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    有趣的游戲作文

    時間:2022-03-30 11:10:02 游戲

    實用的有趣的游戲作文8篇

      在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編整理的有趣的游戲作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

    實用的有趣的游戲作文8篇

    有趣的游戲作文 篇1

      作文課上,劉老師帶我們做了一個好玩的游戲,名字叫“對著干”。

      老師邀請一部分同學到臺上來做游戲,我也是其中的一個。老師說:“摸左耳朵”,大家都摸右耳朵,老師說:“舉左手”,大家都舉起了右手,最后老師說:“請回座位吧。”

      我聽話地和其他的小朋友紛紛走回座位,不料老師卻笑著說:“你們上當了。”小朋友這才恍然大悟,原來老師在考驗我們呀。所以我們又回到了臺上,這次老師又說:“請回座位吧。”小朋友們卻一動不動,這下可把老師逗樂了:“游戲真的結束了,請回座位吧。”

      臺下的小朋友都笑開了花,我們在笑聲中結束了這個有趣的游戲。

    有趣的游戲作文 篇2

      我最喜歡的游戲是玩陀螺,尤其是和幼兒園的小朋友們一起玩。

      我買的第一個陀螺名叫“黃金火焰”,因為陀螺整體的顏色像火陷一樣的紅,所以叫它“黃金火焰”。它還有一個拉條和一個發射器。玩陀螺時,你只要把拉條穿在發射器中間,再猛地一拉,它就會轉起來。如果你在拉時用很大的力氣,它就會轉得特別快,這時它就有可能把其他同學的陀螺給崩出來,這樣的話他們就輸了,我就贏了,贏的時候我感覺他們的陀螺都沒有我的厲害,所以他們才會輸。

      我喜歡玩陀螺這個游戲,讓我告訴你贏這個游戲的秘訣,那就是不僅陀螺要厲害,還需要一個人的技術。以后我再買陀螺,我會把這幾個陀螺進行改裝,讓它們變得更厲害,所以我喜歡這個游戲。

    有趣的游戲作文 篇3

      在這周的快樂數學課上,我和同學們做了一次游戲。名稱是:“猜數游戲”,規則是:老師先寫下一個小數,然后告訴學生這個數接近多少,學生開始猜,老師根據學生猜的數來用“大了”或“小了”引導學生說出準確的數。

      首先舉例,使學生明白游戲規則,都能夠積極的參與進來。我先在一張卡片上寫下一個小數9.98,然后告訴學生這個數是10左右,學生猜10.5,我說大了,接著有學生猜9.1,我說小了,學生又猜到9.99,我說還大,學生猜9.7,我說小了,這時就有很多學生聽出了這個數在9.7到9.99之間,但也有個別學生不太明白,又猜了9.5,我問:9.7都小了,9.5怎么樣呢?(更小了) 有了正確的思路,很快學生猜出了9.98這個數。此時的課堂氣氛異常活躍,好多學生都把手舉得高高的,看來同學們都很喜歡這樣的游戲。

      然后,我們以比賽的形式進行這個游戲,男女生采取三比兩勝。我寫了3個小數進行3次猜數游戲。每次老師提問方法是男女生交替,最后一個答對的獲勝。學生都很投入,剛開始學生都很謹慎:猜數的時候是一個數接一個數猜的,這樣需要很多次才能猜到準確的結果(猜出第一個數后給學生討論,交流,總結經驗的時間);后來兩次學生改變了策略,少走了彎路,提高了猜數準確率。比賽結果女生以2:1勝出,男生還不服氣,還要一比高低。但下課的鈴聲響了。我告訴同學們:課下,同學之間;回家和家長也可以一起玩這個猜數游戲。

      這樣的猜數游戲,不僅可以提高學生的思維反應速度,也可以增進學生對數大小的具體感受。因為我們剛剛學習了小數,所以這次快樂數學課上著重練習的是小數,平時我們也可以與小一點的孩子玩這樣的猜整數游戲。

      快樂數學課學生都玩的很高興,但玩不是目的,更多的是希望從這次游戲中學生能學到知識,培養能力。游戲后布置學生圍繞這幾個問題寫一篇數學日記:今天你玩了什么游戲?這個游戲怎么玩的?從中你有什么收獲? 相信學生一定會對這個猜數游戲印象很深,并且從游戲中受到很大的啟發。

    有趣的游戲作文 篇4

      今天下午上作文課的時候,馮老師和我們一起做游戲。游戲的內容是“做動作,猜詞語”。馮老師先給我們講清楚游戲規則,接著又說:“請每組派出一個同學到前面來抽兩張字條。”我們組看見其他組都派第一排的同學去抽簽,我們也派出第一排的人上去抽簽。他回來后,我們都圍過去,看了看字條上的內容,上面寫的是跨欄跑和跳遠這兩個運動項目的詞語。

      我們看了這兩個詞語后,大家就開始思考怎樣做動作。經過小組全體同學的協商,我們決定了動作的姿勢和上場表演的人選。

      游戲開始了,我們是按組來做動作,進行比賽的。大家個個爭先恐后的參與游戲,聚精會神的看著同學的表演,把手舉的高高的,搶著回答。首先是我們組來做動作,讓其他同學猜。我們組的第一位同學上場了,只見他先向前跑了幾步,再把腿高高地抬起來,用力向前方跨了一步,又跑了幾步,做了同樣的動作,然后回到前面請大家猜。這時候第三組的一位同學說:“跑步!”又一個同學說:“跨欄!”我們組立刻齊聲回答:“不對,是跨欄跑!”他們聽了正確答案以后都垂頭喪氣的。同學們為我們精彩的表演熱烈鼓掌,我們得到了一分,大家高興得跳了起來。馮老師鼓勵答錯的同學別灰心,還有機會。輪到我們組第二個人做動作了,只見他雙臂前后擺動,雙腿彎曲,眼睛看著前方,雙臂用力向前一擺,兩腳用力蹬地,往前跳了一下,一下子就跳出很遠。還沒等他站穩腳步,三組又有一位同學馬上大聲喊道:“是跳遠,是跳遠!”馮老師詢問我們組的同學答案是否正確,我們高聲回答:“完全正確!”老師立刻宣布:“兩組各得一分!”這樣我們組又得到了一分,真是太高興了。游戲越來越精彩,第二組的兩個同學做的動作非常有特點,其中一個人面帶微笑,邊跑邊向前踢了一腳,另一個人從旁邊過來也用腳向前踢了一下。同學們都把手舉得高高的,希望得到答題的機會,幸運被我得到了,我聲音洪亮回答:“踢足球!”大家異口同聲地喊著“正確!”我為組里加了一分,心里別提多高興了,笑得都合不攏嘴巴。其他小組同學的動作也很有特點,不時被猜中。大家的心情和我一樣,教室里掌聲此起彼伏,到處充滿歡聲笑語。

      游戲結束了,我們還沉浸在剛才的歡樂之中。

    有趣的游戲作文 篇5

      今天,學校開運動會,同學們懷著無比興奮的心情早早地來到學校,期盼著運動會的順利召開。

      運動會的開幕式結束了,緊接著開始舉行團體趣味游戲比賽。運動員們熱身的熱身,相互鼓勁的鼓勁,趁機吃巧克力的吃巧克力,一個個都像隨時要上戰場的士兵一樣,十分緊張,生怕拿不到好名次。

      一年級的游戲是由每班20名小朋友組成的團體丟沙包和撿沙包游戲。隨著發令槍一聲響,小朋友們都以最快的速度沖出去,在指定的方格里丟下手中的沙包,緊接著快速繞過障礙物,飛快撿起沙包跑過去傳給下一位同學。別看他們只是一年級的小朋友,但是你看他們一個個漲紅了臉,拼命往前跑時的身手是多么的敏捷,毫不示弱,都想著為班級爭得好名次。周圍觀看的同學們不禁鼓起掌來,為他們喝彩!

      緊接下來的是二年級的跳繩接力比賽和三年級的趕豬游戲。我覺得最有意思的是四年級的雙手撐地向后爬行游戲。別看他們的動作似乎很簡單,其實是在考驗他們的協調能力。你看他們像一只只螞蟻在地上飛快地爬行,讓人覺得既好笑又很了不起。

      五年級的趣味游戲終于開始了。同學們都擠到前面去為運動員們加油鼓勁,“加油!加油!”吶喊聲一浪高過一浪。許多同學興奮地擠到前面去觀看。當看到我們班領先時,大家歡呼雀躍。可從廣播里傳出我們最后只得了第二名時,同學們有些失望。不過反過來想想,雖然沒有得到冠軍,成績還是不錯的,大家互相鼓勵、自我安慰,自然臉上又蕩漾出喜悅的神色來。

      通過團體比賽,我懂得了:友誼第一,比賽第二。在任何比賽中,如果你付出了真心的努力,失敗或成功就不那么重要了,重要的是你已經參與了這個努力的過程,要么享受到成功后的喜悅,要么嘗到淚水和失敗的滋味,這對我們今后的學習和生活是很有益處的,這也是本次運動會所包含的又一含義!

    有趣的游戲作文 篇6

      在學習和生活中,我玩過許多有趣的小游戲,但今天下午殷老師帶我們做的小游戲卻讓我歡喜倍加。

      第一個游戲是殷老師讓我們放松一點,伸出雙手,十指張開,自然交叉合并,我們都很奇怪,但還是照著做好了,接下來殷老師神秘地問我們:”你們是右手大拇指在上,還是左手大拇指在上呢?”頓時同學們你看看我,我看看你,說笑開了,教室里像炸開了鍋似的,我一看,自己的右手大拇指壓著左手大拇指呢!“接下來我要宣布答案啦,”殷老師微笑著說道,“左手大拇指放在上方的話,心理會很敏感,在他發火的`時候,千萬別跟他說讓他更火的事情哦……”原來,我們的肢體和大腦的半球是交叉對應的,你交叉雙手的時候,左手拇指在上,推測出你是“右腦型”,右腦偏重形象思維,表示側重感性,就是所謂的心理敏感。右手拇指在上,就是“左腦型”,左腦型偏重邏輯思維,所謂理性。一看我的握手方式, “看來我還是偏重邏輯思維的理性人呢!”哈哈。

      緊接著第二個游戲開始了,只見殷老師指著下巴說:“請指著你的鼻子。”但有些同學卻指著自己的下巴,我們都笑翻了天。殷老師告訴我們,過于相信自己的眼睛,心就容易被帶偏,原來我們的眼睛也會“欺騙”我們的心呀,真讓我大為驚詫,大開眼界。

      最后一個游戲,殷老師在桌子上放了兩塊巧克力,她忽閃著眼睛,“調皮”地對我們說:“你們想現在吃一塊呢,還是20分鐘后吃兩塊呢?”大多數同學搶著說20分鐘后吃兩塊,但有小部分同學選擇前者。殷老師笑著公布答案說“選擇吃一塊巧克力的同學,他們還相當于四歲的小朋友哦!”這時的教室里,不約而同地爆發出我們的拍手聲和哄堂大笑聲。

      這真是一次有趣的游戲啊! 因為在笑聲中我們知道了很多的知識,我好期待下次的精彩游戲快快到來!

    有趣的游戲作文 篇7

      下課了,我把我的鐵哥們都叫了過來,我們圍在一起興高彩烈得討論著玩什么,最終,投票決定玩“老鷹捉小雞”的游戲。

      其中有兩個人“石頭剪刀布”輸了,他們是陳熙和劉牛。游戲開始了,陳老鷹向我撲來,他的計謀被我識破了,果然是佯攻,真正攻過來的是劉老鷹,我左擋右攔,和他們斗智斗勇,他們一個張牙舞爪,一個兇神惡煞,面對他們,我仍然臨危不懼,處變不驚。這時劉老鷹向小雞撲了過來,我不慌不忙的保護著小雞們,老鷹們也不甘示弱,他們左撲一下,右撲一下,撲的我完全亂了陣腳,他們想以亂取勝,我也將計就計,我大喊一聲:“快,快散開!”含苞待放的雞群一下子就散開了,老鷹們氣急敗壞,可又不知所措。劉老鷹和陳老鷹來了個兩面夾擊,局勢逆轉,我們被兩面夾擊,局面很被動,這時劉老鷹被一個老師叫了回去,要知道他玩老鷹捉小雞可是百戰百勝、戰無不勝的。沒有了他,我們可以說是勝券在握,我們團結一心,最終勝利了,我們都高興的眉開眼笑。

      通過這次的游戲,我的鐵哥們終于知道了做事要勇敢果斷。

    有趣的游戲作文 篇8

      “冬天到,雪花飄;夏天到,吃冰糕;一個冰糕棍,咱倆換換位”,這是玩一個游戲的口訣。下面讓我先簡單的給你介紹一下這個游戲動作過程及規則,這個游戲共有五個動作,分別是“金雞獨立”、“雙腿并立”、“雙腿橫立”、“雙腿豎立”、“雙腿斜立”。首先“石頭剪刀布”,先選出誰當主家,站最前面,面對大家,其他人站成一列。主家與隊列中的人逐一PK,從說“冬天到”這個口訣開始,隨機做那幾個動作。如果隊列中的人出的動作與主家一樣,那就OUT了,如果不一樣,主家就OUT了排入隊列,贏家當主家,繼續進行,依次類推。

      好了,現在就開始玩了,經過一番激烈的“剪刀石頭布”的對戰,出來了結果,童童先當主。“童童可真厲害啊!”我們私下暗暗地討論著。因為童童打敗了好幾個人,而且都是被她瞬間“秒殺”下來了。我在觀察精彩游戲的過程中,還認真地觀看游戲過程,經過細致觀察后,發現她們一般都是按照橫立、豎立、橫立、豎立......這種順序出,于是我想出了一個致勝的訣竅,就是多出一些其他的動作。輪到我來對戰的時候了,經過一番別開生面的“戰爭”,通過我的謀劃,我竟然跟她換位了,在這一輪的PK中,我取得了勝利,這結果太出乎大家的意料,大家都在為我鼓掌。

      雖然玩這個游戲,大部分的時候是需要運氣,但是它還是能體現出一定的智慧和聰明才智。在游戲過程中,發揮你的分析力,思考出對方下一步可能要出的動作,這樣才能取得游戲的勝利。

      通過這個游戲,我懂得了干什么事情都需要仔細觀察,認真思考。

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