【必備】同桌作文400字合集九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的同桌作文400字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
同桌作文400字 篇1
我有一個(gè)好同桌，我們也是好朋友，他有一頭漆黑的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他就是我的同桌--胡效寧。
我的同桌最大的愛好就是讀書學(xué)習(xí)。最喜歡的運(yùn)動(dòng)就是跳繩當(dāng)然也是一個(gè)很愛玩的小朋友。
他學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)，每次考試分?jǐn)?shù)也不低，可是他還是一直學(xué)。每次都會(huì)提前預(yù)習(xí)。有一次，數(shù)學(xué)老師在課堂提問新課的內(nèi)容，叫了十個(gè)同學(xué)結(jié)果都不會(huì)，老師提問到他的時(shí)候只有他回答出來(lái)了。所以老師讓我們向他學(xué)習(xí)，要做好預(yù)習(xí)功課。還有一次要學(xué)習(xí)查字典，語(yǔ)文老師要求我們要一直帶著字典，可是我們帶了兩天也沒有用所以都不帶了，結(jié)果第三天，老師要用字典的時(shí)候只有他自己帶著有一本字典。
他還特別喜歡讀書，一有時(shí)間就拿著書本讀，他什么書都喜歡看，所以他讀了很多書。有一次，我很好奇的問他為什么讀那么多的書呀？他說(shuō)：“書讀百遍其義自見。書讀的多了，學(xué)習(xí)自然就好了。”哦，怪不得他的學(xué)習(xí)成績(jī)這么好。在他的影響下我也慢慢的喜歡上了讀書。
他也是一個(gè)愛玩的人。每次自習(xí)課的.時(shí)候他都會(huì)很認(rèn)真的把家庭作業(yè)在自習(xí)課上寫完，他說(shuō)作業(yè)寫完了放學(xué)也可以多玩一會(huì)兒。嗯，很會(huì)合理安排時(shí)間的。
他還喜歡跳繩，一有時(shí)間他就開始練習(xí)跳繩，他把跳繩當(dāng)做是他的一項(xiàng)樂趣。確實(shí)功夫不負(fù)有心人，他是我們班跳繩跳的最好的。
我喜歡我的同桌。
同桌作文400字 篇2
同桌的你
我的同桌長(zhǎng)得白白凈凈的，皮膚像雪一樣白,尤其是運(yùn)動(dòng)過(guò)后，白里透紅，十分惹人喜愛，周圍的人叫他小白孩。大大的招風(fēng)耳讓他有了一個(gè)最牛的絕招，那就是像胡圖圖一樣的動(dòng)耳神功——耳朵可以動(dòng)哦！
他愛看書。只要有時(shí)間他就抱著課外書津津有味地讀，如饑似渴，如癡如醉，舍不得放下。記得有一次體育課，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跑哇，跳哇，笑哇，可熱鬧了。而他卻拿著舍不得放下的.課外書看得入迷。不知過(guò)了多久，下課鈴響了，他還沉浸在書的王國(guó)里。我碰碰他，他疑惑地問：“同學(xué)們?nèi)ツ膬豪玻楷F(xiàn)在是上課還是下課？”我聽了笑得直不起腰，直叫他“書呆子”。
他性格古怪，心口不一。老師表?yè)P(yáng)他寫字好看，我覺得他心里挺高興，但是他嘴上卻說(shuō)：“我寫的字最難看。”我他不小心把同學(xué)的杯子打壞啦，看著摔壞的杯子他臉都變了，我想他心里肯定很難過(guò)，但是他嘴上卻說(shuō)：“不怪我，誰(shuí)叫他不放好。”為此，我常說(shuō)他心口不一，像個(gè)女人——愛說(shuō)反話。
這就是我的同桌——一個(gè)愛看書但是性格古怪的小男孩兒。
同桌作文400字 篇3
自從我和柳奕菲做了同桌之后，我就像變了一個(gè)人似的。你們別急，耐心聽我徐徐道來(lái)。
柳奕菲是個(gè)個(gè)子不高，不愛說(shuō)話的女孩。雖然她外表平凡，但大家都非常喜歡她。因?yàn)樗砩咸N(yùn)藏著一種力量，一種能改掉你所有壞習(xí)慣的力量。
換座位之前，我只是個(gè)平平常常的男孩兒，有時(shí)被批評(píng)，有時(shí)被表?yè)P(yáng)。一天早晨，我依然若無(wú)其事地早讀，卻萬(wàn)萬(wàn)沒想到，改變我小學(xué)五年的事，就會(huì)在今天發(fā)生。下午，我們正在上團(tuán)課，只聽見方老師問：“陸徐航，你的視力好嗎？”“好呀，有什么事？”陸徐航回答。方老師又說(shuō)：“下課后你和應(yīng)弈劼?lián)Q個(gè)座位。”陸徐航欣然答應(yīng)。我聽到這些對(duì)話，心想：柳奕菲是個(gè)不愛說(shuō)話的'人，和她做同桌有點(diǎn)難，我就忍幾天吧，說(shuō)不定就習(xí)慣了。
第一天，我盡量忍住，少說(shuō)了幾句話。第二天，我本想多說(shuō)幾句，摸摸柳奕菲的底限，結(jié)果不由自主地只說(shuō)了兩三句話。我想：應(yīng)該是習(xí)慣了。
后面幾天，我發(fā)現(xiàn)了和柳奕菲在一起的好處：我本來(lái)有兩個(gè)壞習(xí)慣：一是愛說(shuō)話，二是吃飯慢。我發(fā)覺現(xiàn)在柳奕菲已經(jīng)把我最大的——也是最嚴(yán)重的問題——愛說(shuō)話給改掉了。
這就是我的同桌，如果她和更多像我這樣的男生做同桌，那么她就能幫助更多的同學(xué)。其實(shí)，我和她的關(guān)系——至少現(xiàn)在——還是蠻好的。
同桌作文400字 篇4
我的同桌叫張逸馳。他的個(gè)頭和我差不多，剃了一個(gè)小平頭，經(jīng)常穿著淺藍(lán)色外套和棕色條紋的褲子。皮膚黑黑的，眼睛小小的，而且成績(jī)平平。但我非常喜歡他，因?yàn)樗茱L(fēng)趣幽默，開口就能說(shuō)出幾句令人捧腹大笑的'話語(yǔ)。瞧，大家正在上科學(xué)課。當(dāng)老師說(shuō)到人體有206塊骨頭時(shí)，他突然神氣活現(xiàn)的對(duì)我說(shuō)：“你知道小明為什么有209塊骨頭嗎?因?yàn)樗翘斐运岵唆~，有三根魚刺卡到喉嚨里了。”他的大嗓門被全班同學(xué)都聽到了，結(jié)果，一場(chǎng)哄堂大笑幾乎掀翻了教室的屋頂。一次下課后，他指著后面對(duì)我說(shuō)：“看!是什么?”我以為有什么新奇的東西，便朝后面看，卻覺得胳肢窩下很癢，回頭一看，原來(lái)是他在撓我呢。“好啊!你敢偷襲我!”我怒氣沖沖地瞪著他，他卻坐了下來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“因?yàn)樗裕匀挥欣怼！蔽铱嘈Σ坏茫缓脟@了口氣。 還有一次，一個(gè)同學(xué)摔倒了，正好滑到他面前，他連忙站起來(lái)，像皇帝一樣說(shuō)道：“免禮，免禮，愛卿平身，不要行如此大禮。”他說(shuō)的一本正經(jīng)，面不改色，而此時(shí)，大家都忍不住笑翻了。 這就是我搞笑的同桌，你有嗎?
同桌作文400字 篇5
我的同桌，是班上的調(diào)皮鬼之一，也是一個(gè)多面派。
他是搞笑派的一員。有一次中午，我正在寫語(yǔ)文生字，他突然伸出一根手指，放在我鼻子下方。正嬉笑的他，這時(shí)卻皺著眉頭假裝一本正經(jīng)的說(shuō)：“糟了，沒氣了！趕緊打急救電話！”原來(lái)我沒有注意，可是，他的.下一句話，把我真笑沒氣了。“喂！醫(yī)院?jiǎn)幔窟@里有人沒氣了！”他又裝成醫(yī)院里的人：“什么，有人沒煤氣啦！”此時(shí)，他自己都笑了，我笑的肚子都疼了。最搞笑的一次是在英語(yǔ)課上，自由讀的時(shí)間里，他不停的問我怎么讀，一直“奮筆疾書”，結(jié)果拿來(lái)一看，我和旁邊幾個(gè)朋友都笑噴了。他在下面寫：哈尼，來(lái)此拜兒桑福入特，堵……我笑得眼淚都出來(lái)了！
他也是“幸運(yùn)派”的一員。每次做一些小動(dòng)作，即使動(dòng)靜很大，老師也沒有發(fā)現(xiàn)，而其他人一搞小動(dòng)作，就會(huì)被發(fā)現(xiàn)。他真幸運(yùn)！
他下課的時(shí)候，像一只潑猴，活蹦亂跳，和同學(xué)玩得像瘋子一樣。打上課鈴之后，回到座位上直流汗，像被人用水潑在了身上，真是“潑猴派”的一員；上課時(shí)，他有氣無(wú)力，是“病貓派”的一員。記得二年級(jí)的一次上語(yǔ)文課時(shí)，他還在老師眼皮底下睡大覺，語(yǔ)文老師都沒發(fā)現(xiàn)，真是神了。下課有力，上課無(wú)神，判若兩人啊！
這就是我的多面派同桌，搞笑、調(diào)皮，雖有點(diǎn)小懶，卻不失可愛。
同桌作文400字 篇6
在我做過(guò)的同桌中有漂亮的女生，有愛耍酷的男生。而我最敬佩的是我的同桌——浩浩。浩浩是我們班一個(gè)普普通通的學(xué)生，他個(gè)子不高，胖乎乎的小圓臉紅撲撲的。一雙水汪汪的大眼里閃著智慧的光。他雖然其貌不揚(yáng)卻是我們班名副其實(shí)的“背誦達(dá)人”。
記得四年級(jí)下學(xué)期我們班先后開展了“十天誦讀活動(dòng)”“二十一天好習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)”“手拉手暢游書海活動(dòng)”等等。李老師讓我們每天讀三十分鐘，但浩浩卻每天讀五十到六十分鐘，并且他從開始一直堅(jiān)持到活動(dòng)結(jié)束。有一次李老師在班上開展了“背誦達(dá)人秀活動(dòng)”，當(dāng)他上場(chǎng)時(shí)手里拿著幾本厚厚的書微笑著說(shuō)對(duì)大家說(shuō)：“我今天只帶來(lái)了一半，我家里還有一大堆呢！”同學(xué)們都目瞪口呆，驚訝的說(shuō)不出話來(lái)。李老師把浩浩背誦的資料給了圓圓，圓圓先提問《七律。長(zhǎng)征》浩浩準(zhǔn)確無(wú)誤的背了下來(lái)。接下來(lái)我又給他提問了《論語(yǔ)》浩浩還是準(zhǔn)確無(wú)誤的'背了下來(lái)，同學(xué)們佩服的掌聲能把玻璃震碎。從此，他就有了“書博士”“背誦達(dá)人”的美譽(yù)！
每當(dāng)有同學(xué)問他你是怎樣堅(jiān)持下來(lái)的呢？浩浩平靜地說(shuō)：“只要每天背五十分鐘日積月累，你也可以成為背誦達(dá)人！”浩浩這種堅(jiān)持不懈，永不言棄的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
同桌作文400字 篇7
今天他終于破天荒喊了一聲“安靜”，他的聲音使全班鴉雀無(wú)聲，接著是一片的拍手叫好。同學(xué)們才開始讀英語(yǔ)。說(shuō)到這里你也許知道他誰(shuí)，但也希望你能繼續(xù)聽著。
平時(shí)看他對(duì)人安靜嚴(yán)肅（夸張點(diǎn)），但他的知識(shí)庫(kù)里貯存著取之不盡、用之不竭的知識(shí)，他如果遇到困難，從不懈氣，反而抗?fàn)幍降祝钡饺〉脛倮?/p>
就比如上一次，有一題課外數(shù)學(xué)題讓我百思不得其解。我就向他請(qǐng)教這個(gè)問題。他連忙就對(duì)這題產(chǎn)生興趣，拿起鉛筆在稿紙上列算式，畫圖，可都沒有得到正確的結(jié)果。因?yàn)檫@道題沒有正確答案，更沒有一點(diǎn)思路。但他對(duì)這道題不放過(guò)任何蛛絲馬跡，經(jīng)過(guò)不懈努力，他臉上的“皺紋”也卸了下來(lái)，仿佛找到了一把金鑰匙，打開大門。他把整道題目講的.一清二楚，讓我在迷霧中得到解題的方法。
經(jīng)過(guò)這件事情，我對(duì)他無(wú)比欽佩，其實(shí)他也是個(gè)愛幫助別人的同學(xué)。
就在上一次，我的涂改帶不知是誰(shuí)不小心扔在地上，我心疼地把它撿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)里邊帶子斷了許多。我連忙修補(bǔ)，但涂改帶的程序太多，讓我亂了手腳，這時(shí)他看到涂改帶和我焦急的樣子，征求我的意見，讓他來(lái)修一修涂改帶，他把帶子給拆了下來(lái)，把還沒有用的帶子粘上，在把帶子拉緊，最后蓋上殼子，他竟然只費(fèi)了一點(diǎn)功夫就把它修好了，這讓我更佩服他。
不止這些事，他的事跡還有很多，我就不一一列舉了，說(shuō)了這么多，你就猜到他是誰(shuí)了嗎？他就是我的同桌——xxx。
同桌作文400字 篇8
我的同桌叫承梓徐，今年十歲。他中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)、圓圓的臉、柳葉一樣的'眼睛、塌鼻子、薄嘴唇、嘴巴大大的，經(jīng)常穿著一件潔白的襯衫。
他很聰明也很熱心。上課的時(shí)候，他總是兩眼炯炯有神，全神貫注地盯著老師。他會(huì)做很多的數(shù)學(xué)難題。他題攻克數(shù)學(xué)難題的時(shí)候,咬著筆頭,皺著眉頭,一會(huì)他腰板一直,”會(huì)啦”,筆刷刷刷,題目很快就解決了.有時(shí)候，我不會(huì)做一道題，他就熱心地說(shuō)“讓我來(lái)幫你吧”，然后就仔細(xì)地和我講解那道題，直到我完全聽懂為止。
他繪畫也很有想象力。一次，他畫了一張汽車床，還向我介紹說(shuō)，這張床，可以噴射水果子彈，一旦有敵人靠近，水果子彈就可以把敵人打得抱頭鼠竄。如果敵人很強(qiáng)大的時(shí)候，還可以發(fā)射復(fù)合的水火彈，這樣殺傷力就超級(jí)強(qiáng)大，戰(zhàn)無(wú)不勝了！
他還是個(gè)很有毅力的人。記得有一次我們一起爬山，我和媽媽比他早出發(fā)半小時(shí)，他默默地和爸爸很快就追了上來(lái)，后來(lái)還超過(guò)了我們。
我的同桌真的很棒！聰明熱心、想象力豐富而且很有毅力，如果你也喜歡他，就和我們一起做好朋友吧！
同桌作文400字 篇9
上午最后一節(jié)是語(yǔ)文課，我們?cè)诔魑模菹⒌臅r(shí)候，我拿著一個(gè)改正貼，在上面寫著“馬嘟嘟”，然后貼在我前面馬睿君的凳子上。弄好我的杰作后，我讓同桌任念文看，沒想到他不但不欣賞我的杰作，還要告我的狀。他推了前面的.馬睿君一下，嘴里不停地小聲喊：“馬睿君，馬睿君....”我趕緊拿下改正貼，馬睿君扭過(guò)頭不耐煩地說(shuō)：“叫什么叫？煩不煩？”可任念文還在不停地推馬睿君，沒想到馬睿君一下子舉起手來(lái)，我以為他告我的狀，嚇得我急忙對(duì)他說(shuō)：“別舉了，別舉了！
”讓我感到意外的是馬睿君卻說(shuō)：“我不是告你的狀，告任念文。”我懸著的一顆心終于放下來(lái)了。任老師叫起馬睿君問他有什么事，馬睿君說(shuō)任念文在后面老推他，還不停地叫他的名字，他都沒法寫作業(yè)了。任老師說(shuō)：“難怪任念文作業(yè)寫得這么慢。”任念文剛準(zhǔn)備辯解，任老師不讓他說(shuō)了，讓他好好寫作文，他只好垂頭喪氣低著頭寫作業(yè)。
下課后任念文嘟囔著說(shuō)：“我以后再也不參與這種事了，不但沒得到好處，還被批評(píng)一頓，真是冤呀！
倒霉，我簡(jiǎn)直比竇娥還冤，我跳到黃河也洗不清了。”看著他那一臉窘迫樣，我開玩笑地說(shuō)：“那你跳長(zhǎng)江吧？長(zhǎng)江能洗清吧？”周圍的同學(xué)都呵呵地笑了，任念文不好意思地摸了摸頭，也笑了。笑聲抹去了我們每個(gè)人心中的不快，填平了同學(xué)之間的溝壑，增加了我們的團(tuán)結(jié)，班集體更加和諧了。
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