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    有趣的課堂作文

    時間:2022-04-30 13:22:38 課堂

    【熱門】有趣的課堂作文四篇

      在學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的有趣的課堂作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【熱門】有趣的課堂作文四篇

    有趣的課堂作文 篇1

      今天,陳老師答應帶我們做一個有趣的實驗。“叮鈴鈴”上課鈴打響了,同學們都滿懷期待地進了教室。

      這時,陳老師也兩手空空地走了進來,在黑板上寫了三個大字--吹氣球。同學們臉上滿是疑惑,我也詫異地想:陳老師葫蘆里到底賣的是什么藥啊?吹氣球有什么難的?……無數個小問號在我腦中轉來轉去。

      陳老師一臉嚴肅的挽了袖子,神秘地從桌肚里拿出了一只巧克力袋子,袋子里裝著兩個大小不一的水瓶和兩個放著不明物體的水球。老師清了清嗓子,看著我們這些渴望的小眼神,陳老師故意賣了個關子,拿起了一個氣球,讓我們猜猜這里面到底是什么,有的人說是水;有的人說是空氣;還有的人竟然說是巧克力……

      陳老師把氣球在我們面前晃了晃,然后開始了她的實驗。她先是把氣球套在了其中一只裝有透明液體的瓶子上,再把氣球豎直。奇怪的現象發生了,氣球里似乎有一堆不知名的物體箭一般地沖向了液體,接著,似乎不斷有空氣鉆進了氣球的懷抱,本來“餓著肚子”的氣球,瞬間變成了一個“啤酒肚”。然后,更有趣的事情發生了,一道液體從氣球的一個小洞里源源不斷地鉆了出來,象噴泉一樣直沖講臺。陳老師連忙把杯子扶住,說道:“唉!失敗了,我放的水可能太多了。”“啊?”全班都十分驚奇,“都這樣了還不算成功?”

      終于,陳老師向我們揭開了實驗的謎底,原來杯中的液體是白醋,氣球中的粉末則是小蘇打。當這兩樣東西遇到時,便會產生化學反應,生成二氧化碳。

      我想:科學可真奇妙,就連瓶子也能吹氣球,這真是一堂有趣的實驗課!

    有趣的課堂作文 篇2

      今天,張老師要上一堂評優課,聽課的老師很多,教室里擠得要爆炸了。課堂的氣氛顯得比以往嚴肅,同學們都精神百倍。上課鈴響了,張老師面帶微笑地走進教室。

      張老師先在黑板上角端端正正地寫上了課題《我愛故鄉的楊梅》,便開始分析課文。當講到楊梅果的形狀時,張老師打開了幻燈機,墻上一下子出現了許多大楊梅。張老師問:“書上寫的和現在墻上的一樣嗎?有沒有刺?是不是圓的?”同學們仔細看幻燈,發現楊梅果上有許多小黑點,一定是小刺了。楊梅真圓,一切和書上的一樣,我們就像走進了楊梅林。

      最有趣的是講楊梅的味道,我真沒想到張老師會拿出一瓶楊梅罐頭讓同學吃。課堂的氣氛一下活躍起來,同學們都盯著楊梅,好像流口水似的。張老師這回講的課真是生動極了。我很想嘗嘗楊梅,張老師微笑說:“這可不是白吃,吃完了要讓你說出它的顏色、形狀和味道。”這下想吃的人少了,我還是舉了手,老師給了我一顆楊梅,啊!真好吃!

      張老師這種形象的數學方法給我的印象很深,讓同學們在不知不覺中學到了知識。下課了,同學們好奇地問我楊梅的味道怎么樣?我風趣地說:“感到細膩而且柔軟。”——這是課文里的一句話,同學們都禁不住笑起來。

    有趣的課堂作文 篇3

      一天下午,吉老師滿面春風地走進教室,拿起一支粉筆,轉身就寫下一道算術題“25+25=?”。同學們一看,一頭霧水,“這不是作文課嗎,怎么出算術題?”“吉老師可是語文老師,是不是改行了?""咦,這么簡單的問題三歲小孩都會做,怎么出給六年級做?”.....同學們面面相覷,議論紛紛,都不明白吉老師葫蘆里賣的是什么藥。接著,吉老師又從講臺下,拿出了兩個玻璃桶和兩個瓶子,神秘地看著我們,吉老師沒吃錯藥吧?怎么拿出科學實驗器材?難道又要上科學課?同學們是丈二和尚??摸不著頭腦。

      過了一會兒,吉老師終于說話了:“同學們,今天我們來做一個實驗。”吉老師首先拿出一個塑料瓶,打開蓋子,先后讓三個同學聞一聞,有的'說沒味道,有的說是水,吉老師說:“沒錯,它就是水”。接著,吉老師又拿起那個玻璃瓶,小心翼翼地扇動著手掌,氣味傳開了,同學們都聞到了一股刺鼻的酒精味。開始實驗了,同學們都目不轉睛地盯著實驗器材。只見吉老師輕輕托起一個量桶,倒入一些來,吉老師又倒回了一點,看來是倒多了,同學們一看,25毫升,不多也不少。接著,吉老師又把酒精倒入另一個量桶里,哎,又倒多了,同學們定睛一看,還是25毫升。令人緊張的一刻開始了,吉老師緩緩地將量桶里的水倒入裝有酒精的量桶里,問:“你們猜,這里有多少毫升?”同學們又七嘴八舌地說起來,有的說是50毫升,有的說是30毫升,有的說是25毫升,同學們眾說紛紜,各抒己見,可吉老師都一一否認了,吉老師請宋丹丹看一下是多少,她說是50毫升,吉老師又問了一個同學,那們同學仔細看后說,是48.5毫升,班里頓時炸開了鍋,有的說是蒸發了,有的說是酒精被水沖淡了,有的說是包容在一起了。

      吉老師告訴了我們其中的奧妙:水是由水分子組成,酒精由酒精分子組成。分子與分子之間有空隙,分子結合,空隙就被填滿,水分與酒精的體積就變小了。

      通過本次實驗,使同學們受益匪淺,令同學們知道:世界之大,無奇不有。世上有許多事是我們還不了解,甚至是聞所未聞的,我們一定要更加努力地學習,才能更聰明。

    有趣的課堂作文 篇4

      昨天上午,我興致勃勃地去上英語課,課堂上發生了一件特別有趣的事,說來大家分享分享。

      上課時,我們正在大聲的朗讀英語課文,老師在教室里來回走動,不時地把同學拉起來考英語單詞或背誦短語。被叫起來的人,有的胸有成竹的答了出來;有的十分熟練的默誦;還有的因為緊張,結結巴巴,臉紅得如猴屁股一樣,只能默默地低著頭看自己的腳面。正在窗戶外經過的風兒,似乎也在給他們喊:“加油”呢!這時,讀“牙刷”這個單詞時,我聽見有人隱隱約約地讀到:“兔子不拉屎”。讀第二遍時,有幾個人居然大聲的喊道:“兔子不拉屎”。全班同學哄堂大笑,聲音戛然而止。老師也被這個聲音逗得差點笑出聲來,但他的面孔立刻又恢復了嚴肅,嚴厲地問:“剛才是誰在故意搞笑。”全班沒有一個人說話,老師又生氣的問了一次,仍然沒人吱聲。只是我看到了老師臉上的表情,瞬間發生了變化。心想:故意搗亂的人一定死定了,我從來沒見過老師的這種表情。這時,有人舉手向老師說到:“是王浩”。你們可不知道,王浩在我們班是最愛淘氣、最愛搗亂的人,每節課他都要弄出點名堂。之后,又有人報出了董澤浩、張一凡……等人的名字。老師憤怒地指著他們說:“你們幾個,給我站在墻角,好好的面壁思過!”哎,可憐的他們啊,本來想找點樂趣,結果還被老師教訓了一頓,真可謂:偷雞不成蝕把米。這節英語課雖然笑料百出,但我仍然很喜歡。

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