實(shí)用的規(guī)則作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的規(guī)則作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
規(guī)則作文 篇1
生活中處處有規(guī)則，社會(huì)之所以井然有序，是因?yàn)橛辛艘?guī)則;學(xué)校之所以能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是因?yàn)橛辛艘?guī)則;我們的生活之所以有條不紊，是因?yàn)橛辛艘?guī)則。說到規(guī)則使我想起了一件事。
五年級(jí)的一個(gè)星期天，陽光明媚，鄰居小梅來我家，她眉飛色舞蹈地說：“我都想好怎么度過這愉快的一天了。”“你打算怎么過?”我好奇地問。“想知道?”她調(diào)皮地眨著眼睛說：“跟我來。”說完，她就像離了弦的箭跑了，我在后邊，緊追不舍。我跟她來到一個(gè)偏僻的地方，小鳥唱起優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，樹林沐浴在陽光中，我們來到河邊，溪水清澈見底，魚兒在水中自由嬉戲。我雙手叉著腰氣喘吁吁地說：“你，你不會(huì)要我玩水吧?”小梅一腳跳下去濺起了珍珠似的水花，我贊嘆道：“還是你有辦法。”于是我想跳去玩水我的.腦子閃出了老師的說：“同不們不能去玩水，不然違背了校規(guī)不要緊還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)事故。”我又想：“沒事不會(huì)發(fā)生什么事的。可也有人喪生啊，到底玩不玩。?”我不斷在問自己，我艱難地抉擇著。小梅催道：“快點(diǎn)。”我堅(jiān)定地說：“小梅，老師說過不能玩水，我們回去吧!”小梅懷著僥幸的心理說：“老師不會(huì)知道的。”我生氣了大聲喊：“總之，我不能這樣，人的生命只有一次，你不走我走!”我走了一段路小梅喊道：“我知錯(cuò)了，一起回家吧!”于是我們開心地回家了。
無規(guī)矩不成方圓，我們一定要自學(xué)遵守規(guī)則，不然，世界不是亂了套嗎?
規(guī)則作文 篇2
天空給太陽一個(gè)規(guī)律，它有溫暖與和平照耀世界；白云給雨一個(gè)規(guī)律，有滋養(yǎng)大地的生命力；給世界一個(gè)規(guī)則，把它變成一個(gè)系統(tǒng)，屏蔽一切黑暗。讓它變成改變?nèi)藗冃判牡慕ㄗh。
給自己定個(gè)規(guī)矩。在人生的道路上，無論大小錯(cuò)誤都有很多。如果它們發(fā)生了，這意味著我們沒有改變。但是，我們可以及時(shí)制止，防止其發(fā)生。也許，我們會(huì)頹廢。也許，我們會(huì)后悔。但是一定要有制度來限制。選擇頹廢的人只能說明內(nèi)心太脆弱；選擇后悔的人只能說明自己太無知。古人云：“無規(guī)矩不成方圓”。有規(guī)則有限制的人，一生注定沒有風(fēng)暴，因?yàn)樗麄冎酪?guī)則的重要性。
給朋友一個(gè)警告。古語說得好，“忠言逆耳”，更有才華的`詩人甚至把這句成語改成了古詩詞：“忠言逆耳，良藥苦口，益于病”，但是忠言逆耳，不可忘記。而那些用建議反復(fù)勸導(dǎo)朋友的人，最終會(huì)獲得朋友的信任和依賴。在古希臘的神話，有一個(gè)故事：一對(duì)朋友在森林里旅行，其中一個(gè)對(duì)另一個(gè)說：“如果你遇到一只熊，你會(huì)假裝死去。”另一個(gè)說：“喂，你在罵我嗎？”之后，他獨(dú)自走進(jìn)了樹林。果然，他遇到了一只熊。他慌慌張張跑的時(shí)候，想到了朋友說的話，在逃跑前裝死。這個(gè)建議就像靈丹妙藥。它可以在關(guān)鍵時(shí)刻拯救生命！有忠告相伴的友誼會(huì)更牢固，更長久。
請(qǐng)給這個(gè)世界一個(gè)規(guī)則！
規(guī)則作文 篇3
這是一件真實(shí)的事。
兒童醫(yī)院旁，一對(duì)老夫婦似乎是懷中幼兒的爺爺奶奶，兩人走在車道之中，明明離人行道只有一排花壇，可他們偏要走在車道之上，身旁汽車如箭一般飛速而過，我為這兩位老人捏了一把汗。
果然，一臺(tái)黑色的摩托車如一支射出的箭飛速駛來，他身上的衣服被風(fēng)吹得亂飄，車后冒出一串濃厚的黑煙，還伴著刺耳的“隆隆聲”和刺鼻的汽油味，他左搖右擺在車流中穿行，好像針在布的'小眼上穿行。他又一次挑戰(zhàn)極限，貼著一輛車駛過，出現(xiàn)在他眼前的不是一輛小汽車，而是剛才那對(duì)老夫婦，他躲閃不及，四人撞在了一起……
他取下頭盔，露他怒氣沖沖的臉，指著地上的老夫婦：“你不會(huì)走人行道啊？”此時(shí)他還裝模作樣的“扶摸”著自己的愛車，他繼續(xù)指著老人鼻子罵道：“給錢！老東西！”那老人毫不示弱：“你把我撞了，我還沒跟你扯皮！”一陣刺耳的漢罵誰聽了都涼。
老人和老婦人抱著懷中的嬰兒走了，臨走前還撂下一句狠話：“要是伢少了一根頭發(fā)，我跟你沒完！”只留下一街的行人留在那兒拍照、發(fā)朋友圈……
幸運(yùn)的是沒有發(fā)生大的事故，試想一下，老人如果遵守規(guī)則，走人行道，摩托車騎行者如果不搶速度，就不會(huì)發(fā)生這樣的事。可是沒有如果，我們需要做好自己，不怕一萬，就怕萬一。
我們要敬畏規(guī)則，因?yàn)榫次芬?guī)則也是敬畏生命。
敬畏規(guī)則也體現(xiàn)在生活中的一舉一動(dòng)中。生活中有很多遵守規(guī)則的情景：在公交車上，愛心座位總是空的，盡管旁邊站滿了年輕人，沒有搶老人座位的情況；給老人讓座時(shí)，有老人會(huì)說：“沒事，我身體好多站一下不要緊，你們年輕人上了一天班，蠻累的，你們坐”；地鐵上，再也沒有人橫在板凳上睡覺，在地鐵里吃東西，沒有小朋友隨地便溺了；在商場，沒有人像“神仙”一樣在那里吞云吐霧。
古人云：“不以規(guī)矩，不成方圓。”無論是公共的秩序還法律法規(guī)，我們都需要遵守，我們都需要敬畏，這是做人的基本準(zhǔn)則。只有這樣，我們生活的世界才能更美好。
規(guī)則作文 篇4
“今年是我省進(jìn)入新課標(biāo)高考的第三年，材料作文延續(xù)了以往風(fēng)格。材料講述的是某學(xué)校‘山羊過獨(dú)木橋’比賽，習(xí)慣做法是按既定規(guī)則進(jìn)行勝負(fù)對(duì)決，但有選手采用互抱換位的新方式雙雙過橋完成了比賽，這引起了激烈爭論和思考。”胡景敏分析，材料內(nèi)容清晰、指向較為明確，表明了如何對(duì)待規(guī)則與如何對(duì)待新情況的問題，考生作文凡依此立意，或談?wù)撟袷匾?guī)則，或談?wù)撟兺ǔ鲂拢蛱接懚咧g的關(guān)系，以及由此生發(fā)開去思考相關(guān)的人生、社會(huì)問題，均視為符合題意。
今年我省高考滿分作文，題目為《墨守規(guī)則亦為大道》。胡景敏等綜合評(píng)卷組專家們意見認(rèn)為，這篇作文首先是立意新穎，今年考生中百分之七八十都以“合作共贏”為主題，而這個(gè)考生則亮出新穎觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)體育比賽、社會(huì)制度、交通秩序都需要制度需要規(guī)則，只有大家都遵守制度，才能促進(jìn)社會(huì)和諧。
評(píng)卷組專家認(rèn)為，滿分作文的最重要原因并不完全是立意新穎，而是語言表達(dá)能力非常出色，一是視野開闊、知識(shí)面廣，對(duì)名人名言和社會(huì)各方面事例的引用駕輕就熟；二是邏輯清晰，通篇文章起承轉(zhuǎn)合非常自然；三是語言能力強(qiáng)，文章分析理性，雄辯味道濃；四是具有鮮明的'個(gè)人風(fēng)格，能夠讓評(píng)卷組專家眼前一亮。
日常閱讀積累少文章“沒神”
今年作文命題雖保持穩(wěn)定，但統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，今年作文及格率約為88。5%，比往年降低不少。對(duì)此，胡景敏分析認(rèn)為，近88。5%的考生能夠緊扣材料、準(zhǔn)確立意，而少數(shù)考生則出現(xiàn)了審題偏差，導(dǎo)致基本符合題意、偏離題意甚至文不對(duì)題。多數(shù)閱卷老師認(rèn)為，學(xué)生面對(duì)開放性的題目，審題理解能力和應(yīng)試靈活性不夠，出現(xiàn)這一問題的根源在于學(xué)生日常閱讀積累不夠，知識(shí)面過窄，思維能力弱化。“今年高考作文的難點(diǎn)就在于對(duì)學(xué)生理性思維能力的考查，考生必須要加強(qiáng)理性思維訓(xùn)練，培養(yǎng)辯證分析問題的能力。”胡景敏建議，考生要學(xué)會(huì)運(yùn)用理性思考，從現(xiàn)象與本質(zhì)、過程與結(jié)果、共性與個(gè)性、內(nèi)因與外因、量變與質(zhì)變、主觀與客觀、過程與結(jié)果、必然與偶然、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐、物質(zhì)與精神等多角度理解題意，整體把握材料內(nèi)容含意構(gòu)思行文，這直接關(guān)系到作文的選材、布局乃至文章的深度，是作文的生命線。
淺閱讀帶來語言粗糙化
不少閱卷老師還發(fā)現(xiàn)，目前高考作文在整體上存在一個(gè)不良發(fā)展趨勢，包括直接套用精彩文句、過于堆砌華麗辭藻、缺乏真情實(shí)感和寫作模式死板等，這類作文普遍分?jǐn)?shù)不會(huì)很高。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我省多數(shù)考生作文得分集中在36分至45分之間，占到73。06%。
胡景敏介紹，從高考評(píng)卷情況來看，考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段)現(xiàn)象普遍存在，這暴露出考生表達(dá)能力的欠缺。“作文評(píng)閱不反對(duì)考生對(duì)已有精彩文句(段)進(jìn)行模仿借鑒，但絕不允許考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段)，這樣會(huì)使語言滯澀，風(fēng)格雜糅，導(dǎo)致內(nèi)容與題意脫離。”
此外，受現(xiàn)代社會(huì)信息交互便捷等影響，多數(shù)考生作文體現(xiàn)出較為明顯的語言粗糙化傾向。“雖然從語句上來看沒有語病，但是組織語言的說理性較差，表意不清晰，表達(dá)不準(zhǔn)確，難以體現(xiàn)文字的思想性、文學(xué)性和藝術(shù)性。”
胡景敏建議，考生在備考中只有學(xué)會(huì)廣泛積累素材豐富寫作內(nèi)容，并學(xué)會(huì)錘煉語言提升有效表達(dá)，才能寫出高分作文。“考生在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中要注重收集積累相關(guān)素材，用心思考其蘊(yùn)含的做人做事的道理，構(gòu)建自己個(gè)性化的素材庫。同時(shí)，要注重錘煉作文語言，提升表達(dá)意蘊(yùn)，增強(qiáng)文章閱讀的美感。”
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