【必備】微笑作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的微笑作文4篇，歡迎大家分享。
微笑作文 篇1
這溫暖足以融化冬日里所有的冰雪，它不如陽光灼熱地照，但那溫度正好能解凍我的心。
那只是一個燦爛的微笑，燦爛地讓我也感受到快樂，卻又是無數微笑中最普通的一枚，我能從她的笑中發現很多的東西。我從前最欣賞的笑是孩子的笑，那笑是自然的，是純真的，是爛漫的，就如同那爛漫的'桃花一樣綻放，心也隨著它去，蕩漾開了。
我是否應該重新看待笑了。
鄰居剛剛搬到這里來。她家的花園里總是養著很多的花，我們路過不時地瞧瞧它們也是一種美的享受。我曾經與她攀談過，談及她自己從前的遭遇，我猛地一愣――沒想到她的生活如此坎坷，我不禁憐憫起她――但后來我發現這是我及其愚蠢的行為。因為她從前都在笑。那么多的挫折都沒能擊倒她，她只是用笑容面對。
有一天，我回到家卻發覺沒有帶鑰匙，便不好意思地來到了她家。她很熱情地招待了我，時值冬日，看著桌子上熱氣騰騰的飯菜，心中不禁感受到一股暖流，再看看她那永不褪去的笑容，足以融化冬日里的所有冰雪，那笑容的溫度正好能解凍我的心。冬日已不再寒冷，那笑容能伴著我度過一個又一個寒冷的日子。這笑是溫暖的，會讓你發自內心地贊美這笑。這笑包含著很多的東西，它擁有著人生，人生戲弄她，她只當那是淘氣孩子的調皮罷。
而這笑，又在這個冬日光芒四射。
微笑作文 篇2
往事歷歷，舊夢依稀，燈影幢幢，心思成網，唯有那深處笑意，綿緒萬里長。
窗透初曉，我漫步在那條曲徑通幽的小路上，聞著梨花散著的淡淡清香，聽著黃鸝輕輕逗趣，細風縈繞指尖又回了遠方。綠墻青瓦，羊腸小道，樹葉蔥蘢，青石板街，我就那么靜靜的走著。
驀地，余光瞥見一抹俏紫色身影在那仿佛微笑，那笑容仿佛在哪見過似的。啊！想起來了，在母親的臉上！
依稀記得那年是我五歲時，我想懷揣著寶貝一樣捧著我那夢寐以求的溜冰鞋急匆匆地跑到家旁的小花園里，像以往吃到了糖蜜一般笑盈盈地穿上它，還未等母親說些什么，便已滑了出去，幻想著我是以多么優美的姿態呈現在母親面前。但，現實與幻想終歸是截然不同的兩者。
還未邁出腳步的我，已經摔倒。那時的我，并不知道堅持是什么，爬起來不放棄又是什么。只知道我摔疼了，我不要再喜歡那雙令我哭泣的溜冰鞋了。而那時，我的母親將我抱在懷里，拍了拍我的背，沖著我微微地笑。在那笑里，懵懂的我，看見了無聲的鼓勵。
思緒到此戛然而止，再回過頭想起那抹笑意，竟如此相似。
我繼續走著，一路芳菲，一路暖色。有人緩步輕踱吟詩，似尋一緲云煙。我隨著腳下的石子不知不覺走到了一座亭臺前，而那亭子的人正眉眼彎彎地沖著我微笑。這笑容又仿佛在哪見過似的。啊！想起來了！在我爺爺臉上！
那次是我七歲時，在我爺爺包含殷切的希望目光下，我成功邁出了人生第一步獨立購買食材，回到家時，爺爺將我抱在懷中，沖著我微微地笑。在那笑里，那時的.我看到了無聲的欣慰。
接連兩次看到了記憶中的那抹笑意，舊憶仿佛就像一扇窗，輕輕地推開了，又一段場景浮現在我眼前。
那是我十歲時，與父親共同出去游玩，十字路口處一位瘦骨嶙峋的老人孤單無助地摔倒在地在我躊躇著要不要上前伸出手時，父親拍了拍我的肩，我邁出了腳步，朝那位老人走去，扶完回到父親身邊時，他摸了摸我的頭，沖著我微微地笑。我在那笑里，看到了無言的贊許。
天已經朦朦朧亮起，行人也越來越多，我尋著腳下的石子又回到了原路，帶回了思緒，帶回了微笑。臨近家前，我沖著那蔚藍天空，微微一笑。
絲竹悅耳，歲月如初，那抹笑意不曾如風般流去，如柳色年年，淺淺作序，靜于心底，而落心弦。
微笑作文 篇3
說起一個大家喜歡表情———微笑，它代表著友誼、歡樂、祝福。
今日，我讀了一篇作文，這篇作文叫《最后的微笑》。本文講述了這樣一件事：小作者喜愛畫畫，下課畫，上課他也在畫。老師沒有批評他，只對他說：“上課認真學習，下課了再畫。每個星期六送我一幅你畫的畫好嗎”？小作者聽了很高興。但死神卻悄悄地降臨在這位老師身上。星期六，作者帶了一幅畫來看望老師。老師看著畫笑了，同學們都痛哭起來。這是一位多么好的老師呀！臨終時還送給同學們最后一笑，寄托著希望的微笑……。
這位老師親切、和藹、關心學生、善解人意的'品性，難道不值得人們尊敬和懷戀嗎？其實，在我們的生活中也有很多這樣的老師，如教我的侯老師、任老師、茹老師、朱老師……他們不都是值得我們尊敬的好老師嗎？
讓我們用行動和自己的成績來回報老師吧！請不要忘記鮮花是園丁們培養出來的，我們未來的道路是老師用辛勞鋪出來的。
微笑作文 篇4
題記：有一種花兒,它不怕狂風暴,不畏嚴寒酷暑,不用花費一分一毛,不費一點力氣,只要你愿意,它就能盛開,它有著它的專屬地盤,就是——人們的臉蛋，而它則是最美的花——笑。
五年級的時候，我們換了新的語文老師，她的名字叫鄭海燕，是一個臉上始終帶著燦爛微笑的年輕女老師。每次看到她，我都會陶醉在她那像花兒一樣綻放的微笑中。
開學第一天的第一堂語文課上，鄭海燕老師用她妙趣橫生的語言，詼諧幽默的動作為我們演繹了一個青年“竊讀”時那種“很快樂也很懼怕”的精神狀態后，請我們暢談自己學習的感受。兩位平時就善于講話的.同學很大方地用自己的發言換來了老師的贊許和同學的掌聲后，教室里豁然安靜了下來。
“下面我們請陳璐同學說自己的感受！”鄭海燕老師似乎看出我的小心思，便微笑著走近我。“我……我……我覺得……”一向膽小羞怯的我緊張得舌頭直打結，一句完整話都沒說出來。“沒關系，別緊張，再說一遍好嗎？”鄭海燕老師來到我的身旁，微笑地看著我，還把一只手溫柔地放在我的頭上，輕輕撫摸著，“同學們，給點鼓勵的掌聲好嗎？”
一陣熱烈的掌聲過后，我長舒一口氣，一字一句地滿滿說出我的感受：“我覺得他是一個心中有書，用心讀書的人，我要向他學習，做一只花海里快樂汲取的勤勞小蜜蜂！”“陳璐，你的回答太精彩了！真是一只嗅覺非凡、獨具慧眼的小蜜蜂呀！見解獨到，語言生動。”鄭海燕老師高興地笑著，“掌聲在哪里？”在鄭海燕老師的帶領下，教室里又一次響起了經久不息的掌聲，而我則沉浸在了鄭海燕老師的微笑里久久無法平靜……
這是我此生都不會忘記的一堂語文課，因為我知道如果不是鄭海燕老師那鼓勵與褒獎的微笑，就不會有同學們那兩次熱烈的掌聲，也就更不會有現在這個伶牙俐齒善于發言的我了。
感謝您，鄭海燕老師！謝謝您把您微笑的種子播撒進我的心田。您知道嗎？經過您一年的辛勤培育，我心田里的那顆種子已經綻放出了一朵燦爛的太陽花！
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