【精品】難忘的同學(xué)作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的難忘的同學(xué)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的同學(xué)作文 篇1
“哈哈哈……日本鬼子進(jìn)村掃蕩啦！”一進(jìn)樂(lè)高就聽(tīng)見(jiàn)了她那雷人的笑聲，原來(lái)是她和別人比扳手腕贏了。她就是霸氣十足的女漢子——徐晶晶。
她的動(dòng)作、語(yǔ)言何不體現(xiàn)出女漢子的一面呢？她的腳總是架起來(lái)，無(wú)論是寫(xiě)作業(yè)還是吃飯，她的腳都會(huì)不由自主地跳起舞來(lái)。還有她只要一說(shuō)話(huà)，大多數(shù)都是“罵人”的詞，因此看著她總會(huì)產(chǎn)生一種莫名的笑意。
在霸氣的女漢子的世界里，貌似一切都是小事，鞋帶散了，她也不在乎；摔倒了也沒(méi)事，一副隨它去的樣子。就算她要系鞋帶，也是把腳放在桌上系。猶記她一把將腳抬了起來(lái)，架在了桌上，粗魯?shù)赜檬职研瑤Ю昧恕Ｋ倪@一舉動(dòng)被好多同學(xué)看到，大家都哈哈大笑起來(lái)，她卻表現(xiàn)得異常淡定，好像理所應(yīng)當(dāng)一般。
但女漢子同時(shí)也有柔情似水的一面。她表面上很堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心卻是那么的脆弱。在她的生活里，小狗萌萌是她一位很重要的朋友。可不幸的是，最近萌萌走丟了，她好傷心，每每說(shuō)起狗或是看到狗，她總會(huì)流下淚來(lái)。為了寄托對(duì)萌萌的.思念，她還每天在自己的本子里寫(xiě)尋狗啟事。其實(shí)，只要你跟這個(gè)女漢子相處久了，就會(huì)覺(jué)得她是一個(gè)善良、保護(hù)同學(xué)的人，能和她成為朋友一定是人生中一筆大財(cái)富。
等到畢業(yè)那會(huì)，我想我最放心不下的同學(xué)就是這個(gè)女漢子了，她霸氣的動(dòng)作，她的大笑，她流淚的樣子一直在我的心中。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的，也謝謝有這么一個(gè)人出現(xiàn)在我的生命力，帶給我快樂(lè)！
難忘的同學(xué)作文 篇2
我們班的淘氣又搞笑的同學(xué)是張愷翔，這讓我很難忘。他很搞笑，臉白白的，一雙小眼睛，在沒(méi)老師的時(shí)候膽子很大，還會(huì)說(shuō)些搞笑的話(huà)。只要他一擺，我們就笑彎了腰，一個(gè)個(gè)都摸著肚子笑。他很受同學(xué)們歡迎，外號(hào)老K牌。
一天中午，教室里已經(jīng)來(lái)了不少同學(xué)，大家三五成群，玩得不亦樂(lè)乎。你看，那幾個(gè)同學(xué)在玩象棋，玩的全神貫注，而我呢，在旁邊談天說(shuō)地，聊得津津有味。
這時(shí)，我突然看到門(mén)被輕輕地推開(kāi)里一條縫，露出張愷翔的瘦臉，一雙眼珠在轉(zhuǎn)動(dòng)。過(guò)了幾分鐘，他推門(mén)進(jìn)來(lái)，賊頭賊腦的，臉上掛著神秘的微笑，張愷翔在座位上清清嗓子，拿出了一張紙條大聲說(shuō)：“看一看我新作的詩(shī)，水平很高。”
一句話(huà)就把大家給吸引了過(guò)來(lái)，愛(ài)看熱鬧的我立刻跑到最前面去，張愷翔把一張紙給我，我抖了抖把這張紙條拿了過(guò)來(lái)，我把紙條打開(kāi)一看，我大聲地讀著暗石竹，暗石竹，暗石一只大春竹（俺是豬，俺是豬，俺是一只大蠢豬）。一讀，我覺(jué)得上當(dāng)了。
我正讀著，張愷翔對(duì)大家擠著眉毛。我心里“咯噔”一下。不好我真的上當(dāng)了，在周?chē)挠^眾一下子就明白了這一個(gè)在罵自己是豬。
周?chē)娜嗽诠笮Γ�(gè)不停，連傷心的人也在旁邊笑了，大個(gè)子陳帥宇也在哈哈地笑，笑聲似乎要震碎了屋頂，小個(gè)子趙周宇撫著肚子，趴在桌子，用手拍打著桌子笑，似乎要給笑來(lái)點(diǎn)節(jié)奏。小女孩應(yīng)雪怡用手捂著嘴笑，但笑聲還是傳遍了每個(gè)角落。
雖然這次惡作劇讓我很煩惱，但是也給那些學(xué)習(xí)疲憊的人給了一點(diǎn)輕松。這讓我非常難忘。
難忘的同學(xué)作文 篇3
在我記憶的小匣子里，有許多人讓我難忘，有的是幼兒園同學(xué)，有的是小學(xué)同學(xué)，有的是英語(yǔ)班同學(xué)，但是，讓我最難忘的是乒乓球班的同學(xué)。
記得那是一個(gè)星期六，我有來(lái)到乒乓球般，教練看見(jiàn)人都來(lái)了，說(shuō)：“今天，我們學(xué)反打。”說(shuō)完，做了幾個(gè)動(dòng)作后，說(shuō)：“照我的動(dòng)作，先練一下。”同學(xué)們都開(kāi)始練，我也開(kāi)是做，不一會(huì)兒，有的同學(xué)就做熟了，教練開(kāi)始拿著他們的手，練打球，教練該叫我了，他拿著我生硬的手，說(shuō)：“放松。”可總是打不到網(wǎng)里，教練對(duì)我失望了，去教下一個(gè)同學(xué)，我想：我比別人笨嗎？為什么我不行呢？一個(gè)學(xué)會(huì)的同學(xué)說(shuō)：“別灰心，我來(lái)教你吧。”他給我說(shuō)了要領(lǐng)后，我自己有不斷練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了。
有許多人我以淡忘，可這位同學(xué)，我一定不會(huì)忘記。
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