【精華】讀書作文600字集合5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的讀書作文600字5篇，歡迎大家分享。
讀書作文600字 篇1
我是一個不折不扣的“讀書迷”，來過我家的人一定都知道。
你問我為什么？你看，一進我的房間，首先映入眼簾的就是一個“龐然大物”------長一米高兩米的書柜。書柜里裝著滿滿的五層書，什么文學(xué)書、童話書、動漫書、小說等等，足足有幾百本藏書呢！這些可都是我的寶貝，別人看我的書一定要先洗干凈手，在我的監(jiān)督下才能讀。這還不算什么，家中處處都能找到我的書，臥室、客廳甚至WC中都能找到兩三本書。說來慚愧，因為本人很珍惜讀書時間，所以在上WC時，洗澡時都在抓緊時間看書。為此我戴上了400度的眼鏡，于是父母就下了“令”。為此我和爸媽之間展開了一場“生死搏斗”我上有良計，他們下有對策，最后我方“傷亡”人員（書）都經(jīng)過“搶救”（找書）“復(fù)活”了（回到書柜）。下面是作戰(zhàn)過程。
計策：暗度藏倉
我將書夾在褲子中，再用衣服蓋住，小心翼翼地來往于WC與房間，抓緊時間如饑似渴地看了起來，眼睛直勾勾地盯著書，生怕有一個字從眼皮底下溜跑了。直到他們敲門關(guān)閘為止。
對策：搜身
每次我到WC時，爸爸就會在我進WC鎖門之前讓我跳四下，轉(zhuǎn)三圈，如果有書一定會掉落在地，隨著他的一聲奸笑，書就被他沒收了。
計策：藏書于廁
找一個時機，悄悄拿書，藏于WC中，什么抹布下面，衣服堆之中，洗衣機后面等地都被塞了一本書，之后就可以慢慢享用了。
對策：沒收
將書全部找出，藏于書房或臥室中。
計策：抄家
我有一個嗜好------抄家。這也是我找借口找書的大好時機。將他們可能藏書的地方翻個底朝天，一但找到便藏于“秘密基地”沒有500以上的智商是不可能發(fā)現(xiàn)的。
反正我和父母之間的“爭書”戰(zhàn)斗會一直進行到底，直到他們解除“令”為止。哈哈！
讀書作文600字 篇2
讀一書，增一智。爸爸媽媽和老師們常常推薦一些書給我們看。今天我就說說我的真實讀后感吧。
差評書
老爸推薦我讀的書是《唐詩三百首》，還美其名日：熟讀唐詩300首不會作詩也會吟。可看著那七八厘米厚的大磚塊，我就望而生畏。讓我讀完豈不要了我的小命了？最搞笑的是我上四年級爸爸竟買了一本《看圖寫話》還是注音版的，讓我讀，這書明顯是適合一二年級的小朋友看的好吧！讓我一個堂堂四年級的讀這種書豈不大材小用了。老爸呀！你的心思真難猜呀！
我要給你推薦的書點個大差評！哼！
高大上的書
三年級時，于校長推薦我們讀了一本《花朵的秘密生命》的書，封面白底素花，清新淡雅。扉頁：一束素描花朵，紋路清晰典雅。目錄：第一章美的物理，二，盲眼窺視者三，玫瑰香……七，鬼把戲…第一章里：這些花瓣是最純正的橘黃色，仿佛蘊含了整個星球，所需要的能量足以轉(zhuǎn)動一座核電廠，它也向鐘聲輕輕敲開了我的`心扉。向日葵的香味更是高深莫測，我彎下腰聞到了土地和葉子的氣味，還有一種淡雅的香氣。這是對向日葵多么美麗的描寫，可對于它美好的解釋，我卻似懂非懂，從物理學(xué)的研究去解釋美的原因，我更是云里霧里。只覺得它是一本內(nèi)容高深，描寫大氣，看著很上檔次的一本書。唉！為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不懂呀！
五星書
而我喜歡的書是《非常女生》《搗蛋鬼洋蔥頭》《笑貓日記》……我一看到它們就像饑餓的人撲在面包上一樣。不一口氣讀完絕不善罷干休，它里面的主人公就像生活在我身邊一樣，我們班就有舞技一流的夏林果（熊一諾），調(diào)皮搗蛋的洋蔥頭（樊兆陽），滿腹詩書的丁文濤（郝匯桐）……總之這些書讓我百讀不厭，讀了這些書我變得伶牙俐齒古靈精怪。
上五年級了，我想慢慢懂得蜂采百花釀蜜才甜，博覽群書，讀各種書才能行萬里路。讀過的書會成為我的言談舉止聰明智慧，那些沒讀懂的書，總有一天會讀懂，讀著評著，評著想著，想著成長著……
讀書作文600字 篇3
“當(dāng)你需要幫助時，書會向你伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生道路上失去方向時，書，猶如一座燈塔，為你指引航程。”這是我在筆記本上摘抄的話，提醒自己要時刻努力。
并不是每個人生來就喜愛讀書的，我也一樣。小時候，我最討厭讀書了，每次讀課文時，都要捧起那布滿密密麻麻方塊字的書本，早就覺得厭煩。我喜愛讀書和改變自我的轉(zhuǎn)折，是從一節(jié)二年級的語文課開始……
那節(jié)語文課上，老師提出了測試一下大家的反應(yīng)能力，就舉行了一次成語接龍。第一個同學(xué)是接“氣”字，“氣象萬千”，接著“千軍萬馬”……同學(xué)們都順利通過了，輪到我了，我連忙站起身，可是腦袋卻一點都不聽使喚，一直浮現(xiàn)出同學(xué)們那一雙雙焦急的眼神。“怎么辦？怎么辦！”哎喲，突然，我想到了我自己，就想到了一個詞：馬大哈！沒有考慮過，這個詞也就隨口說出了。辛苦的“努力”卻換來一陣陣嘲諷的笑聲，我既困窘又羞愧，恨不得找一條地縫鉆進去！老師來到身邊，拍了拍我的腦袋：“不用在意，多看點書！”聽了這話，天真的我就認定：讀了書就是天才。
自此，我聽老師的話，嘗試著多讀書，而讀書也帶給了我很多樂趣：我曾為賣火柴的小女孩的命運做祈禱；為狼牙山五壯士的視死如歸、以身殉國而流淚；為諸葛亮的雄才大略而佩服不已……
有一次，因為數(shù)學(xué)的模擬考考得很差勁，我連頭都不敢抬起來，懷著滿腹的悲痛回到家中，模糊的淚眼看見了一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，那主人公保爾不向命運屈服的斗爭精神給了我力量，仿佛給我注射了讓人重拾自信的藥水，我怎么能為這小小的挫折而一蹶不振呢！我打開試卷，認真分析了錯題并改正了，也制定了一個每日的學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望在下一次考試中取得好成績。
果然，在期中考試里，我奪冠了，是讀書，給了我逆襲的力量！
讀書給了我知識，給了我樂趣，更給了我力量，我在讀書中成長！
讀書作文600字 篇4
每個人都有自己的心愛之物，四驅(qū)車、陀螺、機器人模型……我現(xiàn)在最愛的還是那看似樸素卻又充滿魅力的書。
我家有很多書，從教科書本到課外書，從工具書到圖畫書，從休閑娛樂的漫畫到智慧啟迪的名人名著等等。語文書讓我學(xué)會了拼音、漢字、古詩，感受到了中國方塊字獨特的魅力；數(shù)學(xué)書讓我認識了阿拉伯?dāng)?shù)字，也知道了各種計算方法和解題定理，這些能讓我們解決生活中的一些問題，同時這些也是走向更高科學(xué)的基礎(chǔ)；英語書讓我認識了不同的文字，不同的語言文化，同樣也讓我們多了一種與他人交流的能力！
除了這些教輔用書，我還愛看課外書。我的課外書種類有很多，有科普類的《十萬個為什么》、《昆蟲記》等；有科幻冒險類的《海底兩萬里》、《格列弗游記》等；歷史文學(xué)類的《中華上下五千年》、《四大名著》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等。當(dāng)然在我的書單中少不了休閑娛樂類，其中我最愛的有《小屁孩日記》系列、《查理九世》系列……
科普讀本讓我認識了許多科學(xué)道理，幫我很好地解釋了生活中的一些現(xiàn)象，也開闊了我的眼界。科幻冒險類的則滿足了我強烈的好奇心，也增加了我的勇氣；歷史類書籍讓我為人類悠久文明的歷史所震撼，也為人類無窮的智慧而驕傲！
這些書對我影響很大。當(dāng)我遇到失敗想放棄的時候，我想到了愛迪生，若他當(dāng)時就輕易放棄，何來人類的光明？“沒有失敗，只是離成功更近了一點”，當(dāng)困難、挫折來襲時，保爾·柯察金、愛迪生、霍金輪番登場，不斷給我力量和勇氣！
高爾基曾說過，書籍是人類文明的階梯。的確如此，是書本讓我從它身上學(xué)到了許多知識，明白了許多道理；是書本帶給了我許多歡樂，讓我不再空虛寂寞；是書本帶給了我勇氣和信心……我愛書籍，我愿和它終身相伴！
讀書作文600字 篇5
在廣闊的草原上，一個散發(fā)著青春氣息的少年向人們微笑著。但令人驚訝的是，他沒有下半身——他用手撐著地面！這就是紀實小說《生命的詩篇》的封面。
“不依賴別人才是真正的自由！”在書的扉頁上，寫著這樣一句話。
書頁一張張翻過，我低頭讀著，完全被書中的情節(jié)吸引了。書中的主人公肯尼——一個十歲的美國小男孩。命運對他來說，真的是太殘酷了。剛滿一周歲，兩次手術(shù)導(dǎo)致他成了“半個人”。但他勇敢地活了下來，以手代腿，微笑著，與同齡的孩子一起嬉戲，玩耍。在這個小鎮(zhèn)上，不僅有愛他的爸爸媽媽，更有許許多多的鎮(zhèn)民們都一樣愛他，保護他。
掩卷深思，肯尼矮小的身影浮現(xiàn)在我眼前。他一步一個手印，一步一個手印……艱難地“行走”著。那身影越來越高大，矗立在天地間。
翻開扉頁，那行字再次出現(xiàn)：“不依賴別人才是真正的自由！”它是那樣的醒目、莊嚴。是的，肯尼從來不依賴別人生存，從來不看扁自己，從不自命特殊，也從不自暴自棄。面對不幸的命運、坎坷的人生，他選擇了堅強對抗！他用熱情活潑的性格，頑強地迎接每一天的開始，固執(zhí)地追求美好的生活！他，一個十歲孩童，一個殘疾孩子，一直在用自己的毅力、靠自己的斗志拖著那“半個身子”活了下來。那些四肢健全，頭腦發(fā)達的人們卻常常厭世輕生，真想問一下，他們有那個資格嗎？
生命，無論他是貧窮還是高貴的，殘疾還是健全的，只要胸腔里那顆心還在跳動，那就要繼續(xù)呼吸，頑強地活下來。即使在嚴冬季節(jié)，只要有一顆火熱的心，就一定能驅(qū)走嚴寒，融化冰凍！
不依賴別人才是真正的自由！在命運面前，能給我們自由的，只有自己！
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