【熱門】同桌作文4篇
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的同桌作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同桌作文 篇1
我的同桌，也是我的好朋友。我的這個好朋友有個特點，那就是比較的.摳門，說她是“摳門精”，主要是因為她隨時隨地都帶著“一把鐵算盤”，恨不得把一分錢掰成兩半來用。具體請聽我下文分解。
記得有一次，我和她去買橡皮，她拉著我來到校門口，一連去了許多家小賣部看橡皮，卻始終沒買，當時我愣是不知道她到底要不要買。她笑著說：“你看，這家的橡皮便宜，但是太小了；那家的橡皮大，但是貴了點……”直到來到最后一家，她終于掏出錢和老板成交，然后笑嘻嘻地沖著我說，“你看，真是貨比三家不吃虧啊！”我差一點栽倒在地，這樣的人，你不得不佩服！
下午上美術課，老師教我們素描，我接連畫錯了好幾個地方，但是我忘帶橡皮了，雖說同桌的橡皮是貨比三家才買來的，但是沒辦法，我只能硬著頭皮向她借。她極不情愿地從筆袋里拿出橡皮，趁她還沒有反悔的時候，我一把搶過橡皮。要知道，今天是我陪她買橡皮，平時問她借連門兒都沒有。我剛用橡皮擦了一兩下，她便心疼地湊了過來。由于她的橡皮質量不是很好（便宜沒好貨），我使勁地擦了兩下，她的臉就拉長了，一把奪過我手中的橡皮，邊嘆氣邊說：“你擦一次夠我用十次了！”說完還憤憤地瞪了我一眼。唉！
最摳的還要數那一次了。那是一天下午放學，我要去買鉛筆芯，卻突然發現錢丟了。正好那天她帶著錢，我便向她借五角錢，她一本正經地考慮了很久……我終于忍不住了：“你到底要考慮多久啊？不就是五角錢嗎？又不是不還你。”她遲疑了一會兒，說：“那好吧，我借給你……”“五角錢！”我開心地抱住了她，“你真好！”她說：“我還沒說完呢，我說我借給你一根鉛筆芯。”“什么？我……”我徹底無奈了。
面對這樣的“摳門精”——周子雅，我又有什么辦法呢？
同桌作文 篇2
她的膚色偏黃，體型偏瘦，是個高個子，她有一頭短發，剛好到她的的下巴，前面的頭發微微翹起，發如其人的調皮。她的'臉蛋兒是瓜子臉，額頭上有些許小痘印，時間很長了總不消失，她為此皺起皺紋都能夾死好幾只蚊子了。她有且只有一個酒窩，印在她的左臉上，如果你要見見她的酒窩你就得想辦法逗她笑了。但是當她開嘴咧笑了的時候，你關注的可能就不是她的酒窩，而是她露出來的上牙床了。
還有，她的嗓門特別大，隔著五層樓還能清楚的聽到她跟別人說的話，音量是一般人難以忍受的，最討厭的是她突然在你耳邊說話，有好幾個中過她‘招’的人，都嚷嚷道:“我要去醫院檢查檢查我的耳膜!”。 最后我要說的一點是，經過我的觀察，我知道了她的“秘密”，她有著A4腰，卻同時有著一只水桶肚。她連續吃了3小時的自助餐后說:“我還要吃!”，我深深的懷疑她是不是把東西扔垃圾桶了而不是吃到肚子里了。但很不幸，我是看著她吃下肚子的，我不得不感嘆一聲“真是有容乃大啊!”
這就是我的同桌了，一個還蠻可愛的人。
同桌作文 篇3
明媚的陽光從窗子里照射進來，輕輕地摸著我的臉。
悅耳的音聲響了起來，突然，我的同桌碰了我一下，作業本上就有了一條黑色的飛機線，我轉過頭惡狠狠地瞪著他，他姓胡，我一般叫他胡師旗，身材肥大的很，腦袋也很大像個保齡球。但卻一點也不靈活。一雙炯炯有神的眼睛，鼻子像豬的鼻子，這就是他。可是他卻微笑說：“對不起。”我卻不寬恕他。我生氣地對他說：“你是故意的。”“是故意的又怎樣呢！”“我要告訴老師。”我更加生氣了，他卻輕蔑地說：“你去告呀！我不怕你。”說完，還把桌子拉開說：“誰超過這里，誰就要被行。”他說到這里，就讓我對他的好感度為零了，甚至覺得我的`同桌有暴力傾向。
下課了。他出去時還踹了我的凳子一下。我很氣憤，但又想了一下，女子動口不動手，更何況我是淑女！
放學以后，我和他去打乒乓球，他說：“小小女子怎能與我們男兒較量。我不服氣地對他說：“乒乓球臺上見真章，讓你知道本小姐的厲害。”他卻反駁道：“老虎不發威，你把我當病警備。拉球。”第一次，他發旋球，這可說是我的克星，我一擋，不料球飛了出去，哎！真可惜。第二次，我發球給他了。我一發球過去，他卻快速接了起來。我一接，球剛好在球臺上擦了一下，我興奮地說：“我的運氣還不錯。”第三會，又是我發球，我發過去，他就一反旋過來。呀！這球可真猛……，比賽結果，當然是我敗下陣來，他也得意洋洋！
是，瞧，這就是我的同桌。
同桌作文 篇4
提筆寫下這個題目，我就想起了沉默寡言的你，想起了令人又愛又憐，又氣又厭的你。
一個不知是福是禍的機遇，我與你成了同桌。說心里話，我當時有一千零一個不愿意。因為你的成績是那么地差，你的臉上堆滿了烏云，我無法找到一絲一屢的陽光，我懼怕那種陰森。但師命難違，盛情難卻，我也只好啞巴吃黃連，有苦肚里咽了。 來自：作文大全 一天又一天的相處，我漸漸地發現，你是那么地勤奮，那么地好學。第一個到班級的是你，無論我來的多早；最后一個離開班級的也是你，無論我去得多晚。可你的成績卻還是一如既往。
老師曾幫過你，但你每次都是水中望月，霧里看花——一頭霧水。老師只好無奈地搖搖頭，覺得這是對牛彈琴，便不再管你了。
開始時我也偶爾幫幫你，但每次你都似懂非懂。我覺得那是虛度你我的光陰，浪費你我的精力。于是我索性也不管你了。
從此，你沉重的`頭顱再也沒有抬起過。你總是埋著頭，不停地演算，不停地擦去錯誤的答案。再演算，再擦去，再演算……而我卻在一旁無動于衷，任你在錯誤間徘徊。
我也曾想做你的燈塔，領你駛出被錯誤的海霧所籠罩的海域。但我剛點起的燈就被虛榮之風吹滅了，被高傲的雨淋滅了。這陣風，這陣雨，把你卷入了自卑的深淵，使你那雙因求知而明亮的眼睛，便得黯淡無光。你那支常被揮動的筆被冷落了，你的草稿紙占上了灰塵，你那忙與演算的身影不見了。
多少次，我看見你在數著樹上的落葉；多少次，我看見你望著藍天發呆；多少次，我看見你哭泣于草地上。我知道，這是那場風雨中我那句苛責的話——“你怎么這么笨？！
算了，我講了你也是鴨母聽雷響。”（70dB）——所帶來的必然結果。
后來，你轉學了。我知道這也是我對你的冷漠，我對你說的那句高分貝的話所造成的。你走后，我無數次在心里對你說sorry；你走后，我無數次在夢中放飛白鴿，它帶著我的歉意和祝福飛入你夢中，你看見了嗎？你收到了嗎？原諒我，好嗎？——就沖這只真誠而純潔的白鴿。
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