借物喻人的作文 (匯編15篇)
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的借物喻人的作文 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
借物喻人的作文 1
在寒風刺骨的冬天，到處一片凄涼之景。而這時有一位美麗而又堅強的仙女降臨來到了人世間，這就是群花之魁——梅花。冬天這一片蒼白的雪地正是它青春綻放的舞臺。這呼嘯的寒風，也成為它盡情舞蹈的完美伴奏。在這毫無生機的雪地上，它優美地盛開了。
盛開的梅花不如牡丹的富貴，沒有玫瑰的熱情，也沒有水仙的嬌巧，有的只有這傲視一切，傲霜斗雪的錚錚鐵骨的氣概！襯托著褐色曲折的枝干，小小的花瓣托著花蕊，綻開了自己的燦爛美麗的笑顏。散發著幽香，她在對寒風微笑，是寒風教會了她堅忍；她在對寒霜微笑，是寒霜洗濯了她高潔的心靈。一切的嬌弱的花兒在溫暖的春天爭紅斗艷，這是梅所不屑的俗氣，在她心中的舞臺，是磨礪自己堅忍不拔意志力的冬季，她要成為最艱難環境中最燦爛的一朵花兒。這，就是梅。
在我們中華民族的'歷史上也不乏有如同梅一樣錚錚鐵骨的君子。王冕就是其中之一。“我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”一首《墨梅》足以說明他如同梅花一樣光明磊落，不愿與世俗同流合污的堅貞純潔的品格。陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故。”更是體現出他梅花般冰清玉潔的精神世界。幾千年來，我們中華民族無論經歷了多少磨難，受到了怎樣的欺辱，從來都是頂天立地，從不低頭折節，因為我們民族擁有梅花一樣的秉性。
所以我們做人，就應該做一枝錚錚鐵骨的傲骨梅。
借物喻人的作文 2
你們看五彩繽紛的樹葉，不正如梵高筆下美麗的油畫嗎？這可不是梵高畫的，是誰畫的呢？技藝如此高超是——秋姑娘。
一片片樹葉宛如一團團火焰，又宛如一把把蒲扇，他們顏色各異，形態千萬，“沙沙沙”是誰奏響了交響曲？是風哥哥，一片片葉子隨風翩翩起舞，好像在跳華爾茲呢。“沙沙沙”一陣風吹了，原來是風哥哥又在搞鬼，葉娃娃紛紛靠攏，有些撐不住風哥哥的折騰，如小蝴蝶般飛了下來，還有些看到這景象，伺機靠攏，好像再說離別的'祝福。我忍不住走近，一片落葉整好落在我的手上，映著陽光宛如一團燃燒的火焰，放在鼻尖，淡淡的清香悠悠地進入肺腑，咦，是哪兒來的芳香？嘿，一定是秋媽媽給它們灑的香水——泥土的芳香，讓我永遠忘不了它。仔細地端詳，她的葉片好似小娃娃的紗裙，他的葉梗好似紗裙的這個褶皺，又好似長長的馬尾辮。摸起來正面很光滑反面猶如沙皮紙一般。
我不禁的思緒萬千，葉子的一生如此短暫，人生不就如這一片片秋葉嗎？我們經歷生命之初的懵懂，走過生機勃勃的青蔥歲月，最后又坦然地擁抱大地，回歸母體。“葉落歸根”之后，生命終于走向圓滿，無怨無悔，不虛此行。
借物喻人的作文 3
一盒盒粉筆放在講臺桌前，一個個用完的粉筆，粉筆犧牲了他自我，讓我們學習知識。
而此刻的我們還不明白學習的重要性，浪費了很多粉筆，而講臺桌前，不只是一盒粉筆，我們先下雖然是年級第一名，但我們的知識并不牢固。
教師在一點一點的教我們知識，把我們不明白的都告訴我們，但這樣我們有的人上課的時候還是發呆，就算教師講一點的課也不覺得累，而過了今日，我們就忘了一些東西。
在上一學期里，在最終幾周，我們下課了不是去小便就是寫作業因為快期末考試了，教師得我們留的作業很多，我們雖然很累，但還是要寫，就為了拿下年級第一名，我們每個人都想多考一些，要不然就對不起教師，交了我們十周。
上一學期的`最終一大周里，只要有的復課教師請假，教師就會上語文，我們也想這樣，一節課教師能講很多的東西，我們不會的，和重點的教師都會多講幾遍，粉筆也不只用了一盒。
在這學期里，教師說了這學期僅有八大周，我本來很開心可是一想，一共八個單元，我們只能一大周講兩個單元才有復習時間。
這就是我們的教師，就像粉筆一樣。
借物喻人的作文 4
秋風簌簌，寒意凜凜。路邊朵朵淡白色野菊隨風舞動，散發出淺淺幽香。它們隱在草叢間，小巧可人。
野菊有著白嫩的花瓣，細長而又典雅，末端稍稍卷起，既無工整的拘束，也無雜亂的放縱，顯得它清新脫俗。它中間的花蕊是完整的圓形，像一輪鵝黃的`太陽，透顯著它們的勃勃生機。
它們像片片潔白的雪花，晶瑩剔透，即使微小不起眼，但仍舊彌散出幽幽芬芳，為蕭瑟的秋，默默添上了一抹生機。野菊并未像玫瑰那樣高貴美麗，也不像牡丹一樣耀眼奪目，但默默奉獻是它們一生的座右銘。
在生活中，也有許多像野菊一樣的人。每天早上，我都能看到一個環衛工人，她身著橘紅色衣服，已經濺了不少污點，和廣場上那些衣著美麗的人相比，毫不起眼。她伸出雙手，抓住掃把，左右揮動著，然后緩緩拿起簸箕，微微向左前傾，把垃圾倒進車里。她布滿皺紋的臉上有一雙平靜的眼眸，似一潭深邃的湖水。結束灑掃，他騎著車子離開了，帶走的是骯臟的垃圾，留下的是整潔的路面。
野菊的影子在我腦海里不斷浮現，環衛工人默默留香的品質令我動容，我愛野菊搖曳的身姿，更愛社會上那些無私奉獻的人。
借物喻人的作文 5
我喜愛鴿子。鴿子長著一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛，看著就是那么可愛。鴿子不僅僅長得好看，并且還有一個特殊的本領——就是替人類傳遞書信！在古時候交通不是很便利，人們就用鴿子來傳送信件；異常是前線戰爭的消息都是靠這小小的鴿子來傳達的！它們不管是刮風下雨還是烈日炎炎，都是盡自我的一切努力飛到目的地，把書信成功的送達人們手上，即使在途中喪命，也毫無怨言！
“此刻的郵遞員不就是鴿子一樣的人嗎？！”我不禁這么想。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上，他們的背包里裝著一大堆的書信，要挨家挨戶地準確地送到老百姓手中。無論是在雷雨天，雨水打濕了他們的衣服，還是在炎熱的夏天，汗水流過他們的臉頰，郵遞員們都是無怨無悔地堅持著，這不就是鴿子的'精神嗎？
我敬佩鴿子的品質，更敬佩具有鴿子精神的郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠和坎坷騎著自行車把信送到偏僻的村莊里；是他們在過新年的時候顧不上與家人團聚，頂著刺骨的寒風把祝福的書信送到千家萬戶……我不禁要對郵遞員說一聲“辛苦啦！多謝你們！”
借物喻人的作文 6
縉云山上有大量的綠色竹子，像一片綠色的大海。上次去縉云山，我親眼看到了郁郁蔥蔥的竹海。那時，整個竹林都被霧包圍著。在竹林中行走時，四周是一片廣闊的白色，耳邊不時傳來清脆的鳥鳴聲，仿佛置身仙境。從那以后，我愛上了寧靜的竹林和青竹。
竹子長得非常快。樹木需要生長幾十年，竹子可以在一年多的時間里生長。
竹筍很好吃。春雨過后，竹林里隨處可見毛茸茸的竹筍。竹筍湯當然很美味，但是燉肉和炒菜也很美味。我最喜歡春天用嫩竹筍煮的湯。
竹子有許多功能。竹席、籃子和筷子都是由竹子制成的。竹子仍然有許多用途。
竹子也有許多種類，包括龜板、雷竹、斑竹、毛竹...有些生長在土壤中。有些也可以在清水中生長。我家有一盤竹子，被“種”在清澈的水中。
竹子有強大的'生命力。它可以在巖石上和巖石旁邊看到。即使在嚴冬，竹子也充滿活力和綠色。因此，它、松樹和臘梅被稱為“一年中三個寒冷的朋友”。
竹子的奉獻精神、單相思精神和堅韌不拔的毅力都值得學習。
借物喻人的作文 7
我愛蠟燭，愛它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無私奉獻的精神。
“物以稀為貴”這是人們常說的一句話，可是蠟燭呢？它并沒有那么稀奇，它在市場上價格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見；它有時被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒有一聲怨言，一絲哀愁。
但是你仔細觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時侯，頭上的'小火苗好像是一個公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。
在停電的時侯，人們就會想起它，點亮它。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在痛苦中創造歡樂，在烈火中得到永生，在奉獻中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻出了自己的光和熱。
由此，我想：在我們的生活中也有許多象這樣奉獻的人，那就是我們的老師―辛勤的園丁，他們熱愛自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹苗”直到兩鬢花臼，他們還堅守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個孩子的心，用自己的光為我們照亮前進的方向，就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。
以后，我也要做一個有蠟燭精神的人。我愛蠟燭。
借物喻人的作文 8
像月亮、像彎刀，雖然沒有月亮亮，就連名字聽起來都讓人感到苦澀，苦瓜——人們這樣稱呼它。
我第一次吃苦瓜便想為什么歷代祖先不嫌它那么苦，更有甚者將它傳到今天。
盡管我討厭苦瓜，但是媽媽依然在院里種了幾棵苦瓜。一開始我想踩死它們但又怕媽媽發怒，只好罷了。
我的埋怨無濟于事，苦瓜依然發芽，芽兒嫩得仿佛是輕紗中裹著一團綠水。可誰又能想到那晶瑩的汁水是苦的呢？
苦瓜終于成熟的了。那天午飯時，媽媽夾給我一塊苦瓜，叫我認真品嘗，我不想讓媽媽失望，裝出很樂意的`樣子，把苦瓜放到嘴里。
“怎么樣，味道還不錯吧？”媽媽問我。
“苦”我不撒謊。
“你再嘗嘗。”媽媽認真的說
“有什么好嘗的……”，看著媽媽嚴肅的眼神，我極不情愿的又夾了一塊放到嘴里。
“不但香還有些甜是不是？”媽媽又問道
“這倒是”。我坦白
“這叫苦盡甜來”媽媽說。
人們不是常說苦中有樂嗎，學習不也一樣嗎？愛迪生、陳景潤等哪個不是歷盡千辛萬苦，才獲得成就的？
我愛苦瓜偉大的綠色生命，我愛它那奮勇向上的藤蔓，我更愛它的苦盡甜來。
借物喻人的作文 9
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。
丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快地跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進來，將文件放到桌子上，開始了這節課的內容。老師拿起了一支剛好能拿住的`粉筆，轉身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒x色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點點消失了。“借物喻人，托物言志”，當這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，為我們傳授最后一個知識，完成它最后一個任務后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多么一個偉大的品質呀。那就是——奉獻。
奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他(她)都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎?
粉筆呀，你的美是無私的，奉獻自己，泰戈爾說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做葉的事業吧。這是對你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌你，粉筆!
借物喻人的作文 10
竹子，有“梅蘭菊竹”四君子之一，“松竹梅”歲寒三友之一等美稱。
竹的色彩是綠色的，但卻不顯單調，給人以生機。清代詩人鄭燮的《竹石》中“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。寫的正是竹子堅貞不屈的精神。
成年竹子的高度約莫三至四層樓高，挺拔、秀麗。竹枝桿修長，亭亭玉立，婀娜多姿，四季青翠，凌霜傲雨，倍受人們喜愛。清麗俊逸，又不失頑強拼搏，敢于面對挫折的品質。風雨中，花兒草兒被風刮倒了，被雨點濺倒了，然而，竹子卻勇敢地屹立于暴風雨之中，無一絲畏懼的神色，那樣瀟灑，那樣自然。雨過天晴，風中透一股泥土的清新，再看那一棵棵竹子，仍然立在那片屬于它的土地上，如一位位窈窕的少女，依舊是挺拔的.，亭亭玉立的，給人一種堅強的、無所畏懼的美。
陽光下，竹子迅速生長。當你走進竹林，映入眼簾的是一片青翠的綠色，霎時間，你會感到一股柔與的風迎面撲來，令人神清氣爽。
竹，秀逸有神韻，纖細柔美，長青不敗，高風亮節，高尚不俗，生機盎然，蓬勃向上……它有許許多多的優點，然而，我最欣賞它的堅貞不屈。它那“孤生崖谷間，有此凌云氣”的美好品質。它偃而猶起、柔中有剛的高尚品德時時刻刻激勵我！
借物喻人的作文 11
出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。
五丈原的夕陽，亦如當年那么美麗。
諸葛亮，字孔明，人稱“臥龍先生”在當時，他可謂是名震天下，三國中有一句這樣的話“臥龍，鳳雛，兩人得一，可安天下。”可見他的`才智之高深。談到孔明，世人無不為之惋惜，收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里變金木土革爻卦，水上偏能用火攻。孔明一生光明磊落，忠心盡職，可真謂是“鞠躬盡瘁，死而后已。”當時劉備兵敗之際，曾對孔明說：“如若我兒不賢，丞相可取而代之”，但孔明沒有這么做，而是盡職盡責的輔佐其子，一生只為酬三顧之恩。“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”從古人對孔明的評價，可謂是把孔明一生的功績都寫出來了，遙想當年，蜀吳在赤壁大戰魏國，周瑜料定孔明是自己的大敵，想殺掉孔明，孔明巧妙的識破，并上趙云接送自己，使吳國大將只能望洋興嘆，周瑜聽后，說：“此人料事如神啊，我比不上他。”不僅寫出了周瑜對孔明的敬佩，更寫出了孔明不同一般人的智慧，在此，我敢說：“如果沒有孔明，蜀國根本不復存在，如果當年孫權或曹操得到孔明，那么中國早就統一了吧!”煮酒論英雄，這個英雄，必定屬于孔明。正統不慚傳萬古，莫將成敗論三分，功蓋三分國，名成八陣圖，江流石不轉，天下三分定。
借物喻人的作文 12
草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強地站了起來！
我漫步在小路上，看路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當成是弱小、無能的象征，認為它們那矮小的身軀經不起一點兒風雨。但，我卻不這么認為，因為在我眼里的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神
一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。
當然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀一個亮點——頑強不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的`高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。
暴風雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質的力量更加有力的力量贏得了勝利……
借物喻人的作文 13
蠟燭，不停地燃燒自己，自己一點一點的融化，但使屋子里很明亮。蠟燭，并不長，但它會英勇的犧牲自己，給予我們明亮。
粉筆，不停的摩擦自己，自己一點一點的被磨成面兒，但自己的努力，讓我們學到了許多知識。粉筆，在世界上算最樸素的'，可勇于犧牲的精神是非常富裕的，它要被拋棄時，默默的嘆氣，要為我們做貢獻時，又默默地給予，它，就是那個默默奉獻的粉筆！
大樹，為我們乘涼，為我們給予空氣，為我們創造了一個美麗的城市。我們乘涼，我們呼吸，我們遠看，全是美好的，就是因為它——大樹！大樹為我們遮風擋雨，呵護我們一天天快樂的長大。
老師就像蠟燭，使我們小小的、烏黑的心房照的通亮。老師就像粉筆，一字一字的教會我們知識，但老師批評我們，我們也不高興，可考試時，老師還是會幫助我們學習、進步。老師就像大樹，為我們遮風擋雨，呵護我們一天天快樂的長大。
那句話是真好：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神！”在學生眼里，老師就是神！
借物喻人的作文 14
我第一次注意到小草的堅強，是在一次假期，我們一家去游長城。我坐在纜車上，好奇地透過纜車透明的玻璃地板向下看。下面是一座荒山，別處的山都是生機勃勃的，都是郁郁蔥蔥的，只有這一座山光禿禿的，似乎沒有一點生機。我又把頭探了出去，臉都貼在了纜車玻璃上。我偶然發現荒山上有一絲一點零星的綠色。仔細一看，那是一株株小小的草。那些小草就生長在這毫無生氣的山上，一個看似沒有土壤的地方。
我開始注意到小草可以生活在各種不可思議的地方。無論是石縫墻縫里，還是枯木下，又或者荒地里，都能看見小草綠油油的身影。小草一株，雖然不起眼，卻把綠色帶到了不可能的地方。我們的邊防戰士，就像小草一樣。在中國的最北部的邊境，那里冬長夏短，天氣變化無常，動不動就是一地鵝毛大雪，又是一場震天動地的.冰雹。在這種生活艱苦的環境下，我們的邊關衛兵守護北方邊線，每天頂著風風雪雪認真學習，刻苦訓練，披荊斬棘。在祖國南疆，驕陽似火，人跡罕至，駐守在南方邊境的展示生活不易，因為南疆沒有人煙，戰士們自己大水，親自下地種菜做飯吃。
邊防戰士像小草，小草自強不息，堅持不懈，邊防戰士也不畏艱險，不怕困難地保衛著祖國的邊疆！
借物喻人的作文 15
午后，我走在小區內，映入我眼簾的是一個灰色的世界，那是水泥的顏色。或許你會認為這是一個單調而又無趣的世界，可轉眼間，我看見墻縫中有一抹淺綠。
我驚奇地走過去，心想：在這樣的地方，怎么會有小草生長呢?細看之下，小草的葉片上葉脈清晰，它的根就長在水泥墻縫里。風一吹，小草搖搖晃晃的，但小草的葉子綠油油的，顯得生氣勃勃。忽然，刮來一陣大風，我的眼睛都睜不開了，我想：小草一定被風卷走了。等我睜開眼后，發現草還依然在那兒。我不禁感慨，忽然想到了白居易的《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”再看看那一抹綠，就覺得它們多了一份堅毅，那是與風對抗磨練出的堅毅。它們的根牢牢扎在墻縫中，任憑大風如何撼動都不動搖，它們依然在風中倔強地挺立著……
小草，它沒有好的生存環境，卻依舊頑強生存，擁有極強的生命力，總是竭盡所能地為世界增添一份生機。當你看見它時，難道只覺得它是草?難道就不想到它的堅毅與頑強?難道不能想得更遠一點，想到在困境中努力奮斗的.人們嗎?
平凡的小草就好比是大千世界的普通人，他們身份低微，但不輕視自己，不放棄信念，無論環境多么惡劣，他們總是努力向上，向上，再向上，展示自己的風采，活出自己的價值。
我要高聲贊美小草，因為它象征了人們在困境中努力奮斗的精神。
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