成功的背后「3篇」
作文1：成功的背后
—讀《老鷹的再生》
由老鷹能聯想到什么呢?矯健的身姿、翱翔的姿態，輕松自如、雄姿長留。還有，它能夠飛上高高的、似乎難以逾越的山頂，是能在萬里高空自在飛翔的極個別生命……諸如種種，不勝枚舉。讀了《老鷹的再生》這篇文章后，我卻感到了不一般的震憾。
老鷹是所有鳥類中壽命最長的一個，可以活到 70 歲。不用說鳥類，就是人類， 70 歲也稱得上是高齡了，是可以抱孫子孫女的歲數了。而你是否可知，為了活到 70 歲，老鷹在 40 歲時要作出多在的選擇。到了 40 歲，老鷹的爪子遲鈍，難發牢牢抓住獵物，老鷹的嘴長得要碰到自已的胸脯，更別說順利的捕食了;那么身體的其他部位肯定也老化了。這時，老鷹可以有兩種選擇，一是死去，二是經過一個漫長又極其痛苦的過程后繼續存活。那么，這個過程又是怎樣的呢?
老鷹會飛上高高的山頂，搭一個巢，然后狠狠地用嘴去頂石頭，直至老嘴脫落。然后它便靜靜地呆在巢里，等待新嘴長出。新嘴長出了，老鷹便用嘴拔掉指甲;指甲長出了，再拔掉一根根羽毛。這個過程要 150 天，也就是半年左右。等羽翼豐滿了，老鷹又得以獲得三十年的生命!
這讓我想到了另一個小故事，鳳凰是百鳥之王，鳥兒都會去朝拜。鳳凰是不可多得的圣鳥，它每隔五百年都會自行焚燒，重新獲得新生。一只鳳凰的焚燒并不代表著死去，在焚燒后的灰燼里又會走出一只新鳳凰。
由老鷹和鳳凰可想到，它們的磨煉是為了什么呢?為了新生。這磨煉是極其痛苦的，但它們不甘心衰老、平凡，它們要繼續生活。正是如此，它們才會出類拔萃。再來回想我們，生活中的困難、挫折，是一次次的磨煉。我們可以接受挑戰，勇往直前，也可以畏縮退卻。如果接受挑戰，經歷了磨煉，就有可能獲得成功;如果退縮，只能失敗，像一只終年 40 的老鷹或一只風光了五百年的鳳凰，也許會名噪一時，但因你不肯磨煉，最后只能失敗。
所以，我們在奮力拼搏的時候，要記住：成功背后是磨煉。
作文2：成功的背后
成功背后的秘密——《臥薪嘗膽》讀后感《臥薪嘗膽》是一個中國古代的故事。歷史上有吳、越兩個國家，彼此都想征服對方，雙方經常打仗。會嵇一戰，吳王夫差靠自己的狡猾打敗了越王勾踐。吳國的大臣們紛紛要吳王殺了勾踐，免除后患，可傲慢的夫差不聽，留了勾踐的性命，要他給自己做奴仆。勾踐就這樣被迫給夫差當了奴仆，侍候吳王。從此，勾踐每天都給夫差養馬駕車，舂米推磨。為了麻痹夫差，讓他不懷疑自己的忠誠，早日放了自己，勾踐甚至親自品嘗夫差的糞便，真是受盡奇恥大辱。三年后，吳王夫差才放勾踐回國。回到越國后，勾踐時刻不忘為自己報仇雪恨，他放棄王宮的生活，住在茅草屋里。為了時刻提醒自己的志向，還在墻上掛上豬膽，每頓飯前先嘗嘗它的苦味。經過二十年的努力，勾踐使越國兵強馬壯，一舉滅了吳國。讀了這個故事，我在想勾踐最終成功的秘密是什么?那就是做人要有一種精神，當遇到困難時，不要氣餒，繼續努力，只要有恒心和毅力，就一定會成功。我們都應該學習勾踐這種精神。不過，如果我是夫差，在抓到勾踐時就會殺掉他，也不會學他那么驕傲，因為我讀過了《臥薪嘗膽》的故事。
作文3：成功背后的那雙眼睛
我成功背后的那雙眼睛 陳老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大，睫毛既濃密又長。初看好像沒什么特別，可是你仔細瞧一瞧啊，嘿!陳老師的眼睛會說話，與眾不同。
我懂的陳老師的眼睛說的話，當然，我的同班同學也懂得它說的話。當我不認真聽課時，陳老師看我一下，仿佛在說“要記得認真聽課哦!”
記得有一次，那是我們上體育課時，我和我的好朋友正在練習趣味運動會的項目：傳踢毽子時，我偶一回頭，發現陳老師正在用溫和的目光一動不動的看著我，那雙炯炯有神的大眼睛仿佛在告訴我：“踢得不錯，繼續加油!”我又回過頭來繼續踢，心里美滋滋的。
還有一次，是在語文課上，那時，有二十幾位老師在我們班聽課，老師提到一個問題，她問道：“天空為什么會發生月食?”我什么也沒想，就把手舉得高高的，陳老師喊到我的名字，讓我來回答，我起初很慌張把聲音放得很低，那時，陳老師看著我，仿佛在說：“不錯的，就是這樣，聲音再響亮一點就好了。”看到這種目光，自己已經提高了勇氣，大聲地說了一遍。
我的作文在市里榮獲了一等獎，我當時真不敢相信，在領獎臺上是陳老師將獎杯及獎狀親手遞給我，那時，我在想，如果沒有陳老師的辛苦付出，此時此刻，我也就不會站在這里。所以我還是要感謝我最偉大的陳老師。我抬起頭，看了看陳老師的眼睛，仿佛在說：“你才邁出了第一步，以后的路還有很長，這全要靠你自己。”我點了點頭，走下了領獎臺…… 平日里，我是一個閑不住的女生，我整天這跑跑，那跳跳。那一次，我一不小心從桌子上摔了下來，膝蓋摔破了，我眼睜睜的看著鮮血像海浪一般涌了出來，我痛得大哭起來，這時，陳老師急急忙忙的跑了過來，她一字不說的望著我，仿佛在問我：“怎么那么不小心呢?”我低著頭一言不發的坐在地上，不一會兒，我將頭抬了起來，看了看老師的眼睛，老師的眼睛充滿了傷心與心痛。看到老師這樣，我一下子抱住了老師，老師將我送到了醫務室。
回到家后我左思右想，其實這些時日還要全靠陳老師對我的呵護與關愛。陳老師的眼睛好似一潭水，時時刻刻滋潤著我幼小的心靈。
陳老師的眼睛充滿著鼓勵、充滿著信任、充滿著慈愛。 現在，每當我回憶起過去，我都會想到陳老師的那雙眼睛，那雙眼睛好似園丁看見自己的勞動成果得到的滿足，好似母親看到孩子長大的喜悅，是久旱的田野迎來一陣細雨的喜悅，而那目光更多的是鼓勵和期待……
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