關(guān)于啟示作文三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的啟示作文3篇，希望能夠幫助到大家。
啟示作文 篇1
青青的小草是由數(shù)棵小草組成，數(shù)棵小草則是由數(shù)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志組成。這些樸素的小草蘊(yùn)含著它那不怕艱難，頑強(qiáng)生長的動力。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”正如白居易詩中所說的`，那小小的草，還不如人類的小指頭強(qiáng)，可它堅(jiān)強(qiáng)的意志卻能與人相比美。有些遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就想不開的人，不如去想想草，那么細(xì)小的生命，有那么強(qiáng)的求生欲望，真的是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
小小草，它雖不如小花那么艷麗，不如大樹那么挺拔，單槽卻有笑話大事沒有的東西，那就是——堅(jiān)強(qiáng)。
啟示作文 篇2
我看過很多漫畫，其中有一幅令我深有感觸。
有一天，笨笨先生走到大街上看見一群小朋友在墻上亂涂亂畫。笨笨先生就去勸告他們說：“你們不要再亂涂亂畫了，把墻上弄得那么臟。”笨笨先生又想了一會。他想：我在墻上寫著，叫他們不要畫不就行了，于是，笨笨先生就去買了一桶油漆。然后他拿著油漆桶和刷子來到墻邊撅著屁股在墻上一筆一畫的寫著：墻上嚴(yán)禁涂寫，違者罰款。他還想：這下一定不會有人在墻上亂涂亂畫了。不過，墻上的油漆還在不停的流到地上。他這一寫，把雪白、漂亮的.墻上弄得黑乎乎的。
看完這幅漫畫我覺得笨笨先生幾好笑又笨。因?yàn)樗啦荒茉賶ι蟻y畫，自己還在墻上寫字。自己知道是錯(cuò)的，還要再做，明知故犯。所以，不得不給他起個(gè)名字——笨笨先生。因此，我們不要像笨笨先生學(xué)習(xí)，我們要做一個(gè)好榜樣，既然要求了別人，也應(yīng)該先要求自己，不要知法犯法。
我覺得這幅漫畫的笨笨先生好笑，我便開始沉思：在現(xiàn)實(shí)生活中也有過這種事情。在上課的時(shí)候，我覺得我的同桌不聽課，就去勸告他，可是，有時(shí)候自己也在開小差，不聽課呀！可能我就是像漫畫中的人了吧，只要求別人。我也正在改正這些缺點(diǎn)，希望可以做到先要求了自己，再要求別人。
看完這漫畫，我深有感觸：我們要先要求自己做好，然后才能要求別人。
啟示作文 篇3
今天上作文課，老師要求閉上眼睛，大家乖乖地閉上了眼，“好！睜眼！”隨著老師地一聲大喝，同學(xué)們幾乎同時(shí)睜開了眼睛，只見黑板上立刻顯現(xiàn)了1﹢1﹦？這個(gè)問題，我瞪大了小眼，不相信的盯著黑板。老師發(fā)話了：“今天，咱們就來看這個(gè)1﹢1﹦？”
我不假思索，脫口而出：“等于2---”我故意把2說得很重，以引起老師的注意，可老師撇撇嘴，不滿意的瞧著我，我不好意思的`紅著臉，垂下了腦袋。
在經(jīng)過一番沉思后，大膽地舉起了手，“楊小雨，你來回答。”“等于0，因?yàn)?只狼加1只羊，狼吃了羊，由于獵人看守不嚴(yán)，讓狼跑掉了。”“嗯，不錯(cuò)。”這時(shí)，答案開始五花八門了，一會冒出個(gè)“田”，一會冒出個(gè)“王”，一會冒出個(gè)“申”、“由”、“甲”……
正當(dāng)大家樂呵呵笑時(shí)，老師又發(fā)話了：“同學(xué)們，這些答案都對，可你們要往深處想想。”
教室里立刻鴉雀無聲，突然有位同學(xué)嚷道：“1里﹢1里﹦1公里！”“好！就照著這個(gè)思路走。”同學(xué)們開始小聲議論了，“1斤﹢1斤﹦1公斤，1只鞋﹢1只鞋﹦一雙鞋……”
“大家想想，有什么物品是用1﹢1的道理發(fā)明出來的呢？”
呵！這答案可多了去了，大家不由分說，見到東西就說，如同滔滔長江，止都止不住，直到?jīng)]什么可說了，才不得不停下來。
緊接著，老師說：“1﹢1﹦？說過了，該說1﹣1﹦？了吧？”1﹣1﹦
“1﹣1﹦0”“1﹣1﹦1”“1﹣1﹦59”……，答案不數(shù)則已，一數(shù)嚇了一跳。
“1﹣1也使科學(xué)家發(fā)明了許多東西哩! “是嗎？”“不信，咱們說說看。”“一個(gè)熱氣球減一個(gè)筐子等于氫氣球”
……
事后，我想：“簡單的數(shù)學(xué)游戲告訴我們，要用科學(xué)的眼光和思維去發(fā)現(xiàn)‘生活的’發(fā)明，只要調(diào)整一下思維圈圈，就會得到異乎尋常的答案，使自己變成“發(fā)明家”
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