精選游戲作文錦集10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的游戲作文10篇，希望對大家有所幫助。
游戲作文 篇1
今天晚上，我和院里的幾個(gè)好朋友一起在樓下玩，我們左思右想就是想不到好玩的游戲。突然，我想起以前到哥哥家時(shí)，總會(huì)到哥哥家樓下的秋千上玩。于是，我提議大家自制一個(gè)秋千。伙伴們聽了我的提議，都拍手叫好。
首先，我們派心細(xì)的明明去找一些結(jié)實(shí)的繩子。誰知他就像提前有準(zhǔn)備一樣，從一個(gè)秘密箱里拿出了幾根又結(jié)實(shí)又粗的繩子。靈活的震震用單手抓單杠的方法，分別把兩頭的繩子掛在了單杠上。然后樂樂抓住繩子，調(diào)整好合適的位置。最后我在繩尾打了一個(gè)結(jié)實(shí)的結(jié)。一切事情都很順利，我們正要試驗(yàn)一下做的秋千是否結(jié)實(shí)時(shí)，我突然又想起以前玩秋千時(shí)，都是坐在一個(gè)板子上，而現(xiàn)在只是繩子，沒有板子會(huì)硌屁股的。于是我們又去找來塑料泡膜板，在泡膜的兩邊扎上兩個(gè)洞，再把繩子穿上去就大功告成了。我們高興地跳了起來，還互相擊掌祝賀。我們先讓體重最重的樂樂試了試，果然沒有問題。于是大家就輪流地玩起了秋千。
這次自做秋千我明白了：任何事情只要敢于嘗試，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。同時(shí)也感受到了人多力量大。
游戲作文 篇2
今天作文課上，應(yīng)老師教我們做了個(gè)游戲，一個(gè)有趣的游戲。
當(dāng)應(yīng)老師說要做游戲時(shí)，全班同學(xué)都?xì)g呼了起來，每個(gè)人臉上洋溢著興奮的笑容。有的人在跟同桌悄悄地議論做什么游戲；有的人做著“Ye”的手勢……總之，我們每個(gè)人都非常開心，一陣議論之后，大家安靜了下來，期待地看著應(yīng)老師。只見應(yīng)老師拿出一疊紙，讓同學(xué)們猜猜這紙是用來干什么的？有的同學(xué)說是用來寫作文的，有的說是畫畫的，還有的說是用來玩官兵捉賊的，最后應(yīng)老師告訴我們，這是讓我們閉上眼睛畫畫用的。
應(yīng)老師要求每個(gè)人跟同桌一起玩這個(gè)游戲，一個(gè)人蒙上對方的眼睛，另一個(gè)人在紙上畫人。游戲開始了，我的同桌戴夢碟蒙住了我的雙眼，我只感到眼前一片漆黑，什么都看不見了。我想畫得簡單一點(diǎn)吧，不然肯定會(huì)畫錯(cuò)的。我小心翼翼地畫了一個(gè)人，睜眼一看，我畫的人只有頭跟四肢，眼睛，頭發(fā)，鼻子全跑旁邊去了。應(yīng)老師打開投影儀，抽了一組同學(xué)讓他們來展示自己的畫，全班同學(xué)看了后都笑得前俯后仰，有的頭跟身子分開了；有的把耳朵畫到臉上去了；還有的一只腳比另一只腳長，看上去有只腳像斷了一樣……同學(xué)們畫得真是千奇百怪，無奇不有，把一旁的應(yīng)老師給逗樂。
我覺得今天的游戲很有趣，同時(shí)又讓我們體會(huì)到了盲人的難處，作為一個(gè)健全的人，我以后會(huì)多為殘疾人做一些力所能及的事。
游戲作文 篇3
班級(jí)里傳來一陣陣喝彩聲：“加油，加油！”此起彼伏。原來是我們在進(jìn)行”掰手腕比賽”呢！
兩名隊(duì)員——王奕為，施羽凡上場了。老師讓他倆放狠話，結(jié)果倆人都笑瞇瞇地看著對方。底下響起一陣笑聲。我在想：他倆可真“和平”，不過肯定不會(huì)太久。果然不出我所料，等老師下令：“開始比賽！”后，雙方各自使出了吃奶的勁兒。你瞧，王奕為兩眼死死地盯著施羽凡，牙齒緊咬著嘴唇。施羽凡也盯著王奕為，兩眼要噴出火來。我暗想：他們果然露出了“廬山真面目”。他們臉漲得通紅。一只手緊握拳頭，讓自己更有力，另一只手緊緊地抓住對方的手。王奕為的指關(guān)節(jié)都發(fā)白了。但腿還是穩(wěn)站在地上，好似有強(qiáng)力膠粘住一樣。施羽凡拼命地把王奕為的手向下壓，王奕為一不小心，被施羽凡壓倒了。“噢！施羽凡贏咯！”“王奕為，沒事，你下次一定能贏他！”一番休息后，他們再次上場。這一次，又是施羽凡贏。老師說;"施羽凡,你可真是個(gè)‘大力士‘呀！”然后就讓他們回到座位了。
游戲結(jié)束了，大家臉上都洋溢著笑容，對他們進(jìn)行“采訪”。這時(shí)，歡快的下課鈴響了，大家都在回憶著這次有趣的”掰手腕比賽”。
游戲作文 篇4
今天晚上，王老師給我們玩搶椅子游戲。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都參加了！搶椅子游戲的規(guī)則是我們搶椅子的人繼續(xù)參加第二局，沒有搶到椅子的人淘汰，不能參加第二局了。
我們?nèi)嘤卸嗳税桑〉钦埣俚娜诉�是有很多的，我們班就剩下十四人了。所以就有十三張椅子。我們一聽到音樂就手舞足蹈了。一直轉(zhuǎn)、一直轉(zhuǎn)，哎？怎么沒有音樂了呢？我們一坐了下來，哈哈！原來是我們沒聽清楚，聲音太小了。“停！”王老師大聲的說。說完，我們就坐了下來，哈哈！我沒有被淘汰。
第二局開始了，哎？王老師只拿了八張椅子。音樂又響了起來。我們又手舞足蹈。王老師又說：“停啊！”，我們又坐了下來，哈哈！我又沒被淘汰。
第三局開始了，王老師又說：“停！”，我們又坐了下來。哎！我輸了。
我輸了，但我知道失敗是成功之母。
游戲作文 篇5
今天，我教大家玩一個(gè)游戲，名字叫“老鷹捉小雞”。這是一個(gè)非常有趣的體育游戲。我們可以10個(gè)小朋友一組，要挑出身材最高大的小朋友當(dāng)“母雞”，這樣才能保護(hù)好“小雞”。還要挑一個(gè)動(dòng)作靈活的小朋友當(dāng)“老鷹”，剩下的小朋友當(dāng)“小雞”。游戲開始了，“老鷹”要靈活的跑來跑去，找到機(jī)會(huì)，抓住“小雞”。“母雞”要張開雙臂，利用身材高大的有利條件擋住“老鷹”的去路。
“老鷹”撲向哪里，母雞就擋住哪里，機(jī)智的保護(hù)著自己的孩子。“小雞”們要一個(gè)拉緊一個(gè)，跟著“母雞”身后，左躲右閃，不讓“老鷹”抓住，如果有“小雞”不幸被抓到的話，就要和“老鷹”交換角色，再次開始游戲。 現(xiàn)在，你會(huì)玩了嗎？如果會(huì)玩的話，就和我們一起玩吧！
游戲作文 篇6
“丁零零”下課鈴聲響了。我和我班的同學(xué)像箭一樣沖到操場上玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。首先，我們用剪刀石頭布分出勝負(fù)。游戲規(guī)則是：如果勝了就當(dāng)老鷹，如果輸了，就當(dāng)雞媽媽，剩下的同學(xué)當(dāng)小鳥。
“老鷹捉小雞”的游戲開始了。“雞媽媽”對“小雞”們說：“小雞們，你們一定要跟著我的后面，不要走開哦！要不然就會(huì)被老鷹吃掉。”“小雞”們聽了“雞媽媽”的話，就害怕地躲在“雞媽媽”的背后。“大老鷹”來了！他張大嘴巴，睜大了他的眼睛，向“小雞”們撲過去，想把“小雞”們一口吃進(jìn)肚子里。
“雞媽媽”看見“老鷹”向她撲過來，就張開翅膀東擋西擋，保護(hù)著“小雞”們。“小雞”們說：“臭老鷹，想把我們吃掉，沒門！”這句話把“老鷹”氣得抓耳撓腮。突然，“老鷹”想到了一個(gè)計(jì)劃。他假裝向右邊走，卻快速地向左邊飛過來，又想把“小雞”一口吃掉。可是，沒料到“老鷹”的腳撞到了一塊小石頭，摔到了一身泥巴。
這時(shí)，“丁零零”鈴聲響了，“小雞”們高興地說：“我們勝利了，‘小雞’們和‘雞媽媽’一起用把這只滿臉泥巴的‘老鷹’拖回教室里上課。”
雖然我們很累，但是游戲讓我們收獲了燦爛的笑容。快樂的課間，快樂的游戲，我們在游戲中收獲友誼，收獲快樂，健康成長！
游戲作文 篇7
在我們的人生道路上盡管有許許多多的“絆腳石”，但只要我們用良好的心態(tài)，成倍的勇氣，堅(jiān)定的信心去面對，相信我們的明天一定會(huì)更加美好XXX
人生，人們總把它想得很復(fù)雜。有的人說，人生就像是在一條坎坷不平的.道路上
行走，盡管每個(gè)人所行走的道路不一樣，但每個(gè)人的目標(biāo)中就都是一樣的——走向人
生的頂峰，奪得勝利的旗幟;也有的人認(rèn)為，人生好似在攀登一座高大萬丈的山峰，有的人選擇走被別人踩出來的平坦的小路，這種不勞而獲的人注定最后爬不上峰頂，而有的人選擇了自己去創(chuàng)造“小路”，這些人終究會(huì)成功，盡管路上經(jīng)歷了那么多的坎坷;我認(rèn)為，人生就像是在一場游戲中戰(zhàn)斗，有時(shí)會(huì)失敗，有時(shí)也會(huì)成功，但只要有信心，有毅力，不管結(jié)果如何，這經(jīng)歷都是有意義的。
游戲激戰(zhàn)中，成千上萬的敵人們會(huì)如潮水般向我們涌來，但我們只要用成倍的勇氣去面對，就一定能趕走敵人，獲得最終的勝利。在我們的實(shí)際生活里，同樣也存在著許多客觀的困難，如果我們以一顆平常的心去面對困難，就一定會(huì)想到辦法，解決困難;反之，如果我們面對困難只敢退縮，不敢向前，那最終只會(huì)失敗，不會(huì)成功。是啊，游戲與我們的生活除了一個(gè)是虛擬世界一個(gè)是實(shí)際生活，還有什么不同的呢?
在我們的人生道路上盡管有許許多多的“絆腳石”，但只要我們用良好的心態(tài)，成倍的勇氣，堅(jiān)定的信心去面對，相信我們的明天一定會(huì)更加美好!!!
游戲作文 篇8
星期五下午第二節(jié)課，徐老師和全班同學(xué)一起玩起了木頭人游戲。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：一、不許笑，二、不許動(dòng)、三、不許露出大門牙。
游戲開始了，我們一齊喊過口令后，就不動(dòng)了。我首先把自己的雙眼蒙住了，這樣我就不會(huì)看見其他同學(xué)的滑稽動(dòng)作，也就不會(huì)笑、不會(huì)動(dòng)、不會(huì)露出門牙了。后來，老師說有一個(gè)同學(xué)很聰明的，把眼睛蒙住了，她沒有笑，沒有動(dòng)。嘿嘿！這個(gè)同學(xué)就是我呢！老師還說，有一個(gè)同學(xué)有點(diǎn)“壞”，他做了一個(gè)孫悟空手搭涼棚的動(dòng)作，想引起其他同學(xué)大笑。可惜我蒙住了眼睛，沒有看見這個(gè)經(jīng)典動(dòng)作，真希望他再做一遍這個(gè)動(dòng)作。
游戲課真有趣，希望徐老師以后還和我們一起做游戲。
游戲作文 篇9
“貼鼻子”是我最喜歡玩的游戲，正巧，今天在課嘗上老師允許我們玩這個(gè)有趣的游戲。
老師先在屏幕上畫出了一個(gè)大圓臉，面帶著微笑；兩顆圓溜溜的大眼睛好似好奇地瞪著我們；一雙月牙一樣的耳朵，看上去好怪異；一頭烏黑的頭發(fā)，很潦草的感覺，唯獨(dú)缺少了一個(gè)鼻子。
游戲的規(guī)則是這樣的：玩游戲者站在距離屏幕三米遠(yuǎn)的地方，要把眼睛蒙上，在原地轉(zhuǎn)三圈，再開始往前走，去貼鼻子。旁觀者不能提醒，讓游戲者自己去感覺，貼到合適的位置即為成功。
我積極地舉起了雙手，老師點(diǎn)了我的名字。我?guī)厦婢撸D(zhuǎn)了三圈，感覺有些暈，完全摸不著方向。起初，教室里一片靜寂，我邁出了第一步，嘭！我撞到了椅子上，哎！方向給弄錯(cuò)了。我急忙調(diào)整方向，摸到墻上了，繼續(xù)往左走，呀！太過了，碰到書架了。下面的同學(xué)開始嚷嚷起來：“往上——往右！往右！不對，那邊……”他們的話誰能信呢？還是靠自己的感覺吧。他們的話里都藏有心機(jī)，懷著狡詐，我才不上當(dāng)呢。小心翼翼地邁著步子，摸著墻，同學(xué)們開始吼叫，吼得都讓我分了神：“再靠右些！左！左！靠左些，對！對是這！”同學(xué)們七嘴八舌地不斷擾亂我的心神，到底往哪邊呢，這個(gè)們置應(yīng)該沒錯(cuò)吧？我不斷地抿著嘴唇。心急，吵鬧，疑惑等許多東西朝著我涌過來，算了，不管對不對，貼上去再說吧。一咬牙，把緊緊握在手上的“鼻子”貼了上去，“哎呀——哈哈！”同學(xué)們哄堂大笑，我把面具一卸，看了一眼，也不由自主地笑了起來。原來我把“鼻子”貼在了嘴角邊上，簡直就像個(gè)“怪胎兒”。
雖然沒有貼到正確的位置，但是我非常開心，因?yàn)檫@個(gè)游戲太有趣了，以后有機(jī)會(huì)我們可以一起玩哦！
游戲作文 篇10
“走開，不許看……哈哈……”他們在干什么呢？哦，我們在玩“有趣的傳話游戲”呢！
老師話剛剛說完，同學(xué)們就驚訝得說不出話來了。教室里先是死一般的沉寂。不一會(huì)兒同學(xué)們的笑聲猶如火山爆發(fā)，齊刷刷地冒了出來。有的歡蹦亂跳，有的尖叫，還有的跳起舞來了。
老師讓全場安靜，隨后講規(guī)則，老師找了六個(gè)人，老師給第一個(gè)人說，讓他們一次次往下傳。直到最后一個(gè)人說出答案……
首先取名，同學(xué)們把嗓子都吼破了，卻還是老師取的。右邊是必勝隊(duì)，左邊是紅云隊(duì)。
我方人員一上去，我就展開想象：我們這隊(duì)真夠絕，高矮不一，難道要跪下來聽嗎？老師把呂卓桐拉到面前，用左手與他耳朵搭橋，當(dāng)然因身高關(guān)系，老師幾乎是蹲下去的，呂卓桐一聽，迅速傳給馬曉光，只見馬曉光嘴角一咧，顯然有點(diǎn)吃力。龐熙見他有點(diǎn)不行，開始忐忑不安了。馬曉光傳給她時(shí)，又覺得有點(diǎn)不對勁，果然等李彬博一說，希望猶如死亡灰飛湮滅了。只見他念道：“鳳凰山上鳳勝凰！”前面三個(gè)瞬間像跑了幾千米的狗一樣‘普通’一聲趴倒在地。不用說，錯(cuò)了，還鳳勝凰，哇！好新奇喲！新物種，耳朵塞棉花了嗎？應(yīng)該是“飛鳳凰”。真是不怕神一樣對手，就怕豬一樣的隊(duì)友，老師還取個(gè)必勝隊(duì)，我看是必?cái)￡?duì)。還真錯(cuò)的離譜，傳言太可怕了。
輪到對手紅云隊(duì)時(shí)，我不禁想：完了！李虹橋怕輸，把脖子伸得像長勁鹿。這次九死一生了啊，她們念出來了：“一塊石頭滾上坡。”看吧！我就說嘛……唉！不對！哈哈！錯(cuò)了。我們歡呼雀躍，石頭滾“上”坡，這塊石頭絕對價(jià)值連城，它有超能力，能使它飛。她們跺了跺腳，不甘心地走下了臺(tái)。這真是荒唐至極，搞笑至極！
這節(jié)課不僅使我開心，而且讓我知道了“耳聽為虛，眼見為實(shí)”。看來傳話不靠譜，有時(shí)還會(huì)添油加醋，傳言不可信。
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