記一次擊鼓傳花游戲作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的記一次擊鼓傳花游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記一次擊鼓傳花游戲作文1
“咚咚咚……”的聲音傳來，一朵粉色的花在天上飛舞著，怎么回事？呀！原來我們在玩擊鼓傳花的游戲。
這個游戲很簡單，就是一個人去擊鼓，然后其他人傳花，咚咚聲停后，花停在哪人手里，哪人就表演。
游戲開始了，咚咚的聲音響起，同學們一個個激動的面紅耳赤，花從一個又一個同學的手上飛過，就像一顆紅色的'流星，拖著長長的尾巴，在桌子與桌子之間不停的蹦跳著，又像一個調(diào)皮的小孩子，同學們手拿著花，就像拿著炸彈似的，都不要讓花留在自己身邊太久，我興奮的跳了起來。
這時，花傳到了趙正陽的手中，而他不像其他人一樣拿著花把它當做炸彈，他把花當成了表演用的東西，他拿起花就像表演人員一樣，手揮動著花，另一只手也跟著擺動，身子像海藻一樣動了起來，雙腳不停的向前，后，左，右移動著，旁邊的同學拿也拿不到，搶也搶不過來，急的直跺腳，好像都火燒眉毛了。
終于，前面一個人迅速接過花，像扔了一個炸彈似的向我扔來，我側(cè)身躲了過去，可是花卻掉了下來，我急忙用手去打他，他被我彈起又落了下去，我只能繼續(xù)彈，就這樣我就像拿著燙手的饅頭的人，把饅頭在天空中扔了又拿住，扔了又拿住，我真是哭笑不得，我后面的人一直跺著腳，急得滿頭大汗，最后老師喊了停。
游戲雖然結(jié)束了，可是之前的畫面還在我腦子里久久回蕩，咚咚咚的聲音再次在我耳邊回響。
記一次擊鼓傳花游戲作文2
今天早上，婷婷姐姐帶著我們玩了“擊鼓傳花”的游戲，這是我第一次玩這個游戲。
游戲的規(guī)則是：“音樂一開始，第一個人就把花傳給第二個人，第二個人傳給第三個人……，以此類推。當音樂停止的時候，拿到花的同學就要上臺表演一個節(jié)目。”光聽婷婷姐姐講游戲規(guī)則，我們?nèi)嗤瑢W就已經(jīng)興奮得不行了。
游戲開始了，王悠翔快速的把花扔給了王韻嵐，她還沒有拿穩(wěn)花，就直接又拋給了游泓毅。很快就已經(jīng)傳到了我面前的歐陽一鳴了，我特別忐忑不安，心想：“老天爺保佑我啊，音樂快點停止吧。”剛想完這些，音樂就真的.停下來了。我欣喜若狂，高興的跳了起來，心里默默的感謝老天爺。李丹寧上臺之后，大方的表演了節(jié)目，婷婷姐姐竟然獎勵她了一個小禮物，我開始羨慕她了。這時音樂又開始了，我故意慢吞吞的把花遞給了下一個人，因為我也很想上臺表演節(jié)目，婷婷姐姐的禮品太誘人了。可是這一輪的音樂很久才停了下來，我在心里抱怨，老天爺太不公平了。這一次花落到了戴景旭的手上，其實，他的運氣也不怎么好，他竟然抽中了學大猩猩走路。“哈哈哈”，我們?nèi)喽夹覟?zāi)樂禍的笑了，伴隨著我們的笑聲，他的表演也開始了。首先，他舉起雙手，手握成拳頭，捶打著胸口，雙腿蹲下，一搖一晃的走了起來。那滑稽的動作使我們?nèi)嘤忠淮涡α似饋怼?/p>
游戲結(jié)束了，我們意猶未盡，教室里笑聲此起彼伏，同學們展現(xiàn)出了風趣幽默的一面，我也獲得了婷婷姐姐的獎品---棒棒糖，心里美滋滋的。我期待著下一次擊鼓傳花的游戲。
記一次擊鼓傳花游戲作文3
今天的語文課，我們玩了一個游戲叫“擊鼓傳花”。游戲規(guī)則是這樣的：鼓聲響起，“花”按座位的先后順序依次傳開，鼓聲停止，拿到“花”的幸運兒上臺完成PPT上指定的任務(wù)。
老師電腦上的樂聲響起，盡管我是坐在最后一排，花是從第一排傳起，但是我依然特別緊張，絲毫沒有放松。
第一輪，也就是最有驚無險的一輪結(jié)束了，“幸運兒”獲得了一個精美的作文本。
第二輪，對于那些男生來說是有險無驚，因為那些男生以為第二輪和第一輪一樣也是好的，于是在傳他們的時候都掄起花，像是甩皮鞭似的把花在頭上晃來晃去，直到把花轉(zhuǎn)暈才罷休，可他們?nèi)f萬沒有想到，第二輪竟然是模仿大猩猩。而我是最有驚無險的`，因為“幸運兒”是我的同桌！
第三輪，也就是最驚險、最搞笑、最有趣的一輪。這一輪不僅有搞笑的男生，還有緊張的女生，這一出讓我驚心動魄。就在傳到趙一銘的時候，她把花抱得緊緊的，不留一點空隙，就在一個男生要掰開趙一銘手的手的那一刻，一只救援之手向她伸了過來，楊老師的手把音樂暫停了。只聽見楊老師大喊一聲：“有請幸運兒上臺！”大家都給了趙一銘掌聲，唯獨我沒有，因為我有種不詳?shù)念A感。果然，我的感覺沒錯，任務(wù)是“你畫我猜”，如果無人猜對，則幸運兒唱一首歌。趙一銘的畫真的無人猜中，于是她苦笑著為我們唱了一首《涼涼》：“涼涼月色為你思念成河……”
我笑了，并在心里說：“不愧是我最好的朋友，在關(guān)鍵時刻都會用自己的方式表達自己，還把大家逗樂了！”
擊鼓傳花圓滿的結(jié)束了，我唯一收獲的就是一只從“花”上弄下來的一只“小白熊”！
記一次擊鼓傳花游戲作文4
“快點！快點！開始了，開始了！”此起彼伏的聲音從教室里傳來，原來是期盼已久的“擊鼓傳花”游戲開始了！
秦老師掃視著全班同學，好像在選擇哪一組開始游戲。哦，余明軒組成為了幸運組，我身旁好多同學發(fā)出了驚嘆。倪歡舒了一大口氣，拍了拍快速跳動的心，說：“嚇死寶寶了！幸好沒有傳到我！”
拍手聲此起彼伏，秦老師用手打節(jié)奏代替鼓聲。同學們臉上流露出期待的神情。余明軒慢慢悠悠地將花布傳給戴澤宇。戴澤宇可急了，看都沒看，隨便一抓，轉(zhuǎn)身，放下，一支筆！他又連忙回頭拿花布，然后扔給楊凱然。我心想：小戴同學，你真棒，放東西還帶回程啊！楊凱然也不慢，布馬上就溜了。我們這些“吃瓜群眾”也個個心驚膽顫，好像我們也在玩一樣！幾乎所有人的眼睛像被施了魔咒一樣，緊緊地盯著花布。
秦老師的拍手聲漸漸小了。花布傳到了徐杰手里，他毫不遲疑地扔給了張瀟予，只是慢了1秒，拍手聲在這時停了下來。但白花布像離弦的.箭飛了出去！其他同學還在相繼往下傳，都不知道“鼓聲”已經(jīng)停了！坐在邊上圍觀的我們，卻漸漸將心收回，大叫：“徐杰，徐杰，徐杰秀一個！”起哄聲源源不斷。秦老師擺了擺手，示意我們停下。
在大家的喧鬧聲中，徐杰一步步地走到講臺前，開始準備他那“精彩的表演”。可惜，人群太過于喧鬧，我一個字也聽不到。坐在前面的余明軒卻樂得前翻后仰的，也不知在樂個啥。
游戲結(jié)束了，許多人還是意猶未盡，央求老師再玩一次呢！
記一次擊鼓傳花游戲作文5
“我還是從前那個少年……”歌聲徐徐響起，教室里人聲鼎沸，這是為什么呢！原來是我們在玩擊鼓傳花。
規(guī)則很簡單：跟著鼓聲把花傳到后一個同學桌面上，當鼓聲結(jié)束，花落到誰桌面上，誰就表演才藝。
開始了，我們看到了花——紅領(lǐng)巾。老師神秘的笑著，把花丟到了前面同學的桌面上，咚咚咚，隨著有力的鼓聲，同學們紛紛笑出了聲，目不轉(zhuǎn)睛的看著。要到我了，我的心臟砰砰的亂跳，前面的同學以閃電般的速度轉(zhuǎn)身，頭發(fā)也因為風兒飄來飄去，把花重重拍到桌上，才笑著轉(zhuǎn)過身去。花到了我的桌上，我也以同樣的速度傳遞，十分害怕是我表演，我后面的同學早已做好了準備，表情十分緊張，雙手張開，一副做研究的樣子。過了我后，我便大口喘氣，終于不是我了！咚，最后的一聲戛然而止，教室里頓時尖叫聲連成一片，好似滾滾熱浪撲面而來，刺得我耳膜有點痛。
被傳到的是劉奕洋，他的目光中帶著很濃的`無奈，還是要滴出水來，他的嘴巴扁著，看上去很不情愿，他翻了一個白眼，忽然專注起來。
我聚精會神的看著他，忽然他的耳朵慢慢動了起來，我瞪大雙眼，忍不住大叫：“天哪，他會動耳朵！”老師聽到，有人用驚奇的目光瞅著劉奕洋，劉奕洋不好意思的笑了笑，坐了下去。
快樂的游戲在歡聲笑語中落下了帷幕，同學們有的唉聲嘆氣，有的看著天花板，還有的讓老師再玩一會兒，我的腦海中滿是玩耍的場景，多想再玩一局啊！
記一次擊鼓傳花游戲作文6
“咚咚咚，咚咚咚！”咦？這不是鼓聲嗎？原來是從三年級教室傳出來的，我們正在玩一個游戲——擊鼓傳花！
首先，老師變戲法似的從抽屜里拿出了一朵大紅花，又拿出了一個“鼓”，笑瞇瞇地對我們說：“今天，我們要玩一個游戲……”“太好了，要玩游戲了！”同學們一聽到“游戲”兩個字，打斷了老師的.話語，整個教室都沸騰起來。“停！”盧老師大叫一聲，“這個游戲叫擊鼓傳花，規(guī)則特別簡單，就是‘鼓響花傳，鼓停花停，花落誰家，誰就上來抽獎’。”說著便將花拋給了一個同學，游戲便開始了。
盧老師轉(zhuǎn)身開始敲鼓，鼓聲時快時慢，慢時像流淌的河水，快時猶如萬馬在奔騰，而花在同學之間如同箭一般快速穿梭。同學們一個個驚惶失措，生怕花球傳到自己，一接到花便像拿到燙手的山芋一樣，立馬甩了出去。而我也一直是心弦緊繃著，忐忑不安，心緊張得都快提到嗓子眼了。花球立馬就傳到我了，我一接到如同定時炸彈般的紅花，立刻轉(zhuǎn)過身手忙腳亂地扔給后面的同學，此時我們的心情都猶如裝著十五只吊桶——七上八下。
突然急促的鼓聲戛然而止，教室一下子變得鴉雀無聲，大家屏息凝神，注視著“幸運兒”。“幸運兒”在同學們的催促下走上臺抽出一張小紙條，打開一看，上面寫著：模仿一種動物的姿勢和叫聲。同學們開始起哄，可對他來說，這簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見他二話不說，便趴在地上“汪汪”地叫了幾聲，全班同學笑得前仰后合。
在一陣歡聲笑語中游戲結(jié)束了，而那份快樂卻在我們的腦海中揮之不散。
記一次擊鼓傳花游戲作文7
傳泥并不是大家想的傳泥巴，而是類似于擊鼓傳花的游戲，傳遞的物品是彩泥。今天下課的時候，我和周子欽、韓欣格、楊嶺晨一起玩?zhèn)髂嗟挠螒颉?/p>
游戲規(guī)則是在30秒的時間內(nèi)，同學們把泥一個一個的傳給下一個同學，時間一到，泥在誰的`手上，就歸誰表演節(jié)目。
游戲開始了，裁判一聲喊開始，我們一個個連忙接過泥，趕緊又傳出去，大家手忙腳亂，卻玩的不亦樂乎。所有的同學都擔心時間了，泥會停留在自己手里，一想到這里就不由自主地緊張起來。幾盤游戲玩下來，我觀察到周子欽總是像個“老婆婆”動作慢悠悠的，好像不在意時間的流逝，然而每次就在最后一秒，她像箭一般地把泥傳給下一個同學。“時間到”裁判一聲令下，她的“鬼計”就這樣成功了。
站在周子欽后面的韓欣格，大大方方走到我們中間，抓了抓腦袋，突然，她大聲說：“我給大家背一首古詩吧。”她一邊背，一邊做動作，顯得十分陶醉。
新一輪的游戲開始了，周子欽一次也沒輸過，其他的同學都表演好幾次了。這樣下去，大家都會退出，游戲就玩不了了。我得想想辦法，讓周子欽輸一局，表演個節(jié)目，讓大家開心開心。
泥在我們手中傳了一圈又一圈，傳到第三圈時，我把泥緊緊地握在手中，像八十歲的老太太，慢悠悠地把泥遞出去，“5，4，3，2”在最后一秒，我把泥傳到了周子欽的手中，隨著裁判宣布“時間到。”哈哈，終于輪到周子欽了，大家歡呼起來。“周子欽，快表演…”她紅著臉，在大家面前唱起了《兩只老虎》。
當我們正玩的開心時，“釘鈴鈴…”上課鈴響了，同學們不情愿的離開了操場。
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