽課也許是老師口才不好，講課的魅力不夠大，所以孩子們對老師的課興趣不濃。好好改變一下自己吧。”于是老師開始努力改變自己，改變上課的形式，很快孩子們不再調(diào)皮了。改變別人不如改變自己，地球不會因一個人而轉(zhuǎn)，當(dāng)一根手指指向別人的時候，其他四根手指都指向自己，就算錯的不是自己，那也就應(yīng)檢討為什么別人會那么對我，從而改變自己，學(xué)會包容欣賞。
改變自己。雖然我們不能改變天氣的惡劣，但我們能改變自己的情緒;雖然我們不能改變自己的生命的`長短，但是我們能改變自己生命的價值。有些事情無法改變事實，但是我們能改變自己。下定決心改變自己吧，我們將擁有的是改變后的變化。
自己作文 篇2
我相信每個人都有著自己的優(yōu)點。我也有自己的優(yōu)點，讓我來告訴你吧。
第一，我喜歡看書。老師有《膽小者走開，膽大者翻開》一套書，我經(jīng)常早早做完了訂正、回家作業(yè)，在中午上去借一本書看看。在家里，我有很大一個書 架。晚上睡覺前，我總喜歡手捧一本書，細(xì)細(xì)品味。我看過許多書，四大名著、世界著名童話、暢銷兒童作品等等。書中自有黃金屋，我從書上學(xué)到了很多知識。閱 讀拓寬了我的視野。
第二，我數(shù)學(xué)很好。老師對我的評價是頭腦聰明、思維活躍。我參加了許多數(shù)學(xué)思維競賽，在全國、市、區(qū)都獲得了獎項。我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也很高。老師基本在中午會出一些奧數(shù)題讓我們大家做，我總搶在是在前2名，正確率也不低。
第三，我很喜歡自然科學(xué)，我對整個自然界都感到很好奇。從很小開始，我就喜歡不停地問爸爸媽媽很多“為什么”。我最喜歡的電視節(jié)目是《探索》、《動 物世界》等等。這些紀(jì)實節(jié)目不斷豐富了我的課外知識，使我成為同學(xué)們心目中的小小博士。自然課上，我很喜歡回答老師的問題，我的回答連老師都很驚嘆。
第四，我還喜歡機(jī)械，賽車，武術(shù)，槍啊劍啊的。一弓、二駑、三槍、四刀、五劍、六矛、七盾、八斧、九鉞、十戟、十一鞭、十二锏、十三撾、十四殳、十五叉、十六把頭、十七綿繩套索、十八白打。我還喜歡魔術(shù)。每當(dāng)電視上播放魔術(shù)節(jié)目時，我總是很好奇。我也想學(xué)著變，表演給同學(xué)看。總之，我對一切都很好奇。
我總是給自己設(shè)定一些小目標(biāo)，不斷地超越他們，讓自己永遠(yuǎn)立于不敗之地。
這就是我 --- 陽光、帥氣、自信、睿智。你也很喜歡我吧!
自己作文 篇3
女兒快一周歲半了。每次吃飯，婆婆總是將其抱在懷里，一勺一勺地喂，嘴里還少不了一大堆的好話，但任憑婆婆怎么連哄帶騙，女兒總是吃不上幾口就罷餐下地了。一次晚飯時間，我把碗和勺子放在她面前，告訴她：“從今天開始，寶寶要自己學(xué)習(xí)吃飯。”誰知這小家伙便利索地拿起勺子，一勺一勺地往嘴里送。雖然勺子總是拿偏，大部分的飯粒都掉地上，但我還是表揚(yáng)她很棒。之后連著幾天，女兒都能自己吃飯，我就在一旁指導(dǎo)她怎么端碗，拿勺子。漸漸地，她學(xué)會了自己吃飯，而且每次都吃得津津有味，有時不夠了，還拿著碗示意我們給她加點。
女兒前后吃飯的巨大變化，讓我著實驚訝了一番，但細(xì)細(xì)想來，也在情理之中。她對大人喂飯的抗拒，不正是想獲得自己吃飯的樂趣嗎？每個孩子天生都有這種對自由和自主的渴望。
從女兒身上，我不禁聯(lián)想到了學(xué)生。連一個不到兩歲的孩子都需要獲得自我的肯定，學(xué)生，一個個完全具備思想和行動力的鮮活個體，他們對自我的渴望是可想而知的。但現(xiàn)實課堂上，多的是老師苦口婆心地教，竭盡所能地給，要是遇上公開課，課堂更像是一場淋漓盡致的教師才藝秀，真可謂處處見教師，學(xué)生在哪里？
無獨有偶。前段時間，周一貫先生拋出了一個“為誰教”的話題。我之前的所有思考一下子找到了問題的本源：課堂上，教師的強(qiáng)勢霸權(quán)，學(xué)生的主體缺失，學(xué)習(xí)權(quán)利被壓縮……這種種病癥不就是“為誰教”這個教育本質(zhì)被偏離所導(dǎo)致的嗎？過去很長時間，我們糾結(jié)于“教什么”和“怎么教”，試圖通過對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法這兩大問題的思考和實踐，去醫(yī)治教學(xué)的種種弊病，但似乎收效不大，借周老的話說，語文課堂“濤聲依舊”。
為誰教？這似乎是個無須思考便能脫口而出的問題。教育的對象是學(xué)生，當(dāng)然是為學(xué)生而教，這應(yīng)該是每個教師的共識，但觀望當(dāng)下的語文課堂，公開課，觀摩課，一系列的公開教學(xué)，學(xué)生是綠葉，教師是紅花，一堂公開課成就了教師一人。當(dāng)然，學(xué)生本體的缺失，并非教師一人所致，當(dāng)下的課堂評價體系，一線教師的聽課取向，課堂教學(xué)的模式化都不約而同地將焦點放在了教師身上，教師成為課堂的主體也便成了順理成章之事。所以，想要改變，得從端正觀念開始，如果我們每個教師都能清晰地認(rèn)識到“為學(xué)生而教”，將其作為一切教育教學(xué)行為的統(tǒng)一指揮棒和最終目的，那么，課堂呈現(xiàn)的將是另一種景象。
“為誰教”的答案是顯而易見的，而“怎么做”的答案卻不是唯一的。讓學(xué)生自己親歷學(xué)習(xí)過程是首要策略。簡單地說就是學(xué)生能說的，教師絕不插嘴，學(xué)生能做的，教師充分放手，學(xué)生能提的問題，教師閉口不提，學(xué)生同伴能互助的，教師絕不從旁幫扶代勞……讓學(xué)生自己來，自己去體驗學(xué)習(xí)的艱辛與快樂，自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的奧秘和困惑，在這種自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生才能成為一名真正的“學(xué)習(xí)者”。而教師所要做的就是信任和點撥，引導(dǎo)和幫助。課堂上若真能達(dá)到如此之境界，教師輕松自在，學(xué)生愉悅自主，何樂而不為呢？
“讓學(xué)生自己來”，這絕不是教師的裝傻偷懶，而是一種高超的教學(xué)智慧，“為誰教”就是為學(xué)生自主學(xué)習(xí)而教。這是一種以學(xué)生為主體，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教育智慧和藝術(shù)。
自己作文 篇4
打開電腦，上線然后隱身。從不隱身的我，現(xiàn)在隱身似乎成了習(xí)慣。看著在線的友友們，我卻沒有聊天的欲望。還是老樣子走進(jìn)空間，看看友們的日志。不是我孤僻，也不是我自作清高。很久以來我就喜歡獨自一人，在網(wǎng)絡(luò)里遨游。有時候打開心扉，書寫自己和身邊發(fā)生的故事！雖然笨拙的文字難以表達(dá)我的心意，可，我還是喜歡用這種方式釋放自己。這么多年來，那些不堪回首的往事把我壓抑的不能呼吸，卻在個人空間里得到釋解。我感謝網(wǎng)絡(luò)給我一個自我挑戰(zhàn)的平臺，因為在這里，沒有高貴貧賤，只要坦誠相待就能找到屬于自己的那片天地。
最近我卻很少寫日志，不是不愛寫也不是對文字失去興致。因為我慢慢發(fā)現(xiàn)，我的文字不能帶給關(guān)心我的友們帶來快樂！甚至?xí)`解我的本意。其實我每篇日志都是一個真實的故事！只不過經(jīng)過我改變而已。我知道憑我小學(xué)兩年半的文化知識，書寫不出動人的篇章。可寫日志卻是我的愛好，因為在現(xiàn)實生活里連自己名字都寫不好的我，在這里我可以暢所欲言，寫我所想。
為了改變自己我加了群，從那些朋友們聊天中我感覺到人生真正的開心快樂！可還是發(fā)現(xiàn)和她們之間的差距，她們幽默語言和侃談的話題，還有作詩答對對對子，有時候還上演武打，那些武俠小說上各種掌門人的絕世武功，都會在她們鍵盤的敲擊中展現(xiàn)出來，讓我望而卻步。不是我自卑，是因為我只是井底之蛙。不是我不愛學(xué)習(xí)，是我的坎坷的人生帶給我的無奈！我渴望學(xué)習(xí)卻只上了兩年多學(xué)。我喜歡看書，卻因為沒錢從不買書，在農(nóng)村看書是那么的不切實際。看書看不來糧食，看書看來不錢！光憑看書贍養(yǎng)不了老人養(yǎng)育不了孩子。我也是平凡人，我也像其她女人一樣，做著我分內(nèi)之事。家里家外的忙忙碌碌，早出晚歸的忙著掙錢，為老人為兒女也是為了自己活的有價值。可是這么多年來，我活的是那樣的辛苦！這些天來我也想改變自己，讓自己生活過得輕松快樂！可，我還是不適應(yīng)那些文字游戲。還好，那些朋友們的空間里，有很多原創(chuàng)日志。看到她們空間和文章，我感覺到自己的不足。她們的空間不光漂亮而且歌美文字更美。我有時間就每家看看，看著她們的文字充實自己。
自己作文 篇5
我們經(jīng)常會給別人點贊，今天就讓我為自己點個贊吧！
“五月份的第二個星期天”你知道是什么節(jié)日嗎？是不是忘了？沒錯，是母親節(jié)。雖然說這不是什么法定的節(jié)假日，但是我想所有人都會記掛這個歌頌?zāi)赣H的日子吧。她十月懷胎，成熟了那么大的痛苦產(chǎn)下了你，看著你牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步，步入小學(xué)，升入中學(xué)，面臨青春期，忍受你的叛逆期……
這一切一切，除了她默默忍受著還有誰？滴水之恩當(dāng)涌泉相報。她不求回報的為你付出，你就不應(yīng)該感激她嗎？”班主任在班會課上說下這么一大段話，主要是想表達(dá)：母親節(jié)即將來臨，你有何表示？
聽了班主任的長篇大論，所有人都陷入了深思，我也在糾結(jié)，我要向媽媽表示什么呢？我懷著忐忑的心情回到家里，我到廚房看了看，發(fā)現(xiàn)碗還沒有洗，便動起了手來。心里冒出一個念頭“何不為媽媽做一頓飯呢！”對呀，我馬上動起了手，這才發(fā)現(xiàn)，原來我什么都不會做，無奈之下，我只能打開電腦找度娘。度娘說：番茄炒蛋這是一道不錯的家庭菜。到冰箱里拿了兩個雞蛋，把番茄洗干凈，切了備用，還有糖，醋，油，鹽調(diào)味。注意火候。看起來挺簡單的嘛，卻不知，當(dāng)我做來已滿頭大汗。
原來，媽媽每天起早貪黑地為我做飯，這么累，心里咯搭咯搭的，很不是滋味。終于，九點之余，媽媽可算下班回來了。“媽，您回來啦，快過來，嘗嘗我做的番茄炒蛋！”我跑過去拉著媽媽，媽媽無奈的笑了笑說“好好好，媽媽呀這就去嘗嘗。”我在一旁看著媽媽津津有味的吃起來，比吃山珍海味還開心，心里莫名的很滿足。我知道，做的沒有多好吃，但我長大了，媽媽很高興。
我騙媽媽說我回房間做作業(yè)了，然后拿來洗腳盆，到浴室里裝了一盆適度的溫水悄悄的走到媽媽跟前“媽，今天是母親節(jié)，我想為您洗一次腳。”她禁不住我的執(zhí)意，只好聽我的，我?guī)蛬寢屆撓滦樱涯_放進(jìn)溫水里，細(xì)細(xì)的按摩，卻發(fā)現(xiàn)，媽媽的腳那么粗糙了，眼淚流了下來……幫媽媽擦干腳，纏著媽媽回床上去，我又為她按摩起來，跟媽媽有說有笑，有談到小時候，也有談到未來，這一天，媽媽很高興，很高興，臉上洋溢著滿滿的幸福，皺紋雖然明顯了，但也蓋不住媽媽的笑顏……
今天，我要為自己點個贊，因為我的長大和懂事令媽媽開心了！
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